một số biện pháp phát triển kĩ năng sử dụng sách giáo khoa cho học sinh trong dạy học lịch sử thế giới hiện đại 1945 2000 lớp 12 thpt chƣơng trình chuẩn
... dạyhọclịch sử, đề xuất sốbiệnpháppháttriểnkĩsửdụngsáchgiáokhoalịchsửchohọcsinh huyện Lý Nhân – tỉnh Hà Nam trìnhdạyhọcdạy phần: Lịchsửgiớiđại (1945 – 2000) , lớp12 THPT, ... việc sửdụngsáchgiáokhoatrìnhdạyhọclịchsử trường phổ thông - Phản ánh thực trạng kĩsửdụngsáchgiáokhoadạyhọclịchsử - Đề xuất sốbiệnpháppháttriểnkĩsửdụngsáchgiáokhoalịch ... thực tiễn việc pháttriểnkĩsửdụngsáchgiáokhoadạyhọclịchsửchohọcsinh huyện Lý Nhân – tỉnh Hà Nam Chương 2: Mộtsốbiệnpháppháttriểnkĩsửdụngsáchgiáokhoachohọcsinh huyện Lý...
... việc pháttriển kỹ tự học HS qua sửdụng TLTK dạyhọclịchsử trường THPT Chương 2: Mộtsốbiệnpháppháttriển kỹ tự họccho HS qua sửdụng TLTK dạyhọclịchsử trường THPT (vận dụngdạyhọcLịch ... CHƢƠNGMỘTSỐBIỆNPHÁPPHÁTTRIỂN KỸ NĂNG TỰ HỌCCHO HS QUA SỬDỤNG TLTK TRONGDẠYHỌCLỊCHSỬ Ở TRƢỜNG THPT (VẬN DỤNGTRONGDẠYHỌC LSVN 1945- 1954) 2.1 Mục tiêu, cấu trúc, nội dungchƣơngtrìnhlịch ... kỹ tự học với TLTK cho HS THPT, đề tài sâu đề xuất sốbiệnpháppháttriển kỹ tự họccho HS qua sửdụng TLTK dạyhọclịchsử trường THPT (vận dụng qua phần LSVN giai đoạn 1945- 1954, lớp12 THPT...
... sở lí luận biệnpháppháttriểnkĩ tự họcchohọcsinhlớp 4, Chương Thực trạng pháttriểnkĩ tự họcchohọcsinhlớp 4, Chương Mộtsốbiệnpháppháttriểnkĩ tự họcchohọcsinhlớp 4, 5 CHƯƠNG ... đề pháttriểnkĩ tự họcchohọcsinhlớp 4, trường tiểu học 3.2 Đối tượng nghiên cứu Mộtsốbiệnpháppháttriểnkĩ tự họcchohọcsinhlớp 4, Giả thuyết khoahọc Nếu đưa sốbiệnpháp có sởkhoa ... 3: MỘTSỐBIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNKĨNĂNG TỰ HỌCCHOHỌCSINHLỚP 4, 55 3.1 Nguyên tắc đề xuất biệnpháp 55 3.2 Mộtsốbiệnpháppháttriểnkĩ tự họcchohọcsinhlớp 4, 56 3.3...
... đề tài Mộtsốbiệnpháp giúp trẻ 4-5 tuổi pháttriển kỹ sống” Ngày nay, nội dunggiáo dục kỹ sống trọng Tuy nhiên việc giáo dục kỹ sống chưa trở thành mơn học với giáotrìnhchuẩn áp dụng nhà ... khó khăn thử thách Kỹ sống thìa khóa vàng cho sống còn, pháttriển thành công người Khi nhắc đến dạy kỹ sống, người ta cho c cao siêu, thực tế dạy kỹ sống dạy thói quen sinh hoạt thường ngày ... dưỡng giáo dục trẻ từ lứa tuổi mầm non sở giúp trẻ pháttriển tồn diện thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, tảng chotrìnhhọc tập suốt đời trẻ Là giáo viên quan tâm đến biệnphápdạy kỹ sống cho...
