... vệ chăm sóc giáodục trẻ em 1.1Mộtsố kh iniệm - Trên gi i, quốc gia có nhiều kh iniệm khác trẻ em Nhng kh iniệm thể trẻ em công dân vị thành niên mà xã h i cha công nhận ng i trởng thành ... trẻ em đựơc hiểu kh i quát là: Sự cung cấp đầy đủ i u kiện dinh dỡng an toàn m i trờng tự nhiên, m i trờng xã h iđể trẻ phát triển toàn diện - Kh iniệmgiáodục trẻ em đựơc hiểu kh i quát là: ... 10 0%, trờng đạt danh hiệu tiên tiến cấp Tỉnh Trờng THCS Đáp Cầu: Có 12 lớp v i 443 học sinh Stt Kh iSố lớp Số học sinh Tổng 3 3 12 11 1 10 2 11 0 12 0 443 Số khuyết tật 1 Hoàn cảnh khó khăn 14 11 ...
... vệ sinh m itrường GDVSMT giáodục cho ngư i lớn mà giáodục toàn t i cháu học sinh bậc phụ huynh ph i có ý thứcbảovệ m itrường sống cho trẻ Từ nhận thức vai trò quan trọng công tác giáodục ... lớp biết giữ vệ sing m itrường xung quanh , yêu thích thiên nhiên biết chăm sóc bảovệ trồng giữ gìn vệ sinh đồ dùng đồ ch iVềgiáo viên phụ huynh nhận thấy trách nhiệm việc bảovệ m itrường ... giáodụcbảovệ m itrường cho trẻ mầm non, nhiệm vụ năm học thực tế sở vật chất đ i ngũ giáo viên nhà trường, nên chọn đề t iMộtsố biện pháp thực tốt nộ dung giáodụcbảovệ m itrường trường...
... l i sống lành mạnh II MỘTSỐ KINH NGHIỆM ĐƯA TÍCH HỢP LIÊN MÔN VÀGIÁODỤCBẢOVỆ M ITRƯỜNG VÀO GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÝ CẤP THCS II .1 CHƯƠNG I: MỘTSỐ KINH NGHIỆM ĐƯA TÍCH HỢP LIÊN MÔN VÀGIÁODỤC ... GIÁODỤCBẢOVỆ M ITRƯỜNG II.2 .1 GI I THIỆU CHUNG M i kh i, lớp học có nhiều giảng phù hợp v i n i dung Tích hợp Giáodụcbảovệ m itrường Tích hợp liên môn) Nhưng xin gi i thiệu giảng tự nhiên, ... việc đưa kiếnthức môn học có liên quan kiếnthứcgiáodụcbảovệ m itrường vào dạy học lớp V i dạy cụ thể, ngư igiáo viên lựa chọn n i dung môn học có liên quan n i dung giáodụcbảovệ môi...
... hàng loạt vấnđề tồn m itrường xã h iVấnđề Tích hợp liên môn Giáodụcbảovệ m itrườngvấnđề mẻ, vấnđề cũ Nó vấnđề nóng thực cần thiết th i đ i Thế nên việc đưa giáodụcbảovệ m itrường ... hợp liên môn Giáodụcbảovệ m itrường vào môn Địa lý II .1. 4 .1 Hình thức dạy học n i khóa Đó việc đưa kiếnthức môn học có liên quan kiếnthứcgiáodụcbảovệ m itrường vào dạy học lớp V i dạy ... 17 II .1. 1.6 Giáo viên cần tạo hấp dẫn, l i đưa Tích hợp liên môn tích hợp giáodụcbảovệ m itrường vào giảng dạy 17 II .1. 2 Giáo viên cần có kiếnthức môn học có liên quan kiến...
