một số ppdh tích cực ở trƣờng thpt
Một số PPDH tích cực
... tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học "Tích cực" PPDH - tích cực dùng với nghĩa hoạt động, chủ động, trái nghĩa với không hoạt động, thụ động không dùng theo nghĩa trái với tiêu cực PPDH tích ... nêu ra, tìm kiếm cách giải khác số vấn đề… - Sáng tạo: tìm cách giải mới, độc đáo, hữu hiệu c Phương pháp dạy học tích cực: Phương pháp dạy học tích cực (PPDH tích cực) thuật ngữ rút gọn, dùng nhiều ... PPDH tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức người học, nghĩa tập trung vào phát huy tính tích cực người học khơng phải tập trung vào phát huy tính tích cực người...
- 11
- 642
- 3
MỘT SỐ PPDH TÍCH CỰC
... nữa) Một số phương pháp dạy học tích cực (2) Phương pháp dạy học tích cực (PPDH tích cực) thuật ngữ rút gọn, dùng nhiều nước để phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, ... nữa) Một số phương pháp dạy học tích cực (3) Phương pháp dạy học tích cực (PPDH tích cực) thuật ngữ rút gọn, dùng nhiều nước để phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, ... tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học "Tích cực" PPDH - tích cực dùng với nghĩa hoạt động, chủ động, trái nghĩa với không hoạt động, thụ động không dùng theo nghĩa trái với tiêu cực PPDH tích...
- 12
- 247
- 0
MOT SO PPDH TICH CUC
... tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học "Tích cực" PPDH - tích cực dùng với nghĩa hoạt động, chủ động, trái nghĩa với không hoạt động, thụ động không dùng theo nghĩa trái với tiêu cực PPDH tích ... nêu ra, tìm kiếm cách giải khác số vấn đề… - Sáng tạo: tìm cách giải mới, độc đáo, hữu hiệu c Phương pháp dạy học tích cực: Phương pháp dạy học tích cực (PPDH tích cực) thuật ngữ rút gọn, dùng nhiều ... cực PPDH tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức người học, nghĩa tập trung vào phát huy tính tích cực người học tập trung vào phát huy tính tích cực người dạy,...
- 5
- 201
- 0
BÁO CÁO THỰC TẬP PHÂN TÍCH MỘT SỐ CHỈ TIÊU TRONG MÔI TRƢỜNG NƢỚC
... cụng cụng trỡnh mụi trƣờng rắn, lỏng, khí; quy hoạch môi trƣờng, đánh giá tác động môi trƣờng, giám sát, quan trắc phân tích mơi trƣờng, kiểm tốn mơi trƣờng; xây dựng sở liệu môi trƣờng, xây dựng ... ii TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP HCM KHOA CÔNG NGHỆ HĨA HỌC BÁO CÁO THỰC TẬP PHÂN TÍCH MỘT SỐ CHỈ TIÊU TRONG MÔI TRƢỜNG NƢỚC ĐVTT: TRUNG TÂM CƠNG NGHỆ MƠI TRƢỜNG TẠI TP.HỒ CHÍ ... (GIS, xây dựng sở liệu, đánh giá rủi ro môi trƣờng, quan trắc tổng hợp môi trƣờng, phân vùng sử dụng quản lý tổng hợp tài nguyên ); - Khảo sát, quan trắc, phân tích chất lƣợng mơi trƣờng Hợp tác...
- 71
- 837
- 3
Mọt Số KTDH Tích Cưc
... lại; •Học sinh luyện tập phát triển, xếp ý tưởng * Tài liệu tham khảo: Nguyễn Văn Cường, Một số vấn đề chung đổi PPDH trường THPT dự án phát triển GDTHPT ... ảnh hư*ởng ý kiến khác •Nh*ược điểm:khơng nhận gợi ý từ ý kiến ng*ười khác việc viết ý kiến riêng Kỹ thuật XYZ: kỹ thuật nhằm phát huy tính tích cực thảo luận nhóm X số người nhóm, Y số ý kiến ... cụ thể có ảnh hư*ởng tới q trình học tập nhằm mục đích điều chỉnh, hợp lí hố q trình dạy học Những đặc điểm việc đưa thơng tin phản hồi tích cực là: •Có cảm thơng; •Có kiểm sốt; •Đ*ược ngư*ời...
