... với tổ chức trị xã hội Nghị Hội đồng nhân dân Quyết định, thị UBND Hiệu lực vănQPPL 6.1 Hiệu lực thời gian LàgiátrịthihànhvănQPPLthờihạnđịnh -Thời hạn đýợc tính từ thời điểm phát ... hýớng định 5.1 Văn luật Làvăn Quốc hội ban hành, có giátrị pháp lý cao Có loại: Hiến pháp Các đạo luật, luật 5.2 Văn dýới luật Làvăn PL cõ quan NN (ngoại trừ Quốc hội) banhành -Có giátrị ... dứt tác động văn 6.2 Hiệu lực không gian LàgiátrịthihànhvănQPPL phạm vi lãnh thổ quốc gia, hay vùng, địa phýõng định 6.3 Hiệu lực đối týợng tác động Đối týợng tác động vănQPPL bao gồm...
... lần thứ VI đặt vấn đề cấp thi t phải tiến hành công đổi kinh tế: "phải kết hợp chặt chẽ từ đầu đổi kinh tế với đổi trị, lấy đổi kinh tế làm trọng tâm, đồng thời bớc đổi trị" [V.I.Lenin Toàn tập, ... sản xuất, thành phần kinh tế định nh Ph.Ăng-ghen viết :" giai cấp T sản biến t liệu sản xuất có tính chất hạn chế thành lực lợng sản xuất mạnh mẽ đợc không biến t liệu sản xuất cá nhân thành t liệu ... tiếp tục đợc làm rõ Đại hội IX: Thực quán sách phát triển kinh tế nhiều thành phần Các thành phần kinh tế kinh doanh theo pháp luật phận cấu thành quan trọng kinh tế thị truờng định hớng xã hội...
... thành hai khái niệm, Nho giáo Nho gia Nho gia mang tính học thuật, nội dung gọi Nho học; Nho giáo mang tính tôn giáo Ở Nho giáo, Văn Miếu trở thành thánh đường Khổng Tử trở thành giáo chủ, giáo ... toàn diện 2.2 Hành đạo: Sau tu thân, người quân tử phải hành đạo, tức phải làm quan, làm trị Nội dung công việc công thức hóa thành "tề gia, trị quốc, bình thi n hạ" Tức phải hoàn thành việc nhỏ ... xã hội thịnh trị Nho giáo phát triển nước châu Á Trung Quốc, Nhật Bản, Triều Tiên, Việt Nam Những người thực hành theo tín điều Nho giáo gọi nhà Nho Cơ sở Nho giáo hình thành từ thời Tây Chu,...
... hương ước làng Tây Mỗ viết: "Đối với làng tức nước, góp làng lại thành nước, làng gốc nước, làng có hay nước thịnh vậy…" Như vậy, làng gốc nước luật nước banhành chủ yếu cho làng thực làng Theo ... ước "là giao ước thỏa thuận chung có tính chất quy định nguyên tắc nội thôn làng, họ tộc" [29], lệ làng thành văn số trí thức làng xây dựng nên, dân làng thông qua, quyền địa phương phê duyệt thi ... luật tục này, chia thành ba loại: i) Luật tục dạng lời nói vănvần truyền miệng, ii) Luật tục thành văn hay văn hóa, iii) Luật tục 16 dạng thực hành xã hội Luật tục cố định thành dạng lời nói vần...
... trường khoa học công nghệ Một số thể chế pháp luật hành cần thi t cho kinh tế thị trường chưa quy định hay quy định không thực hiện, gây tình trạng tham nhũng, cửa quyền , làm số minh bạch môi trường ... Mới giáo dục: chuyển từ lối 12 giáo dục từ chương (vốn truyền thống cách giáo dục Á Đông) sang phương pháp giáo dục lấy người học làm trung tâm, tăng tính chủ động cho học sinh công vào bệnh thành ... gian thời gian tồn khách quan -Tính vĩnh cữu thời gian tính vô tận không gian, thành tựu vật lý học đại lĩnh vực vi mô vũ trụ học ngày xác nhận tính chất -Tính ba chiều không gian tính chiều thời...
