... Luận văn tập trung vào việc rènkỹtrigiácngônngữtáihìnhtượng dạy học thơ trữ tình lớp 11 THPT, cụ thể vận dụng biệnpháprènkỹtrigiácngônngữtáihìnhtượng dạy họcsố tác phẩm thơ trữ ... đề lý thuyết có liên quan làm sởcho nghiên cứu việc rènkỹtrigiácngônngữtáihìnhtượng - Đề xuất sốbiệnpháprènkỹtrigiácngônngữtáihìnhtượng dạy học thơ trữ tình lớp 11 THPT - Tiến ... giácngônngữ nghệ thuật họcsinh yếu Khảo sát lực táihình tượng: 75,6 % sốhọcsinh khảo sát bỏ trống táihìnhtượng khơng tốt Điều cho thấy lực táihìnhtượnghọcsinh yếu lực trigiácngơn ngữ...
... rènkỹtrigiácngônngữtáihìnhtượng - Đề xuất sốbiệnpháprènkỹtrigiácngônngữtáihìnhtượng dạy học thơ trữ tình lớp 11 THPT - Tiến hành thực nghiệm sư phạm để kiểm tra tính khả thi biện ... văn học cảm thụ văn học, người họcsinh phải rèn nhiều kỹ Luận văn tập trung vào việc rènkỹtrigiácngônngữtáihìnhtượng dạy học thơ trữ tình lớp 11 THPT, cụ thể vận dụng biệnpháprènkỹtri ... không ý giúp họcsinhrèn luyện kỹ tiếp nhận văn học, đặc biệt kỹtrigiácngônngữtáihìnhtượngchohọcsinh Chỉ bắt đầu dạy học tác phẩm văn chương giới tác phẩm hìnhtưởngtượnghọcsinh Thực...
... lớp Dự bị phát tri n ngônngữMộtsố hoạt động giúp họcsinh khiếm thính lớp dự bị phát tri n vận động tinh rènkỹ viết MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈNKỸNĂNG PHÁT TRI N NGƠNNGỮ NĨI CHOHỌCSINH KHIẾM THÍNH ... ngữ nói khả cần phát tri n Khả dần phát tri n suốt đời trẻ sau IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Qua năm áp dụng thực sốbiệnpháprènkỹ phát tri n ngơnngữ nói vào việc họcchohọcsinh khiếm thính lớp ... nắm biệnpháprènkỹcho trẻ So sánh mức độ phát tri n ngơnngữ trẻ khiếm thính lớp Dự bị trước sau sử dụng biệnpháprènkỹ nghe phát âm Bảng 1: Học lực môn Tiếng Việt trước sau sử dụng biện pháp...
... phương pháphọc Người thực hiện: Lê Thị Bích Hạnh Trang Đề tài: Mộtsốbiệnpháprèn kĩ thí nghiệm dạy học vật lý mơn vật lý em hoàn toàn lạ Vì việc rènchohọcsinh lớp đầu cấp trung họcsởsốkỹ ... lớn tạo họcsinh niềm tin vào chất vật tượng, vào quy luật tự nhiên đồng thời điều kiện tốt để họcsinhrèn kĩ mơn Người thực hiện: Lê Thị Bích Hạnh Trang 17 Đề tài: Mộtsốbiệnpháprèn kĩ thí ... rènkỹ trình giảng dạy: Thí nghiệm vật lý giúp họcsinh có điều kiện rèn kĩ bản, thói quen cần thiết cho việc học tập vật lý Người thực hiện: Lê Thị Bích Hạnh Trang Đề tài: Mộtsốbiệnpháp rèn...
... phát tri n ngônngữcho trẻ Ngoài phát tri n ngônngữhọc tạo điều kiện rènkỹ phát âm, rèncho trẻ nói câu theo cấu trúc ngữpháp đặc biệt tăng vốn từ vựng cho trẻ Phát tri n ngônngữcho trẻ ... 2/ Hình thức phát tri n ngônngữcho trẻ tiết học: Phát tri n ngônngữcho trẻ phát tri n học mà giúp trẻ phát tri n ngônngữ lúc, nơi nh chơi, dạo, hoạt động lao động hoạt động khác a/ Phát tri n ... thể ngônngữ vai diễn trẻ nhớ lâu hơn, giúp trẻ học tập tính cách tốt nhân vật truyện để áp dụng vào sống hàng ngày trẻ Sau áp dụng đề tàiMộtsốhình thức rènkỹ phát tri n ngônngữ mạch lạc cho...