... hc mm non Ngoi nh trng cũn t chc hi thi giỏo viờn gii trng kim tra li s nm bt ca giỏo viờn v thc hin ni dung giỏo dc v bo v m i trng, giỏo viờn no thc hin tt thỡ nờn phỏt huy,giỏo viờn no cũn ... bng nhiu hỡnh thc, kim tra thng xuyờn, kim tra t xut Kim tra 10 0% giỏo viờn; mi giỏo viờn kim tra ln/nm Vic kim tra t xut mt s ni dung: Kim tra vic thc hin chng trỡnh, kim tra h s, giỏo ỏn, Kim ... th i hi giỏo viờn phi nghiờn cu v hiu c im tõm sinh lý ca tr t ú cú nhng bin phỏp tớch hp giỏo dc bo v m i trng,mi lỳc mi ni khụng ngi khú,ngi kh, ngi bn Tớch cc tỡm t i, sỏng to ỏp dng linh...
... nắm sốkiếnthứcsơ đẳng m itrường sống, bảovệ m itrườngvệ sinh cá nhân. (m itrường tự nhiên, m itrường xã h i, m i 420 trẻ /10 lớp 320 62,8 19 0 quan hệ ngư i v i m i trường, ô nhiễm m itrường ... động giáodụcbảovệ 26cô m itrường Chất lượng trẻ Vềkiến thức: Trẻ nắm sốkiếnthứcsơ đẳng m itrường sống, bảovệ m itrườngvệ sinh cá nhân 420 (m itrường tự nhiên, m itrường xã cháu /14 lớp ... vi tốt việc bảovệ m itrường Xác định tầm quan trọng việc bảovệ m itrườnggiáodụcbảovệ m i trường, Đảng Nhà nước ta năm qua có nhiều văn bản, thị, nghị vấnđềbảovệ m itrường Bộ giáo dục...
... 9/9 giáo viên đạt tỷ lệ 10 0% + H i thi giáo viên dạy gi i vòng Tỉnh năm 2 011 - 2 012 có đơn vị trường Mầm non, mẫu giáo tham gia 12 /12 giáo viên dạy gi i cấp Tỉnh đạt tỷ lệ 10 0% Sởgiáodục xếp gi i ... tra viên ph i gi i chuyên môn, nghiệp vụ qua giảng dạy, có nhiều kinh nghiệm công tác giáodục Khi kiểm tra xong họp đoàn l i cử ngư i rút kinh nghiệm, sai sót mà giáo viên gặp ph i từ giáo viên ... xếp gi i toàn đoàn + H i thi giáo viên mầm non dạy gi i cấp huyện tổ chức tháng 03 năm 2 013 có 9 /10 đơn vị trường tham gia v i 20 giáo viên đăng ký dự thi; kết đạt 19 /20 giáo viên dạy gi i cấp...
... 2009-2 010 có 19 giáo viên đơn vị trường Mầm non tham gia đạt 14 giáo viên dạy gi i cấp huyện (tỷ lệ 70%) cấp Tỉnh 9/9 giáo viên đạt tỷ lệ 10 0% + H i thi giáo viên dạy gi i vòng Tỉnh năm 2 011 - 2 012 ... tra viên ph i gi i chuyên môn, nghiệp vụ qua giảng dạy, có nhiều kinh nghiệm công tác giáodục Khi kiểm tra xong họp đoàn l i cử ngư i rút kinh nghiệm, sai sót mà giáo viên gặp ph i từ giáo viên ... 9 /10 đơn vị trường tham gia v i 20 giáo viên đăng ký dự thi; kết đạt 19 /20 giáo viên dạy gi i cấp huyện Qua h i thi rút nhiều kinh nghiệm nâng cao chất lượng đ i ngũ giáo viên dịp đểgiáo viên,...
... đơn giản liên quan t ii n trở dây dẫn Số câu h i C1 .1 C5.2 C3 .1 C6 .1, 3 - 45 - C8.3 C12.2 C13.2 Năm học 2 011 - 2 012 Sối m Công công suất i n tiết Số câu h iSối m TS câu h i TS i m 1, 0 1, 0 ... Tuần 10 – Tiết 19 Lớp : 9A1.2,3,4, Ngày soạn :22 /10 /2 011 Ngày soạn :29 /10 /2 011 KIỂM TRA TIẾT 19 PHÒNG GD&ĐT TX BUÔN HỒ TRƯỜNG THCS ĐINH TIÊN HOÀNG KIỂM TRA TIẾT 19 NĂM HỌC 11 12 MÔN: VẬT LÝ TH I ... HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Năm học 2 011 - 2 012 Hoạt động : Tìm hiểu biến đ ii n I/ Trường hợp i n biến đ i thành thành nhiệt năng. (10 phút) nhiệt 1) Một phần i n biế đ i thành nhiệt - Y/c HS đọc...