... việc cai trị dân, đường lối cai trị nước bậc thi n tử thời đại phong kiến Trong giáo dục chủ trương đề cao đức lễ, mục đích giáo dục uốn nắn nhân cách bồi dưỡng nhân tài phương châm giáo dục ... giáo mở rộng nội hàm chứng tỏ bền vững giátrị nhiều thời đại Cho đến tư tưởng đạo đức Nho giáo giátrị tích cực đặc biệt trình xây dựng người Các giátrị đạo đức truyền thống người Việt Đặc ... rộng quan niệm thực hành Nhân nghĩa (đại nghĩa) Trongthời kỳ xây dựng chế độ phong kiến Việt Nam, với kết hợp tư tưởng Phật giáo trị nước hình thành đạo đức người Việt, giátrị đạo đức nhân nghĩa...
... tới giátrị “chân – thi n – mỹ”, hướng tới đẹp, hướng tới hoàn thi n sống Cho đến ngày nay, chân – thi n mỹ nói chung, hay đẹp nói riêng mà người tìm kiếm mong muốn sở hữu Đẹp đích hướng văn ... phục giới người vô hạn, với sinh viên khả không giới hạn, họ có đủ điều kiện tốt trí lực lẫn vật chất Nhưng, đáng tiếc thay, khả để làm việc người vào thời điểm định lại có hạn mà Không phải có ... yếu xoay quanh người với định mệnh, bi kịch thời phục hưng tập trung phản ánh mâu thuẫn sâu sắc lí tưởng nhân văn với trói buộc tôn giáo chế độ phong kiến thần quyền Vào thời kì người ta xem nhiều...
... thõn,cỏc em s mt nhiu thi gian v cụng sc lm li t u .Trong trng hp ny cỏc em cng rt cn c trang b nhng k i din vi nhng th thỏch ca cuc sng,phỏt huy tt c ni lc cú ca bn thõn Trongthi gian lm cụng tỏc ... nhiu nguyờn nhõn khỏc nhau ,trong ú cú nguyờn nhõn xut phỏt t chớnh giỏo dc,l sc ộp v im s,v cỏc k thi nhiu hc sinh cú lc hc khỏ,gii gng sc hc, t thnh tớch cao hc nhng vỡ thiu k nng sng cho nờn bc ... ỏnh gớa bn thõn (Nhng u im,khuyt im v phng din nng lc,tõm hn,tớnh cỏch).ng thi cn ỏnh giỏ ngi khỏc thit lp mi quan h cn thit cuc sng +K nng t chm súc bn thõn,rốn luyn sc khe,thớch nghi vi s thay...
... vấn đề Nho giáo dòng triết học đời từ thời cổ đại Trung Quốc, nhng ảnh hởng Trung Hoa vô lớn Thậm chí nghiên cứu Trung Quốc tách rời Nho giáo Triết học Nho giáo chủ yếu bànvấn đề trị, đạo đức, ... Nho giáo đợc mở rộng nội hàm trở nên phong phú, thể tính phù hợp nhiều thời đại Cốt lõi Nho giáo Nho gia Nho gia đặt vấn đề xây dựng ngời cách thi t thực Nho gia hớng ngời vào tu thân thực hành ... ny cũn gi l ng thng Bit Thi, Th, L, Nhc Ngoi cỏc tiờu chun v "o" v "c", ngi quõn t cũn phi bit "Thi, Th, L, Nhc" Tc l ngi quõn t cũn phi cú mt vn húa ton din Giátrị Nho giáo đời sống xã hội Việt...