... ngônngữ trẻ tuổi, chuẩn bị hành trang bớc vào năm học Chính mà mạnh dạn chọn đề tài " Mộtsốbiệnpháp phát tri n ngônngữcho trẻ mẫu giáo 5- tuổi thông qua môn văn học" góp phần nhỏ bé vào ... không ngữpháp cô chỉnh sửa lại ý trẻ yêu cầu trẻ nhắc lại cho rõ Khi gợi mở hỏi trẻ cô ý tới trẻ ngônngữ chậm giúp trẻ phát tri n ngônngữ sửa sai cho trẻ - Để tạo hứng thú cho trẻ vào học, ... Nh việc cho trẻ làm quen với văn học giúp trẻ phát tri n khả nói, phát tri n ngônngữ cách chủ động Cách tập cho trẻ kể chuyện sáng tạo góp phần phát tri n ngônngữcho trẻ lĩnh vực." Ngữ âm -...
... chấp hành nội quy Ý thức thái độ thực nội quy Hiệntượnghọcsinh đánh Hiệntượnghọcsinh đánh trường Hiệntượnghọcsinh hút thuốc Hiệntượnghọcsinh sử dụng chất có nguồn gốc ma Ý thức chấp ... đạo đức chohọcsinh • Mộtsố vấn đề hiệu giáo dục đạo đức chohọcsinh • Phân tích nguyên nhân trạng - Đề xuất sốbiệnpháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục đạo đức chohọcsinh 5.2 ... hành nội qui họcsinh chưa cao, đạt mức trung bình + Về tượnghọcsinh đánh trường: Có 25,8% số ý kiến họcsinhchohọcsinh không đánh nhau, nhiên lại có 74,2% ý kiến chohọcsinh đánh là...
... Về học lực : Họcsinh xuất sắc: họcsinh chiếm: Họcsinh giỏi: họcsinh chiếm: Họcsinh tiên tiến: họcsinh chiếm: Về đạo đức: 100% họcsinh nhận xét : thực hioện đầy đủ Căn vào kết học tập học ... Kết học tập đạo đức lớp tơi sau: Học kì I: Về học lực : Họcsinh xuất sắc: 17 họcsinh chiếm: 44% Họcsinh giỏi: họcsinh chiếm Họcsinh tiên tiến: 20 họcsinh chiếm: 48% Về đạo đức: 100% họcsinh ... xét: thực đầy đủ Học kì II: Về học lực : Họcsinh xuất sắc: 22 họcsinh chiếm : 51% Họcsinh giỏi: họcsinh chiếm: Họcsinh tiên tiến: 25 họcsinh chiếm: 59% Về đạo đức: 100% họcsinh nhận xét:...
... Mộtsốbiệnpháprènkỹ giao tiếp chohọcsinh tiểu học Trường Tiểu học Bồng Sơn SKKN: MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈNKỸNĂNG GIAO TIẾP CHOHỌCSINH TIỂU HOC PHẦN I: MỞ ĐẦU ... vệ sinh …) Qua đó, cho HS phát biểu suy nghĩ việc làm, viết nói cảm nhận em Sáng kiến kinh nghiệm Cao Nguyễn Hương Giang Mộtsốbiệnpháprènkỹ giao tiếp chohọcsinh tiểu học Trường Tiểu học ... Tham gia câu lạc toán học ( HS ) , văn học ( HS ) trường Sáng kiến kinh nghiệm Cao Nguyễn Hương Giang Mộtsốbiệnpháprènkỹ giao tiếp chohọcsinh tiểu học Trường Tiểu học Bồng Sơn + Tham gia...
... dạn đề sốbiệnpháprènkỹ làm văn miêu tả cho HS lớp 4, Trường Tiểu họcTường Hạ - Phù Yên - Sơn La 23 CHƯƠNG MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈNKỸNĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CHOHỌCSINH LỚP 4, TRƯỜNG TIỂU HỌCTƯỜNG ... phương pháp giáo dục thái độ hình thành ý thức đắn chohọcsinh + Phương pháp học: Phương pháp nhận thức rèn luyện để hình thành hệ thống tri thức kỹ thực hành, hình thành nhân cách cho người học ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC ĐINH THỊ YẾN MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈNKỸNĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CHOHỌCSINH LỚP 4, TRƯỜNG TIỂU HỌCTƯỜNG HẠ - HUYỆN PHÙ YÊN TỈNH SƠN LA CHUYÊN NGÀNH: PHƯƠNG PHÁP...
