... 5km).Khoanh vùng ưu tiên điều trị trạm y tế Kết quả: Model: Bản đồ: MơHình Hóa Mơi Trường Bộ mơn: Kỹ thuật Mơi trường BÀITẬP ACRGIS BÀITẬP 01 Xác định lâm phần rừng không khai thác rừng phạm vi bán ... BÀITẬP 02 Xác định lâm phần rừng không khai thác phạm vi 200m từ dòng suối (mục đích chống xói mòn sạt lở đất) Kết quả: Model: Bản đồ: BÀITẬP 03: Có trạm khám điều ... vệ Kết quả: Model: Bản đồ: BÀITẬP 02 Xác định lâm phần rừng không khai thác phạm vi 200m từ dòng suối (mục đích chống xói mòn sạt lở đất) Kết quả: Model: Bản đồ: BÀITẬP 03: Có trạm khám điều...
... phương pháp để giảitập toán cấu trúc ADN - HS chưa biết vận dụng lí thuyết vào việc giảitập chưa xác định mục đích việc giảitập - Học sinh sợ sệt cho tập nhà, chưa tự giảitập nhà làm tập nhà mang ... cứu phần nâng cao kết học tập môn Sinh học Việc giúp học sinh hình thành cơng thức để giảitập ADN dạng cấu trúc sử dụng môhình ADN có góp phần nâng cao kết học tập môn Sinh học học sinh không? ... tạo cho học sinh học môn sinh học; giải pháp tơi “ Giúp học sinh hình thành công thức để giảitập ADN dạng cấu trúc sử dụng mơhình ADN nhằm góp phần nâng cao kết học tập môn Sinh học.” Nghiên...
... tìm lời giải 32 2.3: Thêm r vào Solution; thêm kl(r) vào Known; End while B3: Tìm lời giải sử dụng danh sách luật Solution Chú ý: Rút gọn lời giải cho Solution 33 Chương ỨNG DỤNG GIẢIBÀITẬP VẬT ... Giả sử có tập kiện GT xác định, ta xét tập kiện mục tiêu KL Hỏi suy KL từ GT dựa tri thức K hay không? Ký hiệu toán: GT KL Thuật giải: Thuật giải lan truyền dạng suy diễn tiến Thuật giải suy ... tổ hợp tri thức phán đoán tri thức thực hành 1.2.2 Một số môhình kiến trúc hệ chun gia • Mơhình J L Ermine • Mơhình C Ernest • 1.3 Mơhình E V Popov Biểu diễn tri thức hệ chuyên gia Tri thức...
... sinh lợi BQ Phương sai Độ lệch chuẩn Tỷ trọng Lãi suất kỳ vọng DM Phương sai DM BẢNG THỐNG KÊ TÌNH HÌNH TỶ SUẤT SINH LỢI CỦA CÔNG TY AGF GIL GMD NKD REE 3.0% 5.0% 6.0% 14.0% 0.0% -2.0% 9.0% -2.0% ... sinh lợi BQ Phương sai Độ lệch chuẩn Tỷ trọng Lãi suất kỳ vọng DM Phương sai DM BẢNG THỐNG KÊ TÌNH HÌNH TỶ SUẤT SINH LỢI CỦA CÔNG TY AGF GIL GMD NKD REE 3.0% 5.0% 6.0% 14.0% 0.0% -2.0% 9.0% -2.0%...
... T S BÀI T P Câu 1) Cho hình chóp SABCD có áy ABCD hình vng tâm O, SA vng góc v i hình chóp Cho AB=a, SA= a G i H K l n lư t hình chi u c a A lên SB, SD Ch ng minh SC ⊥ (AHK) tính th tích hình ... OO’AB Câu 50) Cho hình chóp c t tam giác u ngo i ti p hình c u bán kính r cho trư c Tính th tích kh i chóp c t bi t r ng c nh áy l n g p c nh nh (Hình chóp ngo i ti p hình c u n u hình c u ti p ... ti p hình chóp SABCD bi t SA=h Câu 53) Hình c u ng kính AB=2R L y H AB cho AH=x ( 0
... thực tiễn việc dạy học giảitập vai trò việc giảitập trình dạy học, yêu cầu với lời giảitập Ứng dụng ICT tác động đổi PPDH Đồng thời đưa thực trạng việc dạy học giảitậphình học phẳng có hỗ ... toán phép biến hình, phép dời hình: - Đối với tập việc xác định ảnh điểm hình qua phép biến hình, phép đồng dạng Xác định phép biến hình, phép đồng dạng biến điểm, hình thành điểm hình: Khó khăn ... thức vừa học giảm tải số lượng tậptậpBàitập khó chút học trước kiểm tra lớp vào mười lăm phút đầu tiết học Bàitập khó cho HS trình bày lời giải vào tiết luyện tập tiết tự chọn chương trình...
