một số bài soạn có sử dụng dạy học hợp tác
CHUYÊN đề một số bài TOÁN có nội DUNG HÌNH học
... Các tốn có nội dung hình học tiểu học chia thành nhóm: Nhóm Bài tốn nhận dạng hình hình học Nhóm Bài tốn chu vi diện tích hình học phẳng Nhóm Bài tốn cắt ghép hình Nhóm Bài tốn diện ... giác có số đo cạnh đáy có số đo đường cao diện tích chúng Nếu số đo cạnh dáy khơng đổi số đo diện tích số đo đường cao tam giác hai đại lượng tỉ lệ thuận 5 Nếu số đo đường cao không đổi số đo ... 120 (m) -Số cọc cần để rào xung quanh ao là: (120 – 3) : = 117 (chiếc) Đáp số: 117 cọc BÀI TẬP Bài Một miếng bìa hình bình hành có chu vi 2m Nếu bớt chiều dài 20 ta miếng bìa hình thoi có diện...
- 46
- 579
- 0
Sử dụng dạy học hợp tác theo nhóm vào day học hoá học 10 THPT cơ bản, chương oxi lưu huỳnh
... việc học học sinh thông qua học hợp tác việc thiết kế học hợp tác Vai trò học sinh người học tập, trau dồi kiến thức hợp tác Do đó, hợp tác phương tiện, mục tiêu dạy học Phương pháp dạy học hợp tác ... viên dạy học hợp tác nào? Vai trò học sinh sao? Để áp dụng dạy học hợp tác có hiệu phải đảm bảo điều kiện gì? Với tất lí nêu trên, tơi chọn đề tài: Sử dụng dạy học hợp tác theo nhóm vào dạy học ... cưỡng học sinh học tập phương thức học tập hợp tác nhau” 1.2.1 Khái niệm dạy học hợp tác 1.2.1.1 Một số quan điểm dạy học hợp tác Theo D Johnson, R Johnson Holubec (năm 1990): học tập hợp tác toàn...
- 121
- 707
- 9
Sử dụng dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ để nâng cao hiệu quả dạy học các bài luyện tập ôn tập (Hóa học lớp 11 Trung học phổ thông)
... thức hợp tác Do đó, hợp tác phương tiện, mục tiêu dạy học Phương pháp dạy học hợp tác nhân tố quan trọng q trình dạy học nói chung dạy học hố học nói riêng Dạy học hợp tác có ý nghĩa to lớn, học ... niệm dạy học hợp tác 1.2.2 Các sở khoa học phương pháp dạy học hợp tác 1.2.3 Khái niệm dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ[18],[39],[41],[45],[48] 1.2.3.2 Phương pháp dạy học hợp tác ... - Sự tác động qua lại - Các lực xã hội - Đánh giá nhóm Như vậy, dạy học hợp tác phương pháp dạy học tích cực, nhóm có học sinh học tập, học sinh nhóm có cộng tác học tập, nhóm có sợ cộng tác để...
- 134
- 346
- 0
Sử dụng dạy học hợp tác theo nhóm để nâng cao hiệu quả dạy học hóa học lớp 10 trung học phổ thông
... việc học học sinh thông qua học hợp tác việc thiết kế học hợp tác Vai trò học sinh người học tập, trau dồi kiến thức hợp tác Do đó, hợp tác phương tiện, mục tiêu dạy học Phương pháp dạy học hợp tác ... rằng, dạy học hợp tác phương pháp dạy học tích cực, nhóm có học sinh học tập, học sinh nhóm có cộng tác học tập, nhóm có sợ cộng tác để đạt mục tiêu chung Trong phương pháp dạy học hợp tác, giáo ... - Nghiên cứu việc áp dụng dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ dạy học hố học 10 THPT - Thực nghiệm sư phạm đánh giá hiệu việc áp dụng dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ dạy học hố học 10 THPT Phương pháp...