- 6
- 375
- 0
Tìm hiểu tín ngưỡng đạo mẫu qua một số di tích mẫu ở hưng yên luận văn tốt nghiệp đại học
... đời sống tâm linh 20 Chương MỘT SỐ DI TÍCH THỜ MẪU TIÊU BIỂU Ở HƯNG YÊN .23 2.1 Khái quát tỉnh Hưng Yên 23 2.2 Khái quát di tích tín ngưỡng, tôn giáo Hưng Yên 24 2.3 Một ... tục thờ Mẫu đời sống cư dân Việt Nam 22 Chương MỘT SỐ DI TÍCH THỜ MẪU TIÊU BIỂU Ở HƯNG YÊN 2.1 Khái quát tỉnh Hưng n Hưng n tỉnh có diện tích nhỏ thứ hai nước sau Bắc Ninh Diện tích Hưng Yên 923km2 ... hóa đồ sộ với 1222 di tích phân bố hầu khắp huyện tỉnh Trong có 153 di tích xếp hạng di tích lịch sử - văn hóa quốc gia Là tỉnh đứng thứ ba số lượng di tích xếp hạng Các di tích lịch sử - văn hóa...
- 81
- 1,432
- 4
Báo cáo nghiên cứu khoa học " Một số kết quả khảo sát tr-ờng tốc độ âm biển Đông " ppt
... Một số kết khảo sát trờng tốc độ âm biển Đông 45 Cách thức xử lý số liệu nhiệt độ độ muối Cơ sở liệu đặc trng vật lý nớc biển Đông nhiệt độ độ ... âm tất điểm thuộc vùng nớc biển Đông, khoảng ngàn điểm Trong mục rút số nhận xét đặc điểm phân bố tốc độ âm biển Đông sở phân tích biến thiên không gian trờng tốc độ âm mặt cắt thẳng đứng điển ... điểm tia âm với biên phân cách hai lớp z1 ta phải giải phơng trình (5) ẩn số x Có thể xảy ba trờng hợp sau đây: Một số kết khảo sát trờng tốc độ âm biển Đông 47 a) Khi phơng trình (5) có hai...
- 10
- 595
- 0
Một số KTDH tích cực
... phê phán) Để ý tưởng phát triển tự Kết hợp ý tưởng Khi thêm ý tưởng mới, bắt đầu lập sơ đồ tư Tìm ý tưởng nào? Đặt câu hỏi để phát triển ý tưởng Cử thành viên ghi lại tất ý tưởng 3.2 Lưu ý lập ... Quả Ích lợi Nơi trồng Một số lưu ý 3.1 Trướ c có đượ c ý t ở ng để vẽ đượ c sơ đồ tư theo nhóm, GV cần dạy HS cách động não để tìm ý t ở ng theo quy trình sau : Tìm ý tưởng để lập sơ đồ tư Tôn ... viên có hội để rèn kĩ như: lắng nghe tích cực, đặt câu hỏi, đưa thơng tin phản hồi tích cực, thuyết phục, định… Kĩ đánh giá: Cả nhóm HS thường xun rà sốt cơng việc làm kết HS đưa ý kiến nhận...
- 74
- 478
- 1
MỘT SỐ BIỆN PHÁP CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM TP.HCM QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN TỪ 1995 ĐẾN 2000
... 4: ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƢỞNG NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NCKH CỦA GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐANG sƣ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 116 4.1 CƠ SỞ ĐỀ RA CÁC ... 13 5.1 LÀM RÕ CƠ SỞ LÍ LUẬN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 13 5.2 LÀM RÕ VÀ PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG VỀ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG NCKH CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG CĐSP TP.HCM ĐỐI VỚI GIẢNG ... trực tiếp với Hiệu trƣởng 55 2.5.4 Khảo sát thực trạng qua trao đổi, vấn sâu công tác quản lí hoạt động NCKH CBQL phụ trách cơng tác NCKH phòng giáo vụ số Khoa, Tố môn trƣờng CĐSP TP.HCM: ...