... thực tiễn việc dạy học giảitập vai trò việc giảitập trình dạy học, yêu cầu với lời giảitập Ứng dụng ICT tác động đổi PPDH Đồng thời đưa thực trạng việc dạy học giảitậphình học phẳng có hỗ ... toán phép biến hình, phép dời hình: - Đối với tập việc xác định ảnh điểm hình qua phép biến hình, phép đồng dạng Xác định phép biến hình, phép đồng dạng biến điểm, hình thành điểm hình: Khó khăn ... thức vừa học giảm tải số lượng tậptậpBàitập khó chút học trước kiểm tra lớp vào mười lăm phút đầu tiết học Bàitập khó cho HS trình bày lời giải vào tiết luyện tập tiết tự chọn chương trình...
... Dựng hình vuông có diện tích tổng diện tích hai hình vuông cho trớc b) Dựng hình vuông có diện tích diện tích hai hình vuông cho trớc 2.1.4 Các bớc giải toán dựng hình Ngay từ kỷ thứ t TCN, nhà hình ... phải dựng Bài toán có nghiệm hình *) Bàitập tự giảiBài 1: Cho hai đờng thẳng a b cắt đờng thẳng thứ ba Dựng đoạn thẳng AB = m cho AB//C hai đầu mút A B lần lợt nằm hai đờng thẳng a b Bài 2: Cho ... dựng hình Toán dựng hình vấn đề lý thú toán học phổ thông Nó giúp phát triển t logic, óc sáng tạo đòi hỏi tự tạo hình vẽ cần thiết để suy luận tìm cách giải 2.1.1 Vài nét lịch sử hình học dựng hình...
... lượng vật lý o Bàitập tính tốn (bài tập định lượng): loại tập mà việc giải đòi hỏi phải thực loạt phép tính Được phân làm hai loại: tậptập dượt tập tổng hợp .Bài tậptập dượt loại tập tính tốn ... học nắm phương pháp giảitập điển hình • Hệ thống tập cần bao gồm nhiều thể loại tậpBàitập giả tạo tập có nội dung thực tế, tập luyện tập, tập sáng tạo, tập thừa thiếu kiện, tập có tính chầt ngụy ... ta phân loại tập theo mức độ: o Bàitập vận dụng, tái tái tạo: khả ghi nhớ nhận diện thông tin o Bàitập hiểu áp dụng: khả hiểu, diễn dịch, diễn giải, giải thích suy diễn o Bàitập vận dụng linh...
... Dựng hình vuông có diện tích tổng diện tích hai hình vuông cho trớc b) Dựng hình vuông có diện tích diện tích hai hình vuông cho trớc 2.1.4 Các bớc giải toán dựng hình Ngay từ kỷ thứ t TCN, nhà hình ... phải dựng Bài toán có nghiệm hình *) Bàitập tự giảiBài 1: Cho hai đờng thẳng a b cắt đờng thẳng thứ ba Dựng đoạn thẳng AB = m cho AB//C hai đầu mút A B lần lợt nằm hai đờng thẳng a b Bài 2: Cho ... dựng hình Toán dựng hình vấn đề lý thú toán học phổ thông Nó giúp phát triển t logic, óc sáng tạo đòi hỏi tự tạo hình vẽ cần thiết để suy luận tìm cách giải 2.1.1 Vài nét lịch sử hình học dựng hình...
... ngày Hình 1.4 Sơ đồ thành phần hệ thống điện tử Hình 1.5 Mơhình cảm biến (Sensor) Hình 1.6 Mơhình cấu chấp hành (Actuator) Hình 1.7 Cụm cấu chấp hành Hình 1.8 Sơ ... HÌNH HỆ THỐNG CHO BÀI TOÁN DAO ĐỘNG VÀ CÂN BẰNG DAO ĐỘNG TRÊN ƠTƠ 3.1 Mơhình hệ thống giảm xóc xe ơtơ 3.1.1.Mơ hình giao động ơtơ 3.1.2 Mơhình bốn bánh 3.1.3 Mơhình ... giảm xóc trước sau Hình 3.2 Hệ thống giảm xóc bánh Hình 3.3 Xe ôtô du lịch với nhiều phận chi tiết Hình 3.4 Mơhình bốn bánh hệ thống giảm xóc Hình 3.5 Mơhình bánh với hai bánh...
