... công tác thu hút, trì phát tri n ngu n nhân l c t i ài truy n hình TPHCM - xu t bi n pháp hồn thi n cơng tác thu hút, trì phát tri n ngu n nhân l c t i ài truy n hình Thành ph H ChíMinh i tư ... n d ng, ánh giá phát tri n nhân viên Chính lý ó mà tác gi ch n tài “M t s bi n pháp hồn thi n cơng tác thu hút, trì phát tri n ngu n nhân l c t i ài truy n hình Thành ph H ChíMinh M c tiêu ... công nhân viên H ND :H i ng nhân dân HTV : ài Truy n hình Thành ph H ChíMinh HTVC : Trung tâm truy n hình Cáp ài Truy n hình Thành ph H ChíMinh TFS : Hãng phim truy n hình thành ph H Chí Minh...
... giáo dục thànhphốHồChíMinh 2.2 Thực trạng trường tiểu học chấtlượngcaothànhphốHồChíMinh 2.3 Thực trạng công tác pháttriển trường tiểu học chấtlượngcaothànhphốHồChíMinh 2.4 ... pháp pháttriển trường tiểu học chấtlượngcaothànhphốHồChíMinh 2.5 Đánh giá chung thực trạng pháttriển trường tiểu học chấtlượngcaothànhphốHồChíMinh Chương Mô ̣t số giải pháp phát ... tài: Mộtsố giải pháp pháttriển trường tiểu học chấtlượngcaothànhphốHồChí Minh" Mục đích nghiên cứu Đề xuất số giải pháp khả thi nhằm pháttriển trường tiểu học CLC thànhphốHồChí Minh...
... nước Kinh phí từ Quỹ sử dụng vào công tác khen thưởng, hỗ trợ kinh phí đào tạo tài trẻ, nguồnnhânlựcchấtlượngcaoThànhphố Chương II THU HÚT, SỬ DỤNG TÀI NĂNG TRẺ VÀNGUỒNNHÂNLỰCCHẤTLƯỢNG ... hút, sử dụng, đào tạo tài trẻ nguồnnhânlựcchấtlượngcaoThành phố; b) Xây dựng quy hoạch, kế hoạch thu hút, sử dụng, đào tạo tài trẻ nguồnnhânlựcchấtlượngcao đơn vị; Thông báo công khai ... _ QUY ĐỊNH Về Thu hút, sử dụng, đào tạo tài trẻ nguồnnhânlựcchấtlượngcaoThànhphố Hà Nội (Ban hành kèm theo Quyết định số 91/2009/QĐ-UBND ngày 22 tháng năm 2009 UBND Thànhphố Hà Nội) ...
... nguồnnhânlựcchấtlượngcao 1.1.3.1 Nội dung đánh giá, xác định nguồnnhânlựcchấtlượngcaoChấtlượngnguồnnhânlực thể thể lực, trí lực tâm lựcnguồnnhânlựcMộtnguồnnhânlực có chấtlượng ... chọn đến thuhútnhânlựcchấtlượng cao: 16 Hoạt động tuyển mộ thực tốt thuhút nhiều nhânlựcchấtlượng cao, tạo ấn tượng tốt nhânlựcchấtlượngcao Không thuhútnhânlựcchấtlượngcao mà ... lên nguồnnhânlực có chấtlượngcao bền vững 1.2.2 Nội dung tạo dựng nguồnnhânlựcchấtlượngcao Tạo dựng nguồnnhânlựcchấtlượngcao với ý nghĩa hoạt động làm ra, tạo nên nguồnnhânlực chất...
... việc triển khai sách trọng dụng nguồnnhânlựcchấtlượngcao tổ chức 1.1.1.4 Chính sách thuhút trọng dụng nguồnnhânlựcchấtlượngcao Chính sách thuhút trọng dụng nguồnnhânlựcchấtlượngcao ... (chính sách, sách cơng, nguồnnhân lực, nguồnnhânlựcchấtlượng cao, thuhút trọng dụng nguồnnhânlựcchấtlượng cao, sách thuhút trọng dụng nguồnnhânlựcchấtlượng cao) ; Đưa cấu trúc sách ... sách như: Chính sách thuhútpháttriển trí lực, kỹ nguồnnhân lực; sách bảo vệ, tăng cường thể lựcnguồnnhânlựcchấtlượng cao; sách thuhút sử dụng nguồnnhânlựcchấtlượng cao; 25 sách tiền...
