... trắng xám Mỗi màusắctrong tự nhiên hay trong đời sống đều liên quan chặt chẽ đến các chất hóa học. Trong dạy và học hóa học, màusắclà một trong những yếu tố gây hứng thú cho học sinh. Chúng ... kết tủa nhày, màu hung đỏ 50. TlI3: màu đen 51. Tl2O: bột màu đen 52. TlOH: dạng tinh thể màu vàng Màu của các nguyên tố 67. Li -màu trắng bạc 68. Na -màu trắng bạc 69. Mg -màu trắng bạc ... màu vàng lục nhạt 81. Iot (rắn): màu tím than 82. Cr -màu trắng bạc 83. Mn-kim loại màu trắng bạc 84. Fe-kim loại màu xám nhẹ ánh kim 85. Cu-kim loại cómàu vàng ánh đỏ 86. Zn-kim loại màu...
... màu nâu,… Sự hình thành màusắc của phức chất MÀUSẮC CÁC CHẤT TRONG HOÁ HỌC Khi đề cập đến các chất màu vô cơ mà không kể đến phức chất là chưa đầy đủ, bởi đây là loại hợp chất cómàusắc ... khi có thể chuyển từ phức cómàu sang không màu. Chẳng hạn, với ion tạo phức là Cu2+, khi phối tử là H2O sẽ tạo thành phức [Cu(H2O)4]2+ màu xanh lam; phối tử là NH3 tạo phức [Cu(NH3)4]2+ xanh ... cơ, thì sự xuất hiện màu ở chúng đều là kết quả của sự tương tác giữa các lượng tử ánh sáng với electron trong nguyên tử kim loại hay phi kim, trong chất vô cơ hay hữu cơlà không giống nhau,...
... gì? Vì thế để các em nắm chắc hơn nghệ thuật kì ảo trongvănhọc dân gian nên côcùng các em đi tìm hiểu chủ đề này qua tác phẩm vănhọc dân gian đã học Em hãy cho biết truyền thuyết là gì? ... viếtsáng tạo bằng nghệ thuật kỳ ảo trongvăn tự sự.B/Chuẩn bị:-Giáo viên : Nhiều tác phẩm vănhọc dân gian ( truyền thuyết ). -Học sinh : Kể diễn cảm.C/Tiến trình dạy học: I .Ổn định :II .Kiểm tra ... phẩm đã học hành.2)Kể tóm tắt một tiểu thuyết mà em đã học. III .Bài mới :Tiết 1+2:HĐ1:I/Định nghóa về thể loại truyền thuyết. II/Nghệ thuật tưởng tượng kì ảo trong các tác phẩm vănhọc dân...
... phản ánh trong các sáng tác. Phê bình vănhọctrong thời kỳ này nhìn chung là nhất trí đồng bộ với nhau, mọi người làm gìlà cùng nhau đổ xô lại làm, nào làvăn học vết thương”, vănhọc cải ... tên là Ngụy văn đế tập, trong đó trước tác có liên quan đến lý luận phê bình vănhọclàĐiển luận, Luận văn. Điển luận, Luận vănlà tác phẩm lý luận cực kỳ quan trọngtrong lý luận phê bình văn ... quá trình sáng tạo nghệ thuật. 1.1.2.2.Phê bình vănhọc cũng làvăn học: Phê bình vănhọclà gì? 4 học của ta từ trước 1932 vẫn còn là quan niệm văn tải đạo của Tống Nho, nhưng với sự thay đổi...
... thể thì cũng nói được rằng : Tính điển hình là huy chương của nhà văn. Điển hình là người lạ đã quen biết” không. Vănhọclà mĩ học của ngôn từ. Vănhọc làm đẹp trái tim, tâm hồn con người. ... là nhân vật trongvăn chương, mà lại là một điển hình. Có phải điền hinh như nhà phê bình vănhọc Nga Bê-ê-lin-xki viết “Tính điển hình là một trong những dấu hiệu nổi bật của tính mới mẻ trong ... “Tính điển hình là một trong những dấu hiệu của tính mới mẻ trong sáng tạo, hay nói đúng hơn là bản thân sức sáng tạo. Nếu có thể thì cũng nói rằng tính điển hình là huy chương của nhà văn. Điển...
... các đoạn văn đối thoại. 1.2. Rèn luyện năng lực diễn đạt trong dạy học kiểu văn bản tự sự 1.2.1. Lời văn và lời văntrong kiểu văn bản tự sự 1.2.1.1. Quan niệm về lời văn Lời vănlà hình ... trung họccơ sở trong dạy học kiểu văn bản tự sự 2.1. Tổ chức cho học sinh chiếm lĩnh tri thức về diễn đạt trong dạy học kiểu văn bản tự sự 2.1.1. Lựa chọn nội dung tri thức diễn đạt trong ... (2007), "Lời văn, đoạn văntrongvăn tự sự", Giáo dục, (170, kỳ 2), tr. 28-29. 8. Phạm Thị Anh (2007), "Kiểu bài Hoạt động Ngữ văntrong chơng trình Ngữ văn trung học cơ sở",...
... vănhọc xuất sắc, chứ không phải ngược lại là thể loại tuồng đã khơi mào từ tác phẩm Sãi Vãi của Nguyễn Cư Trinh! Nếu bỏ qua tính kịch, chỉ so sánh về ngôn ngữ, hình tượng, nghệ thuật vănhọc ... có 3 hồi, kết cấu, kịch tính, và trình độ vănhọc không thua kém gì vở tuồng mẫu mực Sơn Hậu. Chúng tôi cóvăn bản tuồng này trong bộ Tuồng chữ Nôm cổ hiện lưu giữ tại Thư viện Vương quốc Anh, ... bài này “Khỏe nghóa là vững, tiếng cổ đời Lê”. Trong Tự điển từ cổ của Vương Lộc(9) có giải nghóa chữ này giống Hoàng Xuân Hãn và dẫn ra 4 câu ví dụ thì có đến 2 câu ở trong Quốc Âm thi tập...
... sau:Một là: Một là: trong nền kinh tế không có một sự kiện nào tồn tại trong trạng thái cô lập, tách rời với các sự kiện khác.Hai là: Hai là: Các thị trờng hàng hoá không tồn tại trong trạng ... em đà rút ra đợc nhiều bài học bổ ích . Cũng nhờ học quan điểm toàn diệntrong triết học Mác-Lênin em có thêm vững vàng trong việc đánh giá, nhận xét các sự việc và trong cuộc sống. Qua đây ... trọng. Ta đà biết, công bằng XH là một đặc trng cơ bản của XH mới, là ớc mơ, khát vọng của nhân dân là thúc đẩy mọi ngời vơn lên trong cuộc sống. Chủ nghĩa Mac Lênin làhọc thuyết về con đờng và...
... tộc có nguy cơ không đợc phát huy. Đặc biệt làvấn đề việc làm. Nạn thất nghiệp làm cho nhiều ngeời không có việc làm. Đó cũng chính là nguyên nhân làm nảy sinh hàng loạt các tệ nạn xà hội nh ... biết, công bằng xà hội là một đặc trng cơ bản của xà hội mới, là ớc mơ, khát vọng củ nhân dân, là động lực thúc đẩy mọi ngời vơn lên trong cuộc sống. Chủ nghĩa Mác - Lênin làhọc thuyết về con đờng ... diệntrong triết học Mác-Lê ninTriết học Mác-Lê nin đà trở thành cơ sở lý luận cho mọi khoa học khác và là kim chỉ nam cho mọi hoạt động tích cực của xà hội. Những quy luật mà triết học Mác-Lê...