- 167
- 399
- 0
Xây dựng một số bài toán có nội dung thực tiễn trong dạy học đại số và giải tích ở THPT
... Khảo sát hàm số có giúp ta giải phương trình, vậy, khảo sát hàm số có ứng dụng thực tế “Tốn học ln đồng hành với lĩnh vực đời sống Khi có niềm đam mê, tình u với tốn học dạy hay học tốt hơn”, ... hứng thú tích cực học tập học sinh việc học tập nội dung ứng dụng toán học thực tiễn Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lí luận thực tiễn số tốn có nội dung thực tiễn dạy học Đại số Giải tích THPT ... Xây dựng số toán thực tế phương hướng giải tốn cách sử dụng kiến thức toán học mà học sinh học Đối tƣợng nghiên cứu Các toán Đại số Giải tích chương trình phổ thơng số tốn có nội dung ứng dụng thực...
- 55
- 1,606
- 11
SỬ DỤNG PHẦN MỀM MACROMEDIA FLASH ĐỂ THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM
... việc giảng dạy mơn học Trên thị trường có nhiều phần mềm hỗ trợ dạy học cho tất mơn học Tốn, Lý, Hóa,… Sử dụng phần mềm dạy học nhằm cải tiến nội dung phương pháp dạy học giúp cho người học tiếp ... nghiên cứu việc sử dụng giảng điện tử dạy học vật lí trường Trung học phổ thông việc sử dụng phần mềm Macromedia Flash để thiết kế giảng điện tử dạy học vật lí trường Trung học phổ thơng Một nội dung ... thuyết khoa học Nếu sử dụng phần mềm Macromedia Flash cách phù hợp thiết kế số giảng điện tử dạy học chương “Động học chất điểm”_ vật lí 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực học tập học sinh...
- 91
- 850
- 0
Hình thành kỹ năng sử dụng mô hình để giải một số bài toán có lời văn cho học sinh lớp 4
... 37 a) Sử dụng loại mô hình trình dạy giải toán có lời văn tiểu học b) Những kỹ sử dụng mô hình dạy giải toán có lời văn lớp mức độ sử dụng mô hình c) Đối tợng chủ thể rèn luyện kỹ sử dụng mô ... luyện kỹ sử dụng mô hình để giải toán có văn học sinh lớp không cần thiết học sinh biết sử dụng lớp 1, 2, kỹ học sinh sử dụng thành thạo Nh giáo viên sai lầm nhận thức vai trò việc sử dụng mô ... nuôi dỡng ý em Nh vai trò sử dụng mô hình dạy toán lớn, nhng số giáo viên cha có nhiều kinh nghiệm phơng pháp hớng dẫn học sinh sử dụng mô hình , học sinh sử dụng cha hợp lý nên hiệu cha cao Xuất...
- 139
- 599
- 0
Luận văn tốt nghiệp vật lý sử dụng phần mềm macromedia flash để thiết kế một số bài giảng điện tử trong dạy học chương động học chất điểm vật lí 10 nâng cao
... việc giảng dạy môn học Trên thị trường có nhiều phần mềm hỗ trợ dạy học cho tất môn học Tốn, Lý, Hóa,… Sử dụng phần mềm dạy học nhằm cải tiến nội dung phương pháp dạy học giúp cho người học tiếp ... nghiên cứu việc sử dụng giảng điện tử dạy học vật lí trường Trung học phổ thông việc sử dụng phần mềm Macromedia Flash để thiết kế giảng điện tử dạy học vật lí trường Trung học phổ thơng Một nội dung ... thuyết khoa học Nếu sử dụng phần mềm Macromedia Flash cách phù hợp thiết kế số giảng điện tử dạy học chương “Động học chất điểm”_ vật lí 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực học tập học sinh...
