... giúpđỡ nhau, chia sẻ hiểu biết,kinh nghiệm mà mức độ cao Để lý giải yếu tố học hợp tác nhóm cần thiết đề biệnpháp thiết thực việc xây dựng biệnphápgiúpđỡhọcsinhhọc hợp tác nhóm Ta cần so ... cầu học gây hứng thú học tập cho họcsinh Không mà học hợp tác nhóm làm cho họcsinh mạnh dạn đối tượng nhút nhát - từ làm em tự tin học tập hiểu mặt Từ ta đưa biệnpháp giáo dục phù hợp biệnpháp ... điều kiện học tập trở thành hợp tác học tập gắn bó cần thiết cho họcsinh cảm nhận họcsinh hoàn toàn độc lập với thành viên hợp tác học tập Hợp tác học tập đòi hổi “ Đối mặt “ nhóm họcsinh Sự...
... Để lý giải yếu tố học hợp tác nhóm cần thiết đề biệnpháp thiết thực việc xây dựng biệnphápgiúpđỡhọcsinhhọc hợp tác nhóm Ta cần so sánh khác phương pháphọc nhóm truyền thống học hợp tác ... cầu học gây hứng thú học tập cho họcsinh Không mà học hợp tác nhóm làm cho họcsinh mạnh dạn đối tượng nhút nhát - từ làm em tự tin học tập hiểu mặt Từ ta đưa biệnpháp giáo dục phù hợp biệnpháp ... Học cách học quan trọng học ? Cách học có hiệu là: tự tiếp cận, tự phát hiện, tự chiếm lĩnh Mọi giáo viên đáp ứng nhu cầu tất họcsinh Tạo môi trường học tập sinh động, bổ ích cho học sinh...
... trường tiểu học nói riêng có họcsinh lại lớphọcsinhyếu ngồi nhầm chỗ Họcsinh bỏ học q yếu khơng theo học Điều khiến tơi trăn trở làm để nâng cao chất lượng họcsinhyếu kém, giúphọcsinh nắm ... SỐBIỆNPHÁPGIÚPĐỠHỌCSINHYẾU Qua đề tài tơi muốn góp phần nhỏ bé vào việc nâng cao chất lượng dạy học nói chung giảm tỉ lệ họcsinhyếu hay xố họcsinhyếu khối trường học Tạo cho em họcsinh ... họcsinhyếu tốn Hơn nữa, nói ngun nhân tình trạng yếu phận họcsinh diện Vì vậy, biệnpháp khắc phục tình trạng họcsinhyếugiúpđỡ em phương pháphọc tập Ngồi việc hướng dẫn họcsinh rèn kĩ học...
... 6. 45 22 .59 15 3.22 16.13 18 % 48.3 58 .07 Yếu Kém SL % SL % 19. 35 3.22 19. 35 3.22 12 03 12C 31 20 64 .5 0 6. 45 18 58 .07 29.03 6. 45 Nhận xét: Qua số liệu bảng, chứng tỏ biệnphápgiúpđỡhọcsinhyếu ... có yêu cầu khác xây dựng biệnphápgiúpđỡhọcsinhyếuĐó chưa tính đến đặc điểm hoạt động học tập lớp đặc điểm tâm sinh lý họcsinhlớpBiệnphápgiúpđỡhọcsinhyếu giải toán khảo sát hàm ... lượng học tập môn toán họcsinhlớp 12 vậy, đò hỏi nhà trường giáo viên phải có biệnpháp phù hợp để giúpđỡ em Trước mắt, học kì I năm học 2011 – 2012, cần có biệnpháp để giúpđỡhọcsinh yếu...
... hiểu đặc điểm tâm sinh lí họcsinhyếuhọc Toán - Phân tích nguyên nhân họcsinhyếuhọc Toán - Tập dượt bồi dưỡng nghiên cứu khoa học cho thân - Đề xuất sốbiệnphápgiúphọcsinhyếu khắc phục ... nhiệm việc giúpđỡhọcsinh có kết học tập cao Xuất phát từ yêu cầu quan trọng mônhọc tình hình thực tế việc dạy học Toán trên, nghiên cứu đề tài: “Một sốbiệnphápgiúpđỡhọcsinhyếu khắc phục ... việc học tập Hơn trình độhọc vấn bậc phụ huynh chưa tiếp cận với phương pháphọc tập theo chương trình đổi Thực trạng họcsinh khẳng định họcsinh tiểu học nói chung họcsinhlớp nói riêng yếu...
... xếp loại họcsinh nay, mônhọc xếp loại yếu điểm học lực môn Nhưng thực tế, họcsinhyếumôn Toán, mônhọc khác bị ảnh hưởng Điều đòi hỏi nỗ lực kiên trì thầy trò cao Đối tượng họcsinhyếu thường ... nhân đó, đưa sốbiệnpháp để giáo dục, phụ đạo họcsinhyếu Trong phạm vi viết, đề cập đến biệnphápgiúpđỡhọcsinhyếumôn Toán Giải pháp: - Giáo viên xây dựng môi trường học tập thân thiện: ... dục ý thức học tập cho học sinh: Giáo viên phải giáo dục ý thức học tập họcsinh tạo cho họcsinh hứng thú học tập, không để tình trạng họcsinh đứng bên lề tiết dạy Từ giúp cho họcsinh có ý...
