... SKETCHPADĐỂ KHAI THÁC TÌM TÒI LỜIGIẢI LỚP CÁCBÀITOÁN QUỸ TÍCH VÀ TÌM ĐIỂM CỐ ĐỊNHGiáo viên: Lê Duy ThiệnChức vụ: Tổ trưởng chuyên mônHiện nay có nhiều phần mềm toán học chuyên dụng có khả ... Hoạt động 2: Đặc biệt hoá bài toán Giáo viên cho hiển thị bàitoán đặc biệt đã tạo trong hoạt động 1, cho họcsinh quan sát trong trường hợp ... chiếu Hcủa điểm I trên đường thẳng OA không đổi, hay học sinh tìm được hướng giải quyết bàitoán đó là chứng minh khoảng cách OH không đổi. Ví dụ 2Cho tam giác ABC nhọn, dựng hình chữ nhật MNPQ...
... = x 3 = y 3 , ở mỗi phân số ta thấy đều có dạng tổn chia tích, ta dùngCôsi để đánh giá tổng đưa về tích: 333333 3 1 3 31 3 3x y xyx y x y xyxy xyxy+ ++ + ≥ = ⇒ ≥ = 33333 31 ... 33 3 xy yz zx≥ + ++ Kết hợp với giả thiết và với dự đoán dấu ‘=’thì xy yz zx= =. Điều này trùng với dấu hiệucủa BĐT Côsi, do đó dùng BĐT Côsi ta được: VT 3 3 3 3333333333 3( ... TÌM LỜIGIẢICÁCBÀITOÁN BẤT ĐẲNG THỨC, GTLN – GTNN NHỜ DỰ ĐOÁNDẤU BẰNG Các em h/s và các bạn thân mến, trong các đề thi TSĐH thường có một câu V là câu khó (để chọn các cao thủ võ...
... trong giảicácbàitoán cơ vật lý 10 3 phương pháp với nhau để giải quyết cácbàitoánkhó và hay trong vật lí cơ học lớp 10. Trong đó tôi đã ứng dụng linh hoạt phương pháp này cho lớp 10A2 ... hai phương pháp để giải quyết cácbàitoán phức tạp, khó cho các học sinh lớp chuyên, lớp chọn. Từ sự nhìn nhận đó kết hợp kinh nghiệm dạy ở cáclớp chọn của năm học 2012- 20 13 vừa qua tôi cảm ... sự kết hợp giữa các phương pháp để giải quyết cácbàitoán cơ khó và hay. Nhằm phần nào đó tháo gỡ những khó khăn cho các em học sinh, cung cấp kiến thức và các dạng toán khó hay, chỉ rõ phương...
... đại số giảicácbàitoán về dao động điều hòa còn phương pháp “Vận dụng vòng tròn lượng giác” để giải nhanh và giải các bàitoánkhó về dao động điều hòa. Trong thực tế có nhiều bàitoán nếu ... 2/3s đến t2 = 37 /12sA. 96cm B. 141cm C. 234 cm D. 117cm1 .3. Mở rộngPhương pháp này còn có thể áp dụng trong cácbàitoán về dao động điện từ, dòng điện xoay chiều2. Giảicácbàitoánkhó ... rộng……………………………………………………………………2. Giảicácbàitoánkhó liên quan đến dao động điều hòa…………………… PHẦN III: KẾT LUẬN……………………………………………………… TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………………… Trang2 3 3 3 3 3 47716171 A. 3s. B....
