lớp 2 sét màu vàng xám xám nâu xám tro có một ít vón kết sét trạng thái nửa cứng đến cứng kết cấu chặt bề dày từ 4 5 ÷ 8 3m spt 13 ÷ 17 búa
Giáo án âm nhạc lớp 2: ÔN TẬP CÁC BÀI HÁT ĐÃ HỌC TRÒ CHƠI CHIM BAY, CÒ BAY ppsx
... lần Cả lớp hát heo hướng dẫn giáo viên Cả lớp gõ đệm vỗ tay lượt bài, kết gõ đệm nhạc theo bạn biểu diễn cụ Cho vài cá nhân học sinh hát, nhận xét, cho điểm Tổ chức cho số tốp ca, tổ, nhóm Từng ... thức: tập nhân, nhóm, lớp Giáo viên chọn số hát khó Cá Lắng nghe 12 hát học sinh học năm để ôn tập: Thật hay, Xoè hoa, Chúc mừng sinh nhật, Cộc cách tùng cheng, Trên đường đến trường, Hoa mùa xuân, ... 33 lên biểu diễn trước lớp Giáo viên nhận xét sửa lỗi cho học sinh Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc “Chim bay, cò bay” (10’): - Mục tiêu: Thực trò chơi theo hướng dẫn với thái độ tích cực - Đồ dùng:...
- 4
- 1,143
- 3
Giáo án thể dục lớp 2 – Ôn tập đi theo vạch kẻ thẳng Trò chơi “Nhảy ô” ppsx
... út bả n chụm chân từ vạch XP vào ô số sau tách hai chân vào ô số 4ph út cho dọc sinh nhảy Cơ ● 7ph út ● ô 10; đội hết trước đội thắng XP ☺ CB Kế - Đi theo hàng dọc 5- 2ph t hát thú - ... nhiên 70 - 80 m ● ● ☺ chuyển thành vòng tròn ● - Xoay khớp cổ tay, 1ph ● xoay vai, đầu gối, hông, út ● cổ chân ● - Ôn số động tác 5ph thể dục, động tác út ì nhịp * Ôn theo vạch kẻ 4ph Đ thẳng, ... trò chơi “Nhảy ô ” III Nội dung phương pháp lên lớp: Định Ph ần lượng Phương pháp tổ Số thờ Nội dung chức lầ i n gia n - Nhận lớp, phổ biến nội 2ph dung, yêu cầu học út kỉ luật luyện tập Mở đầ...
- 5
- 1,581
- 4
Giáo án thể dục lớp 2 – Bài 46: Đi nhanh chuyển sang chạy Trò chơi “Kết bạn” ppsx
... hàng dọc địa hình tự nhiên 70 - 80 m 2ph ● út ● ● chuyển thành vòng tròn ● hít thở sâu 3ph - Ôn số động tác út thể dục, động tác ì nhịp * Đi theo vạch kẻ thẳng, 4ph hai tay chống hông 3- út Đ - ... n * Trò chơi Kết bạn”: - GV nêu trò chơi, nhắc lại cách chơi cho học 8ph út C ● sinh thường theo đội hình vòng tròn 7ph - Cho học sinh chơi XP út ● CB Kế - Đi theo hàng dọc 5- 2ph thú - Nhảy ... III Nội dung phương pháp lên lớp: Định Ph ần lượng Phương pháp tổ Số thờ Nội dung chức lầ i n gia n - Nhận lớp, phổ biến nội 2ph dung, yêu cầu học út ● kỉ luật luyện tập Mở...
