... thơm Trong hồ nớc đầyCó lời mẹ hátNông Văn Hội Lớp Đại họcTiểuhọc K3 Bắc Kạn29 Nông Văn Hội Lớp Đại họcTiểuhọc K3 Bắc Kạn40 đại học thái nguyênTrờng đại học s phạmKhoa đào tạo ... văn họcviệt nam về đề tài kháng chiến chống xâm lợc 1. Văn họcviết về đề tài kháng chiến chống xâm lợc là một chủ đề quan trọngTrong nền văn họcviếtViệt Nam, hai dòng cảm hứng sángtạo ... ảnh ngời chiến sĩ cách mạng, những anh bộ đội cụ Hồ trong các bài thơ trong chơng trình sách Tiếng ViệtTiểu học Nông Văn Hội Lớp Đại họcTiểuhọc K3 Bắc Kạn23 ngồi vào bàn đàm phán để ký kết...
... với học sinh.Đối với bộ môn Hóa học, giáo viên phải sángtạotrong những phơng pháp giảng dạy để học sinh tích cực học tập. Vì vậy, tổ chức đa dạng các hoạt động học tập trong một tiết học ... học và đối tợng học sinh, nhằm nâng cao tính tích cực, tự giác, chủ động của học sinh tronghọc tập.6. Tổ chức các buổi ngoại khóa, thí nghiệm vui hóa học. Để tạo hứng thú học tập môn Hóa học ... vào trong giảng dạy đễ phục vụ việc ĐMPPDH. Việc sử dụng phơng tiện dạy học hiện đại (Máy Projectơ, máy Overhead) đà đem lại sự hứng thú cho học sinh nh vậy học sinh chủ động, sángtạotrong học...
... với học sinh.Đối với bộ môn Hóa học, giáo viên phải sángtạotrong những phơngpháp giảng dạy để học sinh tích cực học tập. Vì vậy, tổ chức đa dạng cáchoạt động học tập trong một tiết học môn ... bài học và đối tợng học sinh, nhằm nângcao tính tích cực, tự giác, chủ động của học sinh tronghọc tập.6. Tổ chức các buổi ngoại khóa, thí nghiệm vui hóa học. Để tạo hứng thú học tập môn Hóa học ... dạy học, cũng nh thực tiễn dạy học ở trờng phổthông trong những năm qua đà khẳng định: Chỉ có phát huy tính tích cực,chủ động học tập của học sinh, giúp học sinh biết cách học, biết tự học...
... động, sángtạo của học sinh trong giờ dạy phân môn văn học lớp 6. Đối với học sinh, sách vở và tài liệu phục vụ việc học tập của các em về bộmôn ngữ văn khá đầy đủ.*Khó khăn. Học sinh trong ... bài học để học sinh phát huy khả năngtích cực chủ động, sángtạo của mình trong quá trình học tập. Giáo viên:Nguyễn Thị Bẩy - THCS Nguyễn Đức Cảnh14 Phát huy tính tích cực chủ động sángtạo ... chủđộng, sángtạo của học sinh trong giảng dạy phân môn văn học 6 đà đáp ứng đợcphần nào mục tiêu giáo dục của địa phơng cũng nh của ngành: các em tự giác học tậptìm hiểu văn họctrong chơng...
... động, sángtạo của học sinh trong giờ dạy phân môn văn học lớp 6. Đối với học sinh, sách vở và tài liệu phục vụ việc học tập của các em về bộ môn ngữ văn khá đầy đủ.*Khó khăn. Học sinh trong ... tài: -Trong suốt năm học 2008-2009 tôi đà thực hiện việc tích hợp kiến thức và phát huy tính tích cực sángtạo của học sinh trong giờ văn học lớp 6. đề tài nghiên cứu của tôi đà đợc sử dụng trong ... số 30 học sinh. -5 học sinh thích giờ văn học. - 25 học sinh không thích giờ văn học. Giáo viên:Nguyễn Thị Bẩy - THCS Nguyễn Đức Cảnh3 Phát huy tính tích cực chủ động sángtạo của HS trong...
... giao thông trongtrườngTiểuhọc Triển khai đến các trườngTiểu học trong Quận - Thầy Phan Quang Thiện 10 Triển khai quyết định 14- đánh giá chuẩn giáo viên Tiểuhọc Triển khai cho toàn ... truyền thống sinh viên học sinh 09/01 tại công viên Hoàng Văn Thụ. SÁNG KIẾN KINH NHIỆM Đề tài: CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO VÀ QỦAN LÝ ỨNG DỤNG CNTT TRONGTRƯỜNG TIỂU HỌC sinh hiểu rõ ý nghĩa ... sử dụng CNTT trong quá trình giảng dạy, trường TH Hồ Văn Cường đã có những bước chuyển biến khá tích cực. việc vận dụng CNTT trong quản lý đã giúp cho BGH và các bộ phận trong nhà trường liên...
... giáo viên chủ nhiệm về bản chất là một trong những hoạt động sángtạo nhất trong quá trình giáo dục ; là người xây dựng kế hoạch riêng để giáo dục tập thể học sinh lớp mình. Nhưng cái chung ... lên lớp)3 Chỉ quản lí HS ở lớp, ở trường Phối hợp với các lực lượng xã hội tạo không gian, thời gian để HS học tập, rèn luyện4 Trực tiếp đánh giá kết quả học tập, hạnh kiểm của HSGiúp HS ... pháp giáo dục. Giáo viên:+ Giảm được áp lực quản lý lớp học, vì tự giác chấp hành, tạo được chỗ dựa, tin tưởng của học sinh và học sinh quý trọng.+ Xây dựng được mối quan hệ thân thiện...
