... pháp dạyhọc khám phá 1.1.1 Khái niệm khám phá 1.1.2 Phơng pháp dạyhọc khám phá 1.1.3 Các lực khám phá 1.1.4 Dạyhọc khám phá số công trình nhà khoa học 1.1.4.1 Mô hình dạyhọc hành động học ... Đối tợng nghiên cứu Quá trình dạyhọc Hình học trờng phổ thông Giả thuyết khoa học Thông qua dạyhọc Toán, ý vận dụng sốquanđiểm triết học tâm lí học vào hoạt động khám phá kiến thức tôn trọng ... lập luận có 1.1.4 DHKP số công trình nhà khoa học 1.1.4.1 Mô hình dạyhọc hành động học tập KP Jerome Bruner 13 J Bruner đề xuất mô hình dạyhọc dựa vào học tập khám phá học sinh đợc đặc trng...
... người học, xuất phát từ người họcQuan niệm riêng học sinh hiểu biết học sinh mang đến trước học [7] Quan niệm riêng học sinh vật, tượng đời sống đa dạng, phong phú ăn sâu vào tiềm thức em Trong quan ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH BÙI THỊ HỒNG HẢI KHẮC PHỤC MỘTSỐQUAN NIỆM SAI CỦA HỌC SINH TRONG DẠYHỌC CƠ HỌC LỚP THCS BẰNG BÀI TẬP NGHỊCH LÝ VÀ NGỤY BIỆN Chuyên ngành: ... Những quan niệm sai thường gặp học sinh dạyhọc phần Cơ học lớp 2.4.1 Các quan niệm sai thường gặp Chúng tơi tiến hành tìm hiểu, nghiên cứu thực tế quan niệm sai thường gặp HS dạyhọc phần Cơ học...
... yêu quý, kính mến … anh chị - 11 - Mộtsố kinh nghiệm dạyhọc phân môn luyện từ câu lớp KẾT QUẢ ĐIỂM BÀI TẬP Sốđiểm % Lớp 2A1 Sĩ sốĐiểmĐiểm - 10 Điểm - Điểm - 16 (64%) (24%) (16%) (0%) 25 ... lượng dạyhọc phân môn luyện từ câu, phát huy khả tư học sinh -4- Mộtsố kinh nghiệm dạyhọc phân môn luyện từ câu lớp Phần II : Nội dung I CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC DẠYVÀHỌC PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ ... chất lượng họchọc -3- Mộtsố kinh nghiệm dạyhọc phân môn luyện từ câu lớp sinh chưa cao Chính mà chọn đề tài: “ Mộtsố kinh nghiệm dạyhọc phân môn luyện từ câu lớp 2” Trên thực tế học sinh...
... nên việc dạyhọc hạn chế + Do quan niệm số bậc phụ huynh, thiếu quan tâm học tập cho học sinh, chưa coi trọng mơn học Mĩ thuật Điều ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng học tập giáo viên học sinh ... muốn học sinh thực tập trung vào mơn học đòi hỏi phải có quan tâm giáo viên, giáo viên cần phải chuẩn bị đầy đủ dạy, đồ dùng dạyhọc phải sát với nội dung học, đẹp hấp dẫn để lôi học sinh Muốn học ... VIỆC DẠYVÀHỌC MÔN MĨ THUẬT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC 1.Thuận lợi a, Quanđiểm nhận thức môn Mĩ thuật : - Môn Mĩ thuật môn học nghệ thuật, thu hút nhiều học sinh - Cho đến trường có giáo viên dạy Mĩ...
... C-MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠYVÀHỌC TÍCH CỰC TRONG MƠN ĐỊA LÍ -Trước hết muốn đổi cách học cho học sinh, người giáo viên phải đổi cách dạy -Trong thực tế giảng dạy, có trường hợp học sinh ... phương tiện dạyhọc : cung cấp tài liệu, sách tham khảo, đồ, tranh ảnh, đèn chiếu cho giáo viên kịp thời nhằm giảng dạy tốt hơn, học sinh tiếp thu kiến thức hiệu -Trên số phương pháp dạyhọc tích ... phương tiện dạyhọc : cung cấp tài liệu, sách tham khảo, đồ, tranh ảnh, đèn chiếu cho giáo viên kịp thời nhằm giảng dạy tốt hơn, học sinh tiếp thu kiến thức hiệu -Trên số phương pháp dạyhọc tích...