... kỹ kinhnghiệm đào tạo tích lũy trình lao động nhằm đem lại kết sản xuất với suất, chấtlượng hiệu caonguồnnhânlựcchấtlượngcaolựclượng cốt lõi hai mặt sốlượngchấtlượngnguồnnhânlực ... coi trọng pháttriểnnguồnlực người mà đặc biệt nguồnnhânlựcchấtlượngcao đem lại thành công vị trường quốc tế quốc gia 1.1.2 Mối quan hệ nguồnnhânlựcnguồnnhânlựcchấtlượngcao Với tham ... cơng sức vào pháttriển chung dân tộc Đây coi tiêu chí mang lại tính chất gốc q trình xây dựng tiêu chí định nguồnnhânlựcchấtlượngcaoThứ hai, nguồnnhânlựcchấtlượngcao phải lựclượng lao...
... 1.2.2 Kinh nghi m phát tri n ngu n nhân l c ch t lư ng cao m t s t nh, thành ph nư c 1.2.2.1 M t s kinh nghi m thuhútphát tri n ngu n nhân l c ch t lư ng cao c a Thành ph H ChíMinhThành ph H Chí ... t ch y u Phát tri n NNLCLC thành ph n kinh t ch y u trình phát tri n NNLCLC thành ph n kinh t Nhà nư c; thành ph n kinh t tư nhân; thành ph n kinh t có v n đ u tư nư c ngồi ðó q trình phát tri ... ng nhân l c - Chính sách thuhút s d ng nhân tài t o m t b ng phát tri n t t, có sách đãi ng t o mơi trư ng h p lý cho h làm vi c phát huy l c 1.1.2.4 Kinh nghi m phát tri n ngu n nhân l c phát...
... 1.2.2 Th c ti n phát tri n ngu n nhân l c ch t lư ng cao m t s t nh thành nư c - M t s kinh nghi m thuhútphát tri n NNLCLC thành ph HCM - M t s kinh nghi m thuhútphát tri n NNLCLC thành ph Hà ... lư ng cao: - Phân lo i NNLCLC theo thành ph n kinh t g m: Thành ph n kinh t Nhà nư c; thành ph n kinh t tư nhân; thành ph n kinh t có v n đ u tư nư c ngồi - Phân lo i NNLCLC theo ngành kinh t ... NNLCLC gi a thành ph n kinh t ch y u v s lư ng cho th y: thành ph n kinh t tư nhân, có t c ñ phát tri n NNL ch t lư ng cao ch m nh t, nhanh nh t thành ph n kinh t Nhà nư c; th hai thành ph n kinh t...
... tư pháttriểnnguồnnhânlực 3.1 Vĩ mô: Nguồnnhânlựcnguồnlực người - nguồnlực quan trọng cho pháttriểnkinh tế-xã hội Vai trò nguồnnhânlực thể mặt sau: 3.1.1 Nguồnnhânlực động lựcphát ... đánh giá nguồnnhânlựcNguồnnhânlực biểu qua hai khía cạnh sốlượngchấtlượngnguồnnhân lực, để đánh giá nguồnnhânlực có hai nhóm tiêu sau 2.1 Nhóm tiêu đánh giá sốlượngnguồnnhânlực Có ... số hiểu biết vấn đề Nhóm 15- Kinh tế Đầu tư Đầu tư pháttriểnnguồnnhânlực (Vĩ mô vi mô) Chương I: Mộtsố hiểu biết chung đầu tư pháttriểnnguồnnhânlực I Nguồnnhânlực Khái niệm nguồn nhân...
... LÝ THUYẾT VỀ ĐÀO TẠO VÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC 1.1 Tầm quan trọng nguồnnhânlực .1 1.2 Đào tạo pháttriểnnhânlực 1.3 Vai trò việc đào tạo pháttriểnnguồn ... hoạch đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 22 Quản trị nguồnnhânlực CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ ĐÀO TẠO VÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC Trong q trình tồn cầu hóa, kinh tế dựa nhiều vào tri thức ... pháttriểnkinh tế-xã hội nói lên chấtlượngnguồnnhânlực 1.2 Đào tạo pháttriểnnhânlực - Đào tạo pháttriển hoạt động để trì nâng caochấtlượngnguồnnhânlực tổ chức, điều kiện định để tổ...
... hiệu nguồnnhânlựcNguồnnhânlực xem xét nghiên cứu theo sốlượngchấtlượngSố Giáo trình kinh tế nguồnnhânlực – ĐH KTQD lượngnguồnnhânlực thể quy mô nguồnnhânlực tốc độ tăng nguồnnhân ... TẠO VÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC I MỘTSỐ VẤN ĐỀ VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC Khái niệm nguồnnhân lực1 Nguồnnhânlựcnguồnlực người, có quan hệ chặt chẽ với dân số, phận quan trọng dân số, ... tạo pháttriểnnguồnnhânlực vấn đề hàng đầu có ý nghĩa định đến trình độ nguồnnhânlựcchấtlượngcao Trong sốnguồnlực cần thiết cho pháttriểnkinh tế - xã hội nguồnnhânlựcchấtlượng cao...