... Gerald Prince ngư i tiên phong đề xuất kh iniệm “đ i tượng tiếp nhận tự sự” “ngư i thụ thuật”: naratee Kh iniệm chấp nhận rộng r i xem bổ sung cho mô thức tự học Pháp “Ngư i thụ thuật” đ i tượng ... n i đến ý dẫn gi i kh iniệm tự trần thuật gi i thiệu qua tự học hậu Cấu trúc luận g i Narratologies (tự học số nhiều, nghiên cứu “trần thuật” của, chẳng hạn, i n ảnh, vũ đạo, sử học, tranh liên ... chức Đ i học Hamburg (Đức) v i chủ đề: vận dụng kh iniệm tự học truyền thống vào nghiên cứu lo ivăn phi văn học Một học giả Trung Quốc dịch cuốnNarratologies (Dvid Herman biên soạn, Ohio State...
... Gerald Prince ngư i tiên phong đề xuất kh iniệm “đ i tượng tiếp nhận tự sự” “ngư i thụ thuật”: naratee Kh iniệm chấp nhận rộng r i xem bổ sung cho mô thức tự học Pháp “Ngư i thụ thuật” đ i tượng ... n i đến ý dẫn gi i kh iniệm tự trần thuật gi i thiệu qua tự học hậu Cấu trúc luận g i Narratologies (tự học số nhiều, nghiên cứu “trần thuật” của, chẳng hạn, i n ảnh, vũ đạo, sử học, tranh liên ... chức Đ i học Hamburg (Đức) v i chủ đề: vận dụng kh iniệm tự học truyền thống vào nghiên cứu lo ivăn phi văn học Một học giả Trung Quốc dịch cuốnNarratologies (Dvid Herman biên soạn, Ohio State...
... sánh l i v i biểu tượng ban đầu em (ở bước 2) để khắc sâu kiếnthức - Y/C HS ghi l i (vẽ l i) trình tiêu - HS ghi l i (vẽ l i) trình tiêu hóa vào GCKH hóa vào GCKH: - G isố HS nhắc l i n i dung ... Giáo án lớp 2A Tuần Năm học 2 012 - 2 013 -Từ việc suy đoán HS, GV tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu HD HS so sánh giống khác ý kiến, sau giúp em đề xuất câu h i liên quan đến ND kiếnthức ... đùa, chạy nhảy sau ăn no; đ i tiện ngày, đ i tiện n i quy định, bỏ giấy lau vào chỗ để giữ vệ sinh m itrường Củng cố – Dặn dò - Lắng nghe - Nhận xét tiết học - Thực n i dung học - Chuẩn bị: Ăn...
... tiếng (v ii u kiện ph i n i trước ngư i đu i bắt chạm vào) đứng im tượng Ngư i đu i bắt tiếp tục đu i ngư i ch i l i Những ngư i có nhiệm vụ ph i cứu ngư i bị thành tượng cách chạm vào ngư i ... dụng vào dạy cụ thể *Ngư i ch i: Bất kỳ trò ch i muốn tiến hành ph i có i u kiện tiên ngư i ch i Đặc biệt v i trò ch i dân gian thường trò ch i tập thể, vui nhộn đ i h i ngư i ch i ph i tích ... tham gia ch i Tính chất trò ch i dân gian vui nhộn, mang tính cộng đồng tập thể có theo luật tho i m i v i ngư i ch i phù hợp v i lứa tu i Vì vậy, m itrườnggiáodục tốt cho trẻ thấy ph i biết...
