... họcsinh - 16, 5% Tăng cường thực hành, bồi dưỡng tự học cho họcsinh 3.2.2 Học sinh: - Trường THCS Kiến An Huyện Chợ Mới Tổng số lớp có 10 lớp, TS 370 họcsinh Số dự tiết Số phiếu phát ra: 160 , ... sinhhọclớp6 số địa phương - Một số giáo viên chưa đào tạo sâu chuyên môn đào tạo Hóa – Sinh (Sinh 30%) kiến thức vi sinhhọc phân dạy mônsinh (một số môn mà sinh viên Hóa – Sinh chưa học GPSL ... 16 - Lý họcsinh thích họcmônsinh vì: - Đa số dễ hiểu biết hệ thực vật – động vật - Một số họcsinh để biết sinh vật có lợi hay có hại vai trò sinh vật đời sống - Lý họcsinh thích học theo...
... họcsinh - 16, 5% Tăng cường thực hành, bồi dưỡng tự học cho họcsinh 3.2.2 Học sinh: - Trường THCS Kiến An Huyện Chợ Mới Tổng số lớp có 10 lớp, TS 370 họcsinh Số dự tiết Số phiếu phát ra: 160 , ... sinhhọclớp6 số địa phương - Một số giáo viên chưa đào tạo sâu chuyên môn đào tạo Hóa – Sinh (Sinh 30%) kiến thức vi sinhhọc phân dạy mônsinh (một số môn mà sinh viên Hóa – Sinh chưa học GPSL ... 16 - Lý họcsinh thích họcmônsinh vì: - Đa số dễ hiểu biết hệ thực vật – động vật - Một số họcsinh để biết sinh vật có lợi hay có hại vai trò sinh vật đời sống - Lý họcsinh thích học theo...
... điểm ngành Kết (A) (B) Ngành rêu a Có rễ, thân, thật, có ống mạch, sinh sản bào tử Ngành dương xỉ b Rễ giả, thân đơn giản, sinh sản bào tử, sống nơi ẩm 2+ Ngành hạt trần ướt Ngành hạt kín c ... dạng, có hoa, quả, hạt nằm 4+ 1+ 3+ d Rễ, thân phát triển, có nón, sinh sản hạt e Chưa có rễ, thân, lá, sống nơi ẩm II TỰ LUẬN (6 Đ) Câu 3: Phân biệt thụ phấn thụ tinh(2đ) Câu 4: Vì người ta giữ ... 6 Ở phía đê biển , người ta thường trồng rừng với mục đích là: A cải tạo khí hậu lấy gỗ B ngăn cản...
... điểm ngành (A) Kết (B) 1+ Ngành rêu a Có rễ, thân, thật, có ống mạch, sinh sản bào tử Ngành dương xỉ b Rễ giả, thân đơn giản, sinh sản bào tử, sống nơi ẩm 2+ Ngành hạt trần ướt Ngành hạt kín c ... kín c Rễ, thân, phát triển đa dạng, có hoa, quả, hạt nằm 4+ 3+ d Rễ, thân phát triển, có nón, sinh sản hạt II TỰ LUẬN (4Đ) Câu 3: Thực vật có vai trò động vật? (1đ) Câu 4: Trình bày ích lợi...
... khoáng cho II TỰ LUẬN (6 ) Câu 3: Hạt nảy mầm cần điều kiện nào? (2đ) Câu 4: Hình thức dinh dưỡng chủ yếu vi khuẩn gì? Vì sao?(1đ) Câu 5: Cây hạt trần giống khác điểm nào?(2đ) Câu 6: Quả phát tán nhờ...
... thõn r, thõn c, r c, lỏ Sinh sn sinh dng t nhiờn ca cõy: Sinh sn sinh dng t nhiờn l hin tng hỡnh thnh cỏ th mi t mt phn ca c quan sinh dng (r, thõn, lỏ) Th no l sinh sn sinh dng t nhiờn? Bi Chn ... Thuc loi c quan no? C quan sinh dng C quan sinh dng Trong iu kin no? Cú t m Ni m R củ C quan sinh dng Ni m Lỏ C quan sinh dng m Hóy k tờn mt s cõy khỏc cú kh nng sinh sn bng thõn bũ? Cõy thi ... cỏc c quan sinh dng: thõn bũ, thõn r, thõn c, r c, lỏ Sinh sn sinh dng t nhiờn ca cõy Em hóy chn cỏc t thớch hp cỏc t : sinh dng, r c, m, thõn bũ, lỏ, thõn r in vo ch trng cõu di õy: sinh dng...