- 206
- 1,292
- 0
Sử dụng Multisim để thiết kế một số mạch điện tử ứng dụng dạy học bài 7 CN12
... thác sử dụng phần mềm Violet vào dạy học chương động đốt sách giáo khoa công nghệ 11” Phan Gia Anh Vũ với: “Nghiên cứu xây dựng sử dụng phần mềm dạy học cho chương trình động học động lực học ... khó dạy cho học sinh hiểu bài, đặc biệt nhiều thời gian vẽ hình bảng Qua thực tế rút học từ giảng kết vận dụng kiến thức học sinh theo năm học Tôi thấy cần phải đổi phương pháp dạy học ứng dụng ... giảng dạy đổi phương pháp dạy học nhằm định hướng cho học sinh THPT lựa chọn nghề nghiệp tương lai Đặc biệt môn khoa học tự nhiên, có mơn Cơng nghệ bước đưa đồ dùng dạy học đại vào giảng dạy Phát...
- 7
- 1,378
- 12
Tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 10b3 trường THPT triệu sơn 4 thông qua việc giải quyết một số bài toán có nội dung liên quan đến thực tiễn khi dạy học bài tập chương II hình học 10
... thấy kết học tập học sinh chưa mong muốn tơi tiến hành tìm hiểu thái độ học tập học sinh học chương II hình học thu số liệu sau Số lượng học sinh Tỉ lệ % Thái độ, hứng thú học tập Ngại học thân ... thực tiễn chưa có thói quen áp dụng kiến thức học vào thực tiễn sống, em học tốn để làm ngồi vấn đề học để thi” dẫn đến nhiều học sinh học theo cách đối phó mà chưa thực có hứng thú, có niềm đam ... thú học tập cho học sinh lớp 10b3 trường THPT Triệu Sơn thông qua việc giải số tốn có nội dung liên quan đến thực tiễn dạy học tập chương II hình học 10 ” nhằm tạo hứng thú cho học sinh trình học...
- 22
- 353
- 0
''Góp phần rèn luyện cho học sinh năng lực vận dụng kiến thức Toán học để giải quyết một số bài toán có nội dung thực ti
... ứng dụng khoa học Toán học, điều phải đợc thực việc dạy cho học sinh ứng dụng 10 Toán học để giải toán có nội dung thùc tÕ" (dÉn theo [35, tr 34]) 1.1.3 RÌn lun cho học sinh lực vận dụng Toán học ... Toán có tác dụng tích cực việc dạy học Toán Trong thời kỳ mới, thực tế đời sống xã hội Chơng trình môn Toán có thay đổi Vấn đề rèn luyện cho học sinh lực vận dụng Toán học vào thực tiễn có vai ... Cốc, số đông học sinh học học sinh học mà không hiểu điều học, không ứng dụng đợc kiến thức 18 làm tập nói chi øng dơng vµo thùc tÕ, ë hä chØ cã kiến thức sách "nhồi nhét'', ' 'học vẹt'' mà có, học...
- 87
- 4,899
- 70
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC VẬN DỤNG CÁC TÍNH CHẤT CỦA DIỆN TÍCH ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN CÓ YẾU TỐ HÌNH HỌC CHO HỌC SINH LỚP 5
... động trí tuệ học sinh 1.2 Vai trò yếu tố hình học dạy học thực tiễn 1.2.1 Giúp học sinh có biểu tượng ban đầu hình học số đối tượng hình học Hình học nội dung chƣơng trình dạy tốn Tiểu học, đƣợc ... việc vận dụng tính chất phƣơng pháp diện tích để giải số tốn có yếu tố hình học cho học sinh lớp a Mục đích: Nhằm tìm hiểu thực trạng việc dạy học giải tốn có yếu tố hình học số trƣờng Tiểu học Tìm ... giải tốn có yếu tố hình học cho học sinh lớp cần dựa vào lực có học sinh để đề phƣơng pháp giảng dạy phù hợp, đạt hiệu cao 15 CHƢƠNG VẬN DỤNG CÁC TÍNH CHẤT CỦA DIỆN TÍCH ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TỐN...
