... dụng tròchơihọctập vào tiết học Đồng thời ln tìm tòi, nghiên cứu thiếtkếtròchơi để lơi em tham gia vào hoạt động họctậpKhi vận dụng tròchơihọctập cần lưu ý số điều sau : - Tròchơihọc ... tháo vát , tự tin chohọc sinh Tuy nhiên, việc vận dụng tròchơihọctập phải kèm với việc sáng tạo thiếtkếtròchơihọc sinh tiểu học ln ham thích lạ II THIẾTKẾTRÒCHƠIHỌCTẬP : Sáng kiến ... chỗtròchơihọctập có tác dụng tích cực, kích thích hứng thú họctập giúp tiết học đạt hiệu cao - Không lam dụng tròchơihọc tập, biến tiết học thành tiết chơi tổ chức nhiều tròchơi tiết học...
... cung cấp chotrẻ cách tích cực nhanh Tuy tròchơihọctập mang lại hào hứng chotrẻ tham gia Bởi tròchơi quen thuộc nhàm trán với trẻkhi n trẻ không hứng thú nữa, nên đòi hỏi tròchơihọctập đặc ... 3.2 Đối tợng nghiên cứu: Thiếtkếtròchơihọctập nhằm hình thành biểu tợng thân chotrẻ mẫu giáo nhỡ trờng MN Giả thiết khoa học: Nếu thiếtkế đợc hệ thống tròchơihọctập nhằm hình thành củng ... đoàn kết tính đồng đội cao trẻ Ngoài qua tròchơihọctập thoả mãn đợc tính tò mò, ham hiểu biết hiếu động trẻKhichơitròhọc tập, trẻ thấy nh vui chơi nên hào hứng sôi , nhng thực chất trẻ...
... dụng tròchơihọctập vào tiết học Đồng thời 18 tìm tòi, nghiên cứu thiếtkếtròchơi để lôi em tham gia vào hoạt động họctậpKhi vận dụng tròchơihọctập cần lưu ý số điều sau : - Tròchơihọc ... tháo vát , tự tin chohọc sinh Tuy nhiên, việc vận dụng tròchơihọctập phải kèm với việc sáng tạo thiếtkếtròchơihọc sinh tiểu học ham thích lạ II THIẾTKẾTRÒCHƠIHỌCTẬP : Ngoài vận dụng, ... chỗtròchơihọctập có tác dụng tích cực, kích thích hứng thú họctập giúp tiết học đạt hiệu cao - Không lam dụng tròchơihọc tập, biến tiết học thành tiết chơi tổ chức nhiều tròchơi tiết học...
... tháo vát , tự tin chohọc sinh Tuy nhiên, việc vận dụng tròchơihọctập phải kèm với việc sáng tạo thiếtkếtròchơihọc sinh tiểu học ham thích lạ II THIẾTKẾTRÒCHƠIHỌCTẬP : Ngoài vận dụng, ... tổ chức nhiều tròchơi tiết học gây chohọc sinh mệt mỏi - Tránh lặp lặp lại tròchơihọctập tiết học không hấp dẫn học sinh, không thu hút học sinh Khi sáng tạo tròchơihọctập cần lưu ý : ... : Tròchơi truyền điện, tròchơitập trung, tròchơi tìm bạn, tròchơi thi viết câu ghép, tròchơi hình ảnh biết nói…… Sau xin giới thiệu cách vận dụng tròchơi : ‘’ truyền điện Thời điểm chơi...
... tháo vát , tự tin chohọc sinh Tuy nhiên, việc vận dụng tròchơihọctập phải ln kèm với việc sáng tạo thiếtkếtròchơihọc sinh tiểu học ln ham thích lạ 4.2 Thiếtkếtròchơihọc tập: Ngồi vận ... tổ chức nhiều tròchơi tiết học gây chohọc sinh mệt mỏi - Tránh lặp lặp lại tròchơihọctập tiết học không hấp dẫn học sinh, không thu hút học sinh Khi sáng tạo tròchơihọctập cần lưu ý: ... bảo rèn kĩ chohọc sinh theo mục tiêu tập Từ khả sáng tạo nâng lên bước, giúp chocho tơi thiếtkế nhiều tròchơihọctập cách nhanh nhạy - Trong thời gian đầu vận dụng tròchơihọctập vào mơn...
... cứu để thiếtkếtròchơihọctập I VẬN DỤNG TRÒCHƠIHỌCTẬP VÀO GIẢNG DẠY TIẾNG VIỆT Qua nhiều năm giảng dạy tiểu học đặc biệt lớp 5, sử dụng nhiều tròchơihọctập dạy Tiếng Việt : tròchơi chữ, ... tháo vát , tự tin chohọc sinh Tuy nhiên, việc vận dụng tròchơihọctập phải kèm với việc sáng tạo thiếtkếtròchơihọc sinh tiểu học ln ham thích lạ II THIẾTKẾ TRỊ CHƠIHỌCTẬP : Ngồi vận dụng, ... tổ chức nhiều tròchơi tiết học gây chohọc sinh mệt mỏi - Tránh lặp lặp lại tròchơihọctập tiết học khơng hấp dẫn học sinh, không thu hút học sinh Khi sáng tạo tròchơihọctập cần lưu ý :...
