... trườngTHPTTrầnHưngĐạoNamĐịnh 2.5.Những ưu điểm, tồnviệcquảnlíGDKNS cho HS trườngTHPTTrầnHưngĐạo thời gian vừa qua 2.6 NguyênnhânthànhcôngtồnviệcquảnlíGDKNSthông ... sở lí luận quảnlíGDKNS cho HSTHPT Chƣơng : Thực trạng việcquảnlíGDKNS cho HS trườngTHPTTrầnHưngĐạoNamĐịnh Chƣơng : Một số giải pháp quảnlíGDKNS cho HS trườngTHPTTrầnHưngĐạothông ... THỰC TRẠNG CỦAVIỆCQUẢNLÍ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG Ở TRƢỜNG THPTTRẦN HƢNG ĐẠONAMĐỊNH 2.1 Vài nét trƣờng THPTTrần Hƣng Đạothành phố NamĐịnhTrườngTHPTTrầnHưngĐạoNamĐịnhthành lập từ...
... Bảng 3.6 Những nguyênnhân ảnh hưởng tới công tác GDTC trườngTHPTTrầnHưngĐạo (n = 4) TT NguyênNhân Số GV đồng ý Tỷ lệ % Thu nhập thấp 25 Không bồi dưỡng chuyên môn 50 Thiếu sở vật chất, kỹ ... học TDTT trườngTHPTTrầnHưngĐạo TT Phần Thời gian (Phút) Tỷ lệ % Chuẩn bị 15 Cơ 32 71 Kết thúc 13 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận - Thực trạng công tác GDTC trườngTHPTTrầnHưngĐạo huyện ... GDTC trườngTHPTTrầnHưngĐạo huyện Tiên Lữ tỉnh Hưng Yên góp phần nâng cao giáo dục toàn diện Mục tiêu nghiên cứu: Mục tiêu 1: Đánh giá thực trạng học GDTC học sinh trườngTHPTTrầnHưng Đạo...
... CƠ SỞ LÍ LUẬN Thực định Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT nước đạo sở giáo dục, trường học tăng cường rèn luyện kỹ sống cho học sinh, tăng cường nguồn lực nhà trường cho giáo dục đạo đức, hình thành chuẩn đạo ... dục đạo đức để học sinh trở thànhcông dân tốt Nên địa phương cần phải tăng cường nguồn lực cho nhà trường cho giáo dục đạo đức, hình thành chuẩn mực đạo đức (định hướng giá trị sống) Cần quan ... huynh học sinh việc thực dễ dàng thànhcông Xây dựng môi trường, lớp học thân thiện Yếu tố không phần quantrọngđịnhthànhcôngviệc rèn kỹ sống cho học sinh đạt hiệu xây dựng môi trường giáo dục...
... nhận thức côngviệcviệc đáng làm, nên làm vai trò Đoàn xung kích, tình nguyệncống hiến, qua để tự rèn luyện thân Khi họ thông tư tưởng, tâm lý thoải mái Đoàn viên nhiệt tình côngviệc Muốn ... phương tin tưởng vào phương thức làm việc kết hoạt động Đoàn trường IV Lời kết: Trên số nội dung biện pháp mà Đoàn trườngTHPT Bá Thước nỗ lực thực thời gian qua Tuy chưa phải tuyệt đối cá nhân thấy ... biện pháp thực việcquản lý nếp đoàn viên niên bước đầu gặt hái thànhcôngđịnh điều cho thấy Đoàn trường làm chắn thời gian tới tiếp tục phát huy tiềm để góp phần nâng cao việcquản lý nếp chất...
... truyền thống để hình thànhnhân cách học sinh trườngTHPTTrầnHưngĐạo – NamĐịnh Thực tiễn hoạt động minh chứng chùm ảnh phóng cộngtrườngTHPTTrầnHưngĐạo cung cấp Xin chân thành cảm ơn chia ... Việt Nam Điều đòi hỏi công tác giáo dục nhà trường phải đặc biệt coi trọngcông tác giáo dục truyền thống để hình thànhnhân cách học sinh Trần Thị Mai – Hiệu trưởngtrườngTHPTTrầnHưngĐạo ... mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11/2013 Trần Thị Mai – Hiệu trưởngtrườngTHPTTrầnHưngĐạo 32 Sáng kiến kinh nghiệm dự thi cấp tỉnh năm 2014 Thầy trò trườngTHPTTrầnHưngĐạo lễ phát động Cuộc...
