... pháp Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ GIÁODỤCPHÁPLUẬTCHOPHỤNỮ 1.1 Khái niệm giáodụcphápluậtchophụnữ 1.1.1 Khái niệm giáodụcphápluật Đến nay, khái niệm giáo dục pháp ... giáodục người giáodục nhằm chiếm lĩnh nội dung giáodục đạt mụcđíchgiáodục Trên sở khái niệm này, hình thức giáodụcphápluật coi dạng cụ thể, có tổ chức phối hợp chủ thể giáodụcphápluật ... ngày càng cao phụ nữ 3.3 Các giải pháp tăng cƣờng giáodụcphápluậtchophụnữ giai đoạn 3.3.1 Hoàn thiện hệ thống văn phápluậtgiáodụcphápluậtchophụnữ Có thể nói hiện hệ thống pháp...
... dụcphápluậtchophụnữ 1.1.1 Khái niệm giáodụcphápluật 1.1.2 Khái niệm giáodụcphápluậtchophụnữ 10 1.1.3 Mụcđíchgiáodụcphápluậtchophụnữ 11 1.1.4 Nội dung hình thức giáodụcpháp ... dung giáodụcphápluậtchophụnữ Nội dung giáodụcphápluậtphụnữ xác định sở ba mụcđíchgiáodụcphápluậtchophụnữ nói trên, hình thành cho người phụnữ có nhận thức hệ thống tri thức pháp ... thực phápluật 1.1.3 MụcđíchgiáodụcphápluậtchophụnữMụcđíchgiáodụcphápluật yếu tố tạo nên cấu trúc bên giáodụcphápluật Việc xác định đắn mụcđích xã hội cần phải đạt trình giáo dục...
... giáodụcphápluậtchophụnữ Nội dung hình thức giáodụcphápluậtchophụnữ Nội dung giáodụcphápluậtchophụnữ Hình thức giáodụcphápluậtchophụnữ Chủ thể, khách thể, đối tượng giáodục ... tượng giáodụcphápluậtchophụnữ Chủ thể giáodụcphápluậtchophụnữ 18 Khách thể (đối tượng) giáodụcphápluậtchophụnữ Các yếu tố tác động đến việc giáodụcphápluậtchophụnữ Các yếu ... phápluật quyền phụnữ Thực trạng giáodụcphápluậtchophụnữ Kế hoạch tuyên truyền, giáodụcphápluậtchophụnữ đến năm 2012 Hội Liên hiệp phụnữ Việt Nam Thực trạng giáodụcphápluật cho...
... giáodụcphápluậtchophụnữ Nội dung hình thức giáodụcphápluậtchophụnữ Nội dung giáodụcphápluậtchophụnữ Hình thức giáodụcphápluậtchophụnữ Chủ thể, khách thể, đối tượng giáodục ... tượng giáodụcphápluậtchophụnữ Chủ thể giáodụcphápluậtchophụnữ 18 Khách thể (đối tượng) giáodụcphápluậtchophụnữ Các yếu tố tác động đến việc giáodụcphápluậtchophụnữ Các yếu ... phápluật quyền phụnữ Thực trạng giáodụcphápluậtchophụnữ Kế hoạch tuyên truyền, giáodụcphápluậtchophụnữ đến năm 2012 Hội Liên hiệp phụnữ Việt Nam Thực trạng giáodụcphápluật cho...
... giáodụcphápluậtchophụnữ Nội dung hình thức giáodụcphápluậtchophụnữ Nội dung giáodụcphápluậtchophụnữ Hình thức giáodụcphápluậtchophụnữ Chủ thể, khách thể, đối tượng giáodục ... tượng giáodụcphápluậtchophụnữ Chủ thể giáodụcphápluậtchophụnữ 18 Khách thể (đối tượng) giáodụcphápluậtchophụnữ Các yếu tố tác động đến việc giáodụcphápluậtchophụnữ Các yếu ... phápluật quyền phụnữ Thực trạng giáodụcphápluậtchophụnữ Kế hoạch tuyên truyền, giáodụcphápluậtchophụnữ đến năm 2012 Hội Liên hiệp phụnữ Việt Nam Thực trạng giáodụcphápluật cho...
