... khơng quan việc học viên dám nêu lên ý kiến đưa lập luận vững để bảo vệ ý kiến Tuy nhiên, giáo viên nên đưa số tiêu chí nhằm giúp học viên đánh giá ý tưởng Và để tạomôitrườnghọctập đề cao hiệu ... đề cao hiệu giao tiếp, yêu cầu học viên ngồi thành vòng tròn để dễ thảo luận kích thích khả giao tiếp học viên Trên số gợi ý giúp tạo cho học viên môitrườnghọctập ngoại ngữ hiệu Chúc bạn thành ... phát triển tư sáng tạo lập luận giao cho học viên nhiệm vụ mở (open-ended tasks), giúp học viên có nhiều lựa chọn Những nhiệm vụ không cần câu trả lời hay sai đặt sẵn, mà nên để học viên bày tỏ...
... viên tiểu học để nâng cao kết họctậphọc viên lớp bồi dưỡng 5.3 Thực nghiệm thiết kế môitrườnghọctậpkiếntạo để đánh giá độ tin cậy tính khả thi thiết kế môitrườnghọctậpkiếntạo lớp bồi ... động học) MTHT Do vậy, MTHT nơi diễn hoạt động họctập người học gồm tập hợp yếu tố có ảnh hưởng đến hình thành phát triển hoạt động họctập người học b) Môitrườnghọctậpkiếntạo MTHT kiếntạo ... vệ 8.1 Môitrườnghọctậpkiếntạo lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học xác lập chủ động người dạy Người dạy có vai trò người thiết kế, tạo dựng môitrườnghọctậpkiếntạo cho học viên...
... định đến người học, hành vi họctập trình họctập người học, tạomôitrường điều kiện để người học trì việc học, cải thiện hiệu học tập, chất lượng học vấn, kiểm sốt q trình kết họctập [21, tr.17] ... động học) MTHT Do vậy, MTHT nơi diễn hoạt động họctập người học gồm tập hợp yếu tố có ảnh hưởng đến hình thành phát triển hoạt động họctập người học b) Môitrườnghọctậpkiếntạo MTHT kiếntạo ... thiết cho việc họctập hiệu quả; (4) tạo thơng tin có ý nghĩa cho việc họctập Footer Page 27 of 258 Header Page 28 of 258 28 1.1.2.2 Môitrườnghọctậpkiếntạo a) Môitrườnghọctập Trên sở nghiên...
... bậc sau đại họctrường đại học tiếng giới giảng dạy Sau kết thúc khóa học, sinh viên Đại học Victoria cấp Cử nhân Quan hệ quốc tế Ngồi ra, sinh viên lựa chọn học thêm chuyên ngành đào tạo khác như: ... khoa Du lịch học, ĐHKHXHNV (Cựu SV K25) Học viện Ngoại giao cho hành trang giúp thành cơng, ngoại ngữ tốt, có phương pháp nghiên cứu khoa học tiếp cận thông tin, môitrườnghọctập lành mạnh, ... liên kết đào tạo với Trường Đại học Jean Moulin Lyon (Cộng hồ Pháp) • • • • • • • • Ngành đào tạo: Khoa học Chính trị - Quan hệ Quốc tế Loại hình đào tạo: Chính quy Thời gian đào tạo: 01 năm...
... không cho trẻ hoạt động tích cực học mà phải cho trẻ hoạt động tích cực chơi lúc nơi, Cho nên việc tạomôi trờng họctập xung quanh lớp cho trẻ cần thiết, nhằm tạo điều kiện cho trẻ hoạt động ... Những học kinh nghiệm - Từ việc làm thân tự rút cho học kinh nhệm sau: Muốn tạomôi trờng xung quanh lớp phong phú có hiệu đòi hỏi phải tìm tòi phơng pháp, thích hợp có khoa học, sáng tạo linh ... Ngọc Thị Huyền- Trờng Mầm non Long Sơn SKKN Tạomôi trờng họctập lớp cho trẻ tuổi hoạt động cách tích cực Bản thân không ngừng rèn luyện , họctập bồi dỡng đạo đức nh nghiệp vụ s phạm Dự tham...