... Người viết CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO + Điều lệ trườngtiểu học. + Nghiệp vụ công tác tác thanh tra do Bộ giáo dục và đào tạo ban hành + Thông tư 30/BGD Về đánh giá xếp loại học sinh tiểu học. + ... trưởng. Học tập không nhất thiết từ nhà trường mà có thể từ tất cả mọi nơi như tự học, học từ bạn bè, học từ kinh nghiệm thành công và thất bại, học từ các khóa huấn luyện cũng như học từ chính ... thức: Học tập suốt đời” đó là phẩm chất quan trọng của người quản lý. Học không nhất thiết từ nhà trường mà có thể từ tất cả mọi nơi như tự học, học từ bạn bè, học từ kinh nghiệm, học từ các...
... 2 Sáng kiến kinh nghiệm TRẦN THỊ ANH ĐÀO học này cảm thấy rất cần thiết để đầu tư vào việc thực hiện : “ Nâng cao chất lượng giảng dạy chuyên sâu khối lớp 4 – 5 trong trường Tiểuhọc ” ... dạy chuyên sâu. 1 Sáng kiến kinh nghiệm TRẦN THỊ ANH ĐÀO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI : NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CHUYÊN SÂU KHỐI 4 – 5 TRONGTRƯỜNGTIỂUHỌC 1. ĐẶT VẤN ĐỀ: ... ghép giáo dục học sinh cá biệt . Giáo viên bộ môn có trách nhiệm giáo dục đạo đức cho học sinh các lớp mình dạy bộ môn chứ không chỉ học sinh lớp mình chủ nhiệm. 5 Sáng kiến kinh nghiệm...
... GIỮ VỞ SẠCH - VIẾTCHỮ ĐẸP Ở CÁ C TRƯỜNGTIỂUHỌC I. ĐẶT VẤN ĐỀ : Viết là một trong bốn kĩ năng cơ bản và yêu cầu cần đạt khi học hết bậc Tiểu học, học sinh phải đọc thông, viết thạo. Đây ... tích cực trong các trườngTiểuhọc về "Giữ vở sạch, viếtchữ đẹp" Do có chỉ đạo, uốn nắn, nhắc nhở thường xuyên từ Phòng Giáo dục đến các trường nên các hiện tượng tập vở, chữviết chưa ... của những học sinh đạt giải để các trường tham khảo. VI. KẾT LUẬN : Rèn chữviết cũng chính là rèn tính nết, nhận thức thẩm mĩ cho học sinh để đi vào cuộc sống. Viếtchữ đúng, đẹp sẽ tạo một...
... Mẫuchữ hoa sángtạo nhóm 1 Mẫu chữ hoa sángtạo nhóm 2 Mẫu chữ hoa sángtạo nhóm 3 Mẫu chữ hoa sángtạo nhóm 4 Mẫu chữ hoa sángtạo nhóm 5 Mẫu chữ hoa sángtạo nhóm 6 Mẫu chữ hoa sáng ... sángtạo nhóm 1 Mẫu chữ hoa sángtạo nhóm 2 Mẫu chữ hoa sángtạo nhóm 3 Mẫu chữ hoa sángtạo nhóm 4 Mẫu chữ hoa sángtạo nhóm 5 Mẫu chữ hoa sáng to nhúm 6T th ngi vit: ã T th ngi viết ... nên xoay theo các hướng khác nhau.Khi viết dùng ngón cái nhấn bút theo các nét đưa xuống và dùng ngón trỏ đẩy bút theo các nét đưa lên để tạo cho chữviết có nét thanh nét đậm rõ ràng. ...
... học sinh như quan sát, phân tích, so sánh, nóichuyên, làm việc trước đám đông. Mạnh dạn tronghọc tập, sángtạotrong cách suy nghĩ,làm việc. +Hoạt động giảng dạy của giáo viên trong giờ học ... Pháp Dạy và Học ĐH Trường ĐH Khoa học Tự nhiên – Đại học Quốc Gia Tp.HCM 5. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học Đà Nẵng, Số 5(40).2010, trang 195, tácgiả Trần Thị Thu Sương có bài viết “Sử ... tích cực, chủ động, sángtạo làm tăng hứng thú học tập cho học sinh. Tránh được hiện tượng nhàm chán khi học môn Công Nghệ, nên việcmạnh dạn sử dụng phương pháp đóng vai trong quá trình dạy...
... trào “Vở sạch - Chữ đẹp” trongtrườngTiểu học. Tên sáng kiến kinh nghiệm: “Xây dựng phong trào “Vở sạch - Chữ đẹp trong trườngTiểuhọc . NỘI DUNG: A/ ĐẶT VẤN ĐỀ Chữviết của học sinh là ... cấu tạochữviết theo đúng quytrình mẫu. Ngoài ra, giáo viên viếtmẫu trên bảng và ở vở cho học sinh quan sát - chữ viết của cô phải đúng theo mẫu và đẹp. Giáo viên cần chấm, chữa lỗi để học sinh ... sạch - Chữ đẹp” trongtrườngTiểu học. - Cho nhận xét bài viết của bạn trên bảng, GV yêu cầu học sinh nhận xét: độcao và khoảng cáchGiai đoạn quan sát chữmẫu và viết vào trong vở tập viết. ...