... dạy học hóa học tình hình sử dụngtập để bồidưỡnglựctựhọc 4.2 Xâydựng sở khoa học cho việc xâydựnghệthốngtập gồm: - Nguyêntắcxâydựnghệthốngtập - Quy trình xâydựngtập hóa học ... thành sở hữu 1.3.1 Bồidưỡnglựctựhọc cho học sinh Trung học phổ thôngBồidưỡnglựctựhọc phương pháp, cách thức tốt để tạo động lực mạnh mẽ cho trình họctập Để có động lựchọctập mạnh mẽ, trước ... hình thức tựhọc 14 1.2.1 Khái niệm tựhọc 14 1.2.2 Các hình thức tựhọc 14 1.3 Nănglựctựhọc .19 1.3.1 Bồidưỡnglựctựhọc cho học sinh Trung học phổ...
... lựctự 4.2 Xâydựng sở khoa học cho việc xâydựng HTBT gồm bước - Nguyêntắcxâydựng HTBT bồidưỡnglựctựhọc - Quy trình xâydựng HTBT bồidưỡnglựctựhọc - Phương pháp xâydựng BT bồidưỡng ... TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Nguyêntắc tuyển chọn, xâydựng sử dụngtậpbồidưỡnglựctựhọc 2.1.1 Nguyêntắc tuyển chọn tậpbồidưỡnglựctựhọcNguyêntắc 1: Đảm bảo tính xác, khoa họcNguyêntắc ... XÂYDỰNG VÀ SỬ DỤNGHỆTHỐNGBÀITẬPBỒIDƯỠNGNĂNGLỰCTỰHỌC CHO HỌC SINH PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 22 2.1 Nguyêntắc tuyển chọn, xâydựng sử dụngtậpbồidưỡng lực...
... khoa học Nếu xâydựnghệthốngtập đề xuất biện pháp bồidưỡnglựctựhọclựctựhọchọc sinh phát triển Những đóng góp đề tài - Đề xuấ t biện pháp bồidưỡnglựctựhọc giúp học sinh tựhọc ... Quan điểm xâydựng chương trình Hố học trung học sở 28 2.1.2 Cấu trúc chương trình hóa học 29 2.2 Nguyêntắcxâydựnghệthốngtậpbồidưỡnglựctựhọc 31 2.2.1 Đảm bảo tính khoa học, bản, ... 34 2.4.1 Bồidưỡnglựctựhọc sách giáo khoa, sách tham khảo 34 2.4.2 Bồidưỡnglựctựhọc theo chủ đề 43 2.4.3 Xâydựnghệthốngtập thiết kế giáo án bồidưỡng HS tựhọc phần hợp chất...
... thế, xâydựnghệthốngtậpbồidưỡnglực cảm thụ văn học cho HS Tập đọc lớp 4, cần thiết 24 CHƯƠNG HỆTHỐNGBÀITẬPBỒIDƯỠNGNĂNGLỰC CẢM THỤ VĂN HỌC TRONG GIỜ TẬP ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 4, Bồidưỡng ... cho hoạt động xâydựnghệthốngtậpbồidưỡnglực cảm thụ văn họcTập đọc cho HS lớp 4, chương luận văn 12 2.1 Hệthống câu hỏi cảm thụ văn học chương trình Tập đọc lớp 4, 2.1.1 Kết thống kê LỚP ... Hệthống câu hỏi cảm thụ văn học chương trình Tập đọc lớp 4, 13 2.2 Thực trạng hoạt động dạy học cảm thụ văn họcTập đọc 21 Chương 2: Hệthốngtậpbồidưỡnglực cảm thụ văn học Tập...