- 5
- 3,540
- 13
Giáo án thể dục lớp 2 – Bài 47: Đi nhanh chuyển sang chạy Trò chơi “Kết bạn” docx
... III Nội dung phương pháp lên lớp: Định Ph ần lượng Phương pháp tổ Số thờ Nội dung chức lầ i n gia n - Nhận lớp, phổ biến nội 2ph dung, yêu cầu học út kỉ luật luyện tập Mở đầ ... út ● - Kiểm tra cũ 2ph út * Đi theo vạch kẻ thẳng, 2ph hai tay chống hông 3- út Đ - Cho học sinh tập theo nhiều đợt, đợt - em * Đi nhanh chuyển sang Cơ chạy bả n * Trò chơi Kết bạn”: - GV nêu ... thả lỏng c - Giáo viên hs hệ ● CB Kế - Đi theo hàng dọc 5- 2ph hát ● ● t ● ● đọc vần điệu ● út ● ● ● ● ● ●●● 1ph ☺ út thống út nhà 1ph ●●● 2ph - Nhận xét giao út ●●●●● ●●●●●● ●● ...
- 5
- 2,053
- 14
sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp giúp học sinh khiếm thính lớp 2 kèm tăng động giảm tập trung học tập có hiệu quả tại trung tâm nuôi dạy trẻ khuyết tật đồng nai
... NHÂN Họ tên: Lư T ị Ngần Ng g ăm s : 24 /9/19 84 Nam, nữ: Nữ Địa chỉ: 20 8 tổ 7, ấp 1, Sông Trầu, Trả g B m, Đồng Nai Đ ện Thoại: 097 622 4 42 1 Email: luulydongnoi20 05 @ yahoo.com.vn Chức v : Giáo viên ... , Trong Ngành Tính - Có giải pháp hoàn toàn m i - Có giải pháp cải ti , đổi m i từ giả p p có Hiệu - Hoàn toàn m i triển khai áp d ng toàn ngành có hiệu cao - Có tính cải ti n hoặ đổi m i từ ... NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT B P Ế T NAM ă Ậ XÉT, Đ Ế Năm ọc: 20 12 – 20 13 Tên sáng ki n kinh nghiệm: MỘT SỐ BI N PHÁP GIÚP HỌC SINH KHIẾM THÍNH LỚP È TĂ ĐỘ Ả TẬP TR ỌC C Ả TẠI TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ...
- 14
- 506
- 0
Kết cấu bê tông cốt thép 2 (phần kết cấu nhà cửa) chương 2: kết cấu mái bê tông cốt thép
... ) l , v chụ váún âãư âënh hçnh họa vạn khn ÷ 70 80 Theo qui âënh: b ≥ 22 0 våïi dn bỉåïc a = 6m, nhëp l = 18m; b ≥ 24 0 a= 6m, l= 30m; b ≥ 28 0 a= 12m, nhëp ty -Thanh bủng: âỉåüc láúy theo kh ... âäü däúc cạnh chëu nẹn i = , chëu ti 24 12 trng phán bäú âãưu hx = 1 l + x = (l + x) 24 12 24 Mx = - Tải tiãút diãûn x, ta cọ : ql0 q qx x − x = (l0 − x) 2 - Diãûn têch cäút thẹp cáưn thiãút ... ngang: H = 8f Våïi vm khåïp, cọ kãø âãún âäü gin di ca càng: KHOA XÁY DỈÛNG DD&CN - ÂH BKÂN KÃÚT CÁÚU MẠI 11 H = k q.l 8f våïi ti trng phán bäú âãưu H = k (5c − 5c + c ) H = ( c − 2c + c ) Trong âọ...
- 12
- 1,841
- 18
Kết cấu bê tông cốt thép 2 (phần kết cấu nhà cửa) chương 3: kết cấu khung bê tông cốt thép
... = a1 a2 l1.l2 S 5+ α R F k= α = µ a1 , γ = 4, 5 − 3 ,5 , = 4, 5 Rn Fcot l2 L2 l1 L1 n1, n2 - säú thẹp theo phỉång l1, l2; fa1, fa2: - diãûn têch tiãút diãûn cạc thẹp theo phỉång l1, l2 l1, l2 - chiãưu ... 1 ,5 Cn ỉïng sút âỉåìng hn truưn xúng måí gọc 2, 5 Fh = 2, 5 [ 2h1 + 2( b1 -5 )] Fâ = ( c+ 3δ)( d+ 3δ) N ≤ θ Rn Ftxuc Trong âọ Ftxuc = Fh + Fâ σ cb = δ Ftxuc 2 F Lỉûc âỉåìng hn chëu : θ = 3 4 ... thỉïc 3.60 ca TCVN 55 74- 91) NỤT A h Khi e0/h < 0 . 25 Khi 0 . 25 ≤ e0/h ≤ 0 .50 Khi e0/h > 0 .50 NỤT C NỤT B lneo R - Nụt B: Cäút thẹp chëu kẹo ca x ngang neo vo nụt phi ún cong Trong nụt cáưn bäú...