... cực học tập học sinh Có thể giáo viên chưa đổi cách dạy, cách đánh giá, quanđiểm giảng thật kỹ để học sinh nắm thật kỹ mà chưa để học sinh có thời gian suy nghĩ, sáng tạo, tích cực học tập - Học ... biết trường học nơi trẻ học tập Nếu trường học cởi mở, thân thiện, học sinh ln cảm thấy an tồn thoải mái Các em học tốt Làm cách để Dạyhọc có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa ... gói gọn học bảng sách giáo khoa mà phải biết vận dụng học đôi với hành”, lấy lí thuyết áp dụng vào thực tiễn sống HS VD: Khi dạy Khoa học (Bài Hỗn hợp) Sau học sinh tìm hiểu kiến thức lớp học, ...
... q, kÝnh mÕn … anh chị -9- Mộtsố kinh nghiệm dạyhọc phân môn luyện từ câu lớp Kết điểm tập Lớp Sĩ số 2A1 25 Điểm - 10 16 (64%) Sốđiểm % Điểm - §iĨm - 6 (24%) (16%) Điểm dới (0%) * Sau tìm đợc ... Mộtsố kinh nghiệm dạyhọc phân môn luyện từ câu lớp hớng đến với đề tài Mộtsố kinh nghiệm dạy họcphân môn Luyện từ câu lớp Hơn trình dạyhọc thấy phân môn luyện từ ... nâng cao chất lợng dạyhọc phân môn luyện từ câu, phát huy khả t học sinh -3- Mộtsố kinh nghiệm dạyhọc phân môn luyện từ câu lớp Phần II : Nội dung I Cơ sở lí luận việc dạyhọc phân môn luyện...
... ca ban vdo gidi thieu cho sinh viin Cdng vdi sU nd luc vd miit mdi nghiin edu cua PGS.TS Nguyin Quang, ngUdi dd ddt nen mdng cho ly thuye't nghiin edu giao tii'p giao vdn hod Viet vd cdc nude ... vdn tieng Anh cua cau khdng de'n ndi te nhu cau nghl De' giao tie'p, ngdn ngfl mdi chi II d u ndi quan trgng Nhung hieu biet ve van boa se lam cho viee giao tie'p trd nen de dang ban Neu cau sinh ... chin cudc ndi chuyen gifla hai ben se trd nen edi md, than mat ban vi d hai deu sin Idng mudn tao quan he Trong mot cudc khio sit tien hInh vdi sinh vien nam thfl nhat K32, khoa NN va VH Anb-My,...
... em vào cuối thư : “ Xin lỗi ơng bà chữ cháu xấu nhiều lỗi tả” KẾT QUẢ ĐIỂM BÀI TẬP Lớp Sĩ sốSốđiểm % Điểm - Điểm - 10 (40%) (32%) (28%) (0%) 10 2A 25 ĐiểmĐiểm - * Sau làm tập này, thấy học ... luận vào thực tiễn nêu tơi sâu vào tìm hiểu khả phân biệt từ câu, khả nhận biết từ cách dùng từ để đặt câu học sinh tiểu học, cụ thể học sinh lớp để thấy ưu điểm khuyết điểmhọc sinh q trình học ... chị KẾT QUẢ ĐIỂM BÀI TẬP Sốđiểm % Lớp Sĩ sốĐiểm - Điểm - 16 (64%) (24%) (16%) (0%) 10 2A 25 ĐiểmĐiểm - * Sau tìm từ ngữ nói tình cảm : yêu mến, thương yêu, kính mến , quý mến … Học sinh vận...