... dựngbiệnpháppháttriểnkĩsửdụng PTCN cho GV Lịchsử trưởng THPT nay, định lựa chọn đề tài nghiên cứu: Mộtsốbiệnpháppháttriểnkĩsửdụng PTCN theo hướng dạyhọc tích cực cho GV Lịchsử ... HN) hình thành kĩsửdụng PTCN cần thiết chotrìnhdạyhọc trường THPT 2.3 Đề xuất sốbiệnpháppháttriểnkĩsửdụng PTCN theo hƣớng dạyhọc tích cực chogiáo viên Lịchsử 2.3.1 Sửdụng công cụ ... xây dựngbiệnpháppháttriển kỹ sửdụng PTCN theo hƣớng dạyhọc tích cực chogiáo viên Lịchsử 2.1.1 Đảm bảo tính khoahọc Với tư cách hệ thống biệnpháp nhằm pháttriểnkĩsửdụng PTCN cho GV...
... phương phápdạyhọcLịchsử giúp GV tốt nghiệp trường ĐạihọcGiáo dục – ĐHQGHN hình thành kỹ sửdụng PTCN cần thiết chotrìnhdạyhọc trường THPT 2.3 Mộtsốbiệnpháppháttriển kỹ sửdụng PTCN ... Chương trình, phương phápdạyhọcLịch 39 39 40 41 sử 41 2.3 Mộtsốbiệnpháppháttriển kỹ sửdụng PTCN theo hướng dạyhọc tích cực chogiáo viên Lịchsử 43 2.3.1 Sửdụng ... Mộtsố yêu cầu xây dựngbiệnpháppháttriển kỹ sửdụng PTCN theo hƣớng dạyhọc tích cực chogiáo viên Lịchsử 2.1.1 Đảm bảo tính khoahọc Với tư cách hệ thống biệnpháp nhằm pháttriển kỹ sử dụng...
... 0 Bảng 7: Các biệnphápgiáo viên sửdụng nhằm pháttriển khả giao tiếp cho trẻ chậm ngơn ngữ Có 83% giáo viên sửdụngbiệnpháp tổ chức trò chơi nhằm pháttriển khả giao tiếp cho trẻ – tuổi ... việc giáo viên sửdụngbiệnpháp nhằm pháttriển khả giao tiếp cho trẻ – tuổi chậm ngôn ngữ Trước tìm hiểu thực trạng giáo viên sửdụngbiệnpháp nhằm giúp trẻ – tuổi chậm ngôn ngữ pháttriển ... Vinh 2 012Trờngđạihọc vinh Khoagiáo dôc -*** - mét sè biệnpháppháttriển khả giao tiếp cho trẻ tuổi chậm ngôn ngữ Khoá luận tốt nghiệp đạihọc Chuyên ngành: giáo dục học mầm non Giáo...
... writing skill ) chohọcsinh a) Rèn luyện chohọcsinhpháttriểnkĩ viết từ lớp 6: - Chương trìnhlớp không yêu cầu cao kĩ viết Tuy nhiên học ngoại ngữ , người học cần học đồng kĩ năng: nghe, nói ... This is my school Họcsinh 3: This is my big school Trò chơi giúp chohọcsinhpháttriển lối tư sửdụng trật tự từ câu + Sau mục A, B C ( Unit ) giáo viên nên viết ngắn chohọcsinh tùy theo ... viên (hoặc họcsinh ) đưa từ bất kì, sau giáo viên gọi họcsinh đặt câu với từ đó, gọi tiếp họcsinh khác thêm từ để tạo thành câu Ví dụ: Giáo viên: school Họcsinh 1: This is school Họcsinh 2:...
... sinh khiếm thính lớp 1A” + Năm học 2 012 – 2013: Mộtsốbiệnpháp giúp họcsinh khiếm thính lớp Dự bị pháttriển kỹ nghe” MỘTSỐBIỆNPHÁPPHÁTTRIỂN KỸ NĂNG NGHE NĨI CHO TRẺ KHIẾM THÍNH CAN THIỆP ... Năm học 2010 – 2011: Một vài kinh nghiệm dạyphát âm học vần chohọcsinh khiếm thính lớp 1A” + Năm học 2011 – 2 012: “Vận dụng phương pháp phản hồi người mẹ học vần chohọcsinh khiếm thính lớp ... dụngMộtsốbiệnpháppháttriển kỹ nghe nói cho trẻ khiếm thính can thiệp sớm” thực tế dạyhọc nhằm giúp trẻ khiếm thính hình thành pháttriển kỹ nghe nói, tạo điều kiện cho trẻ khiếm thính học...