... 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP ĐÁNH GIÁ NĂNGLỰC TỐN HỌC CỦA HỌC SINH LỚP 10 THEO CHƢƠNG TRÌNH PISA .27 2.1 Nguyêntắcxâydựnghệthốngtập theo định hƣớng PISA 27 2.2 Phƣơng pháp xây ... chất lƣợng dạy học mơn Tốn trƣờng phổ thơng 26 Chƣơng XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP ĐÁNH GIÁ NĂNGLỰC TOÁN HỌC CỦA HỌC SINH LỚP 10 THEO CHƢƠNG TRÌNH PISA 2.1 Nguyêntắcxâydựnghệthốngtập theo định ... cách xâydựng tốn theo chƣơng trình PISA 5.3 Xâydựnghệthốngtập nhằm đánh giá kết họctập HS theo định hƣớng đánh giá lực toán học HS theo định hƣớng chƣơng trình PISA 5.4 Phân tích hệthống tập...
... 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP ĐÁNH GIÁ NĂNGLỰC TOÁN HỌC CỦA HỌC SINH LỚP 10 THEO CHƢƠNG TRÌNH PISA .29 2.1 Nguyêntắcxâydựnghệthốngtập theo định hƣớng PISA 29 2.2 Phƣơng pháp xây ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN ĐỨC THÀNH XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP ĐÁNH GIÁ NĂNGLỰC TOÁN HỌC CỦA HỌC SINH LỚP 10 THEO ĐỊNH HƢỚNG CỦA CHƢƠNG TRÌNH ĐÁNH GIÁ HỌC SINH QUỐC ... phát sinh giới thực 2.1.4 Nguyêntắc 4: Phân loại trình độ HS lực tốn học dựa hệthốngtập có độ tin cậy cao Khi xâydựnghệthống câu hỏi, tập cần kiểm tra độ tin cậy hệthống Trong q trình đánh...
... dạy học hóa học trường trung học sở Tư phát triển tưhọc sinh dạy học hóa học Cơ sở xâydựnghệthốngtập hóa học lớp dùngbồidưỡnghọc sinh giỏi hóa học trường trung học sở Tổng quan bồidưỡng ... tượng xảy kiểm chứng 1.3 Cơ sở xâydựnghệthốngtập hoá học lớp dùngbồidưỡnghọc sinh giỏi hoá học trường THCS 22 1.3.1 Khái niệm tập hóa học dạy họcBàitập hóa học khái niệm bao hàm tất (những ... nội dung, tập phần để bồidưỡnghọc sinh giỏi Xuất phát từ thực tế đó, kinh nghiệm thân tham gia bồidưỡnghọc sinh giỏi chúnh chọn đề tài “Tuyển chọn xâydựnghệthốngtậpbồidưỡnghọc sinh...
... luận dạy họctập hoá học - Đề xuất hệthốngtậpnâng cao (hố vơ cơ) phương pháp giải nhằm bồidưỡnghọc sinh giỏi hoá học lớp trường trung học sở - Đề xuất hướng xâydựng sử dụnghệthốngtập q ... dụnghệthồngtập việc bồidưỡnghọc sinh giỏi hoá học lớp 14 23.1 Sử dụnghệthốngtập để phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh 2.3.2 Các ví dụ 16 2.4 Hệthốngtậpbồidưỡnghọc ... Chương I: Vị trí việc xâydựnghệthống BTHH lớp THCS việc bồidưỡnghọc sinh giỏi hoá học -4 Chương II: Hệthốngtậpbồidưỡnghọc sinh giỏi hoá học lớp ( phần vô cơ)...
... việc bồidưỡnghọc sinh giỏi hoá học lớp 2.3.1 Sử dụnghệthốngtập nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh: Việc tuyển chọn, xâydựnghệthốngtập việc bồidưỡnghọc sinh giỏi nhằm giúp học ... hướng xâydựng sử dụnghệthốngtập trình dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự lực, sáng tạo học sinh Từ kết thu được, tiếp tục nghiên cứu tuyển chọn xâydựnghệthốngtậpbồidưỡnghọc sinh ... Vị trí việc xâydựnghệthốngtập hoá học lớp THCS việc bồidưỡnghọc sinh giỏi hoá học Khái niệm tập hoá học Theo từ điển tiếng Việt, tập cho học sinh làm để vận dụng điều học Còn ‘ bài toán’’...
