... hpp nay la trim cam) va nhiing phan nao khdng lien quan la sai so. . Bilu dd 1 bilu diln Md hinh ding thiic cau true dupe thuc hien trong nghien eiiu nay. Trong md hinh nay, ... trong khi hinh thuc bit nat nay lai khdng phd bien blng hinh thuc bat nat khdng dl nhan biet. Ddi vdi bit nat ngoai/ea thi, neu mdt hoc sinh dinh hpc sinh khac, khi nang rai cao ... Ahmad & Smith (1994) va Smith & Sharp (1994) hocsinh nam thudng lien quan tdi cac hinh thiie bit nat true tiep. Ngupe lai, hpc sinh nir thudng lien quan tdi cac hinh thuc gian tiep,...
... biểu hiện giữa ký văn học và ký báo chí.2. Văn học và Báo chí - hai hướng nhìn2.1. Văn học Với tư cách là nghệ thuật ngôn từ, văn học có nhiệm vụ nhận thức về con người trong toàn bộ sự sinh ... 0918.775.368QUỐC GIA HÀ NỘI ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂNKHOA BÁO CHÍTIỂU LUẬNBộ môn: CHÍNH LUẬN NGHỆ THUẬT Đ ề tài: Tìm hiểu về ký báo chí trong mối liênhệvới ký văn học PHẦN MỞ ĐẦU2Website: ... báo chí luôn có mối quan hệ mật thiết với các lĩnh vực hoạt động tinh thần khác như văn học, chính trị, triết học, lịch sử…Đó là mối liên hệ có tính qui luật, gắn liềnvới chức năng thông tin...
... quan hệ hôn nhân Việt Nam trong gia đình hiện nayvới quan hệ hôn nhân Việt Nam trong thời kì phong kiến và quan hệ hôn nhân trong xã hội Phương TâyThời phong kiến xem hôn nhân như sự sinh ... toại.- Hôn nhân phong kiến thường có những hủ tục bất bỡnh đẳng với nữ giới, chế độ đa thê vẫn cũn phổ biến con hụn nhõn hiện đại thỡ ngược lại.- Hôn nhân phong kiến khác vớihiện đại là phong ... phúc- Quan hệnhân thân giữa vợ chồng:Đại diện cho nhau giữa vợ và chồng Khi một ngời mất năng lực hành vi dân sựPhải chịu trách nhiệm liên đới đối với giao dịch một trong hai ngời thực hiện nhằm...
... trong sinh viên, theo đó,giáo viên chỉ là người hướng dẫn ,sinh viên phải tự tìm hiểu,nghiên cứu lấy.-Xây dựng mô hình vừa học vừa làm,gắn việc họcvới thực hành nhanh .Liên kết nhà trường với ... trong học tập và các công tác xã hội chung,10% sinhviên chỉ tập trung vào vui chơi,chưa có ý thức học hành.Chỉ 30% sinhviên được cho là có sự đầu tư phù hợp cho việc học hành.+ thực trạng sinh ... kết quả học tập của sinhviên ở đầu ra; thiếu giảng viên có đủ trình độ + nguồn tài chính thấp-Hậu quả:+Phương thức giáo dục trên khiến cho sinhviên thụ động:thoe nghiên cứu 60% sinh viên...
... sự liên kết, phối hợp với nhà trường hoặc đoàn thể xã hội để thực hiện mục tiêu giáo dục nhâncáchhọc sinh 10Nguyễn Yến Mao - K4B - SPANquan hệ xã hội cũng phong phú, phức tạp hơn khi học ... liên kết, phối hợp với nhà trường hoặc đoàn thể xã hội để thực hiện mục tiêu giáo dục nhâncáchhọc sinh 15Nguyễn Yến Mao - K4B - SPANYêu cầu các bậc cha mẹ cần có giải pháp giáo dục học sinh, ... thể xã hội để thực hiện mục tiêu giáo dục nhâncáchhọc sinh 12Nguyễn Yến Mao - K4B - SPANGia đình và nhà trường là hai thiết chế cùng có chức năng xã hội hóa cá nhân cho họcsinh về mặt đạo...
... hậu đối với bảo tồn ĐDSH v.v. 1. Đa dạng sinhhọc ở Việt Nam1.1. Đa dạng về các hệsinh thái Nguồn tài nguyên đa dạng sinhhọc trong tự nhiên của Việt Nam hiệnnay tập trung ở 3 hệsinh thái ... ii) Hệsinh thái biểnViệt Nam có vùng lãnh hải gắn với bờ biển rộng khoảng 226.000 km2. Do vậy hệsinh thái biển cũng rất phong phú, có 20 kiểu hệsinh thái điển hình, có tính đa dạng sinhhọc ... và năng suất sinhhọc cao.Trong vùng biển nước ta đã phát hiện được khoảng 11.000 loài sinh vật cư trú trong các vùng đa dạng sinh học biển khác nhau. Thành phần quần xã trong hệsinh thái giàu,...