... 17 Phụnữ vùng DTTS khái niệm cộng đồng phụnữ sinh sống vùng DTTS 1.2.3.2 Giáodụcphápluậtchophụnữ vùng DTTS Giáodụcphápluậtchophụnữ hoạt động có định hướng, có tổ chức, chủ thể giáo ... thể giáodục đến phụnữ nhằm hình thành họ tri thức pháp luật, tình cảm hành vi phù hợp với hệ thống phápluật hành Từ khái niệm chung giáodụcphápluật hiểu: Giáodụcphápluậtchophụnữ vùng ... chung phápluật [40]; Krưgina I.A., Văn hóa pháp luật, giáodụcphápluật quản lý trình giáodụcphápluật xã hội Nga [39]; Pochtar T.M., Giáodụcphápluật trường đại học sư phạm: vấn đề phương pháp...
... biến, giáodụcphápluậtcho niên – thực trạng giải pháp, Nxb Thanh niên; Hoàng Thanh Giang (2001), Xây dựng lối sống theo phápluật vấn đề giáodụcphápluậtcho niên, Tạp chí Dân chủ pháp luật, ... định việc giáodụcphápluậtcho niên thực nhu cầu xuất phát từ sống 1.2.3 Nô ̣i dung bản tư tưởng Hồ Chí Minh giáodụcphápluậtcho niên Tư tưởng Hồ Chí Minh giáodụcphápluậtcho niên đóng ... Minh pháp luật, vai trò phápluật đời sống xã hội Về vị trí, vai trò niên, tầm quan trọng công tác giáodụcphápluậtcho niên khái quát nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh giáodụcphápluậtcho niên...
... truyền, giáodụcphápluật Sáu áp dụng công nghệ thông tin vào hoạt động phổ biến, tuyên truyền, giáodụcphápluật Khi tiến hành phổ biến, giáodụcpháp luật, chủ thể tuyên truyền, giáodụcphápluật ... hội có đóng góp quan trọng cho cơng tác xây dựng phápluật nên có giá trị lớn việc phổ biến, giáodụcphápluật Trong công tác phổ biến, giáodụcpháp luật, chủ thể giáodục phải biết lắng nghe ... làm việc theo phápluật quan nhà nước xã hội”.(3) Bản chất giáodụcphápluật hoạt động định hướng có tổ chức, có chủ định chủ thể giáodục tác động lên đối tượng giáodục nhằm mụcđích hỡnh thnh...
... quan điểm giáo dục: “ Giáodục chuẩn bị cho người học hướng vào giải tình sống” Trong phương pháp dạy học phương pháp dạy học theo tình phương pháp phổ biến thực mục tiêu giáodục Tạo cho người ... Phần kết luận - Danh mục tài liệu tham khảo PHẦN II: NỘ DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG TÌNH HUỐNG NHẰM GIÁODỤCPHÁPLUẬTCHO HỌC SINH TRONG ... đường đổi giáodục đào tạo phải bằng: “Đổi mạnh mẽ phương phápgiáodục đào tạo, khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện thành nếp tư sáng tạo người học ” Đặc biệt mơn GDCD việc đổi phương pháp...
... hình thức giáodụcphápluật cá biệt, tư vấn phápluật riêng cho phạm nhân 2.4.3 Phương phápgiáodụcphápluậtcho phạm nhân trại giam Quảng Ninh Xác định công tác giáodụcphápluậtcho phạm ... nội dung giáodụcphápluật định; nhiều hình thức, phương phápgiáodụcphápluật cụ thể Tuy nhiên, hoạt động giáodụcphápluậtcho phạm nhân có đặc trưng nó: Giáodụcphápluậtcho phạm nhân trại ... theo phápluật sau mãn hạn chấp hành án phạt tù 1.1.3.2 Đặc điểm giáodụcphápluậtcho phạm nhân trại giam Giáodụcphápluậtcho phạm nhân trại giam có đầy đủ đặc điểm giáodụcphápluật cho...