... học sinh trung học sở có thêm tư liệu tựbồi dưỡng, phát triển lực PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: Vị trí việc xâydựnghệthốngtập hoá học lớp THCS việc bồidưỡnghọc sinh giỏi hoá học Khái niệm tập ... hướng xâydựng sử dụnghệthốngtập trình dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự lực, sáng tạo học sinh Từ kết thu được, tiếp tục nghiên cứu tuyển chọn xâydựnghệthốngtậpbồidưỡnghọc sinh ... tạo học sinh; đồng thời khắc sâu kiến thức, phương pháp giải tập 2.4 Hệthốngtập hoá họcbồidưỡnghọc sinh giỏi 2.4.1 Bàitập loại hợp chất vô Bàitập viết phương trình phản ứng chất Bài tập...
... dành cho cơng tácbồidưỡnghọc sinh giỏi cấp học không nhiều Để giải vấn đề này, cho đời sáng kiến kinh nghiệm: Xâydựnghệthốngtậpbồidưỡnghọc sinh giỏi tiếng Anh cấp Tiểu học 1.2 Mục đích ... từ vựng ngữ pháp, đồng thời phải xâydựnghệthống loại tập để bồidưỡngnâng cao cho em Trong tất giáo trình tiếng Anh áp dụnghệthống giáo dục tiểu học phần tậpnâng cao chưa đa dang dạng thiếu ... Trường Tiểu học B Yên Đồng Địa chỉ: thôn Khang Giang, xã Yên Đồng, huyện Ý Yên, tỉnh Nam Định Điện thoại: 0988 925 605 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPBỒIDƯỠNGHỌC SINH GIỎI...
... dành cho cơng tácbồidưỡnghọc sinh giỏi cấp học không nhiều Để giải vấn đề này, cho đời sáng kiến kinh nghiệm: Xâydựnghệthốngtậpbồidưỡnghọc sinh giỏi tiếng Anh cấp Tiểu học 1.2 Mục đích ... từ vựng ngữ pháp, đồng thời phải xâydựnghệthống loại tập để bồidưỡngnâng cao cho em Trong tất giáo trình tiếng Anh áp dụnghệthống giáo dục tiểu học phần tậpnâng cao chưa đa dang dạng thiếu ... Trường Tiểu học B Yên Đồng Địa chỉ: thôn Khang Giang, xã Yên Đồng, huyện Ý Yên, tỉnh Nam Định Điện thoại: 0988 925 605 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPBỒIDƯỠNGHỌC SINH GIỎI...
... dạy họchệthốngtập - Đánh giá kiến thức kỹ lựctư duv đội tuyên HSG - Xâydựnghệthốngtập thỏa mãn tiêu chí tậpbồidưỡng HSG - Xâydựng phương án sử dụnghệthốngtậpxâydựng 29 Chưotig XÂY ... 1,2,3 trình Xâydựnghệthốngtập thỏa mãn tiêu chí tậpbồidưỡng HSG nhằm đạt mục tiêu bước Xâydựng phương án sử dụnghệthốngtậpxâydựng Thực nghiệm phương án, đánh giá hiệu tậpxâydựng Điều ... chí hệthốngtậpxâydựng gồm: Bàitậpnâng cao kiến thức, Bàitập luyện tậpnâng cao, Bàitập có nội dung thực tế, lịch sử, kỹ thuật có số thuộc dạng BTST 1.3.3.2 Bàitập luyện tậpbồidưỡng học...