- 27
- 232
- 0
Quản lý xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ở các trường THPT huyện kinh môn tỉnh hải dương
... (Nguồn Sở GD&ĐT Hải Dương ) Bảng 2.2: Chất lượng GD-ĐT trường THPT huyện Kinh Môn 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 Đơn vị trƣờng Tsố HS Tsố HS Tsố HS % TN Tsố HS % TN THPT Phúc Thành THPT ... lớp xanh, sạch, đẹp Tham gia tích cực việc chăm sóc di tích lịch sử, văn hố địa phương mình, tham gia tích cực vào hoạt động rèn luyện kĩ sống, hoạt động tập thể, tích cực tun truyền an tồn giao ... (Nguồn Sở GD&ĐT Hải Dương) Bảng 2.6: Tổng kinh phí đầu tư cho trường THPT huyện Kinh Môn 2.3 Thực trạng công tác quản lý xây dựng trƣờng học thân thiện, học sinh tích cực hiệu trƣởngcác trƣờng...
- 23
- 888
- 4
Biện pháp quản lý xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ở các trường THPT huyện sóc sơn, thành phố Hà Nội
... trƣờng học thân thiện, học sinh tích cực hiệu trƣởng trƣờng THPT 1.4.1 Đặc điểm xây dựng trƣờng học thân thiện, học sinh tích cực trƣờng THPT - Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ... sinh tích cực trường THPT huyện Sóc Sơn, bao gồm: Trường THPT Kim Anh, Trường THPT Đa Phúc, Trường THPT Sóc Sơn, Trường THPT Xuân Giang, Trường THPT Trung Giã, Trường THPT Minh Phú - Các số liệu ... thể sáng tạo, hành động ý chí Giáo tiếp Thuộc tính tích hợp quan điểm sống tích cực Học sinh tích cực: Tính tích cực phẩm chất vốn có người đời sống xã hội, khác với động vật, người không tiêu...
- 133
- 835
- 1
LUẬN văn THẠC sĩ KHOA học GIÁO dục của đại học THÁI NGUYÊN TRƢỜNG đại học sư PHẠM đồ án bồi DƢỠNG NĂNG lực TOÁN học hóa TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN CHO học SINH THÔNG QUA dạy học nội DUNG xác SUẤT THỐNG kê ở TRƢỜNG THPT
... học nội dung XS-TK số trường THPT 32 1.4.1 Về sách giáo khoa 33 1.4.2 Tình hình dạy học XS-TK trường THPT 34 1.5 Kết luận chương 36 Chƣơng MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƢ ... 11 trường THPT Giả thuyết khoa học Dựa sở lý luận thực tiễn, xác định số thành tố lực tốn học hóa tình thực tiễn cho HS trường THPT Trên sở đó, đề xuất số biện pháp sư phạm thích hợp dạy học nội ... trường THPT Số hóa Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu luận văn nghiên cứu xác định thành tố đặc trưng lực toán học hóa tình thực tiễn, sở đề xuất số...
- 10
- 562
- 1
Biện pháp quản lý xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ở các trường thpt huyện sóc sơn, thành phố hà nội
... luận văn CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƢỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC Ở CÁC TRƢỜNG THPT 1.1.Tổng quan vấn đề nghiên cứu: 1.2 Một số khái niệm công cụ ... sinh tích cực 29 1.4 Lý luận quản lý xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực hiệu trưởng trường THPT 32 1.4.1 Đặc điểm xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ... DỰNG TRƢỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC TẠI CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN SÓC SƠN 108 PHỤ LỤC 2: PHIẾU KHẢO SÁT BIỆN PHÁP QUẢN LÝ 113 XÂY DỰNG TRƢỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC...
- 11
- 217
- 0
Một số di tích lịch sử tôn giáo tín ngƣỡng ở Đồ sơn và vai trò của nó đối với sự phát triển du lịch
... Nghiên cứu số di tích lịch sử tơn giáo tín ngƣỡng Đồ Sơn để từ thấy rõ đƣợc vị trí, vai trò, tiềm khai thác phục vụ du lịch di tích Sinh viên: Vũ Thị Duyên – Lớp VH 1003 10 Một số di tích lịch ... VH 1003 11 Một số di tích lịch sử tơn giáo tín ngƣỡng Đồ sơn vai trò phát triển du lịch VI ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU Lý luận du lịch tài nguyên du lịch, hoạt động du lịch Đồ Sơn Một số di tích lịch ... đề tài – Khái qt sở hình thành di tích tơn giáo tín ngƣỡng Đồ Sơn Chƣơng : Một số di tích lịch sử tơn giáo tín ngƣỡng Đồ Sơn tiềm khai thác phục vụ du lịch Chƣơng : Thực trạng số giải pháp đẩy...