- 11
- 1,531
- 20
Mẫu quyết định về việc hưởng trợ cấp một lần pptx
... định có hiệu lực kể từ ngày …… /……/ Điều Các ông/bà Giám đốc Bảo hiểm xã hội tỉnh/thành phố…………… ; Giám đốc Trung tâm Giới thiệu việc làm thuộc Sở Lao động - Thương binh Xã hội ông/bà có tên ... Căn Đề nghị hưởng trợ cấp lần của ông/bà có số Sổ bảo hiểm xã hội ………………… cấp ngày / / .cấp; Theo đề nghị Giám đốc Trung tâm Giới...
- 3
- 468
- 0
một số phương pháp tính thể tích khối đa diện nhằm nâng cao chất lượng dạy - học hình học lớp 12
... hc sinh hai lp 12A3, 12A4 trng THPT Hu Lc (v tớnh th tớch a din) v thu c kt qu nh sau: Lp S Gii SL % Khỏ SL % TB SL % Yu SL % Kộm SL % s 12A3 45 18 24 53 10 22 12A4 45 0 21 47 16 36 10 Nh vy ... logic, t sỏng to, cng c c nhng kin thc c bn Kt qu c th Lp 12A3 12A4 S s 45 45 Gii SL % Khỏ SL % TB SL % 10 18 17 17 22 22 11 40 38 38 49 Yu SL % Kộm SL % 0 0 Kin ngh, xut - T chuyờn mụn cn t ... a2 a2 + c2 ; AC ' = a2 a + b2 ; BC ' = b2 a + b2 ; BA ' = b2 b2 + c Mt khỏc 13 VO.CA ' B ' VC OA ' B ' CO CA ' CB ' c4 = = = 2 2 VO ABC VC OBA CO CB CA (b + c )(a + c ) VO.CA ' B ' = Suy c4...
- 23
- 1,486
- 1
Kết cấu bê tông cốt thép : KẾT CẤU KHUNG BÊ TÔNG CỐT THÉP part 2 potx
... = a1 a2 l1.l2 S 5+ α R F k= α = µ a1 , γ = 4, 5 − 3 ,5 , = 4, 5 Rn Fcot l2 L2 l1 L1 n1, n2 - säú thẹp theo phỉång l1, l2; fa1, fa2: - diãûn têch tiãút diãûn cạc thẹp theo phỉång l1, l2 l1, l2 - chiãưu ... 1 ,5 Cn ỉïng sút âỉåìng hn truưn xúng måí gọc 2, 5 Fh = 2, 5 [ 2h1 + 2( b1 -5 )] Fâ = ( c+ 3δ)( d+ 3δ) N ≤ θ Rn Ftxuc Trong âọ Ftxuc = Fh + Fâ σ cb = δ Ftxuc 2 F Lỉûc âỉåìng hn chëu : θ = 3 4 ... 1 . 25 M Rn bh0 ≤ A0 l , v tàng M thãm 25 % âãø thiãn vãư an ton ⇒ γ v âỉåüc Fa = 25 M γ R a h0 Nãúu lỉûc càõt låïn cáưn cäút xiãn: Cäút âai : u ≤ h Fx = Q R ax sin α v ≤ 15cm chiãưu di ca v ≤ 25 mm...
