... kỹ nhớ lâu kiến thức học, tìm mối liên hệ kiến thức mà em học với thực tiễn, vận dụng kiến thức em học vào sống kỹ thuật, rèn luyện cho em kĩ năng, kĩ xảo thí nghiệm thực hành Việc hướng dẫn ... tốn cách đơn giản nhanh chóng, đặc biệt tốn khó Mặt khác nhằm giúp em học sinh giải nhanh, ngắn gọn hình thành tư sáng tạo cho em Tránh cách học thụ động học thuộc công thức sau số để kết lại khơng ... dẫn giáo viên Đến tiết tập, giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh trình bày giải chi tiết, nhiều em tham gia giải tập, kích thích khả độc lập, sáng tạo học sinh Thực phạm vi số buổi chữa tập buổi...
... tự học HS đóng vai trò định đến thành đạt em tương lai Vì vậy, lực tự học HS hình thành sở nắm vững kiến thức chương trình đào tạo phổ thông tiềm lực để em tự học suốt đời 1.1.2.3 Kỹ tự học - Theo ... điều kiện Thật vậy, thời gian tự học lúc em có điều kiện tự nghiền ngẫm vấn đề học tập theo yêu cầu, phong cách riêng với tốc độ thích hợp Điều khơng giúp em nắm vấn đề cách chắn bền vững, bồi dưỡng ... bồi dưỡng phương pháp học tập kỹ vận dụng tri thức, mà dịp tốt để em rèn luyện ý chí lực hoạt động sáng tạo điều mà không cung cấp em không thông qua hoạt động thân, phẩm chất cần thiết cho phát...
... trung ương xem xét, định công bố dịch báo cáo Bộ trưởng Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn Trường hợp vùng dịch thuộc hai tỉnh trở lên Bộ trưởng Bộ Nơng nghiệp Phát triển nông thôn xem xét, định ... định 1.3 Cấu trúc vi phạm pháp luật Về mặt cấu trúc vi phạm pháp luật, khoa học pháp lý thường xem xét yếu tố: chủ thể, khách thể, mặt chủ quan, mặt khách quan vi phạm pháp luật 1.3.1 Chủ thể ... thường vụ Quốc hội - Pháp lệnh quy định vấn đề Quốc hội giao, sau thời gian thực trình Quốc hội xem xét, định ban hành luật - Nghị Uỷ ban thường vụ Quốc hội ban hành để giải thích Hiến pháp, Luật,...
... chất phức tạp, mức độ xâm phạm cao cần thiết phải xử lý kịp thời giải thơng qua trọng tài, tòa án em lại hiệu lớn nhiều so với giải thương lượng hòa giải b Thời hạn tối đa để giải tranh chấp người...
... trường chuyên Các em học sinh chọn vào trường chuyên có khiếu mơn học định, trình độ em đồng cao so với mặt trường khác Mỗi lớp chuyên theo quy định có không 35 học sinh, 90% em học sinh vào trường ... lực tư sáng tạo thường gắn liền với phương pháp nhận thức phương pháp giải toán, với quan niệm xem nhiệm vụ khoa học (và không thể) tìm kiếm chân lý, mà tìm kiếm lời giải cho toán mà người liên ... nhìn thấy nhiều lời giải cho tốn, thực chất tâm lí chấp nhận lời giải khác nhau, cách giải khác xem xét đối tượng khía cạnh khác mâu thuẫn Kĩ biết phối hợp phương thức giải vấn đề biến thành phương...
... Chấtưnàoưlàưchấtưsảnưphẩm?ưưchấtưnàoưlàưchấtưthamưgia? Em hãyưsoưsánhưtổngưkhốiưlư ngưcácưchấtưsảnưphẩmư ợ vớiưtổngưkhốiưlư ngưcácưchấtưthamưgiaưphảnưứng ợ Tit 21 Bi 15 nh luật bảo toàn khối lượng Tiết 21 - Bài 15: nh lut bo ton lng Thớ nghim Em hãyưquanưsátưsơưđồưmôưphỏngưnộiưdungưthíưnghiệm ... ưTổngưmchấtưthamưgiaưưư=ưưTổngưmchấtưsảnưphẩm Quaưthíưnghiệm em rútưraưđư cưkếtưluậnưgìưvềưtổngưkhốiưlư ngưcácưch ợ ợ Quaưthíưnghiệm em hãyưphátưbiểuưnộiưdungưcủaưđịnhưluậtưbảoư sảnưphẩmưsoưvớiưtổngưkhốiưlư ... *ưGiảiưthíchưđịnhưluật Em hãyưquanưsátưlạiưsơưđồưmôưphỏngưphảnưứng:ư khíưhiđroư+ưKhíưoxiưưưNư c O2 A H2O H2 Trư cưphảnưứngư Sauưphảnưứngư B ưGiảiưthích:ưưTrongưphảnưứngưưhoáưhọcư Em hãyưtrảưlờiưcâuưhỏi:ưTrongưphảnưứngư...
... cân vị trí cân Kim cân vị trí cân ? Nhìn vào bảng kết quả, em rút kết luận Kết luận: trước sau phản ứng tổng khối lượng chất không đổi ? Em viết phương trình chữ phản ứng Bariclorua + Natrisunfat ... li: (sgk) ? Giải thích: a Tại nung đá vôi sau phản ứng em cân thấy khối lượng giảm ? b Nung nóng miếng đồng không khí, sau phản ứng em cân thấy khối lượng tăng lên ? Tr li : a Khi nung nóng...
... 112kg + 88kg = 200kg HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ Học theo nội dung ghi Làm tập 1,2,3 sgk trang 54 Xem lại kiến thức lập cơng thức hố học, hố trị số nguyên tố Đọc trước ...
... HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ Học theo nội dung ghi Làm tập 1,2,3 sgk trang 54 15.1;15.2 SBT trang 18 Xem lại kiến thức lập cơng thức hố học, hố trị số nguyên tố Đọc trước PTHH ...
... ứng hóa học Dung dịch natri sunfat : xảy rasunfat viết phương trình chữ? Bari ? Hãy (Na2SO4) EmNatrinhận xét vị trí kim cân trước có sau phản ứng ? Từ rút kết luận clorua từ thí nghiệm? SAU ... luật bảo tồn khối lượng BÀI 15: ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN KHỐI LƯỢNG Trong phản ứng hóa học trên, theo em chất phản ứng hóa học gì? Sơ đồ phản ứng kẽm tác dụng với axit clohiđric tạo kẽm clorua khí hiđro...
... Bài 16 “ Phương trình hóa học” -u cầu: + Tìm hiểu bước lập PTHH + Xem lại CTHH đơn chất hợp chất Xin chân thành cảm ơn Thầy -Cô em HS quan tâm theo dõi học ! Hẹn gặp lại !! Tổng mpư= Tổng msp mA...
... 112kg + 88kg = 200kg HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ Học theo nội dung ghi Làm tập 1,2,3 sgk trang 54 Xem lại kiến thức lập cơng thức hố học, hoá trị số nguyên tố Đọc trước ...
... natri sunfat : Na2SO4 SAU PHẢN ỨNG SAU PHẢN ỨNG Dấu hiệu chứng tỏ có phản ứng hóa học xảy ? Em có nhận xét vị trí kim cân trước sau phản ứng ? Trả lời : Dấu hiệu cho thấy phản ứng hóa học ... sunfat + Natri clorua Kim cân trước sau phản ứng không thay đổi chứng tỏ điều ? Qua thí nghiệm em thử rút nội dung định luật ? Kim cân trước sau phản ứng không thay đổi chứng tỏ khối lượng ... tính khối lượng chất lại HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ Học theo nội dung ghi Làm tập sgk trang 54 Xem lại kiến thức lập cơng thức hố học, hố trị số nguyên tố ...
... đến lịch tiêm chủng cho em (xem bảng 3.5) Do bà mẹ khơng nắm trẻ em sau sinh cần tiêm chủng vắc xin phòng bệnh lịch tiêm chủng nào, đặc biệt trẻ tuổi, khơng chủ động cho em tiêm chủng Qua bảng ... (GAVI) 1.5 CHĂM SĨC SAU TIÊM CHỦNG Chăm sóc điều trị ưu tiên hàng đầu trường hợp phản ứng sau tiêm chủng Những phản ứng thông thường sau tiêm chủng sốt nhẹ đau phản ứng tạm thời hồi phục nhờ chăm sóc, ... cha mẹ người chăm sóc Tuy nhiên, trường hợp tai biến nặng sau tiêm chủng cần phải chăm sóc điều trị tích cực sở y tế Để đảm bảo công tác thực tốt, Bộ Y tế vừa có hướng dẫn theo dõi, chăm sóc xử...
... trung bình gỗ ⇒ FC = mv0 50.10 −3.2002 = = 25.000 N 2s 2.4.10 −2 b) Khi s’ = 2cm, lực cản gỗ FC xem khơng đổi vận tốc viên đạn vừa bay khỏi gỗ là: v= mv0 s′ − FC s ′ ÷ = v0 − = 200 − ≈ 141(...
... trung bình gỗ mv0 50.10−3.2002 ⇒ FC = = = 25.000 N 2s 2.4.10−2 b) Khi s’ = 2cm, lực cản gỗ FC xem không đổi đó vận tốc viên đạn nó vừa bay khỏi gỗ là: v= mv0 s′ − FC s ′ ÷ = v0 − = 200...
... vụ Giáo viên Bộ Giáodụcvà Đào tạo (2006) Sách giáo khoa Vật lí 10 chương trình chuẩn, Nhà xuất bản Giáo dục Nguyễn Hữu Châu (2006) Những vấn đề bản về chương trình và ... công Với sự kiên trì, lòng yêu nghề và sự tìm tòi về các tài liệu có liên quan đến PPDHTC, “thiết kế hoạt động giải tập phần “định luậtbảo toàn đợng lượng” theo hướng phát ... tính tích cực, tự lực của học sinh” và dạy thành công tiết BT về ĐLBTĐL tại đơn vị mình công tác “Thiết kế hoạt động giải tập phần “định luậtbảo toàn đợng lượng” theo hướng...
... sản xuất hàng hóa cung cấp dịch vụ, nhu cầu người tiêu dùng nhà nước quản lý thông qua hệ thống tem phiếu Kể từ thời kỳ đổi mới, Việt Nam chuyển từ kinh tế kế hoạch hoá tập trung sang chế thị trường,...
... viên vật lí chuẩn bị kiện cho yêu cầu thí nghiệm để cung cấp liệu giúp em đánh giá so sánh chúng với số liệu thực nghiệm em khai thác ghi chép trình thực nghiệm quan sát trực tiếp Như vậy, loại ... học sinh; giải phóng lo sợ cho học sinh… Bởi khơng thể tích cực hố học sinh mang tâm lí lo sợ, em khơng có động hứng thú học tập đặc biệt thiếu không khí dạy học Do với vai trò cuả mình, thầy ... trường học sinh dễ dàng bộc lộ hiểu biết sẵn sàng tham gia tích cực vào q trình dạy học, tâm lí em thoải mái - Khởi động tư gây hứng thú học tập cho học sinh Trước tiết học tư học sinh trạng thái...