... hoạt động giáodụcphápluậtcho phạm nhân 1.2 Chính sách, phápluậtgiáodụcphápluậtcho phạm nhân trại giam 1.2.1 Hệ thống văn phápluật hành điều chỉnh hoạt động giáodụcphápluậtcho phạm ... dạy phápluật hội trường, lớp học; Phương pháp nêu yêu cầu pháp luật; Phương pháp tạo tình pháp luật; Phương pháp rèn luyện, thực hành phápluật 1.3 Vai trò, mụcđíchgiáodụcphápluậtcho phạm ... hình thức giáodụcphápluật cá biệt, tư vấn phápluật riêng cho phạm nhân 2.4.3 Phương phápgiáodụcphápluậtcho phạm nhân trại giam Quảng Ninh Xác định công tác giáodụcphápluậtcho phạm...
... hình thức giáodụcphápluật cá biệt, tư vấn phápluật riêng cho phạm nhân 2.4.3 Phương phápgiáodụcphápluậtcho phạm nhân trại giam Quảng Ninh Xác định công tác giáodụcphápluậtcho phạm ... nội dung giáodụcphápluật định; nhiều hình thức, phương phápgiáodụcphápluật cụ thể Tuy nhiên, hoạt động giáodụcphápluậtcho phạm nhân có đặc trưng nó: Giáodụcphápluậtcho phạm nhân trại ... hoạt động giáodụcphápluậtcho phạm nhân 1.2 Chính sách, pháp luật giáodụcpháp luật cho phạm nhân trại giam 1.2.1 Hệ thống văn phápluật hành điều chỉnh hoạt động giáodụcphápluậtcho phạm...
... chung giáodụcpháp luật: Nội dung, phương pháp, hình thức giáodụcpháp luật; Vai trò giáodụcpháp luật; Giáodụcphápluật ngành, lĩnh vực phápluật cụ thể Nhóm nghiên cứu giáodụcphápluật ... niệm đặc điểm giáodụcphápluậtcho phạm nhân trại giam 1.1.3.1 Khái niệm giáodụcphápluậtcho phạm nhân trại giam Giáodụcphápluậtcho phạm nhân hình thức giáodụcphápluậtcho nhóm đối ... dễ thực công tác giáodụcphápluậtcho phạm nhân so với giáodụcphápluậtcho đối tượng khác Giáodụcphápluậtcho phạm nhân trại giam có đầy đủ đặc điểm giáodụcphápluậtcho đối tượng khác...
... phơng phápgiáodụcphápluật * Đặc điểm đối tợng chủ thể Quá trình giáodụcphápluật thực chất quan hệ xã hội, bên ngời giáodụcphápluật (chủ thể giáodụcpháp luật) bên 12 ngời đợc giáodụcpháp ... tình cảm phápluật hành vi xử phù hợp với phápluật hành 9 1.1.1.2 Mụcđíchgiáodụcphápluật Bất kỳ hoạt động giáodục nhằm đạt đến mụcđích định, giáodụcphápluật có mụcđích là: - Nâng ... phơng phápgiáodụcphápluật Hiệu công tác giáodụcphápluật không phụ thuộc vào nội dung mà phụ thuộc vào hình thức phơng phápgiáodụcphápluật Bởi vì, để chuyển tải đợc nội dung giáodục pháp...
... với phơng phápgiáodục Biện phápgiáodục đợc coi yếu tố hợp thành phơng phápgiáo dục, phụ thuộc vào phơng phápgiáodục (khái niệm biện pháp đợc sử dụng cấp độ vĩ mô) Mỗi phơng phápgiáo dơc ... Nguyễn Khắc Hùng - Giáodụcphápluậtcho học sinh THPT, vấn đề cần quan tâm - Tạp chí Giáo dục, số 149; 11/2006 Nguyễn Khắc Hùng - Xây dựng biện pháp tổ chức giáodụcphápluậtcho học sinh THPT ... chí Giáo dục, số 161; 4/2007 Nguyễn Khắc Hùng - Hoạt động lên lớp gắn với công tác tổ chức giáodụcphápluật trường THPT- Tạp chí Pháp luật; 11/ 2005 Nguyễn Khắc Hùng - Giáodụcphápluật cho...