- 78
- 907
- 4
Phương pháp dạy học xây dựng công thức tính diện tích một số hình hình học ở tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực của hoạt động học tập của học sinh tiểu học
... biết số đo diện tích hình thông qua việc đếm số ô vuông lấp đầy hình Chẳng hạn hình đợc chia thành ô vuông diện tích hình tổng số diện tích ô vuông đợc tạo thành Học sinh nắm đợc tính chất diện tích: ... công thức tính diện tích số hình hình học tiểu học theo hớng tích cực hoá hoạt động học sinh IV Giới hạn phạm vi nghiên cứu Nội dung dạy học xây dựng công thức tính diện tích số hình hình học phẳng ... làm mức độ Tính tích cực tái bắt chớc: mức độ này, tính tích cực chủ yếu dựa vào trí nhớ t tái hiện, nhờ mà kinh nghiệm hoạt động đợc tích l qua kinh nghiƯm cđa ngêi kh¸c TÝnh tÝch cực tìm tòi:...
- 50
- 6,398
- 7
KHẢO SÁT MỘT VÀI ĐẶC ĐIỂM HÓA SINH VÀ PHÂN TÍCH CHẤT LƢỢNG MÙI THƠM CỦA MỘT SỐ GIỐNG LÚA THƠM Ở ĐBSCL BẰNG PHƯƠNG PHÁP SPME – GC pptx
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP HCM BỘ MÔN CÔNG NGHỆ SINH HỌC KHẢO SÁT MỘT VÀI ĐẶC ĐIỂM HĨA SINH VÀ PHÂN TÍCH CHẤT LƢỢNG MÙI THƠM CỦA MỘT SỐ GIỐNG LÚA THƠM Ở ĐBSCL BẰNG PHƢƠNG ... 2.2.1 Lúa thơm giới 2.2.2 Một số giống lúa thơm Việt Nam 2.3 Một số nghiên cứu khái niệm phẩm chất lúa gạo 10 2.4 Một số kết nghiên cứu hóa sinh chất thơm lúa gạo ... hệ số phản hồi theo công thức: (Ringuet J., 2005) Diện tích peak Hệ số phản hồi theo collidine (pA/μg) = [dd collidine] * thể tích bơm Để gia tăng xác hệ số phản hồi, tiến hành xác định hệ số...
- 73
- 616
- 0
Một số giải pháp chỉ đạo giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Tiểu học nhằm góp phần đẩy mạnh phong trào thi đua: Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ở trường học
... luyện, trau dồi kỹ sống tích cực tham gia hoạt động xã hội Một nội dung quan trọng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực giáo dục rèn luyện kỹ sống cho học sinh ... viên thiếu răn đe học sinh hoang nghịch, cách ứng xử giao tiếp sống - Một số giáo viên chưa tích cực tổ chức phương pháp dạy học tích cực, tạo điều kiện để học sinh học nhóm, trao đổi kinh nghiệm ... thông, đuối nước tai nạn thương tích khác; kỹ ứng xử văn hóa, chung sống hòa bình, phòng ngừa bạo lực tệ nạn xã hội; suy nghỉ hành động tích cực; học tập tích cực v.v Để giúp học sinh rèn luyện...
- 19
- 2,341
- 14
một số kinh nghiệm chỉ đạo phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực ở trường ptdt nội trú
... Một số kinh nghiệm - Thực phong trào thi đua “ Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực Trường PTDT Nội trú Nguyễn Thị Thanh – Trường PTDT Nội trú THCS THPT Bắc Hà – Lào...
- 2
- 786
- 3
MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC Ở TRƯỜNG THCS
... thân thiện, học sinh tích cực "ở trường THCS địa bàn Thành phố Vinh nhiều hạn chế, nhiều trường học có động thái tích cực việc xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực đơi mang tính hình ... học thân thiện Một số giáo viên cho phát huy tính tích cực, chủ động học sinh 16 Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail: hungtetieu1978@gmail.com lớp khó, giáo viên chưa tích cực đổi phương ... tách rời với thực tế sống Đối với học sinh : Một phận học sinh chua hiểu " Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực " nên em cho phong trào mang tính hình thức Một số học sinh lại quan...
- 35
- 634
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25