... hình xã hội học tập với hệ thống học tập suốt đời đào tạo liên tục, liên thông giữa các bậc học, ngành học, xây dựng và phát triển hệ thống học tập cho mọi người và những hình thức học tập, thực ... mảnh bằng, thể thôi việc họcvớisinhviên là học, ghi, thì phải thuộc.Đa phần sinhviên mới chỉ học theo kiểu " ;học vẹt" thiếu tính thực tiễn. Nhìn vào hiện trạng của các "sản ... dụng kiến thức.Để sinhviên dễ dàng hơn trong việc tiếp thu kiến thức, phương pháp học thì phải đưa vào chương trình học của sinh viên, những bài học từ thực tế. Thay đổi cáchhọc theo kiểu trả...
... ghi nhớ kiến thức đó với mỗi học sinh, sinhviên đó sau này cũng thật dễ dàng vì khi ghi nhớ lại có thể liên tưởng đến các chi tiết nổi bật khác liên quan để liênhệvới kiến thức cần nhớ.d. ... là một giáo viênvới một bài giảng có sức hút, sự lôi cuốn bằng cách xên kẽ các chi tiết hài hước và các tình huống gây chú ý sẽ dễ dàng truyền đạt kiến thức đến học sinh, sinh viên. Và việc ... nhớ có thứ tự cụ thể, có khoa học, hợp lý, không xảy ra Đề bài: Phân tích các cách rèn luyện trí nhớ. Liênhệvới việc rèn luyện trí nhớ của cá nhân trong hoạt động học tập. e. Màu sắc là một...
... Số lớp, số học sinh: Năm học 2004-2005, trờng THCS Yên Hà có 8 lớp với 262 học sinh. * Trongđó:+ Khối 6: 02 lớp = 81 học sinh + Khối 7: 02 lớp = 55 học sinh + Khối 8: 02 lớp = 62 học sinh + Khối ... Hình thành nhâncách cho họcsinh Trung học cơ sở: Học sinh THCS bắt đầu từ 11 tuổi vào học lớp 6, lúc này các em gặp nhiều thay đổi về môi trờng, chuyển sang cấp học mới, tiếp xúc với nhiều ... lệch quá lớn so vớihọcsinh trờng Tiểu học trong xÃ.5V- Phát triển nhâncách cho họcsinh THCS:Trong quá trình phát triển tâm lý con ngời, về phơng diện cá thể của học sinh THCS. Đây là...
... 1NHÂN CÁCH ĐẠO ĐỨC, TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC XÂY DỰNG NHÂNCÁCH ĐẠO ĐỨC CHO SINHVIÊNHIỆN NAY 1.1. NHÂNCÁCH ĐẠO ĐỨC VÀ NHỮNG NHÂN TỐ CƠ BẢN QUIĐỊNH SỰ PHÁT TRIỂN CỦA NHÂNCÁCH ĐẠO ĐỨC CỦA SINH ... thực trạng nhâncách đạo đức sinh viên trong điều kiện kinh tế thị trường hiệnnay ở Việt Nam.- Đề xuất một số giải pháp chủ yếu xây dựng nhâncách đạo đức mớicho sinhviênhiện nay. 7. Ý nghĩa ... hội khác nhau đều có sự thể hiện nhân cách đạo đức đặc trưng phù hợp với vị thế xã hội của mình: Nhân cách đạo đức cán bộ lãnh đạo, nhâncách đạo đức giáo viênSinh viên, một bộ phận xã hội đặc...
... Phối hợp với gia đình học sinh. VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN VÀ HOÀN THIỆN NHÂNCÁCHHỌCSINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2011-2012 9 Giáo viên: Nguyễn Thị Nhân _ ... của học sinh. Hiểu biết về vệ sinh thân thể, vệ sinh đồ dùng cá nhân, vệ sinh hoàn cảnh, vệ sinhhọc tập, vệ sinh giới tính… Giáo dục cho họcsinh thói quen tự rèn luyện và giữ gìn vệ sinh ... yêu thương học sinh. VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN VÀ HOÀN THIỆN NHÂNCÁCHHỌCSINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2011-2012 29 Giáo viên: Nguyễn Thị Nhân _ Trường...