... pháp dạy học tích cực, phong phú học -Phát huy tính chủ động, sáng tạohọc sinh, gây hứng thú họctập cho học sinh GVTH: Nguyễn Thùy Dung Sáng kiến kinh nghiệm -Học sinh chủ động nắm bắt kiến thức, ... Tạomôitrườnghọctập thân thiện, công bằng, hứng thú + Phải nhận thức việc dạy học chạy theo thành tích, mà dạy cho học sinh lỉnh hội kiến thức cách hiệu nhất, khắc sâu vận dụng kiến thức học ... lạm dụng vào đồ dùng dạy học, mà đồ dùng dạy học sử dụng phải lúc, nơi, chỗ Dùng xong giáo viên nên cất để tránh gây tập trung cho học sinh trình họcTạomôitrườnghọctập công bằng, thân thiện...
... ngừng rèn luyện , họctập bồi dưỡng đạo đức nghiệp vụ sư phạm Dự tham quan lớp , trường bạn để tích luỹ kinh nghiệm cho thân Tổ chức tốt ,hoạt động lớp, tạomôitrườnghọctập lớp thân thiện ... hấp dẫn sống, kiến thức kỷ trẻ củng bổ sung Chính tơi chọn đề tài “ Tạomôitrườnghọctập lớp cho trẻ tuổi hoạt động cách tích cực”góp phần thực tốt phương pháp đổi giáo dục mầm non trường nói ... học mà phải cho trẻ hoạt động tích cực chơi lúc nơi, Cho nên việc tạomôitrườnghọctập xung quanh lớp cho trẻ cần thiết, nhằm tạo điều kiện cho trẻ hoạt động cá nhân nhiều hơn, tự khám phá theo...
... ngừng rèn luyện , họctập bồi dưỡng đạo đức nghiệp vụ sư phạm Dự tham quan lớp, trường bạn để tích luỹ kinh nghiệm cho thân Tổ chức tốt các, hoạt động lớp, tạomôitrườnghọctập lớp thân thiện, ... việc làm thân tơi tự rút cho học kinh nhệm sau: Muốn tạomôitrường xung quanh lớp phong phú có hiệu đòi hỏi phải tìm tòi phương pháp, thích hợp có khoa học, sáng tạo linh hoạt qua chủ đề - Nắm ... truyền hình, truy cập mạng để có vốn kiến thức đầy đủ phong phú Ln có ý thức học hỏi người trước, dự giờ, tham quan lớp, trường bạn nhằm trau dồi kiến thức, học điều hay, điều lạ để thực dạy trẻ...
... sống, kiến thức kỷ trẻ củng bổ sung Chính chọn đề tài “ Tạomôitrườnghọctập lớp cho trẻ tuổi hoạt động cách tích cực”góp phần thực tốt phương pháp đổi giáo dục mầm non trường nói riêng ngành học ... ngừng rèn luyện , họctập bồi dưỡng đạo đức nghiệp vụ sư phạm Dự tham quan lớp , trường bạn để tích luỹ kinh nghiệm cho thân Tổ chức tốt ,hoạt động lớp, tạomôitrườnghọctập lớp thân thiện ... khơng cho trẻ hoạt động tích cực học mà phải cho trẻ hoạt động tích cực chơi lúc nơi, Cho nên việc tạomôitrườnghọctập xung quanh lớp cho trẻ cần thiết, nhằm tạo điều kiện cho trẻ hoạt động...