- 5
- 509
- 1
thực trạng và giải pháp đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học môn ngữ văn, lịch sử lớp 8,9 trường thcs tại tỉnh khánh hòa
... % 15. 3 49 30 60 .5 19 .4 49 15 60.3 Kha Dat yeu cau SL SL % % 1169 14. 9 48 33 61 .4 21 86 27 .8 41 65 53 Chua dat yeu cau SL % 17 75 22 .6 1 389 17. 7 Dat yeu cau SL SL % % 11 52 14. 4 4 8 24 60 .2 1 6 45 20 .5 5037 ... SL % % 15. 3 40 43 50 .5 36.1 389 1 48 .6 Chua dat yeu cau SL % 26 49 33.1 1060 13 .2 Dat yeu cau SL % % 18. 9 46 14 56 .9 34. 5 3 82 7 47 .2 Chua dat yeu cau % SL 18 54 22 .9 1 24 8 15 .4 Kha SL 122 5 28 96 Tong ... lop NAM HOC 20 07 -20 08 SL % 95 1 .2 1 65 2. 1 181 Kha SL 10 74 26 35 % 13 32 Chua dat Dat yeu Tong cong yeu cau cau SL SL % SL % % 45 36 55 .1 25 40 30.9 8 .23 2 100% 45 12 54 . 8 950 11 .5 8 24 2 100% Dat yeu...
- 167
- 1,215
- 0
Giáo trình phân tích các nguyên tắc thiết kế tổng thể lớp mặt đường theo kết cấu của vật liệu phần 4 docx
... Chi u dày Kho ng cách gi a hai truy n l c t m truy n l c (cm) (cm) truy n l c (mm) BTXM (cm)
- 10
- 378
- 1
Thực hành tính kết cấu công trình STAAD.PRO 4 - Bài 2 ppsx
... ZRANGE 12 YRANGE 8 FLOAD -0.3 XRANGE 15 ZRANGE 12 FLOOR LOAD YRANGE 12 12 FLOAD -0.3 XRANGE ZRANGE 12 YRANGE 12 12 FLOAD -0.3 XRANGE ZRANGE 12 YRANGE 12 12 FLOAD -0.3 XRANGE 15 ZRANGE 12 FLOOR ... 12 YRANGE 16 16 FLOAD -0.3 XRANGE ZRANGE 12 YRANGE 16 16 FLOAD -0.3 XRANGE 15 ZRANGE 12 FLOOR LOAD YRANGE 20 20 FLOAD -0.3 XRANGE ZRANGE 12 YRANGE 20 20 FLOAD -0.3 XRANGE ZRANGE 12 YRANGE 20 20 ... YRANGE 4 FLOAD -0.3 XRANGE ZRANGE 12 Copy (Ctrl + C) YRANGE 4 FLOAD -0.3 XRANGE ZRANGE 12 YRANGE 4 FLOAD -0.3 XRANGE 15 ZRANGE 12 FLOOR LOAD YRANGE 8 FLOAD -0.3 XRANGE ZRANGE 12 YRANGE 8 FLOAD...
- 10
- 646
- 9
Thực hành tính kết cấu công trình STAAD.PRO 4 - Bài 13 pps
... khai báo lên phần tử Nguyen Van Doan 20 05 7/19 /20 05 Tính Kết Cấu Công Trình STAAD.PRO Trang 2- 4 Bước 4: Đònh nghóa gán tải trọng lên kết cấu 4. 1 Tónh tải: Ae5lick → “Load Page” xuất hộp thoại Loads ... trò W1→ Add, 4 .2 Hoạt tải: • Thực tương tự trường hợp tónh tải Lưu ý: thực việc nhập tải trọng từ text Nguyen Van Doan 20 05 7/19 /20 05 Tính Kết Cấu Công Trình STAAD.PRO Trang 2- 5 Bước 5: Đònh nghóa ... để đưa kết cấu hình phẳng “Symbols and Labels “ để hiển thò số thứ tự nút→ Đánh dấu ô BeamNumbers (B)→ Apply→ OK Nguyen Van Doan 20 05 7/19 /20 05 Tính Kết Cấu Công Trình STAAD.PRO Trang 2- 3 //...