... B A BkAC A C . Các điểm A 3 , B 3 , C 3 thuộc a, b, c sao cho: 1 2 1 2 1 21 3 1 3 1 3 A A B B C CA A B B C C . Khi đó, A 3 , B 3 , C 3 thẳng hàng và 333 3A BkA C. (2) ... Cthẳng hàng. Khi đó, các điểm: 3( ) 3( ) 3( ), ,k k kA B C và 3( 1/2) 3( 1/2) 3( 1/2), ,A B C đôi một khác nhau. Dễ thấy: 2 3( 1/2) 2 3( 1/2) 2 3( 1/2)2 3( ) 2 3( ) 2 3( )1/ 2 11k k kA ... A 3 , B 3 , C 3 th ẳng hàng. + Điều kiện cần: Khi 1k, ta kí hiệu 3( ) 3( ) 3( ), ,k k kA B Cthay cho A 3 , B 3 , C 3 . Giả sử tồn tại số k đồng thời khác 1 và 12mà 3( ) 3( ) 3( ...
... dụngMột số bài tập vận dụng tìm tòi lờigiảibài toán: Tìm tòi, hình thành lờigiảicácbài toán, hình thành, phát triển cácbài toán mới.: Bài 1: Cho tam giác ABC, các đờng cao AA, BB, CC. Các góc ... tìm cáclờigiải khác nhau của bài toán. 4.4. Tìm cách sử dụng kết quả hay phơng pháp giảibài này cho một bài toán khácTìm cách sử dụng kết quả hay phơng pháp giảibài này cho một bài toán khác, ... phải quyết tâm để giải quyết bàitoán này.4 .3. Tìm cách giải khác của bài toán. Một bàitoán thờng có nhiều cách giải, học sinh thờng có những cáchsuy nghĩ khác nhau trớc một bài toán, nhiều khi...
... cácbài tập toán trong chương trình phổ thông thành ba loại: Cácbài tập toán đại số sơcấp; cácbài tập toángiải tích và cácbài tập toán hình học sơ cấp. - Nếu theo tiêu chí về số lượng các ... để giảibàitoán kiểu này?”. Điều đó nói lên sự cần thiếtphải phân loại cácbài toán, vạch ra sự khác biệt giữa cácbàitoán theo từngkiểu, có thể giúp ích cho ta khi giải toán. - Những bàitoán ... Lờigiải phải có cơ sở lý luận.- Lờigiải phải đầy đủ.- Lờigiải đơn giản nhất.c, Phân loại bài tập toán Đứng trước một bài toán, hầu hết những người làm toán thường đặt racâu hỏi: Bài toán...
... năngtìm lờigiảicácbài toán; Tìm hiểu thực trạng dạy học Giảitoán và vấn đề rènluyện kỹ năng Tìm lờigiảicácbài toán. - Xây dựng một số biện pháp bồi dỡng kỹ năng tìm lờigiảicácbài toán cho ... kỹ năng Tìm lờigiảicácbàitoán trongdạy học Giảitoán hiện nay1.7.1. Chơng trình dạy học Giảitoánlớp 4,51.7.2. Vai trò của rèn luyện kỹ năng tìm lờigiảicácbài toán 1.7 .3. Thực trạng ... cách giải khác nhau cho mỗi bàitoán và lựachọn cách giải có thể mở rộng cho cácbàitoán tổng quát.Tóm lại: kỹ năng tìm lờigiảibàitoán là những kỹ năng cơ bản đảm bảocho việc tìm lời giải...
... là: Câu 2: Cho dãy số: 1, 7, 13, 19, 25, 31 , Trong các số: 250, 36 3, 2005; số thuộc dãytrên là: Câu 3: Tổng S = 1 + 2 + 4 + 8 + 16 + + 8192 = Câu 4: Cha hơn con 36 tuổi. 5 năm trớc đây tuổi ... nhận thêm 30 học sinh nữa. Số gạo trên đủ dùng trong ngày. (24)Câu 7: Số nữ sinh lớp 5A chiếm 54% số học sinh của cả lớp. Biết rằng số nữ sinh trong lớp là 27 bạn nữ. Số học sinh cả lớp là: Câu ... con 24 tuổi và con bằng 3 1 tuổi mẹ. Cách đây 3 năm tuổi con là: Câu 5: Cho hai số tự nhiên có các đặc điểm sau: là số có 2 chữ số giống nhau và không chia hết cho 2, 3, 5. Vậy, hai số đó là:...