... TPHCM -19 97, Vũ Tiến Quỳnh (Biên soạn), tr .12 0 viết: “Thể loại là hình thức điển hình của toàn bộ tác phẩm, của toàn bộ sự hiểu biết 12 Khảo sát các giờ dạy - học truyện cười ở lớp 10 THPT ... nhau nhưng lại là không hợp. 34 1. 2. Nguyên tắc tích hợp và tích cực của chƣơng trình Ngữvăn trong nhà trƣờng phổ thông. 1. 2 .1. Nguyên tắc tích hợp: Nguyên tắc tích hợp trong dạy học Ngữ ... đó ta có thể nói: “Nhân vật của truyện hài hước chỉ bị phê phán đơn thuần về hành vi” [30; 11 2] 1. 1.2.2. Truyện trào phúng (châm biếm) Nếu như, nhân vật của truyện hài hước là đối tượng của...
... nhà Quan tâm Không quan tâm Ít Nhiều Hợp lý Chưa hợp lý Tốt Chưa tốt 12 / 18 6 /18 13 /18 5 /18 3 /18 15 /18 4 /18 14 /18 - Hiện nay anh (chị) áp dụng những phương pháp nào khi hướng dẫn học ... NGỮVĂN 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Mã số: 60 .14 .10 Người hướng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN TRỌNG ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 15 Phần hai NỘI DUNG Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC HƢỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN ĐỌC THÊM THEO ĐẶC TRƢNG LOẠI THỂ TRONG SGK NGỮVĂN 10 THPT 1.1. CƠ...
... 1. 1.3. Đổi mới dạy học môn Ngữvăn ở THPT 13 1. 2 Đặc trưng thể loại của văn bản Tựa 16 1. 2 .1 Khái niệm 16 1. 2.2 Đặc trưng thể loại của Tựa 18 1. 3 Đặc trưng thể loại của văn bản Văn bia. 19 ... Văn bia 1. Cơ sở lí luận: 7 1.1 Những điểm mới trong chương trình và SGK lần này (Từ năm học 2002 - 2003 đến năm học 2008 - 2009) 7 1.1 .1 Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông 7 1. 1.2 Đổi ... xuất 1.1 Hai phương án dạy văn bản tựa “Trích diễm thi tập” của Hoàng Đức Lương trong sáchgiáo viên (SGV) Ngữvăn 10 ( bộ chuẩn và bộ nâng cao). 45 1.1 .1 Về mục tiêu bài học. 45 1. 1.2 Về...
... Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐạI HọC THáI NGUYÊN TRƯờNG ĐạI HọC SƯ PHạM NGUYN TH THANH TÂM DẠY - HỌC TRUYỆN CƯỜi TRONG SÁCH GIÁOKHOANGỮVĂN 10 THEO HƯỚNG ... - HỌC VĂN VÀ TIẾNG VIỆT Mã số: 60 .14 .10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. HOÀNG HỮU BỘI THÁI NGUYÊN - 2007 20 Tóm lại, ... nhân vật của truyện cười có phần gần với nhân vật của truyện ngụ ngôn. 1. 1.3. Sơ lƣợc về thi pháp truyện cƣời: 1. 1.3 .1. Mục đích, ý nghĩa của việc nghiên cứu thi pháp thể loại a) Văn học dân...
... GIÁOKHOANGỮVĂN 10 3 .1. Nhận xét chung về chương trình, sáchgiáokhoaNgữvăn 10 3 .1. 1. Những ưu điểm của chương trình, sáchgiáokhoaNgữvăn 10 Chương trình và SGK Ngữvăn lớp 10 đã ... Thôi Hiệu: Lầu Hoàng Hạc 1. 3. Mô hình cấu trúc sáchgiáokhoa1. 3 .1. Cấu trúc chung của sáchgiáokhoa Theo tinh thần Nghị quyết 40/2000/QH10 và chỉ thị 14 /20 01/ CT-TTg về đổi mới chương trình ... hai bộ sáchNgữvăn 10 và Ngữvăn 10 nâng cao. 2.3.2 .1. Bài học về lí thuyết Cấu trúc bài học lí thuyết Tiếng Việt và Làm văn trong hai bộ sáchNgữvăn 10 và Ngữvăn 10 nâng cao thường theo...
... hai loại danh từ này không được SGK lấy từ ba văn bản trong cùng cụm bài. Bài 11 : Ngữvăn 6 tập 1, tr .11 4 -11 9 *Văn bản: Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng *Tiếng Việt: Cụm danh từ *Làm văn: Trả ... được ngôi kể và nhận ra đoạn văn trên đã sử dụng ngôi thứ ba trong cách kể. Bài 10 : Ngữvăn 6 tập 1, tr .10 0 -11 1 *Văn bản: Ếch ngồi đáy giếng, Thầy bói xem voi, Đeo nhạc cho mèo *Tiếng Việt: ... Trong văn bản Cô Tô theo quan Chương 1: TÍCH HỢP VỚI YÊU CẦU ĐỔI MỚI DẠY HỌC NGỮ VĂN HIỆN NAY 1.1. Tích hợp trong lí luận dạy học hiện đại 1.1 .1. Khái niệm Một số khái niệm về tích hợp...
... Tiếng Việt, Làm văn 8, 10 Quan điểm tích hợp và chất lượng dạy học 11 , 12 (Câu hỏi mở) Sự thể hiện quan điểm tích hợp: rõ và chưa rõ 13 Giải quyết tình huống 14 (Câu hỏi mở) Điều tâm đắc ... học văn 8, 9, 10 Tích hợp Ngữvăn và việc liên hệ với thực tế 11 Tích hợp Ngữvăn và sử dụng đồ dùng dạy học 12 Giải pháp để thực hiện tốt quan điểm tích hợp trong dạy học 13 Đối chiếu phương ... cho bài học Ngữ văn” [1, tr .13 ]. Trong “Giáo trình phương pháp dạy học Ngữvăn ở trung học cơ sở ” của Nguyễn Thanh Hùng [19 ] tác giả đã dành chọn chương II để nói về “Nguyên tắc tích hợp trong...