... phố biến giáodụcpháp luật, nâng cao ý thức chấp hành phápluật cán nhân dân; đồng thời đạo cấp, nghành, địa phơng huyện phải coi công tác tuyên truyền phổ biến, giáodụcphápluậtcho nhân ... hiểu pháp luật, dịp để tầng lớp nhân dân đợc tiếp thu tìm hiểu luật có ảnh hởng trực tiếp đến đời sống nh luật đất đai, luật hôn nhân gia đình, luật phòng chóng tội phạm, luật buôn bán phụnữ trẻ ... việc tìm hiểu phápluật cán nhân dân, đặc biệt cán nhân dân nông thôn.Đó nhà nớc ta ban hành văn phápluật với qui mô ngày lớn để sớm hoàn thành hệ thống phápluật , đó, nhiều văn phápluật có hiệu...
... giáo dục, để tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo ngành giáo dục, với hệ trẻ với SV 1.2.5 Khái niệm phápluậtgiáodụcphápluật 1.2.5.1 Khái niệm phápluậtPhápluật hệ thống quy tắc ... hành vi hợp phápcho đối tượng giáodục nhằm hình thành họ ý thức, tình cảm phápluật đắn, thói quen tuân thủ phápluật tham gia tích cực vào hoạt động phápluật 1.3 GIÁODỤCPHÁPLUẬTCHO SINH ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC 1.3.1 Mục tiêu giáodụcphápluậtMục tiêu nhận thức, mục tiêu cảm xúc, mục tiêu GDPL nhằm hình thành động hành vi thói quen xử hợp pháp 1.3.2 Chủ thể giáodụcphápluật Trong nhà trường...
... tác phổ biến giáodụcpháp luật: định hướng công tác phổ biến, giáodụcpháp luật; lập chương trình, kế hoạch phổ biến, giáodụcpháp luật; áp dụng hình thức phổ biến, giáodụcpháp luật; triển ... truyền, giáodụcpháp luật, người tuyên truyền, giáodục trang bị tri thức phápluật giá trị pháp luật, vai trò điều chỉnh pháp luật, chuẩn mựcphápluật lĩnh vực đời sống Hình thành tri thức phápluật ... xã hội phápluật điều hình thành thực sở tiến hành giáodụcphápluật 1.2.1.2 Mụcđích tuyên truyền, giáodụcphápluật + Hình thành, làm sâu sắc bước mở rộng hệ thống tri thức phápluậtcho đối...
... kiến thức pháp luật, pháp chế Vai trò pháp luật, pháp chế, tăng cường giáo dục, nâng cao ý thức phápluật xã hội ghi rõ Điều 12, Chương Hiến pháp năm 1992: “Nhà nước quản lý xã hội pháp luật, không ... - xã hội (Luật Giáo dục, Luật Bảo vệ, Chăm sóc Giáodục trẻ em, pháp lệnh tín ngưỡng, tơn giáo, Luật CBCC ); phápluật phòng chống tham nhũng, lãng phí (Luật Phòng, chống tham nhũng, Luật thực ... nước Pháp luật; Cần nâng cao ý thức phápluậtcho đồng bào vùng sâu, vùng xa, Hoài Nam, Dân chủ Pháp luật, Bộ Tư pháp, Số chuyên đề tháng 12/2009 Sổ tay nghiệp vụ phổ biến giáodụcpháp luật, ...
... GIÁODỤCPHÁPLUẬTCHO CÁN BỘ, CÔNG CHỨC HÀNH CHÍNH 1.1 Khái quát giáodụcphápluật 1.1.1 Khái niệm giáodụcphápluậtgiáodụcphápluậtcho cán bộ, cơng chức hành Khái niệm giáodụcphápluật ... thiết với giáodục trị, tư tưởng, đạo đức Thứ bảy: Giáodụcphápluậtcho cán công chức giáodụccho chủ thể thực giáodụcphápluậtcho đối tượng khác 1.2.2.2 Nội dung giáodụcphápluậtcho cán ... trình giáodụcpháp luật, xác định sở mục đích, nhiệm vụ đồng thời xuất phát từ nhu cầu, đặc điểm đối tượng giáodụcphápluật Xác định nội dung giáodụcphápluật bảo đảm chogiáodụcpháp luật...