... thực tiễn việc dạy học giảitập vai trò việc giảitập trình dạy học, yêu cầu với lời giảitập Ứng dụng ICT tác động đổi PPDH Đồng thời đưa thực trạng việc dạy học giảitậphình học phẳng có hỗ ... toán phép biến hình, phép dời hình: - Đối với tập việc xác định ảnh điểm hình qua phép biến hình, phép đồng dạng Xác định phép biến hình, phép đồng dạng biến điểm, hình thành điểm hình: Khó khăn ... thức vừa học giảm tải số lượng tậptậpBàitập khó chút học trước kiểm tra lớp vào mười lăm phút đầu tiết học Bàitập khó cho HS trình bày lời giải vào tiết luyện tập tiết tự chọn chương trình...
... quát hóa, cụ thể hóa,… nhằm giải vấn đề nhận thức Bàitập định lượng dạng tập mà giải học sinh phải thực thao tác tính tốn 1.2.2 Bàitập sinh học - Bàitập QLDT Bản chất tập sinh học mâu thuẫn mối ... : BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH KỸ NĂNG GIẢIBÀITẬP QUY LUẬT DI TRUYỀN 2.1 Quy trình chung Các kỹ giảitập QLDT phải hình thành trình học QLDT Theo quy luật nhận thức , để rèn luện kỹ giảitập cần phải ... học sinh vận dụng để giảitập QLDT hình thành kỹ để giảitập QLDT 2.2.2 Hình thành kỹ qua hướng dẫn giảitập mẫu Để có kỹ năng, điều quan trọng thực thao tác, thao tác phải tập dượt theo mẫu Do...
... thực tiễn việc dạy học giảitập vai trò việc giảitập trình dạy học, yêu cầu với lời giảitập Ứng dụng ICT tác động đổi PPDH Đồng thời đưa thực trạng việc dạy học giảitậphình học phẳng có hỗ ... toán phép biến hình, phép dời hình: - Đối với tập việc xác định ảnh điểm hình qua phép biến hình, phép đồng dạng Xác định phép biến hình, phép đồng dạng biến điểm, hình thành điểm hình: Khó khăn ... thức vừa học giảm tải số lượng tậptậpBàitập khó chút học trước kiểm tra lớp vào mười lăm phút đầu tiết học Bàitập khó cho HS trình bày lời giải vào tiết luyện tập tiết tự chọn chương trình...
... đề: - Bàitập định tính (bài tập đơn giản tập phức tạp) - Bàitập định lượng (bài tậptậptập dượt tập tổng hợp) 1.3.5 Theo phương thức giải hay cho điều kiện: - Bàitập định tính - Bàitập định ... đích dạy học: - Bàitập sáng tạo (bài tập nghiên cứu tập thiết kế) - Bàitập kiểm tra - Bàitập luyện tập 1.3.3 Theo mức độ khó dễ: - Bàitập đơn giản - Bàitập phức hợp - Bàitập phối hợp 1.3.4.Theo ... định tính - Bàitập định lượng - Bàitập đồ thị - Bàitập thí nghiệm 1.3.5 Theo hình thức lập luận logic: - Bàitập dự đoán tượng - Bàitậpgiải thích tượng - Bàitập tổng hợp Các cách chưa cho...
... báo cáo, theo tôi, thể chỗ tìm cách thức việc giải vấn đề quang hệ đặt môi trường không đồng Qua đó, người đọc lấy nhiều tập tương tự giảng dạy học tập Thực chất toán đề cập đến loại toán quang ... kính hay mặt song song đặt môi trường không đồng nhất: mặt trước có chiết suất n, mặt sau có chiết suất n’ Thì ta tự thêm vào lớp mỏng môi trường n mặt sau (hoặc lớp mỏng môi trường n’ mặt trước) ... kính hay mặt song song nằm môi trường đồng có chiết suất n (hoặc n’) • Giải toán với quang hệ tương đương, áp dụng công thức thấu kính mặt song song biết • Nhớ lớp mỏng môi trường ta chèn thêm vào...