... tiêu pháttriểnnguồnnhânlực Trung tâm Viễn thơng Cái Răng - viễn thông Cần Thơ * Quan điểm - Pháttriểnnguồnnhânlực gắn liền với mục tiêu pháttriển Tập đoàn Công ty - Duy trì, phát huy nguồn ... tích nguồnnhânlực có theo tiêu số lượng, trình độ, chức danh, đơn vò Dự báo sốnhân tăng, giảm năm dựa kết tổng hợp phân tích về: nhu cầu nhân đơn vò trực thu c, kế hoạch sản lượng, doanh thu ... đầu vào lớp Cao học Quản trò kinh doanh Cao học Điện tử – Viễn thông Tuy nhiên sốlượng CB-CNV thi đạt Bên cạnh có số CB-CNV Công ty tự đăng ký ôn thi số trường Đại học Cần Thơ TP HồChí Minh, ...
... Giải thích từ ngữ đưa số khái niệm thống có liên quan, nguồnnhân lực, nguồnnhânlựcchấtlượng cao, nguồnnhânlựcphổ thông, pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượng cao, Và tất vấn đề quản lý, ... nguồn lực, đáp ứng đòi hỏi trình hội nhập Trong sốnguồnlực cần thiết cho thành công hội nhập kinh tế quốc tế, nói nguồnnhânlựcchấtlượngcao yếu tố định Thế nhưng, nguồnnhânlựcchấtlượngcao ... Giải pháp trước mắt - Một là: Sớm ban hành văn quy phạm pháp luật Nguồnnhânlựcchấtlượng cao; Nguồnnhân lực, quy định hai loại hình: nhânlựcphổ thơng nhânlựcchấtlượngcao Văn dạng Pháp lệnh...
... BỒI DƢỠNG VÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC 1.1.1 Mộtsố khái niệm chung 1.1.1.1 Nguồnnhânlực - Nhân lực: Là nguồnlực ngƣời huy động đƣợc q trình lao động, bao gồm trí lực thể lực Trí lực sức suy ... đào tạo pháttriểnnhânlực quan, tổ chức; nêu khái quát lý thuyết đào tạo pháttriểnnhânlực Từ phân tích sở lý thuyết dẫn đến việc vận dụng chúng vào thực tế đào tạo pháttriểnnhânlực cho ... 3.3 MỘTSỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRUNG TÂM QT&PT TNMT 72 3.3.1 Cải tiến bƣớc lập kế hoạch đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 72 3.3.2 Hồn...
... lược pháttriểnkinh tế phải rõ nhu cầu nguồnnhânlực (số lượng, kỹ cụ thể), quan lập chiến lược pháttriểnnhânlực phải coi thông tin đầu vào để xây dựng chiến lược pháttriểnnguồnnhânlực ... thể Nguồnnhânlực nên nghiên cứu hai phương diện sốlượngchấtlượng - Về mặt số lượng, nguồnnhânlực nghiên cứu khía cạnh quy mơ, cấu, tốc độ, phân bố - Về mặt chất lượng, nguồnnhânlực nghiên ... làm thu với giá rẻ mạt Hạn chế lớn việc pháttriểnnguồnnhânlực nước ta là: chiến lược pháttriểnkinh tế chiến lược pháttriểnnhânlực không kèm với Chúng ta hiểu thô sơpháttriểnnguồn nhân...
... nguồnnhânlựcchấtlượngcao 1.1.2.1 Quan niệm chung nguồnnhânlựcchấtlượngcao 1.1.2.2 Phân loại (cấu trúc) nguồnnhânlựcchấtlượngcao Phân loại hay xác định cấu trúc nguồnnhânlựcchất ... là: Lựclượng trụ cột nguồnnhânlựcchấtlượngcao đội ngũ người nơng dân trí thức 1.1.2.3 Những biểu (u cầu) nguồnnhânlựcchấtlượngcao * Thể lựcnguồnnhânlực * Trí lựcnguồnnhânlực ... hướng rút ngắn vào pháttriểnkinh tế tri thức Hai là: Lựclượng trụ cột nguồnnhânlựcchấtlượngcao đội ngũ công nhân tri thức Ba là: Lựclượng trụ cột nguồnnhânlựcchấtlượngcao đội ngũ...