- 5
- 350
- 7
SKKN một số phương pháp tính thể tích khối đa diện nhằm nâng cao chất lượng dạy - học Hình học lớp 12
... sinh hai lớp 12A3, 12A4 trường THPT Hậu Lộc (về vấn đề tính thể tích khối đa diện) thu kết sau: Lớp Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 12A3 45 18 24 53 10 22 12A4 45 0 21 47 16 36 ... chặt chẽ, đầy đủ; đặc biệt rèn luyện cho học sinh tư logic, tư sáng tạo, củng cố kiến thức Kết cụ thể Lớp Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 12A3 45 10 22 18 40 17 38 0 0 12A4 ... thẳng AB SN theo a 16 II KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ KIẾN NGHỊ ĐỂ XUẤT Kết nghiên cứu Trong năm học 20 12 – 20 13, nhà trường phân công dạy môn toán lớp 12A3, 12A4 Đứng trước thực trạng học sinh ngại đối...
- 18
- 907
- 1
luyện từ và câu lớp 5 - liên kết câu bằng thay thế từ ngữ
... (câu 2) + anh (câu 4) thay cho Hai Long (câu 1) + Đó (câu 5) thay cho vật gợi hình chữ V (câu 4) Việc thay từ ngữ có tác dụng liên kết câu - Gọi HS đọc đề H: Đề yêu cầu ta làm gì? - Đọc + Thay từ ... thấy (5) Đó tên Tổ quốc Việt Nam, lời chào chiến thắng - GV nhận xét, kết luận Bài tập 2: - Thảo luận nhóm ghi kết dán lên bảng: + anh (câu 2) thay cho Hai Long (câu 1) + người liên lạc (câu 4) ... cậu - HS lên bảng, lớp làm vào nháp - Nhận xét - Đọc + Những từ ngữ in đậm thay cho từ - GV: Đối với tập liên kết câu, em nên đánh số thứ tự câu - Cho HS thảo luận nhóm 4, viết kết vào phiếu thảo...
- 4
- 3,697
- 8
Tên đề tài:Thiết kế một mạch thực hiện hàm sau đây: F(D,C,B,A) = ( 0, 1, 2, 4, 5, 8) = và hàm có giá trị tùy ý tại các tổ hợp (3, 7, 10) dùng toàn IC7400
... 74HC00 R1 B U1:B SW2 CC 74HC00 D5 LED-BIBY U2:C 10 A SW3 74HC00 SW-SPDT U1:C 10 74HC00 BB U2:B 74HC00 SW4 U1:D 13 A A 74HC00 11 12 SW -SPDT 68k Q1 2N 222 2 SW -SPDT R6 C.A 74HC00 D4 D3 D2 D1 LED-BIBY ... LED-BIBY R4 R3 22 0R 22 0R R2 R5 22 0R 22 0R D.A BÁO CÁO CHI TIẾT • MẠCH THỰC TẾ vcc sw1 sw2 sw3 sw4 R5 330R c 18 15 R5 330R 22 k R1 R2 R3 330R 330R 330R D6 D6 D6 LED-BIBY LED-BIBY LED-BIBY R4 330R D6 ... CÁO CHI TIẾT KẾT QUẢ - KINH NGHIỆM YÊU CẦU-MỤC ĐÍCH Tên đề tài:Thết kế mạch thực hàm sau đây: F(D,C,B,A) = ( 0, 1, 2, 4, 5, 8) = hàm có giá trị tùy ý tổ hợp (3, 7, 10) dùng toàn IC 740 0 CÁC BƯỚC...