... định họctập vào chất lượng sống sinh viên trường cơng yếu trường ngồi cơng lập Sự tác động tínhkiên định họctập vào động họctậptrường công yếu trường ngồi cơng lập Thứ ba giá trị họctập ... có tác động dương đến tínhkiên định học tập, động họctập chất lượng sống sinh viên Kết nghiên cứu tác động giá trị họctập vào tínhkiên định họctậptrường cơng yếu trường ngồi cơng lập Tuy ... bạn bè lớp họctậptrường Nhìn chung, chất lượng sống họctậptrường cao viên H1 trường Khi cần thiết sẵn sàng làm việc để đạt mục tiêu họctập H2 Tính Khi gặp vấn đề khó khăn học tập, tơi ln...
... phạm, giáo viên tạo nên động học tập, hứng thú họctậphọc sinh, kích thích tính tích cực họctậphọc sinh Học sinh nhân tố có tính chất định tới việc tham gia tạo nên môitrườnghọctập thân thiện ... dựng môitrườnghọctập thân thiện trường tiểu học Chương II: Thực trạng môitrườnghọctập thân thiện trường tiểu học vùng khó khăn tỉnh Bắc Kạn Chương III: Biện pháp xây dựng môitrườnghọctập ... xây dựng môitrườnghọctập thân thiện trường tiểu học 6 - Khảo sát thực trạng môitrườnghọctậptrường tiểu học vùng khó khăn tỉnh Bắc Kạn - Đề xuất biện pháp xây dựng môitrườnghọctập thân...
... Không phải học nhiều tốt Không phải lăm lăm cầm tay sách thuộc bài, học giỏi Cách học điều định cho bạn Các bạn nên tập trung học bài, học theo chiều sâu, có ghi chép, kiểm tra lúc họcTạo cho thói ... học vừa thư giãn đừng nên bỏ qua Mơi trườnghọc có định khơng nhỏ cách học tiếp thu bạn Mỗi người có thói quen riêng góp phần hình thành mơitrường cho riêng Hơn ai, bạn người biết rõ điều môi ... tự để đầu óc thoải mái, học nhanh nhiều Bạn không thiết ngồi “góc” họctập Bất chỗ bạn cho học tốt đừng ngần ngại lựa chọn Thay đổi chỗ ngồi chốc lát cách tránh nhàm chán tạo thích thú thân Trong...
... hóa hình thức họctập - Khuyến khích sở GD thực chương trình GDTX để tạo điều kiệnhọc tập, bồi dưỡng thường xuyên cho người lao động - Mở rộng hình thức đào tạo vừa học vừa làm, đào tạo liên thông, ... có 93 trường đạt chuẩn quốc gia vói 8629 phòng học, đạt tỷ lệ 1,4 lớp/1 phòng học; huy động 11.356 lớp với 316.128 học sinh; học sinh 6-14 tuổi học đạt 96% so với dân số độ tuổi; huy động học sinh ... tỉnh + Tỷ lệ học sinh bỏ học cao, kết công tác Phổ cập giáo dục trung học sở (PCGD THCS) chưa vững chắc, học sinh (HS) học tuổi cấp trung học thấp + Tỷ lệ lao động qua đào tạo thấp, lao động nông...
... tạo, tưởng tưởng tốt Còn chờ mà không làm ngay? Và cách học bạn Không phải học nhiều tốt Không phải lăm lăm cầm tay sách thuộc bài, học giỏi Cách học điều định cho bạn Các bạn nên tập trung học ... học bài, học theo chiều sâu, có ghi chép, kiểm tra lúc họcTạo cho thói quen trả lời câu hỏi, ghi lại nội dung vừa học để nhớ nhớ lâu Trong học, bạn đừng căng thẳng, đừng tập trung vào học khơng ... mơitrường cho riêng Hơn ai, bạn người biết rõ điều môitrường phù hợp với thân để có cách xếp điều chỉnh cho hợp lý Ngoài ra, bạn có mơitrườnghọc l{ tưởng đừng quên sưu tầm cho phương pháp học...