... áp dụng "Phương pháp tổ chức, hướng dẫn học sinh lớp tham gia thiếtkếtròchơihọc tập" Trước nhiều năm áp dụng mức độ giáo viên người thiết kế, tổ chức học sinh đối tượng tham gia tìm hiểu chiếm ... nhiều điều bổ ích vừa học vừa chơiHọc sinh tham gia hoạt động tích cực B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I NHẬN THỰC VỀ TỔ CHỨC, HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP CÙNG THAM GIA THIẾTKẾTRÒCHƠIHỌCTẬP Là giáo viên có ... dạy học nhằm phát triển chohọc sinh lực giao tiếp, kỹ sống, kiến thức cần thiết Nhằm cho em vốn họctập sống sau Để đạt chuẩn kiến thức môn học, học chương trình cần hiểu chất nhu cầu người học...
... Thiếtkế công việc GV thiếtkế tạo sản phẩm định Vậy thiếtkế tạo kế hoạch tròchơiThiếtkếtròchơi tạo tròchơi Từ định nghĩa thiếtkếtrò chơi, chúng tơi đưa khái niệm thiếtkếtròchơihọc ... tập sau: Khái niệm thiếtkếtròchơihọc tập: Thiếtkếtròchơihọctập tạo TCHT mà tròchơi mang đầy đủ thành tố cấu trúc TCHT Thông qua khái niệm chúng tơi đưa khái niệm thiếtkếtròchơihọc ... điểm tròchơihọctập Khái niệm Tròchơihọctập loại tròchơi có luật thường người lớn nghĩ chotrẻchơi Đó loại tròchơi đòi hỏi trẻ phải thực q trình hoạt động trí tuệ để giải nhiệm vụ học tập...
... “Tuyển tậptròchơi phát triển chotrẻ MG” [37], Trần Thị Ngọc Trâm Tròchơi phát triển tư chotrẻ [48], Phùng Thị Tường, Đặng Lan Hương Tròchơi vận động Bài tập thể dục sáng chotrẻ từ 2-6 ... tốt nhiều loại tròchơi như: tròchơi đóng vai theo chủ đề, tròchơi đóng kịch, tròchơi lắp ghép – xây dựng, TCHT, tròchơi vận động… Phân loại tròchơi 23 Tròchơitrẻ MG đa dạng phong phú nội ... chơichotrẻ lứa tuổi vô cần thiết có ý nghĩa giáo dục to lớn Hình thức thể đặc trưng hoạt động vui chơitròchơi Để tổ chức tốt hoạt động vui chơichotrẻ MG cần tổ chức tốt nhiều loại trò chơi...
... gồm: Tròchơihọctập (Trò chơi dạy học) Tròchơi vận động - Nhóm tròchơi dân gian 1.3.3 TCHT với phát triển trí tuệ KQH trẻ MN: 1.3.3.1 Khái niệm tròchơihọctậpTròchơihọctập loại tròchơi ... thiếtkếtròchơihọctập nhằm phát triển khả khái quát hóa chotrẻ mẫu giáo lớn (5-6 tuổi) hoạt động làm quen với toán - Thiếtkếtròchơihọctập nhằm phát triển khả khái quát hóa chotrẻ mẫu ... tròchơitrẻ mẫu giáo gồm: - Nhóm tròchơi sáng tạo gồm: Tròchơi đóng vai theo chủ đề (Phân vai theo chủ đề) Tròchơi đóng kịch Tròchơi lắp ghép xây dựng - Nhóm tròchơi với nội dung luật chơi...
... tháo vát , tự tin chohọc sinh Tuy nhiên, việc vận dụng tròchơihọctập phải ln kèm với việc sáng tạo thiếtkếtròchơihọc sinh tiểu học ln ham thích lạ 5.2 Thiếtkếtròchơihọc tập: Ngồi vận ... dụng tròchơihọc tập, biến tiết học thành tiết chơi tổ chức nhiều tròchơi tiết học gây chohọc sinh mệt mỏi - Tránh lặp lặp lại tròchơihọctập tiết học không hấp dẫn học sinh, khơng thu hút học ... bảo rèn kĩ chohọc sinh theo mục tiêu tập Từ khả sáng tạo nâng lên bước, giúp chocho tơi thiếtkế nhiều tròchơihọctập cách nhanh nhạy - Trong thời gian đầu vận dụng tròchơihọctập vào mơn...