... -Thường biến phát sinh đồng loạt theo hướng tương ứng với điều kiện ngoại cảnh ( 0,25 điểm ) - Đột biến xuất với tần số thấp cách ngẫu nhiên ( 0,25 điểm ) - Có lợi cho thân sinh vật ( 0,25 điểm ... cho thân sinh vật ( 0,25 điểm ) - Thường có hại cho thân sinh vật ( 0,25 điểm ) Câu : ( điểm ) chiều dài gen : o o ( 4000 : ) X 3,14 A = 68 20 A (0.5 điểm ) Số Nu loại gen : A = T = 800 Nu ( 0.5 ... Sự phối hợp trình nguyên phân , giảm phân thụ tinh trì ổn định nhiễm sắc thể đặc trưng cho loài sinh sản hứu tính qua hệ thể : + Nhờ có giảm phân giao tử thành mang NST đơn bội ( 0.5 điểm ) +...
... Khỏi nim u tranh sinh hc: da vo mi sinh hc v cỏc bin phỏp u quan h dinh dng gia cỏc loi sinh vt tranh sinh hc Cỏc bin phỏp u tranh sinh hc u im v hn ch ca cỏc bin phỏp u tranh sinh hc ng dng ... kt qu giỏo dc ca hc sinh Phn th hai: HNG DN THC HIN CHUN KIN THC, K NNG Mụn: Sinh hc Mc tiờu: Mụn Sinh hc THCS nhm giỳp hc sinh t c V kin thc Mụ t c hỡnh thỏi, cu to ca c th sinh vt thụng qua ... vi sinh vt, nm, thc vt, ng vt v c th ngi mi quan h vi mụi trng sng Nờu c cỏc c im sinh hc ú cú chỳ ý n tớnh ca sinh vt v tm quan trng ca nhng sinh vt cú giỏ tr nn kinh t Nờu c hng tin húa ca sinh...
... cho mônhọc hoạt động giáo dục Sau lớp sau cấp học có đánh giá, xếp loại kết giáo dục họcsinh Phần thứ hai: HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Môn: Sinhhọc Mục tiêu: MônSinhhọc ... cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện lớp học; bồi dưỡng cho họcsinh phương pháp tự học; khả hợp tác; rèn luyện kĩ vận ... giống + Họcsinh hiểu kĩ thuật gen nắm kĩ thuật gen bao gồm phương pháp nào? + Họcsinh nêu ứng dụng kĩ thuật gen sản xuất đời sống + Họcsinh hiểu công nghệ sinhhọc lĩnh vực công nghệ sinh học...
... pháp dạy học giảng dạy tri thức môn học: Toán học, Vật lí, Hoá học, Sinh học, Công nghệ, Tin học Chuyên đề-4: Đổi phương pháp họchọcsinh theo hướng tăng cường việc rèn kĩ tự học cho họcsinh khóa ... dạy họcmôn học: Toán học, Vật Lý, Hoá học, Sinh học, Công nghệ, Tin học để thúc đẩy chất lượng đổi PPDH Chuyên đề 4: Rèn kỹ tự học hợp tác tự học, phong trào thi đua tự học khóa lên lớpmôn học: ... có: 26 % 68 ,2 31,8 31,9 4,5 4,5 0,0 SL 15 11 09 02 02 01 % 57,7 42,3 34 ,6 7,7 7,7 3,8 SL 13 16 16 03 02 02 % 44,8 55,2 55,2 10,3 6, 9 6, 9 SL 07 23 23 04 03 02 % 23,3 76, 6 76, 6 13,3 10,0 6, 7 03...
... BÀI 19 ĐẶC ĐIỂM BÊN NGỒI CỦA LÁ KIỂM TRA BÀI CŨ • CÂU HỎI: • Có loại thân biến dạng ? • Nêu đặc điểm chức loại thân ... so với cuống lá? Diện tích phiến lớn cuống • • BÀI 19 ĐẶC ĐIỂM BÊN NGỒI CỦA LÁ Tìm điểm giống phần phiến có loại lá? • * Bản dẹt, màu lục, phần to BÀI 19 ĐẶC ĐIỂM BÊN NGỒI CỦA LÁ • Những điểm ... kiểu : Gân hình mạng, gân song song gân hình cung -Loại lá: Có : đơn kép HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học bài, trả lời câu hỏi làm tập sgk - Soạn 20 ...
... chân phẳng ; lớn, phát triển phía sau ; nhỏ Họcsinh : – Sưu tầm tranh ảnh bệnh cột sống – Hoàn thành bảng 11 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : ổn định lớp : Kiểm tra cũ : Công ? Công sử dụng vào ... – GV treo tranh hình 11. 1 phiều học tập tìm : 11. 3 , Yêu cầu HS quan sát hình điểm tiên hoá – Hộp sọ phát vẽ thảo luận làm tập xương người thích triển bảng 11 ( phiếu học tập ) nghi với lao ... , có biến đổi hệ Cơ Xương Bài giúp ta tìm hiểu đặc điểm tiến hóa hệ vận động người TIẾN HOÁ CỦA HỆ VẬN ĐỘNG – VỆ SINH HỆ VẬN ĐỘNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS BÀI GHI Hoạt động : Tìm hiểu...