... nghiên cứu sốbiệnphápgiúpđỡhọcsinhyếu để họcsinh có kết học tập cao hơn, giảm tỷ lệ họcsinhyếuhọc tập mơn tốn - Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện hạn chế họcsinh lưu ban ... như: Học bạ, sổ liên lạc, khảo sát chất lượng họcsinh đầu năm, qua tuần thực dạy tơi phân loại họcsinhlớp đối tượng họcsinh sau : 1 .Học sinhhọc tốn giỏi 2 .Học sinhhọc tốn 3 .Học sinhhọc ... phù hợp họcsinhyếu tiến - Phối hợp với phụ huynh họcsinh có họcyếu để bàn biệnpháp rèn luyện lớp, nhà, nhắc nhở em học chun cần Các biệnpháp giải vấn đề: Để giáo dục họcsinhyếumơn tốn...
... MộtsốbiệnphápgiúpđỡhọcsinhyếumôntiếngViệtlớp Ba tin cuối năm học Thầy – Trò thu kết mong muốn Trên sốbiệnpháp việc giúpđỡhọcsinhyếumơntiếngViệt Vì thời gian có ... MộtsốbiệnphápgiúpđỡhọcsinhyếumôntiếngViệtlớp Ba em như: “Sao biết giúpđỡ bạn”, “ Sao nhiệt tình tích cực”… - Tổ chức phụ đạo cho họcsinhyếubiệnphápgiúpđỡlớp chưa mang ... sốbiệnphápgiúpđỡhọcsinhyếumôntiếngViệtlớp Ba thiết Học tốt mơnTiếngViệt bồi dưỡng cho em họcsinh tình u q hương đất nước, có ý thức giữ gìn sáng TiếngViệt sắc văn hố dân tộc Song...
... lớphọc có nhiều đối tượng học sinh, tùy đặc điểm đối tượng họcsinh mà giáo viên lựa chọn kiến thức phù hợp với trình độhọc sinh, khơng đòi hỏi q cao họcsinhyếu Phải 11 Một vài biệnphápgiúp ... vài biệnphápgiúphọcsinhlớpviết tả thực tiễn đất việt, hiểu rằng: người dân việt nam sinh lớn lên việt nam phải biết nói tiếng mẹ đẻ - TiếngViệt Nhưng khơng người lại hay nói ph ừng từ tiếng ... học, thường bắt đầu q trình học tập việc học chữ Trẻ biết chữ có phương tiện để họctiếngviệtmơnhọc khác Chính họcsinh phải học tả g ta biết, tả mơnhọcviết mặt chữ, viết hình thức ngữ pháp...
... Nhóm học viên yếu chưa nắm phương pháphọc tập môn toán có lực tư toán 2.3 Mộtsốbiệnphápgiúpđỡhọc viên yếu toán theo nhóm Biệnpháp chung: GV trung tâm phải đặc biệt quan tâm đến học viên yếu ... kết học tập không tốt Còn số phụ huynh học viên chưa quan tâm mực viêc học tập học viên gây ảnh hưởng đến kết học tập học viên Tinh thần học tập học viên chưa cao c) Chất lượng họcmôn Toán học ... lượng học viên lên 2.2 Phân chia nhóm học viên theo nguyên nhân - Nhóm học viên yếu hổng kiến thức kĩ tính toán yếu - Nhóm học viên yếu lười học - Nhóm học viên yếu hoàn cảnh, điều kiện học tập...
... tồn nguyên nhân họcsinhviếtyếu có sốbiệnpháp rèn chữ cho họcsinh nh sau: Bồi dỡng cho họcsinh sớm có óc thẩm mỹ, lòng ham mê, thích thú luyện viết chữ đẹp Đối với họcsinhlớp 1, tâm lý ... SAU Y L BNG SO SNH I CHIU: Xếp loại chữ Xếp loại A Xếp loại B Thi S hc Số lợng % Số lợng % gian sinh Tuần Tuần 10 35 35 18 25 51 71 15 10 43 29 Xếp loại C % Số lợng Những nhợc điểm họcsinh mắc ... loại chữ SHC Xếp loại A Xếp loại B SINHSố lợng % Số lợng % 35 15 43 19 54 Xếp loại C Số lợng % Những nhợc điểm họcsinh mắc phải tập viết : CC TN TI S HC SINH MC LI T L % Cha có ý thức luyện...
... học, phương pháp dạy học chủ yếu, quy trình dạy học họat động học viên 8 - Năm 2007, tác giả Nguyễn Quý Thành “Câu TiếngViệt việc luyện câu cho họcsinh Tiểu học [30] khái quát câu Tiếng Việt, ... lĩnh hội tri thức họcsinh thành phần câu lớp 61 3.2.2 Đánh giá kết học tập họcsinh qua TLV 63 3.2.3 Đánh giá mức độ hứng thú học tập họcsinhhọc 63 3.2.4 Đánh giá ý họcsinh tiến trình ... phát triển họcsinh kĩ sử dụng tiếngViệt (nghe, nói, đọc, viết), để học tập giao tiếp môi trường hoạt động lứa tuổi Nhờ phân môn Tập làm văn, tiếngViệt chương trình TiếngViệt Tiểu học không...
... điều chỉnh, sữa chữa thiếu sót học tập cho người học Với quan niệm bồi dưỡng kỹ học tập cho sinh viên biệnpháp tổ chức hoạt động tự họcmôn Giáo học cho học sinh, sinh viên trường sư phạm, tác ... 36 40 40 A13 (90 học sinh) Lớp thực nghiệm 12A3, 72 80 75 A9 (90 học sinh) Lớp đối chứng 12A4, A8 37 41 45 (90 học sinh) Lớp thực nghiệm 12A1, 1 65 91 167 A3, 12 A9, A12 (180 học sinh) Lớp đối chứng ... giáo dục học 2004, Học viện trị quân Các biệnpháp tổ chức hoạt động tự họcmôn giáo dục tự học cho sinh viên trường Đại học sư phạm, Nguyễn Thị Tính, Luận án tiến sĩ giáo dục học 2004, Đại học sư...