... nhận thức côngviệcviệc đáng làm, nên làm vai trò Đoàn xung kích, tình nguyệncống hiến, qua để tự rèn luyện thân Khi họ thông tư tưởng, tâm lý thoải mái Đoàn viên nhiệt tình côngviệc Muốn ... vào trường Tỉ lệ ĐH, CĐ Qua số liệu thống kê cho thấy, kết đạt trên, sản phẩm tập thể sư phạm nhà trường, vai trò quản lý nếp Đoàn trườngquantrọng Do đó, thiết nghĩ cần phải xây dựng Đoàn trường ... trườngTHPT Bá Thước mong muốn nhận ủng hộ cao lời góp ý chân thành cán giáo viên nói riêng toàn trường nói chung để Đoàn trường phát huy tốt vai trò xung kích mình, góp phần quantrọng vào việc...
... nhận thức côngviệcviệc đáng làm, nên làm vai trò Đoàn xung kích, tình nguyệncống hiến, qua để tự rèn luyện thân Khi họ thông tư tưởng, tâm lý thoải mái Đoàn viên nhiệt tình côngviệc Muốn ... dân cư, nhân dân quyền địa phương tin tưởng vào phương thức làm việc kết hoạt động Đoàn trường IV Lời kết: Trên số nội dung biện pháp mà Đoàn trườngTHPT Bá Thước nỗ lực thực thời gian qua Tuy ... BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NỀ NẾP ĐOÀN VIÊN THANH NIÊN HỌC SINH CỦA ĐOÀN TRƯỜNGTHPT BÁ THƯỚC I Đặt vấn đề: Hoạt động Đoàn trường học không để tập hợp đoàn viên niên, bồi dưỡng nâng cao lí tưởng sống tuổi...
... như: Thôngqua dạy học môn học; Thôngqua chủ đề tự chọn; Thôngqua hoạt động giáo dục lên lớp; Thôngqua hoạt động ngoại khóa; Thôngqua hoạt động thăm quan, du lịch CƠ SỞ THỰC TIỄN VỀ CÔNG ... lứa tuổi, điều kiện kinh tế - xã hội, môi trường, GDKNS cho học sinh THPTquan trọng, ảnh hưởng tới trình hình thành phát triển nhân cách cho học sinh GDKNS cần tiến hành tích cực, khoa học 1.3 ... tham gia GDKNS khó khăn 2.2 Thực trạng hoạt động GDKNScông tác quản lý GDKNStrườngTHPT Ngô Sĩ Liên, huyện Trảng Bom Thực trạng học sinh học sinh lười học, bỏ học, không gia đìnhquan tâm...
... cấp thiết việc hình thànhnhân cách công tác giáo dục Giao dục nhà trường vấn đề cần quan tâm,thì việc rèn kĩ sống cho học sinh không quan trọng, nhiều nhiều hình thức nhiều đường việc rèn kĩ ... đức việc rèn kĩ sống bậc tiểu học nhiệm vụ quantrọng mà người người làm công tác giáo dục cần quan tâm 2.LÝ DO CHỦ QUAN Thực trạng việc rèn kĩ sống em trường tiểu học thấp nhiều hạn chế Việc ... ảnh hưởng quantrọng kết học tập trẻ trường Vì thế, ngày giới nhiều trường TIỂU HỌC áp dụng phương pháp học trung tính phương pháp học tập thôngqua giao tiếp tích cực với người khác Ở Việt Nam...
... lấy thông tin… Đến năm 2010, nhờ tích cực tham mưu với cấp, trường Sở Giáo dục Đào tạo Quảng Nam trang bị thêm bảng tương tác thông minh nên việc ứng dụng công nghệ thông tin giáo viên nhà trường ... đủ sở vật chất, trang thiết bị Xác định vị trí điều kiện sở vật chất, trang thiết bị có tầm quantrọng có tính định để thực thànhcôngviệc đổi phương pháp dạy học Tôi tích cực với Hiệu trưởng ... trường tiểu học Trần Quốc Toản giành giải Nhất toàn đoàn Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tiểu học, thành phố Tam Kỳ Vàviệc làm thiếu để thực thànhcôngviệc đổi phương pháp dạy học là: lãnh đạo...
