... Luật Luật giáo giáo dục đại dục đại học học Tổ chức, hoạt động của cơ sở giáo dục đại học và quản lý giáodục đại học tuân theo quy định của Luật này (Luật Giáodục đại học) , Luật giáo ... áp dụng Luậtgiáodục đại học; mục tiêu của giáodục đại học; giải thích từ ngữ; trình độ đào tạo của giáodục đại học; cơ sở giáodục đại học; ngôn ngữ dùng trong cơ sở giáodục đại học; quy ... cơ sở giáodục đại học; quản lý và sử dụng tài sản của cơ sở giáodục đại học. Luật Giáodục đại học bao gồm 12 chương, 73 điều.Company LogoQUÁ TRÌNH SOẠN THẢO LUẬT GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 4....
... giáodục đại học; b) Xác nhận mức độ cơ sở giáodục đại học hoặc chương trình đào tạo đáp ứng mục tiêu giáodục đại học trong từng giai đoạn nhất định;c) Làm căn cứ để cơ sở giáodục đại học ... của giáodục đại học. CHƯƠNG VIIBẢO ĐẢM CHẤT LƯỢNG VÀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌCII. T CH C C S GIÁO D C Đ I H CỔ Ứ Ơ Ở Ụ Ạ ỌĐiều 26. Giải thể cơ sở giáodục đại học 1. Cơ sở giáo ... kiểm định chất lượng giáodục đại học, giảng viên, người học, tài chính, tài sản của cơ sở giáodục đại học và quản lý nhà nước về giáodục đại học. Điều 2. Đối tượng áp dụng Luật này áp dụng đối...
... lý giáo dục; nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý giáodục tiểu học; 2- Bảo đảm những điều kiện vật chất, tinh thần cho giáo viên, cán bộ quản lý giáodục tiểu học ... trách của mình; khuyến khích giáo viên, cán bộ quản lý giáodục công tác lâu dài cho sự nghiệp giáodục tiểu học; 3- Ưu đ•i giáo viên, cán bộ quản lý giáodục tiểu học công tác ở vùng dân tộc ... phổ cập giáodục tiểu học của Việt Nam.CHươNG II HọC SINH, NHà TRườNG, GIA đìNH, X• HộITRONG PHổ CậP GIáODụC TIểU HọC Điều 81- Trẻ em 6 tuổi phải được học lớp 1 ngay từ đầu năm học. 2- Trẻ...
... nghiên cứu - trao đổi 16 tạp chí luậthọc số 10/2011 thc hin a dng hoỏ cỏc loi hỡnh trng v cỏc hỡnh thc giỏo dc mi ngi dõn u cú ... ch, hi ho, hp lớ xó hi hoỏ giỏo dc i hc vi vic m rng dõn nghiên cứu - trao đổi tạp chí luậthọc số 10/2011 17 ch trong ni b nhõn dõn m ct lừi ca nú l tng tớnh t qun, t chu trỏch nhim ... dc i hc trong vic trin khai thc hin u t v qun lớ, s dng nghiên cứu - trao đổi tạp chí luậthọc số 10/2011 15 PGS.TS. Nguyễn Văn Động * 1. Quan nim v xó hi hoỏ giỏo dc nc...
... hình Tập đoàn đại học Quốc gia của Nhật Bản và mô hình Đại học Quốc gia theo Dự thảo Luật giáo dục Đại học Việt Nam Đại học Tokyo. Ảnh: St ... với Việt Nam về phong tục, tập quán cũng như quan điểm giáo dục. Chính vì vậy, việc tìm hiểu mô hình tổ chức các cơ sở giáodục đại học (GDĐH) của Nhật Bản để áp dụng những kinh nghiệm hợp ... chất và cấp độ. ThS. Bành Quốc Tuấn - Giảng viên Khoa Luật, Trường Đại học Kinh Nhật Bản là một trong những quốc gia có nền kinh tế, giáodục phát triển hàng đầu thế giới. Là một nước trong...
... GDMN 2 218 1 10 413 Quản lý trong giáodụcmầm non 2 219 1 03 406 Đánh giá trong giáodụcmầm non 2 220 107 401 Giáodục hoà nhập 2 221 1 03 407 Giáodụchọcmầm non 2 2 1 03 107III Tự chọn ... lượng các học phần)7.1. Khung chương tr ình đào tạo7.1.1 Kiến thức giáodục đại c ương(chưa kể các phần nội dung Giáodục thể chất v à Giáo dục quốc phòng - AN)257.1.2 Kiến thức giáodục chuy ... trường CĐSP TT Huế)1. Mục tiêu đào tạo:Chương trình giáodục đại học trình độ cao đẳng ngành GiáodụcMầm non(GDMN) nhằm đào tạo giáo viên mầm non (GVMN) đáp ứng đ ược yêu cầu đổi mớicủa GDMN...