... chốt lại ý Không khí học sơi hào hứng Soạn giáo án điện tử Đây phương pháp dạyhọc đại ngày tác động vào khả “tai nghe, mắt thấy” học sinh Đối với việc dạyhọc tác phẩm văn học, việc soạn giảng ... đến với học sinh cách dễ dàng thuận lợi hơn, chủ trương đưa học sinh tham gia vào trình khám phá văn nghệ thuật đồng thời làm tăng tính hấp dẫn học Cả người dạy người học tích cực tham gia vào q ... giúp em yêu mến tác phẩm việc học văn Trong khuôn khổ sáng kiến kinh nghiệm này, chúng tơi xin trình bày sốhọc chương trình lớp 10 với đề tài Mộtsố kinh nghiệm dạyhọc thơ Nhàn Nguyễn Bỉnh Khiêm”...
... luận vào thực tiễn nh nêu sâu vào tìm hiểu khả phân biệt từ câu, khả nhận biết từ cách dùng từ để đặt câu học sinh tiểu học, cụ thể học sinh lớp để thấy đợc u điểm khuyết điểmhọc sinh trình học ... hộ em vào cuối th : Xin lỗi ông bà chữ cháu xấu nhiều lỗi tả Kết điểm tập Lớp Sĩ số 2A1 25 Điểm - 10 10 (40%) Sốđiểm % Điểm - §iĨm - (32%) (28%) Điểm dới (0%) * Sau làm tập này, thấy học sinh ... từ câu giáo viên học sinh lớp Từ thấy đợc khó khăn vớng -2- Mộtsố kinh nghiệm dạyhọc phân môn luyện t v cõu lp mắc giáo viên học sinh thông qua dạy tập luyện từ câu để tìm số biện pháp cụ thể...
... việc tiếp cận phương pháp dạyhọcMộtsố giáo viên thiếu quan tâm mức với học sinh, học sinh yếu trung bình - Sinh hoạt chuyên môn số giáo viên dự mang tính hình thức, chưa vào chiều sâu, nội dung ... vận dụng dạyhọc cho phù hợp vào tình hình thực tế Về học sinh - Do học sinh chưa ý thức cao việc học Bị lơi kéo vào trò chơi chơi Game online - Các em gia đình khó khăn thiếu số dụng cụ học tập ... tập PHHS quan tâm đến việc học tập em - Chương trình sách giáo khoa số lượng tập nhiều, khó Mộtsố nội dung chưa phù hợp với học sinh nông thôn Về phụ huynh - Mộtsố gia đình thiếu quan tâm đến...
... học mơn tự chọn phải có điểm trung bình mơn tự chọn cuối kỳ học, cuối năm học phải tính môn học khác, học sinh học chủ đề tự chọn học chủ đề tự chọn mơn lấy điểm vào mơn học 5/ Quy định hội họp: ... trường học, xây dựng trường chuẩn Quốc gia: hệ số (những trường đạt chuẩn QG năm học cộng 10 điểm thi đua) Đổi phương pháp dạy học, thúc đẩy ứng dụng CNTT quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá: hệ số ... 4/ Dạy tự chọn: - Thời lượng dạyhọc tự chọn tất lớp cấp THCS tiết/tuần, tổ chức dạyhọc chung cho lớp (các trường tự chủ kinh phí chia lớp thành nhóm nhỏ phải bảo đảm thời lượng dạy học) - Dạy...
... giáo viên có số ưu điểm tồn sau: 1.1 Ưu điểm: - Giáo viên tìm hiểu kĩ dạy đổi phương pháp dạyhọcdạy - Có ý thức sử dụng đồ dùng dạyhọc - Tổ chức nhiều hình thức hoạt động cho học sinh Vẽ theo ... bày mẫu để học sinh phát huy khả góp phần quan trọng cho thành công tiết dạy Trong dạyhọc Mỹ thuật nói chung dạy Vẽ theo mẫu nói riêng, phương pháp dạyhọc gắn liền với phương tiện dạyhọc - tập ... đồ dùng dạy học, hình thức tổ chức dạyhọc giáo viên sử dụng để điều khiển nhận thức học sinh Các phương tiện dạyhọc hỗ trợ không nhỏ đến hiệu dạyhọc Vẽ theo mẫu Điều phụ thuộc nhiều vào sở...
