... hớng dẫnhọc sinh tựhọc Điều cho thấy tựhọc khó học sinh ý thức đợc việchọc GV có biện pháp để hớng dẫnhọc sinh tựhọc cách tích cực có hiệu cao III Hớng dẫntựhọc Trong hoạt động hớng dẫn, ... hiểu kĩ phơng pháp tựhọc hớng dẫntựhọc Dựa sở lý luận đó, tiến hành điều tra việc vận dụng phơng pháp tựhọc hớng dẫntựhọc môn Sinh học trờng THCS thời gian có hạn nhng thấy việc làm hoàn toàn ... luận phơng pháp tựhọc hớng dẫntựhọc Dựa sở lý luận đó, tiến hành điều tra việc vận dụng phơng pháp tựhọc hớng dẫntựhọc môn Sinh häc ë trêng THCS mét thêi gian cã hạn nhng thấy việc làm hoàn...
... dung kiến thức học sinh cần chuẩn bị -Hớng dẫnhọc sinh cách chuẩn bị nội dung kiến thức Nhng hớng dẫnhọc sinh phải kết hợp với việc kiểm tra chuẩn bị em vào đầu học sau việctựhọc em trở thành ... thời với việc xây dựng ý thức tự khám phá học hỏi thân em 2.Cơ sở thực tiễn Định Hng xã nông Các em lại không đợc học ngoại ngữ tiểu học nên lên em bỡ ngỡ việchọc ngoại ngữ, Chính hứng thú học tập ... nghiệm nhằm mụcđích trao đổi, chia sẻ quan điểm mong nhận đợc ý kiến đóng góp, phê bình đồng chí đồng nghiệp Mụcđích thực sáng kiến kinh nghiệm thúc đẩy ý thức tự giác học tập học sinh nâng...
... năm học 2011-2012 2012-2013 nghiên cứu đề tài Hướngdẫnhọc sinh tựhọc số bất đẳng thức quen thuộc” Hướngdẫnhọc sinh tựhọc tốn cực trị hình học xếp loại C cấp tỉnh Năm học này, tiếp tục hướng ... trình tựhọchọc sinh Tuy vậy, thực tế dạy họcviệc áp dụng phương pháp dạy họchướngdẫnhọc sinh tựhọc giáo viên tất môn học nói chung mơn tốn nói riêng gặp nhiều lúng túng khó khăn Cách họchọc ... nội lực vốn có người học kết học tập tăng lên Tựhọc nghiên cứu khoa học 2.1 Tựhọc Trong trình học tập có tự học, nghĩa tự lao động trí óc để chiếm lĩnh kiến thức Trong tự học, bước đầu thường...
... hình thành kĩ hướngdẫnHStựhọc SV khoa Sinh - Hóa trường Đại học Tây Bắc - Làm rõ khái niệm tự học, dạy tự học, kĩ hướngdẫnHStựhọc Dạy HStựhọc hiểu người GV hướngdẫnHStự giác, tích ... khăn tựhọcTừ đó, SV hình thành kĩ hướngdẫnhọc sinh tựhọc * Mụcđích biện pháp: Hình thành phát triển kĩ hướngdẫnhọc sinh tự học, động tựhọc đắn; tạo hứng thú tựhọc mơn học; rèn tính tự ... hướngdẫnHStựhọc Câu 6: Bạn đươ ̣c rèn luyện KN da ̣y tựhọc cho HS quá trình học tập? Câu 7: Nếu có, q trình rèn luyện kĩ SGK hướngdẫnHStự Kĩ hướngdẫnHS lập sơ đồ, bảng biều Kĩ hướng dẫn...
... ngoài, tựhọc có hai mức độ: tựhọc hồn tồn tựhọc có hướngdẫnTựhọc có hướngdẫn hình thức tựhọc để chiếm lĩnh tri thức hình thành kĩ tương ứng với hướngdẫn tổ chức đạo GV hay người hướng dẫn, ... NHÓM VÀ HƯỚNGDẪNHỌC SINH TỰHỌC MƠN VẬT LÍ I Tổ chức hoặt động học theo định hướng phát triển lực học sinh Các hình thức học tập học tập theo nhóm Hướngdẫnhọc sinh tựhọc II Xây dựng học minh ... tạo HStự thực việchọc Như vậy, tựhọc tích cực, tự lực, chủ động chủ thể nhận thức hoạt động học, trình tựhọc người họctự thực (mang sắc thái cá nhân) Tuy nhiên, cần ý với HS phổ thông để việc...
... RỘNG MỤCĐÍCH Khuyến khích HS tiếp tục tìm hiểu mở rơng kiến thức nhằm hướng tới việctựhọc suốt đời HS HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG NỘI DUNG HS làm nhiệm vụ bổ sung kiến thức hướng tới việcHS tìm ... dạt học theo nhóm hướngdẫnhọc sinh tựhọc Yêu cầu cần đạt - Học viên trình bày về: Kĩ thuật tổ chức hoạt động học; Tiêu chí đánh giá hoạt động dạy học; Quy trình SHCM dựa phân tích hoạt động học; ... chủ đề học tập (bài học) Hoạt động Khởi động: HS liên hệ kiến thức có học tập thực tiễn với kiến thức chủ đề học làm xuất mâu thuẫn nhận thức (câu hỏi) Hoạt động Hình thành kiến thức: HStự học...