... hấp dẫn đa vào dạy trẻ Để khắc phục giải thực trạng số hạn chế áp dụng số ' 'Biệnpháprènkỹ ca hát cho trẻ nh sau'' III Mộtsốbiệnpháprènkỹ ca hát cho trẻ tuổi * Biệnpháp 1: Tự rèn luyện ... phụ huynh rènkỹcho trẻ khuyến phụ huynh su tầm tác phẩm âM nhạc để làm màu thêm th viện âm nhạc cho lớp Trên số kinh nghiệm việc nghiên cứu áp dụng ''Các biệnpháprènkỹ ca hát cho trẻ tuổi'' ... việc nêu kỹ ca hát cho trẻ - Thờng xuyên quan tâm đến chất lợng tiết mục văn nghệ lớp V Bài học kinh nghiệM Qua biệnpháp thực kết đạt đợc rút học kinh nghiệm tiến hành rènkỹ ca hát cho trẻ nh...
... cách áp góc vng ê-ke vào góc hình, từ nhận hình theo yêu cầu toán Biệnpháp : Giúp họcsinhkỹ cắt, ghép hình: Cắt ghép hình (kĩ năng) hoạt động hìnhhọc cần ý rèn luyện họcsinh Vì phù hợp với ... 3(tacó3 tam giác Bước 2:Ghép hợp lý cặp tam giác đơn tam giác hợp là :hình1 ,2; hình 2,3 Như có tất : + + = (tam giác) Biệnpháp : Giúp họcsinhkỹ vẽ hình : Vẽ hình kĩ hìnhhọc quan trọng, cần rèn luyện ... chưa rènkỹ giải toán (hầu hết tập mang nội dung hìnhhọchọcsinh không làm hiệu học tập chưa cao ) - Trong trình học tập họcsinh mắc nhiều sai lầm : nhận dạng hìnhhình học, vẽ hình, gọi tên hình, ...
... dạy, họcsinh có điểm yếu làm văn cụ thể sau: Rèn kĩ làm văn chohọcsinh 2.1 Rèn cách nghe cảm thụ văn 2.2 Rèn kĩ viết đoạn văn chohọcsinh Dạy thu hút họcsinhhọc văn, làm văn biệnpháp hỗ ... sau vào ý cần tả - Giáo viên chohọcsinh tập viết phần mở sau chohọcsinh đọc bạn khác nhận xét viết họcsinh xem theo chủ đề chưa, mở hay chưa Nếu họcsinh viết chưa giáo viên nên chohọcsinh ... tả, nơi tả 2.2 Rèn kĩ viết đoạn văn chohọcsinh a Viết đoạn văn: - Muốn viết văn hay người giáo viên cần hướng rèn luyện chohọcsinh viết câu, đoạn cho tốt sau viết văn Ở họcsinhrèn luyện viết...
... môn Tập đọc chohọcsinh lớp 5A, trường tiểu học Mỹ Thủy - Lệ Thủy - Quảng Bình” II/ Mục đích nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu sốbiệnpháprènkỹ đọc hiểu qua phân môn Tập đọc chohọcsinh lớp 5; ... đặc biệt quan trọng chương trình đảm nhiệm việc hình thành phát tri n chohọcsinhkỹ đọc - kỹ quan trọng hàng đầu họcsinh bậc học - bậc Tiểu học Biết đọc, người có khả chế ngự phương tiện văn ... dẫn chohọcsinh - Một ngun nhân khơng thể khơng kể đến giáo viên hạn chế nội dung phương pháp dạy học kĩ đọc hiểu nên có cách hiểu giải thích chưa số đọc tiểu học, từ khơng hướng dẫn chohọc sinh...