... trạng trên, định chọn giải pháp nâng cao giáo dục đạo đức học sinh thôngqua hoạt động lên lớp chi đội trường Trung học Cơ sở Lộc Ninh Nguyên nhân: Trong nhà trường phổ thông nói chung trường THCS ... đề trở thành mối lo ngại dư luận, gia đình, nhà trường xã hội Giáo dục khoa học vừa nghệ thuật, việc giáo dục, quản lý đạo đức học sinh vấn đề nan giải, phức tạp nhạy cảm Côngviệc trở thành ... dục đạo đức học sinh 19 V KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận: Từ kết cho thấy việc tích hợp quản lý giáo dục đạo đức thôngqua hoạt động lên lớp trường Trung học sở Lộc Ninh nâng cao chất lượng đạo...
... học sinh trờngTHPT Quỳnh Lu I - Nghệ An 2.1.3 Phơng pháp quan sát s phạm Chúng đa phơng pháp nhằm thu thập thông tin trực tiếp từ đối tợng nghiên cứu thôngquaviệc theo dõi quan sát trình tập ... chung cho học sinh trờngTHPT Quỳnh Lu I - Nghệ An 3.2.1 Cơ sở để lựa chọn tập Ngày thể dục Aerobic môn thể dục đợc sử dụng phổ biến rộng rãi trờngTHPTThôngquaviệcquan sát trình tập luyện ... Trong đó: n i giá trị thành tích cá thể giá trị trung bình cộng n tổng cá thể - Công thức tính độ lệch chuẩn: x = x Trong đó: x phơng sai - Công thức phơng sai: x = ( ) i n (n
... tố địnhthànhcông người, kỹ sống đóng góp đến khoảng 85% - Theo nhà quản trị: 80% thànhcông cá nhân nhờ vào kỹ sống (Kỹ mềm) “kỹ cứng” (kiến thức) - Trong điều kiện kinh tế xã hội Việt Nam nói ... nhân trên, nguyênnhân phía nhà trườngnguyênnhânquantrọng II Xác định nhóm kỹ cần rèn luyện cho học sinh giai đoạn nay: Việc xác định kỹ dựa sở: - trụ cột việc học tập kỷ XXI (theo UNESCO): ... đìnhquan tâm đến việc kiếm tiền, đáp ứng nhu cầu vật chất cho em mà lãng quên việc dạy bảo em kỹ cần thiết sống như: kỹ ứng xử, giao tiếp; kỹ tự bảo vệ Trongnguyênnhân trên, nguyênnhân phía...
... qua s bỏo ging Vy Nguyên Hồng trờng THCS Thị trấn Chợ Rã - Ba Bể Bắc Kan Một số biện pháp quảnlí hoạt động dạy học hiệu tr ởng THCS - Qun lớ qua hiu phú chuyờn mụn - Qun lớ qua d gi, kim tra ... HT Vy Nguyên Hồng trờng THCS Thị trấn Chợ Rã - Ba Bể Bắc Kan Một số biện pháp quảnlí hoạt động dạy học hiệu tr ởng THCS quan tõm mt cỏch ỳng mc, vỡ vy cn t chc mt cỏch khoa hc , khỏch quan ... kiờn trỡ v linh hot Vy Nguyên Hồng trờng THCS Thị trấn Chợ Rã - Ba Bể Bắc Kan 13 Một số biện pháp quảnlí hoạt động dạy học hiệu tr ởng THCS C KT LUN : I- Kt qu bc u : Trong hai nm hc : 2006-2007,...
... giáo dục Công cụ quản lý Môi trườngquản lý Khách thể quản lý Chủ thể quản lý Mục tiêu quản lý Phương pháp quản lý Sơ đồ 1.1: Mô hình hoạt động quản lý Có thể mô tả hoạt động quản lý qua sơ đồ ... động quản lý - Công cụ quản lý phơng tiện mà chủ thể quản lý dùng để tác động đến đối tợng quản lý - Phơng pháp quản lý cách thức tác động chủ thể quản lý đến đối tợng quản lý Phơng pháp quản ... Việt Nam từ nớc nông nghiệp trở thành nớc công nghiệp, hội nhập với cộng đồng quốc tế Nhân tố định thắng lợi công CNH-HĐH hội nhập ngời, nguồn lực Việt Nam đợc phát triển số lợng chất lợng sở mặt...