... 2001-2005, 2006 Bộ Giáo dục – Đào tạo, Giáo trình Triết học Mác Lênin, Nxb Chính trị quốc gia, 2007 Bộ Giáo dục - Đào tạo , Giáo trình Kinh tế trị Mác Lênin, Nxb Chính trị quốc gia, 2007 Bộ Giáo dục – ... làm việc theo nhóm, khả chuyển đổi việc làm, khả làm việc môi trường đa văn hóa, đa sắc tộc, trị yếu, khả hội nhập chưa cao, hệ thống an sinh xã hội an toàn việc làm chưa phát triển Để đánh giá ... nhân tố người – yếu tố cấu thành nên lực lượng sản xuất Người NhậtBản làm việc chăm chỉ, làm việc có chất lượng nhờ trình độ giáo dục cao mà cơ, tiết kiệm Đạo đức làm việc tốt người Nhật đã giới...
... tác dạy nghề; cần thi t phải học nâng cao trình độ lành nghề để nhân dân, lực lượng lao động thấy cần thi t giátrị việc học nghề, nâng cao trình độ lành nghề vấn đề tìm việc làm thu nhập người ... định doanh nghiệp nhà nước cũ lạc hậu kỹ thuật Ở số ngành công nghiệp xây dựng, tỷ lệ thi t bị kỹ thuật có trình độ công nghệ từ trung bình trở lên chiếm từ 30 đến 35% tổng giátrị tài sản, thi t ... học, nghề làm khoa học với ngành, nghề khác Điều kiện làm việc quan trọng nhà khoa học, đặc thù lao động trí óc: Cần tập trung tư tưởng cao độ, sáng tạo diễn thời điểm định độ tuổi định Do vậy,...
... ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ CHẾ ĐỊNH CHỦ TỊCH NƯỚC TRONGBẢN HIẾN PHÁP 1980 VÀ 1992 + Trong Hiến pháp 1980 chế định chủ tịch nước xoá bỏ thay vào chế định chủ tịch tập thể Chế định hội đồng nhà nước giúp định ... 2001) Trong trường hợp thờihạn công bố chậm mười ngày kể từ ngày Uỷ ban thường vụ Quốc hội xem xét lại thông qua từ Quốc hội định (Điều 49 Điều 52 Luật banhànhvăn quy phạm pháp luật) Việc quy định ... Quốc hội định 17- Quy định hàm cấp quân sự, ngoại giao hàm cấp khác 18- Quy địnhđịnh việc tặng thưởng huân chương, huy chương danh hiệu vinh dự Nhà nước 19- Quyết định đặc xá 20- Trongthời gian...
... : 0918.775.368 Do thời gian trình độ có hạn nên làm em tránh khỏi sai sot em mong nhận góp ý thầy Em xin chân thành cảm ơn thầy PHẦN I: LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT VÀ VAI TRÒ CỦA NÓ TRONG ĐỜI SỐNG XÃ ... lực tài nguyên thi n nhiên.Những thành tựu phải kể đến là: 2.1 Tốc độ tăng trưởng kinh tế cao ổn định nhiều năm - Thời kỳ 1991 – 1995 tốc đọ tăgn trưởng bình quân đạt 8,2%/năm, thời kỳ 1996 – ... 52,8%.Các nghành điện tử viễn thông, công nghệ thông tin nhỏ bé phần lớn công ty có kỹ thuật lác hậu.Cụ thể; thi t bị văn phòng máy tính chiếm 0,4% giátrị sản phẩm công nghiệp,sản xuất thi t bị...
... xã hội không học văn hóa giới thi u đến trung tâm dạy nghề để học nghề theo quy địnhhành Nhà nước Trẻ em trưởng thành, người tàn tật phục hồi chức năng, người bệnh tâm thần ổn định, sở bảo trợ ... tượng quy định khoản 1, 2, 3, 4, Điều 14 Nghị định Chủ tịch Uỷ ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương định tuỳ mức độ thi t hại khả huy động nguồn lực Người lang thang xin ăn thời gian ... nước banhành quy định đối tượng, điều kiện, chếđộ trợ cấp cụ thể trách nhiệmcủa nhà nước cộng đồng việc góp phần đảm bảo ổn định sống cho thành viên xã hội gặp rủi ro, khó khăn, bất hạnh Các...