... trạng dạy - tự họcLịchsử qua sửdụng TLTK dạyhọcLịchsử trường THPT 49 119 Chƣơng 2: MỘTSỐBIỆNPHÁPPHÁTTRIỂN KỸ NĂNG TỰ HỌCCHO HS QUA SỬDỤNG TLTK TRONGDẠYHỌCLỊCHSỬ Ở TRƢỜNG ... chương trình LSVN 1945 - 1954 55 2.3 Mộtsố yêu cầu sửdụng tài liệu tham khảo dạyhọcLịchsử 57 2.4 Mộtsốbiệnpháppháttriển kỹ tự họccho HS qua sửdụng tài liệu tham khảo dạyhọclịchsử ... việc pháttriển kỹ tự học HS qua sửdụng tài liệu tham khảo dạyhọclịchsử trường THPT Chương 2: Mộtsốbiệnpháppháttriển kỹ tự họccho HS qua sửdụng tài liệu tham khảo dạyhọclịchsử trường...
... Phú - Tìm sốbiệnpháp để nâng cao chất lợng dạyhọc môn Âm nhạc trờng Mầm non Giúp cháu Mẫu giáo có điều kiện nắm vững số kỹ vận động, hiểu sâu, nhớ lâu học - Góp phần đổi cách dạy cách học Nhằm ... lớn hoàn cảnh sống, giáo dục ngời lớn xung quanh Vì giáo dục âm nhạc phơng tiện giáo dục thẩm mỹ, giáo dục đạo đức, góp phần pháttriển trí tuệ có tác động lớn đến pháttriển tâm sinh lí trẻ Tất ... pháp thực cho phù hợp để trẻ pháttriển khả âm nhạc cách tốt iii biệnpháp thực hiện: Thái độ cần có cô giáo Mầm non: Giáo viên không thiết phải có biệt tài việc múa hát thành công việc dạy nhạc,...
... cho trẻ bước pháttriển sau này, chuẩn bị cho trẻ khả học tập tốt, sống làm việc phù hợp với xã hội Mộtsốsáchpháttriển chung Giáo dục mầm non “ Nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ trước ... vật chất, phương tiện, đồ dùngdạy học, nguyên vật liệu sửdụng hoạt động tạo hình - Bản thân tơi có gần năm kinh nghiệm dạylớp nhà trẻ Trình độ đại học, tham gia học tập kiến tập nhiều chuyên ... cứu sách vở, tài liệu để tìm biệnpháp giúp trẻ hoạt động cách tích cực nhất, hứng thú nhất, pháttriển khả tạo hình cho trẻ nhà trẻ 24 – 36 tháng Và lý tơi nghiên cứu thực đề tài: “ Mộtsố biện...
... Mộtsốbiệnpháppháttriển khả tưởng tượng sáng tạo trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi hoạt động kể chuyện”được xác lập Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sốbiệnpháppháttriển khả tưởng tượng sáng tạo cho ... dạy địa phương để giáo viên áp dụngbiệnpháp phù hợp Trongsửdụngbiệnphápgiáo viên dựa vào sở lý luận việc pháttriển khả tưởng tượng sáng tạo trẻ lứa tuổi để giải phóng cho em khỏi khn mẫu ... định hướng cho việc đề xuất biệnpháptriển khả tưởng tượng sáng tạo trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi hoạt động kể chuyện 78 3.2 Mộtsốbiệnpháppháttriển khả tưởng tượng sáng tạo trẻ mẫu giáo 56 tuổi...
... .54 2.2.4 Mộtsố nguyên nhân thực trạng sửdụngbiệnpháppháttriển kỹ hợp tác trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi TCĐVTCĐ 57 CHƯƠNG 3: ĐỀ XUẤT VÀ THỰC NGHIỆM MỘTSỐBIỆNPHÁPPHÁTTRIỂN KỸ NĂNG HỢP ... nghiệm trình sống hợp tác nhà trường Cuộc sống lớphọc cần thểtrình dân chủ hóa giới vi mơ trung tâm sống dân chủ hợp tác thành viên nhóm Cuộc sống lớp bước chuẩn bị cho sống xã hội mà thân sống học ... R.Cousinet - nhà giáo dục người Pháp ý đến việc hình thành kỹ hợp tác cho người học phương pháp, biệnphápdạyhọc tích hợp Ơng cho rằng: giáo viên cần tạo điều kiện chohọcsinh tự chọn bạn để học nhóm...