... ĐỀ TÀI: LÀM RÕ CƠ SỞ LÍ THUYẾT VÀ XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPBỒIDƯỠNGHỌC SINH GIỎI PHẦN HIỆU ỨNG COMPTON Đặt vấn đề: Theo tiến trình lịch sử phát triển vật lý học, biết đến thành công thuyết điện ... electron tự (năng lượng photon tới lớn so với lượng liên kết electron coi tự do”), xảy hiệu ứng Compton Áp dụng: Êlectron tự (khơng chịu tácdụnglực nào) phát phơtơn khơng ? Bài tốn 2:Phơtơn tự có ... thêm vào tập để em tự rèn luyện đồng thời có hướng dẫn cách giải cụ thể để định hướng tư cho em tốn khó IV ĐIỀU KIỆN VÀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Chuyên đề hiệu ứng Compton áp dụng cho giáo viên học sinh...
... dạy họchệthốngtập - Đánh giá kiến thức kỹ lựctư đội tuyển HSG - Xâydựnghệthốngtập thỏa mãn tiêu chí tậpbồidưỡng HSG - Xâydựng phương án sử dụnghệthốngtậpxâydựng Chương XÂYDỰNG ... 1,2,3 trình Xâydựnghệthốngtập thỏa mãn tiêu chí tậpbồidưỡng HSG nhằm đạt mục tiêu bước Xâydựng phương án sử dụnghệthốngtậpxâydựng Thực nghiệm phương án, đánh giá hiệu tậpxâydựng 22 ... chí hệthốngtậpxâydựng gồm: Bàitậpnâng cao kiến thức, Bàitập luyện tậpnâng cao, Bàitập có nội dung thực tế, lịch sử, kỹ thuật có số thuộc dạng BTST 1.3.3.2 Bàitập luyện tậpbồidưỡng học...
... việc bồidưỡnghọc sinh giỏi hoá học lớp 2.3.1 Sử dụnghệthốngtập nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh: Việc tuyển chọn, xâydựnghệthốngtập việc bồidưỡnghọc sinh giỏi nhằm giúp học ... Vị trí việc xâydựnghệthốngtập hoá học lớp THCS việc bồidưỡnghọc sinh giỏi hoá học Khái niệm tập hoá học Theo từ điển tiếng Việt, tập cho học sinh làm để vận dụng điều học Còn ‘ bài toán’’ ... luận dạy họctập hoá học - Đề xuất hệthốngtậpnâng cao (hố vơ cơ) phương pháp giải nhằm bồidưỡnghọc sinh giỏi hoá học lớp trường trung học sở - Đề xuất hướng xâydựng sử dụnghệthốngtập q...
... 53(PL) SKKN: Xâydựnghệthốngtập phát triển lực chuyên biệt bồidưỡnghọc sinh giỏi môn Vật lý trường THPT” XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP PHÁT TRIỂN NĂNGLỰC CHUYÊN BIỆT TRONG BỒIDƯỠNGHỌC SINH GIỎI ... vật lí 2.4 Đặc điểm hệthốngtập Do hệthốngtậpxâydựngbồidưỡng cho đối tượng học sinh giỏi sử dụng kỳ thi học sinh giỏi nên hệthốngtập mang số đặc điểm sau: + Mỗi tập biên soạn theo tiêu ... lực cá nhân khác Bàitập Vật lý cơng cụ hữu hiệu việc đánh giá lực Vật lý người học, đặc biệt kỳ thi học sinh giỏi Lý đời đề tài: Xâydựnghệthốngtập phát triển lực chuyên biệt bồidưỡng học...
... đề xâydựnghệthốngtập phát triển lực giao tiếp cho học sinh lớp Chương Cơ sở thực tiễn vấn đề xâydựnghệthốngtập phát triển lực giao tiếp cho học sinh lớp Chương Thiết kế khảo nghiệm tập ... DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BT Bàitập BTGT Bàitập giao tiếp GT Giao tiếp GV Giáo viên HS Học sinh HTBT Hệthốngtập HSTH Học sinh tiểu học NL Nănglực NLGT Nănglực giao tiếp SGK Sách giáo khoa ... cho học sinh tiểu học 23 Tiểu kết chƣơng 24 Chƣơng CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP PHÁT TRIỂN NĂNGLỰC GIAO TIẾP CHO HỌC SINH LỚP 25 2.1 Vấn đề tập...