... ngoại Giữ vững ổn định trị, hoàn thi n hệ thống luật pháp Xoá bỏ triệt để chế tập trung, quan niêu, bao cấp, hoàn thi n chế quản lý kinh tế Nhà nước - Hội nhập kinh tế quốc tế: mở của, giao lưu ... lượng sản xuất xã hội tư C.Mác viết :trong tất công cụ sản xuất lực lượng sản xuất hùng mạnh thân cách mạnh Như Mác khẳng định người yếu tố có vai trò to lớn nhất, định lực lượng sản xuất Lênin viết:Lực ... thừa có chọn lọc tri thức văn minh nhân loại, rút kinh nghiệm lịch sử tiến hành công nghiệp hoá, từ thực tiễn công nghiệp hoá Việt Nam thời kì đổi mới, Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương lần thứ...
... điều tăng 37,5% Tổng giátrị nông sản xuất chiếm 40% tổng giátrị xuất nước Một nông nghiệp hàng hoá hình thành gắn với thị trường quốc tế Công nghiệp tăng liên tục, bình quân thời kì 1991 - 1995 ... nhiều thành tựu đáng kể Cùng với khó khăn, hạn chế song tương lai phát triển đất nước mang nhiều yếu tố khả quan IV Thành tựu hạn chế phát triển kinh tế - xã hội Việt Nam từ đổi đến Thành tựu Trong ... C.Mác - Lênin làm kim chi nam cho hành động, đồng thời phải học hỏi, nghiên cứu tình hình thực tế XHCN, TBCN giới để áp dụng vào điều kiện, hoàn cảnh cụ thể nước ta Trong trình vậnhành kinh tế...
... Nho giáo Trong giai đoạn đầu Nho giáo, quan niệm hiếu có nét tích cực định Ví Khổng Tử nói: Trong cha mẹ sống phận làm có chơi xa Nếu chơi đâu thưa trước cho cha mẹ biết”(3) Hoặc cha mẹ làm ... triết học giá trị, triết học đời sống tinh thần tư duy, triết học trị – xã hội, triết học kinh tế, triết học hành động, triết học văn hoá Đối với đào tạo triết học, cần biên soạn lại giáo trình ... thức tương ứng: xơ cứng, máy móc, thô thi n kết đào tạo đưa sản phẩm (con người) thi u bản, méo mó, thi u hụt tri thức, đặc biệt thi u tư triết học Nhận định có tính xu hướng chung, thực tế,...
... lịch sử nhân loại Nho giáo có vị to lớn đời sống xã hội Nho giáo thành tố văn hóa góp phần làm phong phú văn hóa, Nho giáo vốn hình thành tảng văn hóa Hán với giao lưu tiếp xúc văn hóa với tộc người ... nghĩ người Trong tàn dư có chứa đựng giátrịvăn hoá truyền thống dân tộc, đồng thời mang theo “bệnh hoạn” chế độ phong kiến Từ xưa Nho giáo có mặt lịch sử Việt Nam, trở thành mặt văn hóa Việt ... Khổng giáo hay Nho giáo tham gia phần vào đúc nặn diện mạo tinh thần dân tộc vào hình thành văn hoá dân tộc, cần thi t phải nghiêng cứu Nho giáo để xem ảnh hưởng văn hoá nước ta Từ Nho giáo chuyển...
... hệ giai cấp thống trị với tất giai cấp khác, chế độ xã hội định Xét cấu trúc, coi phương diện trị đời sống xã hội bao gồm yếu tố ý thức trị, tổ chức trị, hoạt động trị, quan hệ trị nhiều yếu tố ... triển giátrị người xã hội định, biểu trình độ dân trí, chất lượng đời sống tinh thần tính chất quan hệ người xã hội Về cấu trúc, nhìn nhận đời sống văn hóa xã hội yếu tố hệ thống giátrịvăn hóa ... nghĩa làm cho phương diện trị phát triển theo hướng không ngừng hoàn thi n nguyên tắc trị đảng giai cấp công nhân đề Về thực chất, định hướng xã hội chủ nghĩa gắn liền với chức xã hội – trị, mở...