... sinh ti trng THPT Thch Thnh TrờngTHPT Thạch Thành IV PHT: Ngô Văn Giang õy nội dung quan trọng, cần thiết, lm ct lừi thc hin tt nhim v giỏo dc o c cho hc sinh nh trng Trong nhng nm va qua, vai ... sinh ti trng THPT Thch Thnh 16 TrờngTHPT Thạch Thành IV PHT: Ngô Văn Giang THPT toàn Tỉnh có nhiều em đậu vào trờng lớn nớc nh: Học viện An ninh, ĐH Dợc, ĐH Y, ĐH Ngoại thơng, ĐH giao thông, ĐH ... hc sinh ti trng THPT Thch Thnh 14 TrờngTHPT Thạch Thành IV PHT: Ngô Văn Giang Lng ghộp cỏc bui biu din ngh cho mng cỏc ngy l ln nm hc nh: Ngy Ph n Vit Nam 20/10; ngy Nh giỏo Vit Nam 20/11; Ngy...
... đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Định kì tổ chức hội nghị giao ban nhằm nắm bắt thông tin hai chiều đồng thời bồi dưỡng công tác quản lí, đạo nhà trường Đến trường Tiểu học thị xã ổn định vào nếp, ... mạnh công tác thi đua khen thưởng Công tác thi đua, khen thưởng nhà trường có vai trò đặc biệt quan trọng, nguồn động viên lớn giáo viên học sinh Đẩy mạnh công tác thi đua khen thưởng, khen thưởng ... tử Năm học này, quan tâm đạo Sở GD&ĐT, 02 trường Tiểu học thị xã tiếp cận mô hình trường học đạt hiệu quả: Trường Tiểu học Kim Đồng, Tiểu học Quyết Thắng Không thực với khối lớp đạo (khối lớp +...
... Từ thực tế, việc chăm sóc giáo dục trẻ nhà trẻ trường mầm non với việcquản lí, đạo hiệu trưởng nhà trường, trăn trở nghiên cứu, tìm tòi mạnh dạn đưa số biện pháp hiệu trưởngquảnlí nhằm nâng ... theo quy định hành Bộ y tế trường hợp cần thiết Hiệu trưởngđạoviệc xây dựng môi trường giáo dục an toàn cho trẻ: Hiệu trưởng cần nâng cao nhận thức giáo viên ,cán côngnhân viên toàn trường vai ... đến trường lớp lôi trẻ vào học 18 - Tăng cường công tác kiểm tra việc sử dụng bảo quản đồ chơi lớp, trường III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM: kết đạt được: Chính áp dụng biện pháp công...
... học.Có nhiều nguyênnhân dẫn đến tình trạng nguyênnhân chủ yếu cách quảnlí nhà trường Vì yêu cầu cấp thiết tìm biện pháp quảnlí thích hợp với thực tế trường. Nếu tìm biện pháp quảnlí thích hợp ... nhiều nguyênnhân dẫn đến tình trạng nguyênnhân chủ yếu cách quảnlí nhà trường Vì yêu cầu cấp thiết tìm biện pháp quảnlí thích hợp với thực tế trường. Nếu tìm biện pháp quảnlí ... cán quản lý hai năm qua, việc lãnh đạothành tích đáng kể nhà trường - Những tồn tại: + Công tác kế hoạch cải tiến bộc lộ nhiều bất cập Lãnh đạo lập kế hoạch, chưa tuân thủ bước xây dựng Trong...
... cán quản lý nhà trường, băn khoăn với công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Chúng xác định rằng: công tác bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên mắt xích chủ yếu quantrọng hệ thốngcông tác quản lý Công ... khả sử dụng công nghệ vào học tập, giảng dạy Song thực Ngày nay, khoa học kỹ thuật công nghệ thông tin phát triển mạnh mẽ Việc đưa công nghệ thông tin vào nhà trường phổ thông bước đầu Ngoài giáo ... viên tiểu học công tác bồi dưỡng chuyên môn hạn chế, chưa đúng, chưa đủ vị trí, vai trò công tác nhà trường; việc tổ chức triển khai công tác thiếu tuân thủ nguyên tắc định; nội dung công tác bồi...