... cấp học và trình độ đào tạo từ giáo dụcmầm non đến giáodục đại học; quy định quản lý nhà nước về giáo dục. Qua 11 năm thực hiện LuậtGiáo dục, ngành Giáodục và đào tạo đã có bước phát triển ... tập trung vào nội dung chuyên môn giáodục đại học, như quan điểm phát triển giáodục đại học, chiến lược phát triển giáodục đại học, chất lượng giáodục đại học; nội dung, chương trình, cơ ... bằng của giáodục đại học, chính sách nhằm mở rộng quy mô và nâng cao chất lượng giáo dục, đổi mới phương pháp quản lý giáodục đại học, chính sách đối với giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục, ...
... bị đồ dùng dạy học phải đầy đủ. 2- Đối với giáo viên trực tiếp giảng dạy : Hiện nay ngành họcmầm non đang đợc Đảng và Nhà nớc quan tâm đặc biệt là giáo viên mầm non. Vì vậy cô giáo phải là ngời ... phơng lÃnh đạo Phòng giáo dục về dự. Từ cuộc thi này họ đà hiểu và thấy đợc trách nhiệm của cô giáo và ngành học, phân biệt rõ ràng từng môn học ( Không còn quan niệm học mẫu giáo là chỉ có hát ... thực tế trên, năm học 2003- 2004 Bộ giáodục và đào tạo tiếp tục đachuyên đề văn học và chữ viết vào nhà trờng coi là chuyên đề chính của ngành học . - Thực trạng ở trờng mầm non Nga Liên:...
... lý giáo dục; nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý giáodục tiểu học; 2- Bảo đảm những điều kiện vật chất, tinh thần cho giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục tiểu học ... trách của mình; khuyến khích giáo viên, cán bộ quản lý giáodục công tác lâu dài cho sự nghiệp giáodục tiểu học; 3- Ưu đãi giáo viên, cán bộ quản lý giáodục tiểu học công tác ở vùng dân tộc ... dạy, giáodục của giáo viên, cán bộ quản lý giáodục tiểu học được Nhà nước và xã hội tôn trọng.Nghiêm cấm những hành vi xâm phạm thân thể và danh dự của giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục. Đ...
... kịp thời về Sở Giáodục – Đào tạo (qua phòng mầm non) để xin ý kiến chỉ đạo, giải quyết. SỞ GIÁODỤC - ĐÀO TẠO 5 giáo viên các nhóm lớp thực hiện chương trình giáodụcmầm non mới được ... dung giáodục ATGT, giáodục bảo vệ môi trường và giáodục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả. Trên cơ sở thực hiện chương trình GDMN, hướng dẫn giáo viên lựa chọn nội dung giáodục an ... hoạch phối hợp với Giáodục Tiểu học thực hiện việc chuyển giao trẻ khuyết tật mầm non vào tiểu học, đảm bảo quá trình giáodục của trẻ liên tục và có sự tiếp nối giữa hai cấp học. Sử dụng hiệu...
... hoạch thời gian năm học 2010-2011 của giáodục mầm non, giáodục phổ thông và giáodục thường xuyên như sau: 1.1 Ngày tựu trường: + Giáodụcmầm non: Ngày 01/8/2010. + Giáodục phổ thông: Ngày ... phê duyệt kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 của giáodụcmầm non, giáodục phổ thông và giáodục thường xuyên, Sở Giáodục và Đào tạo đề nghị các Phòng Giáodục và Đào tạo, các trường THPT, ... 2091/QĐ-BGDĐT ngày 25/5/2010 của Bộ Giáodục và Đào tạo về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 của giáodụcmầm non, giáodục phổ thông và giáodục thường xuyên và Quyết định...
... pháp giáodục tích cực lấy người học làm trung tâm, Nxb Giáo dục. 18. Lưu Xuân Mới (2000), Lý luận dạy học đại học, Nxb Giáo dục. 19. Hà Thế Ngữ-Đặng Vũ Hoạt (1998), Giáodục học, Nxb Giáo dục. ... từng môn học, bài học. Ở bậc họcmầm non, dạy học thông qua giáodục và dạy học không thể tách rời khỏi giáo dục cho nên nội dung dạy học, phương pháp dạy học và hình thức tổ chức dạy học không ... (2007), Giáo trình Giáo dục học- tập 1, Nxb ĐHSP. 22. J. Piaget (1999), Tâm lý và Giáo dục, Nxb Giáo dục. 23. Trần Thị Sinh-Điền Thị Sinh (1994), Giáodụchọcmầm non, Trường CĐSP Nhà trẻ-Mầm...
... cứu Luậtgiáodục đại học của một số nước, bao gồm: Luật giáodục đại học Cộng hoà Nhân dân Trung Hoa; Luậtgiáodục đại học Cộng hoà Hàn Quốc; Luật giáo dục đại học Liên bang Malayxia; Luậtgiáo ... Luậtgiáodục đại học Vương quốc Anh; Luậtgiáodục đại học Cộng hoà Pháp; Luậtgiáodục đại học Cộng hoà Liên bang Đức; Luậtgiáodục đại học Hợp chủng quốc Hoa Kỳ; Luậtgiáodục đại học Liên ... của luật. Chương 2 THỰC TRẠNG GIÁODỤC ĐẠI HỌC VÀ PHÁP LUẬT VỀ GIÁODỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 2.1. Giáodục đại học và sự phát triển của giáodục đại học Việt Nam 2.1.1. Giáo dục...