... chơi học tập Từ vấn đề trên, trải nghiệm giảng dạy mạnh dạn trình bày ý kiến việc làm có hiệu qua đề tài: “MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠYVÀHỌC CÓ HIỆU QUẢ, GIÚP HỌC SINH TỰ TIN TRONG HỌC TẬP CHO HỌC ... cực học tập học sinh Có thể giáo viên chưa đổi cách dạy, cách đánh giá, quanđiểm giảng thật kỹ để học sinh nắm thật kỹ mà chưa để học sinh có thời gian suy nghĩ, sáng tạo, tích cực học tập - Học ... biết trường học nơi trẻ học tập Nếu trường học cởi mở, thân thiện, học sinh ln cảm thấy an tồn thoải mái Các em học tốt Làm cách để Dạyhọc có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa...
... em vào cuối thư : “ Xin lỗi ơng bà chữ cháu xấu nhiều lỗi tả” KẾT QUẢ ĐIỂM BÀI TẬP Sốđiểm % Lớp Sĩ sốĐiểm - Điểm - 10 (40%) (32%) (28%) (0%) 10 2A 25 ĐiểmĐiểm - * Sau làm tập này, thấy học ... luận vào thực tiễn nêu sâu vào tìm hiểu khả phân biệt từ câu, khả nhận biết từ cách dùng từ để đặt câu học sinh tiểu học, cụ thể học sinh lớp để thấy ưu điểm khuyết điểmhọc sinh trình học tập ... anh chị KẾT QUẢ ĐIỂM BÀI TẬP Sốđiểm % Lớp Sĩ sốĐiểm - Điểm - 16 (64%) (24%) (16%) (0%) 10 2A 25 ĐiểmĐiểm - * Sau tìm từ ngữ nói tình cảm : u mến, thương u, kính mến , quý mến … Học sinh vận dụng...
... luận vào thực tiễn nêu sâu vào tìm hiểu khả phân biệt từ câu, khả nhận biết từ cách dùng từ để đặt câu học sinh tiểu học, cụ thể học sinh lớp để thấy ưu điểm khuyết điểmhọc sinh trình học tập ... Chị viết hộ em vào cuối thư : “ Xin lỗi ơng bà chữ cháu xấu nhiều lỗi tả” KẾT QUẢ ĐIỂM BÀI TẬP Lớp Sĩ sốSốđiểm % - 14 - Điểm - Điểm - 10 (40%) (32%) (28%) (0%) 10 2A 25 ĐiểmĐiểm - * Sau làm ... 15 - KẾT QUẢ ĐIỂM BÀI TẬP Sốđiểm % Lớp Sĩ sốĐiểm - Điểm - 16 (64%) (24%) (16%) (0%) 10 2A 25 ĐiểmĐiểm - * Sau tìm từ ngữ nói tình cảm : u mến, thương yêu, kính mến , quý mến … Học sinh vận...
... Nguyễn Thị Xoa Mộtsố phương pháp dạyhọc đá cầu Qua trình rèn luyện, sau kết thúc môn học, từ thực tế kết kiểm tra cao áp dụng sáng kiến kinh nghiệm vào dạy học, giáo dục cho học sinh có kiến ... người học sinh…phương pháp tự học tự tập luyện trường nhà.Sau ý kiến đề xuất khuyến nghị thân môn học đá cầu đưa vào 2015 - 2016 GV Nguyễn Thị Xoa Mộtsố phương pháp dạyhọc đá cầu giảng dạy năm ... GV Nguyễn Thị Xoa Mộtsố phương pháp dạyhọc đá cầu b/ Khó khăn: - Nhà trường chưa đáp ứng nhu cầu môn học như: Sân đá cầu, lưới, cầu Sốhọc sinh tham gia lớp học q đơng - Giáo viên có...