... liệu cho: Lớp học có 28 học sinh, sốhọcsinh nam 2/5 sốhọcsinh nữ - Yêu cầu phải tìm: Sốhọcsinh nam, sốhọcsinh nữ lớp học SKKN: MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈNKỸNĂNG GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN CHOHỌCSINH ... SỐBIỆNPHÁPRÈNKỸNĂNG GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN CHOHỌCSINH LỚP nhóm theo trình độ (nhóm họcsinh giỏi, nhóm họcsinh trung bình, nhóm họcsinh yếu) - Họcsinh phải hướng dẫn học tập hình thức học ... đối tượnghọcsinh yếu ý đến họcsinh giỏi, mà cần có ý đến đối tượng nhằm khắc phục tình trạng nhằm chán, hứng thú học 14 SKKN: MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈNKỸNĂNG GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN CHOHỌC SINH...
... ngữ SKKN: MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈNKỸNĂNG “TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI” TRONG MÔN TẬP LÀM VĂN CHOHỌCSINH LỚP nhân vật biểu hai hình thức phổ biến: Ngơnngữ đối thoại ngônngữ độc thoại" Ngônngữ kịch ... SKKN: MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈNKỸNĂNG “TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI” TRONG MÔN TẬP LÀM VĂN CHOHỌCSINH LỚP Chưa biết khai thác ngữ liệu gợi ý lời thoại cho sách giáo khoa III Mô tả nội dung Giúp họcsinh ... rõ ngônngữ kịch sau: "Là ba hình thức ngơnngữ văn học( ngơnngữ thơ, ngônngữ kể chuyện ngônngữ kịch), phương tiện chủ yếu để bộc lộ tính cách, nét cá tính khắc họa hìnhtượng nhân vật Ngôn ngữ...
... Về học lực : Họcsinh xuất sắc: họcsinh chiếm: Họcsinh giỏi: họcsinh chiếm: Họcsinh tiên tiến: họcsinh chiếm: Về đạo đức: 100% họcsinh nhận xét : thực hioện đầy đủ Căn vào kết học tập học ... Kết học tập đạo đức lớp tơi sau: Học kì I: Về học lực : Họcsinh xuất sắc: 17 họcsinh chiếm: 44% Họcsinh giỏi: họcsinh chiếm Họcsinh tiên tiến: 20 họcsinh chiếm: 48% Về đạo đức: 100% họcsinh ... xét: thực đầy đủ Học kì II: Về học lực : Họcsinh xuất sắc: 22 họcsinh chiếm : 51% Họcsinh giỏi: họcsinh chiếm: Họcsinh tiên tiến: 25 họcsinh chiếm: 59% Về đạo đức: 100% họcsinh nhận xét:...
... chức hoạt động chohọc sinh, đònh hướng đổi phương pháp dạy học sâu sắc tiểu học Bên cạnh đònh hướng cho giáo viên chohọcsinh tham gia hoạt động học, chohọcsinh thấy tự phát hiện, tìm kiến ... đơn vò đo - Trong dạy họcsố giáo viên chưa ý, tập trung vào rènkỹchohọcsinh - Giáo viên hứng thú dạy tuyến kiến thức - Họcsinh tiếp thu chậm hiệu chưa cao - Đa sốhọcsinh em nông dân nên ... đo đại lượng chohọcsinh lớp - Dạy - học đại lượng đo đại lượng chohọc sing lớp phù hợp với trình độ họcsinh - Kích thích hứng thú niềm say mê học đại lượng đo đại lượng chohọcsinh lớp CƠ...
... ngực vào bàn Là giáo viên vùng cao tơi ln tìm tòi học hỏi để có sốbiệnpháprènkỹ tập tô cho trẻ để trẻ học đạt kết cao Vì lý mà chọn sáng kiến kinh nghiệm "Một sốbiệnpháprènkỹ tập tô cho ... cụ thể Kỹ năng: Khả vận dụng kiến thức thu nhận lĩnh vực vào thực tiễn Rènkỹ năng: Luyện tập khả vận dụng kiến thức thu nhận lĩnh vực vào thực tiễn Mộtsốbiệnpháprènkỹ tập tô chữ cho trẻ ... trẻ hình thành dần sốkỹ cần thiết cho việc học tập tô chữ II.3.1.4 Phèi kÕt hỵp víi phơ huynh häc sinh viƯc luyện kỹ tập tô cho trẻ Trn Th Kim Loan 20 Trường PTCS Đại Dực Mộtsốbiệnpháprèn kỹ...