... 1.2 Mộtsố khái niệm đề tài 10 1.2.1 Hoạtđộnggiáodụchoạtđộnggiáodụclênlớp 10 1.2.2 Quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 12 1.2.3 Giải pháp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 14 1.3 Mộtsố ... khác 1.4 Mộtsốvấnđề quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 1.4.1 Sự cần thiết phải quản lý hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớptrườngtrunghọcphổthơng Bất kỳ hoạtđộng muốn ... Tóm lại, hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớphoạtđộnggiáodụccó ý nghĩa quan trọng trườngtrunghọcphổthôngHoạtđộnggiáodụclênlớp phong phú đa dạng với hoạtđộng dạy họclớphoạtđộng khác...
... hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông chuyên Chương 2: Thực trạng quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớpTrường THPT chuyên Chu Văn An, tỉnh Lạng sơn Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt ... THPT trườngphổthơngcó nhiều cấp họcban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 Bộ Giáodục Đào tạo (GDĐT) quy định hoạtđộnggiáodục bao gồm hoạtđộnglênlớphoạtđộnglên ... trường THPT chuyên thực tế hoạtđộng GDNGLL Trường THPT chuyên Chu Văn An tỉnh Lạng Sơn, lựa chọn đề tài: “Quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớpTrườngtrunghọcphổthông chuyên Chu Văn An, tỉnh...
... 1.2.2 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 11 1.2.3 Quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 12 1.3 HoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthông chuyên 12 1.3.1 Đặc điểm trườngTrung ... tiêu đề 1.2.2 Hoạtđộnggiáodụclênlớp Theo quan niệm hoạtđộnggiáodục nhà trường bao gồm hoạtđộng dạy họclớphoạtđộng GDNGLL Hoạtđộnglênlớphoạtđộng dạy họcthơng qua môn học bắt buộc ... lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthông chuyên Chu Văn An, tỉnh Lạng Sơn 42 2.2.1 Thực trạng hoạtđộnggiáodụclênlớp 42 2.2.2 Thực trạng quản lý hoạtđộnggiáodục lên...
... PHƯƠNG PHÁP GD KNS CHO HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNGPHỔTHÔNG 40 Cách tiếp cận Việc giáodục KNS cho HS nhà trườngphổthông thực thông qua dạy học môn học tổ chức hoạtđộnggiáodục lồng ghép, tích ... có khả năng: • Hiểu vấnđề bản, cần thiết KNS GD KNS cho HS phổthơng • Hiểu ND, PP, hình thức GD KNS cho HS qua HĐ giáodục NGLL • Có kĩ thực hoạtđộng GD KNS cho HS Trunghọc HĐGD NGLL • Nghiêm ... phát triển xã hội • Đặc điểm lứa tuổi HS phổthơng • Bối cảnh hội nhập quốc tế KT TT • Yêu cầu đổi giáodụcphổthơng • Giáodục KNS cho HS nhà trườngphổthông xu chung nhiều nước giới 27 BÀI MỤC...
... CƠSỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ CÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấnđề Trong hoàn cảnh nào, dù thời chiến hay thời bình, thời kỳ giáodục ... nguyên lý giáodục nhằm đạt mục tiêu giáodục 1.2.4 Hoạtđộnggiáodụclênlớp HĐGDNGLL hoạtđộnggiáodục tổ chức ngồi học mơn văn hóa lớp HĐGDNGLL tiếp nối, bổ sung, hỗ trợ hoạtđộng dạy học lớp, ... giáodục đào tạo (2011), Điều lệ Trườngtrunghọc sở, trườngtrunghọcphổthôngtrườngphổthơngcó nhiều cấp học Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ giáodục đào tạo (2002) Chiến lược phát triển giáo dục...
... tổ chức thực hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông Đồ Sơn thành phố Hải Phòng Chương 3: Mộtsố biện pháp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthông Đồ Sơn thành ... hướng giáo dục: Đạo đức nhân văn, khoa học kỹ thuật 1.2 Xuất phát từ vị trí, vai trò hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthơngHoạtđộnggiáodục ngồi lênlớphoạtđộnggiáodục quan ... sốvấnđềgiáodục khoa họcgiáodục NXBGD, 1986 18 Đặng Vũ HoạtHoạtđộnggiáodụclênlớptrường THCS NXB Giáo dục, 2000 19 Đinh Xuân Huy Các biện pháp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp người...
... hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthơng Hồi Đức B – Thành phố Hà Nội CHƢƠNG CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Tổng quan ... lượng giáodục tham gia vào hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.4.5 Quản lý việc kiểm tra đánh giá kết 1.5 Mộtsố yếu tố ảnh hƣởng đến hoạtđộnggiáodụclênlớp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.1 ... động GDNGLL trườngphổthông 1.3 Mộtsốvấnđềhoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng THPT 1.3.1 Mục tiêu hoạtđộnggiáodụclênlớpVề nhận thức: Củng cố khắc sâu kiến thức môn học, mở rộng nâng...
... quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthơng Ngơ Thì Nhậm, thành phố Hà nội Chƣơng 1: CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG ... trình đề 1.3 Mộtsốvấnđềhoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng trunghọcphổthông 1.3.1 Mục tiêu hoạtđộnggiáodụclênlớp - Củng cố khắc sâu kiến thức môn học, mở rộng nâng cao hiểu biết cho học ... bày chương: Chương 1: Cơsở lý luận quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông Chương 2: Thực trạng quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthơng Ngơ Thì Nhậm,...