... bước Bước Mô tả bước Sởgiáodục đào tạo tiếp nhận hồ sơSởgiáodục đào tạo thẩm định i u kiện định (riêng Bước trung tâm thuộc quyền quản lý trường đ i học, cao đẳng trường thẩm định định cấp ... hồ sơ Tờ trình việc đăng ký, cấp phép Lập danh sách đ i ngũ cán quản lý, giáo viên Bản thống kê, gi i trình chủng lo i, số lượng sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện, học liệu phục vụ cho ... đào tạo Số hồ sơ: 03 Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Mẫu danh sách đ i ngũ cán quản lý, giáo viên Văn qui định Quyết định số 30/2008/QĐ-BGDĐ Mẫu thống kê sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện, Quyết...
... chờ gi i - Nếu hồ sơ chưa đầy đủ, đương hướng dẫn bổ sung hồ sơ nộp l i sau - Kiểm tra sở vật chất lần : Diện tích mặt bằng, không gian Bước ánh sáng, khu vệ sinh…., trang thiết bị: bàn ghế giáo ... ghế giáo viên, học sinh, máy tính, thiết bị nghe nhìn… - Kiểm tra sở vật chất lần 2: lần chưa đạt yêu cầu Mô tả bước Tên bước Bước Nhận giấy phép Phòng Giáodục thường xuyên-Chuyên Nghiệp Hồ sơ ... Kết việc thực TTHC: Giấy phép Quyết định hành Giấy phép, chứng Các bước Mô tả bước Tên bước Bước Chuẩn bị đầy đủ hồ sơ theo qui định Nộp hồ sơVăn phòng SởGiáodục - Đào tạo Bình Định số Trần...
... kho 15 2 Ti liu tham kho (nhúm tỏc gi ó s dng quỏ trỡnh biờn son 15 4 ti liu hun) Phn NHNG VN CHUNG 1.1 Ni dung 1. 1: Gii thiu CT v ti liu hun cho GV thc Gii thiu CT v ti liu hun cho GV thc hin ... thnh hai i cú s lng nh Cỏc i ng thnh hng dc v cỏch u ngi iu khin Khi cú lnh chi, ngi ng u hng ca i lờn nhn 13 tin ca ngi iu khin v n i n i thm vo tai cho ngi th hai, ngi th hai n i cho ngi th ba, ... liờn quan n rt nhiu lnh vc nh i mi chng trỡnh, i mi sỏch giỏo khoa, i mi thit b dy hc, i mi phng phỏp dy v hc, i mi quan nim v cỏch thc kim tra ỏnh giỏ, i mi c ch qun lớ, vv Tuy nhiờn, nhng i...
... I Lý biờn son ti liu II Mc ớch biờn son ti liu III Cu trỳc ti liu IV Yờu cu ca vic s dng ti liu Phn th hai T CHC DY HC V KIM TRA NH GI THEO ... 15 55 Kt qu mong i 15 55 Phng tin ỏnh giỏ 15 55 Ti liu cn 15 55 T chc thc hin 15 55 Thụng tin phn hi 15 55 TI LIU THAM KHO 15 858 LI GII ... c i ó bit, c i ó cho lm phng tin tỡm t i, nghiờn cu phỏt hin nhng tri thc mi Cõu hi nờu i hi HS phi cú kh nng tng hp, bao quỏt tri thc, huy ng kin thc, ti liu t nhiu ngun khỏc tr li Cõu hi...
... tham kho 15 2 Ti liu tham kho (nhúm tỏc gi ó s dng quỏ trỡnh biờn son 15 4 ti liu hun) Phn NHNG VN CHUNG 1.1 Ni dung 1. 1: Gii thiu CT v ti liu hun cho GV Gii thiu CT v ti liu hun cho GV thc hin dy ... thnh hai i cú s lng nh Cỏc i ng thnh hng dc v cỏch u ngi iu khin Khi cú lnh chi, ngi ng u hng ca i lờn nhn 14 tin ca ngi iu khin v n i n i thm vo tai cho ngi th hai, ngi th hai n i cho ngi th ba, ... liờn quan n rt nhiu lnh vc nh i mi chng trỡnh, i mi sỏch giỏo khoa, i mi thit b dy hc, i mi phng phỏp dy v hc, i mi quan nim v cỏch thc kim tra ỏnh giỏ, i mi c ch qun lớ, vv Tuy nhiờn, nhng i...