... chƣơng: - Chƣơng 1: Khái quát chung: Cơ sởdạy đọc – viếtcho họcsinh tiểu học - Chƣơng 2: Mộtsốbiệnpháppháttriển đọc – viết chohọcsinh tiểu họchọc tập đọc -Chƣơng 3: Thực nghiệm CHƢƠNG ... cầu dạyhọc tiểu học. Để khắc phục hạn chế, phát huy ƣu điểm có thực tế, xin đƣa sốbiệnpháp việc dạyhọc đọc – viết chohọcsinh tiểu họchọc tập đọc - Phƣơng pháp thực hành: Giáo viên sửdụng ... thực nhiệm vụ học tập Sự phối hợp hình thức tổ chức lớphọc khác tạo nên mềm dẻo, linh hoạt sinh động cho q trìnhdạy học. Nó cho phép giáo viên sửdụng nhiều biệnpháp phƣơng phápdạyhọc khác Quan...
... Mộtsốbiệnpháppháttriển kỹ nghe hiểu chohọcsinhlớpdạy học, tơi tự tìm kiếm số phương pháp tích cực, đơn giản, dễ hiểu thiết thực đảm bảo tính khoa học, nhằm pháttriển khả tư ... secondary school - Hoan Kiem - Ha Noi Mộtsốbiệnpháppháttriển kỹ nghe hiểu chohọcsinhlớp Yêu cầu họcsinh nghe trả lời câu hỏi Tổ chức chohọcsinh thi đua tuyên dương kết họcsinh đạt theo ... Nguyen Du secondary school - Hoan Kiem - Ha Noi Mộtsốbiệnpháppháttriển kỹ nghe hiểu chohọcsinhlớpTrong tiết dạygiáo viên cần tận dụng thời gian hướng dẫn cụ thể để họcsinh hoạt động Cần...
... Mộtsốbiệnpháppháttriển kỹ nghe hiểu chohọcsinhlớpdạy học, tơi tự tìm kiếm số phương pháp tích cực, đơn giản, dễ hiểu thiết thực đảm bảo tính khoa học, nhằm pháttriển khả tư ... secondary school - Hoan Kiem - Ha Noi Mộtsốbiệnpháppháttriển kỹ nghe hiểu chohọcsinhlớp Yêu cầu họcsinh nghe trả lời câu hỏi Tổ chức chohọcsinh thi đua tuyên dương kết họcsinh đạt theo ... Nguyen Du secondary school - Hoan Kiem - Ha Noi Mộtsốbiệnpháppháttriển kỹ nghe hiểu chohọcsinhlớpTrong tiết dạygiáo viên cần tận dụng thời gian hướng dẫn cụ thể để họcsinh hoạt động Cần...
... Mộtsốbiệnpháppháttriển kỹ toán cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Cư Pang MỘTSỐBIỆNPHÁPPHÁTTRIỂN KỸ NĂNG TOÁN CHO TRẺ 5-6 TUỔI I Phần mở dầu Lý chọn đề tài Mục tiêu giáo dục mầm ... mặt, pháttriển nhân cách cho trẻ Đối tượng nghiên cứu: Biệnphápsư phạm nhằm pháttriển kỹ toán trẻ 5-6 tuổi Giới hạn phạm vi Nghiên cứu: Khuôn khổ nghiên cứu: Mộtsốbiệnpháppháttriển ... trò quan trọnggiáo dục dạyhọc Người thực hiện: Hoàng Thị Thu Thúy Mộtsốbiệnpháppháttriển kỹ toán cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Cư Pang Với định nghĩa, phương phápdạyhọc mầm non khơng...
... Mộtsốbiệnpháppháttriển kỹ toán cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Cư Pang MỘTSỐBIỆNPHÁPPHÁTTRIỂN KỸ NĂNG TOÁN CHO TRẺ 5-6 TUỔI I Phần mở dầu Lý chọn đề tài Mục tiêu giáo dục mầm ... cho trẻ Mộtsốbiệnpháp hình thành biểu tượng tốn họcsố lượng vật môi trường xung quanh mang dấu hiệu định đếm nhận Người thực hiện: Hoàng Thị Thu Thúy Mộtsốbiệnpháppháttriển kỹ toán cho ... m t, pháttriển nhân cách cho trẻ Đối tượng nghiên cứu: Biệnphápsư phạm nhằm pháttriển kỹ toán trẻ 5-6 tuổi Giới hạn phạm vi Nghiên cứu: Khuôn khổ nghiên cứu: Mộtsốbiệnphápphát triển...