- 45
- 1,050
- 3
''góp phần rèn luyện cho học sinh năng lực vận dụng kiến thức toán học để giải quyết một số bài toán có nội dung thực tiễn
... ứng dụng khoa học Tốn học, điều phải thực việc dạy cho học sinh ứng dụng Toán học để giải toán có nội dung thực tế" (dẫn theo [35, tr 34]) 1.1.3 Rèn luyện cho học sinh lực vận dụng Toán học vào ... mơn Tốn có tác dụng tích cực việc dạy học Toán Trong thời kỳ mới, thực tế đời sống xã hội Chương trình mơn Tốn có thay đổi Vấn đề rèn luyện cho học sinh lực vận dụng Toán học vào thực tiễn có vai ... học Việc rèn luyện cho học sinh ứng dụng kiến thức vào thực tiễn, nghĩa việc rèn luyện cho học sinh ứng dụng Tốn học vào thực tiễn, có tác dụng tích cực, góp phần phát triển lực tốn học cho học...
- 107
- 1,123
- 0
MỘT SỐ BÀI TẬP TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “ NGUYÊN NHÂN VÀ CƠ CHẾ TIẾN HÓA” SINH HỌC LỚP 12- THPT
... giảng dạy, đúc kết số kinh nghiệm Tơi xin mạnh dạn trình bày đề tài: " Một số tập tình giảng dạy chương Bằng chứng chế tiến hoá” chương trình Sinh học phổ thơngBan Thực trạng dạy học sinh học phần ... sinh học 12 THPT: Ở trường THPT Lam Kinh, việc dạy học phần tiến hoá, đặc biệt chương chứng chế tiến hoá chưa trọng việc đổi phương pháp Việc sử dụng đồ dùng dạy học tiến hố Đồ dùng dạy học nghèo ... biện pháp rèn luyện kĩ hệ thống hoá cho học sinh dạy học nói chung, dạy học tiến hoá nói riêng Dạy học tức tổ chức trình nhận thức Bản chất hoạt động học loại hoạt động hớng tới sù thay ®ỉi chÝnh...
- 18
- 1,706
- 7
MỘT SỐ BÀI TẬP TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “ NGUYÊN NHÂN VÀ CƠ CHẾ TIẾN HÓA”
... giảng dạy, đúc kết số kinh nghiệm Tơi xin mạnh dạn trình bày đề tài: " Một số tập tình giảng dạy chương Bằng chứng chế tiến hoá” chương trình Sinh học phổ thơngBan Thực trạng dạy học sinh học phần ... sinh học 12 THPT: Ở trường THPT Lam Kinh, việc dạy học phần tiến hoá, đặc biệt chương chứng chế tiến hoá chưa trọng việc đổi phương pháp Việc sử dụng đồ dùng dạy học tiến hố Đồ dùng dạy học nghèo ... biện pháp rèn luyện kĩ hệ thống hoá cho học sinh dạy học nói chung, dạy học tiến hoá nói riêng Dạy học tức tổ chức trình nhận thức Bản chất hoạt động học loại hoạt động hớng tíi sù thay ®ỉi chÝnh...
- 18
- 1,148
- 0
skkn vận DỤNG KIẾN THỨC hệ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC để GIẢI một số bài TOÁN có nội DUNG THỰC TIỄN
... sử dụng tiết dạy nhằm mang đến cho học sinh tính chủ động học tập Tuy tiết học thành công, mơn tốn lại khó áp dụng đa số học sinh lớp học sinh có học lực từ trung bình trở xuống, lơi kéo số học ... hướng dẫn sử dụng thiết bị dạy học; tổ chức thực hành; hướng dẫn học sinh thói quen vận dụng kiến thức học vào giải vấn đề thực tiễn - Sử dụng phương pháp hình thức tổ chức dạy học cách hợp lí, ... tin học tập học sinh - Dạy học thể mối quan hệ tích cực giáo viên học sinh, học sinh với học sinh; tiến hành thông qua việc tổ chức hoạt động học tập học sinh, kết hợp học tập cá thể với học...
- 28
- 3,753
- 35
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25