... đạt kết tốt Môitrường sư phạm nội dung môitrường nhà trường Trong phạm vi nhà trường, thường đề cập tới yếu tố mơitrườnghọc tập, mơitrường khoa học Trong khái niệm môitrườnghọctập xem xét ... học khơng yếu tố định giúp tạomôitrườnghọctập thân thiện Kiến trúc trườnghọc cần thiết kế phù hợp với lứa tuổi tâm sinh lý học sinh Cảnh quan môitrườngtrường cần quan tâm thiết kế để tạo ... với học sinh, gợi mở dẫn đường cho người học thái độ tích cực tự học, khả sáng tạohọc sinh nâng cao 1.2.3 Khái niệm môi trƣờng họctập thân thiện Môitrườnghọctập thân thiện (MTHTTT) mơi trường...
... lực họctậphọc sinh Trong môi trƣờng họctập thân thiện, nhu cầu họctậphọc sinh đƣợc đảm bảo; học sinh đƣợc họctậpmôi trƣờng vui tƣơi, thoải mái; em không họctập với mà họctập lẫn nhau, kiến ... hiệu họctậphọc sinh Như vậy, môitrườnghọctập thân thiện môitrườnghọctập an tồn bình đẳng, dân chủ tình người giúp người học cảm nhận thoải mái hoạt động học tập, làm cho việc họctập người ... Khái niệm môi trƣờng họctập rộng bao gồm môi trƣờng họctập nhà trƣờng mơi trƣờng họctập ngồi nhà trƣờng Tác giả đề tài sâu nghiên cứu môi trƣờng họctập trình dạy học nhà trƣờng tiểu học nhằm...
... dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động họctậphọc viên, tạo hứng thú họctập cho học viên, thu hút học viên tham gia vào trình họctập Nhà trƣờng cần đa dạng hóa loại hình họctậphọc viên nhằm tạo ... nội dung sau: Xây dựng nội quy họctập trƣờng, lớp; nếp họctập nhằm tạo động họctập cho học viên, kích thích học viên tích cực họctập hồn thành tốt nhiệm vụ họctập thân Giáo viên thƣờng xuyên ... xây dựng môi trƣờng họctập tích cực thích hợp phát huy đƣợc tính tích cực chủ động, sáng tạo tự giác họctậphọc viên; Đồng thời tạomôi trƣờng họctập thân thiện, hợp tác, chia sẻ nhằm tạo động...
... tất điều đó, người giáo viên phải biết sáng tạo trẻ tạomôitrườnghọctậpMơitrườnghọctập trẻ mơitrường lớp họcmơitrường ngồi lớp học Mơitrường tất bao quanh sinh vật, tất yếu tố vơ ... sữ dùng đồ dùng đồ chơi vào môitrường hoạt động chưa sáng tạo, hiệu chưa cao chưa mangtính gợi mở - Mơitrườnghọctập nhiều bất cập Kinh nghiệm tạomơitrườnghọctập cho trẻ giáo viên nan giải ... vào môitrường lớp -Việc cô thiết kế tạo dựng môitrường hoạt động cho trẻ nhiều hạn chế giáo viên chưa có kinh nghiệm vấn đề Vì tơi nghĩ biện pháp hướng dẫn giáo viên tạomôitrườnghọc tập...
... m tính m c tiêu 61 3.1.2 Nguyên t c b m tính hi u qu 61 3.1.3 Nguyên t m b o tính kh thi 61 3.1.4 Nguyên t m b o tính th c ti n 62 3.1.5 Nguyên t m b o tính ... khóa B ng 2.1: Tinh th STT h c t p c a h c viên N TS Ch ng, tích c c h c t p Ch H c mangtính b t bu H c mangtính b t bu S ng T l % 165 44 165 giác 72 165 giác 36 165 c 60 30 18 Qua k t qu cho ... quy ch h c t p c a h c viên Vi c ch p hành n i quy, quy ch c a h lõi t ng y u t c t ng h c t p mangtính tr - hành T nh H c viên nh ng cán b o, qu n lý c c ch p hành n i quy, quy ch c rèn luy n...