... Nxb Giáodục 39 Hoạtđộnggiáodụclênlớp (2006) Sách giáo viên lớp 10, lớp 11 Nxb Giáodục 40 Hoạtđộnggiáodụclênlớp (2007) Sách giáo viên lớp 12 Nxb Giáodục 41 Sổ tay ngƣời Hiệu trƣởng ... nước giáodục cho học viên cao học quản lí khố 10, Đại họcGiáodục - Đại học Quốc gia Hà Nội Bộ Giáodục Đào tạo Điều lệ trườngtrunghọc sở, trườngtrunghọcphổthôngtrường nhiều cấp họcBan ... dục nhân cách giáodục đại NXB Giáodục 23 Phạm Minh Hạc (1997) Xã hội hố cơng tác giáodục Nxb Giáodục 24 Phạm Minh Hạc (1996) Mộtsốvấnđềgiáodục khoa họcgiáodục Nxb Giáodục 25 Nguyễn...
... tiêu chương trình đề 1.2 Mộtsốvấnđềhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthơng 1.2.1 Mục tiêu hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp - Củng cố khắc sâu kiến thức môn học, mở rộng nâng cao ... DUNG I CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Mộtsố khái niệm liên quan đến vấnđề nghiên cứu 1.1.1 Khái niệm quản lý Quản lý loại lao động ... độnggiáodụclênlớp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.4.1 Nhận thức lực lượng giáodục Trang HĐGDNGLL diễn nhà trường nhà trường, lực lượng giáodụccó ảnh hưởng tới hoạtđộng là: giáo viên,...
... đềhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngphổthông 1.4 Quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 1.5 Mộtsố yếu tố ảnh hưởng đến hoạtđộnggiáodụclênlớp quản lý hoạtđộnggiáo ... quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthơng Ngơ Thì Nhậm, thành phố Hà nội Chƣơng 1: CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG ... SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấnđề 1.2 Mộtsố khái niệm liên quan đến vấnđề nghiên cứu 10 1.3 Mộtsốvấn đề...
... hướng giáo dục: Đạo đức nhân văn, khoa học kỹ thuật 1.2 Xuất phát từ vị trí, vai trò hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớptrườngtrunghọcphổthôngHoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodục quan ... pháp quản lý độnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthông Đồ Sơn thành phố Hải Phòng Chƣơng 1: CƠSỞ LÍ LUẬN CHUNG VỀHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP 1.1 Tổng quan vấnđề nghiên cứu ... trò hoạtđộnggiáodụclênlớp với việc phát huy tính tích cực hoạtđộnggiáodục đạo đứchọc sinh 16 1.2.5 Chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 19 1.2.6 Tính chất hoạtđộnggiáo dục...
... qua hoạtđộnggiáodục khác, cóhoạtđộnggiáodục ngồi lênlớpHoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp góp phần quan trọng việc thực nguyên lý giáodụcHoạtđộnggiáodụclênlớp phận quan trọng giáodục ... trình giáodụchọc sinh HoạtđộngGiáodụclênlớpHoạtđộng Dạy - HọcGiáodụclớp Mục tiêu giáo dục: Nhân cách học sinh ; Phát triển toàn diện Sơ đồ 1.1 Quan hệ dạy họclớphoạtđộnggiáodụcgiáo ... nhà trường, với 13 tiêu chí; 1.4 Quản lý HĐGDNGLL trường THPT 1.4.1 Hoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT 1.4.1.1 Khái niệm HĐGDNGLL Hoạtđộnggiáodụclênlớp (HĐGDNGLL) hoạtđộnggiáo dục...
... đềhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngphổthông 1.4 Quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 1.5 Mộtsố yếu tố ảnh hưởng đến hoạtđộnggiáodụclênlớp quản lý hoạtđộnggiáo ... 1.2 Mộtsố khái niệm liên quan đến vấnđề nghiên cứu 10 1.3 Mộtsốvấnđềhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngphổthông 1.4 Quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 1.5 Mộtsố ... SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấnđề 1.2 Mộtsố khái niệm liên quan đến vấnđề nghiên cứu 10 1.3 Mộtsốvấn đề...
... niệm hoạtđộnggiáodụclênlớp 13 1.2.5 Khái niệm quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 15 1.3 Mộtsốvấnđềhoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT 16 1.4 Quản lý hoạtđộnggiáodục ... quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthơng Hồi Đức B – Thành phố Hà Nội CHƢƠNG CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 ... lượng giáodục tham gia vào hoạtđộng GDNGLL trườngphổthông 1.3 Mộtsốvấnđềhoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng THPT 15 1.3.1 Mục tiêu hoạtđộnggiáodụclênlớpHoạtđộng GDNGLL nhà trường...
... đáp ứng yêu cầu giáodục toàn diện, mục tiêu giáodục Chương I CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ CÁC TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGCƠSỞ LÝ LUẬN VÀ CƠSỞ THỰC TIỄN Tìm ... tác trườngtrunghọcphổthông B Kim Bảng, trăn trở trước thực trạng tổ chức quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổ thông, tâm huyết lựa chọn đề tài “Biện pháp quản lý hoạtđộng ... trườngHoạtđộng dạy họclớpHoạtđộng GDNGLL Nhân cách học sinh Phát triển toàn diện Chương II THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG B KIM BẢNG Thực...
... quan đến vấnđề quản lý 10 1.2.2 Khái niệm hoạtđộnggiáodục 15 1.2.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 16 1.3 Hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp vai trò hoạtđộnggiáodụclênlớp phát ... cách học sinh 17 1.3.1.Yêu cầu đổi giáodụctrunghọcphổthônghoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 17 1.3.2 HĐGDNGLL với phát triển nhân cách học sinh trunghọcphổthông ... CSVC Cơsở vật chất ĐTN Đoàn niên GD Giáodục GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm HĐGD Hoạtđộnggiáodục HĐGDNGLL Hoạtđộnggiáodụclênlớp HS Học sinh Nxb Nhà xuất QLGD Quản lý giáodục TB Trung...