... luận tròchơihọctập 14 1.2.1 Khái niệm tròchoihọctập 14 1.2.1 Bản chất tròchơihọctập 14 1.2.2 Đặc điểm tròchơihọctập 17 1.2.3 .Thiết kếtròchơihọctập dựa ... tròtròchơihọctập dạy học tiểu học 18 1.3.Những vấn đề lí luận tròchoihọctập 20 1.3.1 Bản chất tròchơihọctập 20 1.3.2 Đặc điểm tròchơihọctập 21 1.3.3 Vai trò ... tròchơi nhiệm vụ họctậphọc sinh tham gia tròchoi Mục đích chi phối tất yếu tố trò chơi, tròchơi kết thúc mức độ đạt đích chơi phản ảnh kết thực mà HS thu Kết chơi kết giải nhiệm vụ học tập...
... chức hình thức tròchơi 1.1.1.4 Phân loại tròchơihọctập * Dựa phương tiện tổ chức: - Tròchơihọctập với đồ vật, đồ chơi tranh ảnh - Tròchơi lơ tơ - Tròchơihọctập lời - Tròchơi âm nhạc ... vụ họctập đưa vào trò chơi: - Tròchơihọctập nhằm cung cấp biểu tượng, tri thức - Tròchơihọctập nhằm củng cố tri thức, biểu tượng học * Dựa ý nghĩa tròchơi phát triển trẻ: - Tròchơihọc ... tham, gia tròchơihọctập đòi hỏi trẻ phải thực q trình hoạt động trí tuệ để giải nhiệm vụ họctậpTròchơihọctập phương tiện, đường để phát triển trí tuệ chotrẻ mầm non Tròchơihọctập phương...
... vào tròchơi Trong tròchơihọc tập, hành vi chơi động chơi có thống chặt chẽ với nhau, động thúc đẩy trẻ hành động trẻ phải thực thao tác, hành động chơi mà tròchơi đặt Tròchơihọctập có kết ... III: THIẾTKẾ MỘT SỐ TRÒCHƠIHỌCTẬP NHẰM CỦNG CỐ KĨ NĂNG PHÂN LOẠI, PHÂN NHÓM CHOTRẺ – TUỔI KHAI THÁC CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI THỰC VẬT 3.1 Quy trình thiếtkếtròchơihọctập Để có tròchơihọctập ... kỹ trẻ tiếp thu cách tự nhiên với nguyêntắc “ chơi mà học, học mà chơi 1.2.4.Tư Tư yếu tố quan trọng nhận thức trẻtròchơihọctập nhằm cố kỹ phân nhóm, phân loại Vì tròchơihọc tập, trẻ...
... thức : Tròchơi hái quả, tròchơi tìm bạn, tròchơitập trung…… Sau tơi xin giới thiệu cách vận dụng tròchơi ‘’ Tập trung ‘ khi dạy ‘’ Từ đồng nghĩa ‘’, Tiếng Việt 5, tập 1, trang Tròchơi vận ... gia tròchơi nhiệt tình, động - Mục tiêu tròchơihọctập cung cấp kiến thức rèn kĩ đó: Sau trò chơi, giáo viên cần gợi ý để học sinh rút nội dung, kĩ mà em học qua tròchơi Việc đánh giá tổng kết ... để học Tiếng Việt hấp dẫn, thu hút học sinh, đòi hỏi người giáo viên phải ln ln sáng tạo việc vận dụng tròchơihọctập cũ đồng thời tìm tòi, nghiên cứu để thiếtkếtròchơihọctập Vận dụng trò...
... động thân tròchơi khơng nằm kết chơiTròchơi loại phổ biến hoạt động vui chơichơi theo luật, luật tròchơi quy tắc định rõ mục đích, kết yêu cầu hành động tròchơiTròchơihọctậptròchơi mà ... đạt mục đích sử dụng tròchơihọctập Đây phương pháp dạy học tạo cho HS hứng thú học tập, tạo niềm tin, niềm vui cách lơi em vào tròchơihọctập Đồng thời tròchơihọctập giúp em tiếp nhận ... Trong tròchơichơitrẻtập trung ý ghi nhớ nhiều Vì thân tròchơi đòi hỏi trẻ phải tập trung vào kiện đối tượng đưa vào tình tròchơi nội dung tròchơi Nếu đứa trẻ khơng ý mà nhớ điều kiện trò chơi, ...
... tháo vát , tự tin chohọc sinh Tuy nhiên, việc vận dụng tròchơihọctập phải kèm với việc sáng tạo thiếtkếtròchơihọc sinh tiểu học ln ham thích lạ IV THIẾTKẾ TRỊ CHƠIHỌCTẬP : Ngồi vận dụng, ... tổ chức nhiều tròchơi tiết học gây chohọc sinh mệt mỏi - Tránh lặp lặp lại tròchơihọctập tiết học không hấp dẫn học sinh, không thu hút học sinh Khi sáng tạo tròchơihọctập cần lưu ý : ... việc vận dụng tròchơihọctập đồng thời tìm tòi, nghiên cứu để thiếtkếtròchơihọctập III VẬN DỤNG TRÒCHƠIHỌCTẬP VÀO GIẢNG DẠY TIẾNG VIỆT Qua nhiều năm đạo chuyên môn tiểu học đặc biệt...