... quan trọng tựhọcmức độ tựhọc nào, hướng tới học suốt đời Đặc điểm quan trọng thiếu tựhọctự giác kiên trì cao, tích cực, độc lập sáng tạo HStự thực việchọc Như vậy, tựhọc tích cực, tự lực, ... ứng với hướngdẫn tổ chức đạo GV hay người hướng dẫn, thông qua giảng tài liệu hướngdẫnhọcTựhọc có hướngdẫnviệchọc cá nhân tự chủ, giúp đỡ tăng cường số yếu tố GV hay người hướngdẫn hay ... để HS phát huy nội lực trình khám phá kiến thức Xét có hay khơng có trợ giúp từ yếu tố bên ngồi, tựhọc có hai mức độ: tựhọc hồn tồn tựhọc có hướngdẫnTựhọc có hướngdẫn hình thức tự học...
... Vì việc xác định mụcđíchhọc tập quan trọng 3/Kết - Mụcđíchhọc tập mà UNESCO đề xướng đắn, nhân văn - Qua ta định huớnghọc tập dẽ dàng hơn, việchọc trở nên hiệu hữu ích ... hiệu hữu ích - Tri thức thang dài vô tận, bước qua bậc thang ta có thêm hành trang để tự tin bước lên bậc Học vấn làm đẹp người! (Sưu tầm) ...
... xác định mụcđíchviệchọc tiếng Anh Dù mụcđích trước mắt nên nhớ đến mụcđích dài lâu, u cầu sử dụng Tiếng Anh cách chủ động trôi chảy thực tế đời sống, công việc hàng ngày Không nên tự ti khả ... is improving” Những câu trả lời tạo cho bạn cảm giác tự tin Khi bạn tự tin, bạn khơng sợ nói tiếng Anh Rèn luyện khả diễn đạt lưu lốt xác Khi học nói tiếng Anh, cần phải kết hợp hai loại tập: tập ... diễn đạt tiếng Anh tự nhiên để ý đến tiểu tiết nhỏ Thực hành tập rèn luyện độ xác, bạn nắm cách diễn đạt văn phong tiếng Anh Suy nghĩ tiếng Anh Một sai lầm nghiêm trọng có khuynh hướng “dịch” (từ...
... kh o ý ki n Hiện học để làm gì? Hi n h c gì? • • • • • • • • Học để lên lớp Học để có Học để có nghề Học để vào đại họcHọc để làm việcHọc để vừa lòng cha mẹ Học bị buộc phải học … làm Tham kh ... không rõ ràng M c ti u h c c a gì? • Học để sống tốt, lành mạnh (học làm người) • Học để biết • Học cách học • Học để làm việc • Học để giao tiếp với cộng đồng • Học để hòa nhập (sống với nhau) H ... ki n Tình hình học nào? Nh ng khó kh n h c hi n • • • • • • • Lo lắng nhiều Chịu nhiều áp lực Sợ: vừa khóc vừa học Bị stress Học nhiều thiếu Hai thái cực: lo học, lo chơi Mục tiệu học không rõ...
... bị mắc bệnh ỉa chảy thiếu khả miễn dịch Nếu tắm sửa cho bò mẹ sau sinh làm cho việc tiết sữa đầu bị chậm lại Do đó, việc cung cấp sữa đầu cho bê bị chậm Các nguyên tắc cho uống sữa đầu: a Tổng ... nóng trước cho bê uống TÁCH BÊ CON KHỎI BÒ MẸ Cần tách bê khỏi bò mẹ muộn 12-24 tiếng sau sinh Mụcđích để đề phòng bò mẹ truyền bệnh sang bê Vì vậy, người chăn ni cần có chuồng riêng cho bê sơ ... dưỡng sữa đầu cao nhiều so với sữa thường c Sữa có khả hấp thụ dễ dàng qua thành ruột bê Tuy nhiên, việc hấp thụ kháng thể giảm nhanh Dinh dưỡng Hàm lượng chất khô Chất béo Hàm lượng chất khô tách...
... khích, khen ngợi học sinh trả lời Các điều kiện cần thiết cho tựhọc Thứ nhất: Tựhọc phải công việctự giác người HS Khi tựhọc trở thành tự giác khó khăn vượt qua Thứ 2: Để tựhọc có kết phải ... ngày bận lại học q khơng họcHướngdẫnhọc sinh trường PTDTNT tựhọc * HướngdẫnHStự lấp lỗ hổng kiến thức Ở trường PTDTNT, khơng học sinh có nhiều lỗ hổng kiến thức gây trở ngại cho việc tiếp ... trường PTDTNT Krơng Ana -3Phương pháp tựhọchọc sinh trường PTDTNT Như cốt lõi họctựhọc Hễ có học có tựhọc khơng học hộ người khác Hai hs nghe thầy giảng ý thức học em khác nhau: chẳng hạn người...
... Cơng trình đ ng ơtơ - B mơn đ ng ơtơ – đ ng thành ph 3.2.2 C u t o gia c taluy n n đư ng: - M c đích c a vi c gia c ta luy đ đ phòng mái taluy b phá ho i tác d ng c a nư c mưa, nư c m t, sóng,...
... tác gi Phinxenson, Edie ), ngồi chi u dài có hi u qng ñư ng hãm xe c a xe sau xe trư c l2 : l2=Shsau -Shtrư c * Nhóm th tư : ch trương xác ñ nh d b ng th c nghi m: Nh n xét : - d hàm b c c a t...