- 11
- 542
- 0
Một số biện pháp và ý kiến đề xuất góp phần nâng cao chất lượng dạy học các đại lượng hình học-phép đo các đại lượng hình học ở lớp 4-5
... 120 00m 8m5dm40cm 7hm 5dam 6hm 150 m 13 , 45 6km 13km 5hm 46 dam 4km 3hm 89 m 3m2 5dm2 305dm2 10 54 cm2 1m2 4dm2 54 cm2 31 ,43 5hm2 31hm2 43 5m2 46 dam2 46 00m2 49 999cm2 5m2 21 ,7 cm3 0 ,21 7 cm3 1m3 cm3 c) 45 30m ... 6190 dam2 Bi 3: 8. 00 75 m2 790 dam2 8, 70 m2 196 dam2 a) 180 54 cm3 = 180 , 54 dm3 b) 3 , 45 86 7 m3 = 18, 54 dm3 18, 0 54 dm3 3 45 ,86 7 cm3 c) 1 786 cm3 = 3 45 86 ,7 cm3 3 45 86 7 cm3 0,01 786 m3 17 ,86 m3 0.001 786 m3 ... lớp 7km2 48 hm2 5dam2 3km2 8dam2 14m2 50 4dam2 7 48 05dam2 3hm2 4dam2 30 080 0m2 32dam2 A 5m3 2, 037dm3 3m3 43 5dm3 6 ,135 m3 15m3 37dm3 76cm3 B 8dm 135 cm3 15, 037076m3 9 3 45 cm3 50 00cm3 2dm3 37cm3 Bi 3:...
- 89
- 376
- 0
thiết kế hệ thống cô đặc hai nồi ngược chiều, buồng đốt ngoài thẳng đứng, làm việc liên tục ở áp suất chân không, cô đặc dung dịch NaOH từ 4,5% lên 13%
... 1 52 3 6, 65= 120 25, 593 (W/m2.độ) ⇒ q 22= 22 .∆t 22= 120 25, 593 × 15 , 24 2= 18 3 28 4, 96(W/m2) Nên ta có: 2 = 18 3 28 4, 96 − 1 68 85 , 759 100 %= 0,907% < 5% 18 3 28 4, 96 Vậy nhiệt tải trung bình: Q2= q 12 + q 22 1 68 85 , 759 ... Buồng đốt 1600 0, 327 177 0 170 0 1660 16 15 M30 40 40 1600 0, 1 48 1 750 170 0 1660 1 613 M 24 40 35 Buồng bốc 24 00 0, 153 25 70 25 00 24 60 24 15 M30 56 45 24 00 0,0 34 25 50 25 00 24 60 24 15 M 24 56 35 Chọn bích để ... thứ nồi 300 3 25 43 5 3 95 3 65 M20 12 22 Hơi thứ nồi 700 720 83 0 780 750 M20 24 22 NL vào TBGN 80 89 1 85 150 1 28 M16 14 dung dịch 80 89 1 85 150 1 28 M16 14 ống tuần hoàn 350 377 48 5 44 5 41 5 3.7 Chọn...
- 63
- 958
- 2
Một số biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 5 luyện tập về liên kết câu trong giờ luyện từ và câu, tập làm văn
... 1 .2 Xác định đợc phép LK đợc sử dụng đoạn văn, văn 2. Khả vận dụng: 2. 1 Nói lên đợc tác dụng 23 39 59 17 (16.67%) ( 28 .26 %) ( 42 . 75% ) ( 12. 32% ) 19 42 56 (13. 77%) (30 .43 %) (40 . 58 %) 19 51 62 21 ( 15 .22 ) ... ) 1 58 giúp HS Luyện tập liên kết câu Kiểm tra đánh giá khả nhận ( 12. 96 %) 61 ( 28 . 52 % ) 1 12 ( 58 . 52 % ) 97 thức, vận dụng liên kết câu HS Hớng dẫn HS Luyện tập liên ( 22 .59 % ) 48 (41 . 48 % ) 89 ... ( 15 .22 ) phép KL câu 2. 2.Vận dụng kiến thức để làm (13. 77%) (36.96%) (44 .93%) 23 52 49 (4. 35% ) 14 tập điền, thế, nối, 2. 3 Viết đoạn văn, văn có sử (16.67%) (37. 68% ) ( 35. 51%) (10. 14% ) 16 24 64 34...
- 95
- 1,709
- 12
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25