nhân cách học sinh thpt
Nghiên cứu việc hình thành và phát triển nhân cách học sinh ở bậc THCS
Ngày tải lên :
08/04/2013, 21:04
... có đến
1/3 số học sinh của trờng đi học ở các xà bạn, do vậy số học sinh trờng THCS chênh
lệch quá lớn so với học sinh trờng Tiểu học trong xÃ.
5
V- Phát triển nhân cách cho học sinh THCS:
Trong ... Số lớp, số học sinh:
Năm học 2004-2005, trờng THCS Yên Hà có 8 lớp với 262 học sinh.
* Trongđó:
+ Khối 6: 02 lớp = 81 học sinh
+ Khối 7: 02 lớp = 55 học sinh
+ Khối 8: 02 lớp = 62 học sinh
+ Khối ... trong việc hình thành
nhân cách cho học sinh THCS.
V- Ph ơng pháp nghiên cứu:
- Nghiên cứu qua thực tiễn chỉ đạo việc hình thành nhân cách cho học sinh
THCS của trờng mình và học tập các trờng...
- 11
- 1.6K
- 13
Định hướng giá trị nhân cách của học sinh THPT
Ngày tải lên :
11/04/2013, 21:00
... hớng giá trị nhân cách của học sinh
THPT
3.1 Thực trạng định hớng giá trị nhân cách của học sinh THPT
3.1.1 Định hớng giá trị nhân cách của học sinh THPT thể hiện trong hoạt động học tập
Việc ... 509 học sinh có 503 học sinh điều tra định lợng
và 6 học sinh trong phỏng vấn sâu trờng hợp. Trong đó, có 237 nam học sinh THPT, 266 nữ
học sinh THPT; có 181 học sinh khối 10; có 152 học sinh ...
a. Học sinh trung học phổ thông: 709 học sinh THPT, trong đó:
- Khảo sát thử để phát hiện các đinh hớng giá trị nhân cách của học sinh THPT: 200 học
sinh.
- Khảo sát chính thức: 509 học sinh, ...
- 16
- 3K
- 8
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao
Ngày tải lên :
09/11/2012, 15:18
... nhân, có những nguyên nhân phát sinh ngay trong lúc học tập,
có những nguyên nhân đƣợc hình thành từ quá khứ, thậm chí từ lịch sử lâu dài
của nhân cách. Nhìn chung TTC phụ thuộc vào những nhân ... nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh ở
THPT miền núi( luận văn thạc sĩ- Năm 1999-ĐHSPTN), Đào Quang Thành -
Tích cực hoá hoạt động học tập vật lý của học sinh PTTH miền núi trên cơ ... tạo của học sinh
+ Giáo dục kỹ thuật tổng hợp và thế giới quan cho học sinh
Cơ sở của hoạt động dạy học Vật lý là sự điều khiển hoạt động học tập
của HS căn cứ trên lôgic của khoa học Vật...
- 177
- 2.8K
- 6
Tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:12
... cực nhận thức của HS tuy nảy sinh trong quá trình học tập
nhƣng nó lại là kết quả của nhiều nguyên nhân: Có những nguyên nhân phát
sinh lúc học tập, có những nguyên nhân đƣợc hình thành từ quá ... các vấn đề học tập.
Mức độ tích cực tham gia xây dựng kiến thức trong học tập của HS phụ
thuộc vào các yếu tố:
- Ý thức đƣợc nhu cầu học tập của bản thân, thái độ học tập.
- Cách thức tổ ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
Trƣơng Tấn Long
TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH
THPT MIỀN NÚI KHI GIẢNG DẠY MỘT SỐ...
- 158
- 439
- 0
Ảnh hưởng của giáo dục nhà trường tới nhận thức của học sinh thpt về sức khoẻ sinh sản (khảo sát tại trường thpt than uyên ii - lai châu)
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:21
... các phương pháp khác để học sinh tham gia tích cực hơn vào
quá trình dạy học.
Cách tiến hành:
- Thu hút sự chú ý của học sinh.
- Giới thiệu chủ đề, mục tiêu để học sinh biết được ý nghĩa ... đặt học sinh vào môi
trường học tập (nghiên cứu, thảo luận…) theo các nhóm học sinh.
Một trong những lý do chính để sử dụng phương pháp này là nhằm
khuyến khích học sinh trao đổi và biết cách ... hoặc dùng phiếu học tập để giúp học sinh nhớ thứ tự công việc phải làm).
- Soạn ra những câu hỏi gợi ý nhằm chỉ dẫn cho học sinh cách tiếp thu
kiến thức mới trong quá trình dạy học.
- Kiểm tra...
- 127
- 2.2K
- 10
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao
Ngày tải lên :
12/11/2012, 11:24
... nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh ở
THPT miền núi( luận văn thạc sĩ- Năm 1999-ĐHSPTN), Đào Qu ang Th ành -
Tích cực hoá hoạt động học tập vật lý của học sinh PTTH miền núi trên cơ ... 134
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM
***
Nguyễn Thế Chung
MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN
THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI ... à THPT m iền núi n ói ri êng .
Vì nh ữn g lý do trên tô i x ác định đề tài n ghiên cứu :
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học
sinh THPT miền núi khi dạy học...
- 10
- 2K
- 9
ÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI GIẢNG DẠY MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ CỦA CHƯƠNG “ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG” (VẬT LÍ 11 - BAN CƠ BẢN)
Ngày tải lên :
12/04/2013, 15:18
...
- Tính khái quát:
n
n
, nó
-
úng
http://www.lrc-tnu.edu.vn
31
+ Cách 1
t
t
s
và
t
s
+ Cách 2:
i
ó thay
mà ta ch dùng
Phân tích
ó
là tìm ó là ý
1
và m
2
, ng
1
v
1
... http://www.lrc-tnu.edu.vn
7
Tr n
1.1.
1.1.
hành ích tr
1.1.2.2
Theo quan
c
cách là cá
.
, tác
. Nói cách khác, là thái
-
24
.
http://www.lrc-tnu.edu.vn
29
Ng (v
(v
... ã
nh
d
Thông th
a
duy
.
http://www.lrc-tnu.edu.vn
32
V trong
t ng tác gi
+ Cách 3: Vì
ó. g
n
F =
- Giai : .
nó.
. C
à:
http://www.lrc-tnu.edu.vn
23...
- 158
- 717
- 0
- nhân cách học sinh
- phát triển nhân cách học sinh
- tìm hiểu nhân cách học sinh
- tìm hiểu nhân cách học sinh thcs
- nhân cách học sinh hiện nay
- nhân cách học sinh sinh viên hiện nay
- nhân cách học sinh thcs
- nhân cách học sinh tiểu học
- phát triển nhân cách học sinh thcs
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2