... tiết 141: Chi tiết đối tượng ứng cá nhân Sổ chi tiết 154 : 154 1/ 154 2/ 154 3 (nếu có) Sổ chi tiết 33 3: 33 311 / 33 34 /33 35 / 33 38 37 39 Thuế thu nhập cá nhân SẮP XẾP HỒ SƠ KẾ TOÁN Kiểm ... 131 /33 1: Chi tiết đối tượng phải thu/phải trả Sổ chi tiết 138 /33 8: Chi tiết đối tượng phải thu/ phải trả khác (nếu có) Sổ chi tiết 141: Chi tiết đối tượng ứng cá nhân Sổ chi tiết 154 : 154 1/ 154 2/ 154 3 ... chéo liên hóa đơn ghi sai, kê khai hóa đơn thay Chia kỹxửlýchứng từ số tình thực tế 14 16 27/10/2014 TRƯỜNG HỢP VIẾT SAI HÓA ĐƠN CÁCH XỬLÝ HÓA ĐƠN MUA CỦA DN BỎ TRỐN • Đã xé rời khỏi quyển,...
... dung chứng từ đáp ứng nhu cầu kế toán, quản lý thuế Nội dung • Tổng quan chứng từ • Chứng từ kế toán qua phần hành • Chứng từ cho mục đích kế toán thuế Tài liệu tham khảo • Luật kế toán 03/ 20 03/ QH11 ... TOÁN TỔNG QUAN VỀ CHỨNG TỪ KẾ TOÁN Nội dung SV cần trình bày • Khái niệm, ý nghĩa chứng từ – Pháp lý – Quản lý – Kế toán • Phân loại chứng từ – Nội dung nghiệp vụ – Tính pháp lý – Hình thức vật ... diện chứng từ phát sinh liên quan đến phần hành kế toán cụ thể; – Lập chứng từ, đề xuất qui trình luân chuyển chứng từ kế toán phần hành; – Sắp xếp, bảo quản lưu trữ chứng từ; – Thuyết minh chứng...
... dung sinh viên cần thực Mô tả qui trình mua hàng Chứng từ sử dụng Cách lập chứng từ Nguyên tắc kýchứng từ Bảo quản chứng từ Luân chuyển chứng từ (Đính kèm tập tình huống) Mô tả qui trình ... tả qui trình sản xuất Lập chứng từ sử dụng khâu Nêu nguyên tắc cần tuân thủ lập, kýchứng từ Đề xuất qui trình luân chuyển cho chứng từ Đề xuất cách xếp, lưu trữ chứng từ Giới hạn nội dung ... Quy trình toán cho nhà cung cấp Quy trình xem xét nhà cung cấp Mô tả qui trình mua hàng Công ty Các đối tượng tham gia quy trình: Nhà cung cấp Bộ phận yêu cầu mua hàng, phận mua hàng Bộ...
... họ Nếu kết xửlý chưa thoả mản yêu cầu họ, giám đốc phải kiểm tra lại kết xửlý Tóm lại, trình xửlý khiếu nại khách hàng đại lý bán lẻ, hi bên có lợi với tiền đề này, giám đốc tìm cách để nâng ... nại khách hàng cách có hiệu Xử lý khiếu nại khách hàng đại lý bán lẻ thông thường có biện pháp gì? Lắng nghe khách hàng phàn nàn Thể thông cảm với khách hàng đại lý bán lẻ Phântích nguyên nhân ... lầm thân khách hàng Tích cực giải vấn đề Sau hiểu rõ nguyên nhân khiếu nại khách hàng, giám đốc khách hàng cần phântíchlý khách hàng đầy đủ hay chưa, yêu cầu họ có hợp lý hay không, ý kiến...
... xung quanh bạn, dù giải pháp buộc bạn phải kiên nhẫn để thực Bạn xem tình khách hàng từ chối kỹxửlý lời từ chối tương ứng với tình giúp bạn hóa giải bớt khó khăn, thách thức công việc mình: ... nhật tính mới? Trong câu chuyện này, điểm mấu chốt bạn “nhử” khách hàng cách “khen” sản phẩm, dịch vụ đối phương sau chứngminh với khách hàng sản phẩm, dịch vụ khác biệt vượt trội hẳn Bạn tin ... phục hay người gây cố phải kiểm điểm, rút kinh nghiệm bị công ty cho việc Hãy sử dụng chứng thuyết phục để chứngminh cho lời nói bạn “Sản phẩm, dịch vụ bạn giới thiệu chẳng có tác dụng gì” Đây thông...
... tra 9/ Khi cần xử dụng vũ lực kẻ đột nhập mục tiêu? - Khi kẻ đột nhập kháng cự chúng có vũ khí - Chúng chủ động công trước để tẩu thoát để thực đến ý đồ trộm cắp Kỷxửlý tình - Xửlý vụ cháy mục ... Giúp đỡ công an công tác điều tra; Giải nạn nhân phép quan công an chủ quản Kỷxửlý tình - Đe dọa bom mìn 12 Cách xửlý nhận thông tin đe dọa: Đe dọa đặt bom mìn loại chất nổ thường xảy sau: Bọn ... biệt, cách trình bày nơi gửi tên người nhận cách viết bì thư v v Tổng hợp kiện nói cho ta nhận định an toàn thư để người nhận mục tiêu an toàn Nếu thấy có bì thư khác thường cho có vấn đề xử lý...
... thụ động 50 150 39 78 25 25 2 53 2,22 SV không hứng thú với nghề sƣ phạm 55 1 65 46 92 3 260 2,28 5 SV hạn chế vốn sống, vốn kinh nghiệm 20 5 32 2 2,82 Do chƣa tích cực thực hành THDH 35 1 05 59 20 ... lý lứa tuổi 55 3. 1.4 Nguyên tắc phải đảm bảo gắn với lý luận thực tiễn 55 3. 2 Các biện pháp 55 3. 2.1 Các biện pháp hình thành kỹxửlý tình dạy học cho sinh viên 55 ... sƣ phạm 17 1.2.2 .3 Tình dạy học 19 1.2 .3 Kỹxửlý THDH 20 1.2 .3. 1 Xửlý THSP 20 1.2 .3. 2 Kỹxửlý tình sƣ phạm 21 1.2 .3. 3Kỹxửlý tình dạy học 24...
... tra 75 3. 2.1.Tìm đề tài cho điều tra 75 3. 2.2 Tập hợp chứng 85 3. 2 .3 Đánh giá chứng 92 3. 3.1 Làm để sai phạm? 104 3. 3.2 Kết cấu báo ... 30 2.1 Phát tin hình 32 2.1.1 Nguồn tin từ đâu 32 2.1.2 Mô hình cặp lấy thông tin 37 2.1 .3 Xây dựng trì nguồn tin cách nào? 38 2.2 Kỹxửlý ... .54 2 .3. 1 Sử dụng công cụ để thu thập chứng 54 2 .3. 2 Những lỗi cần tránh 57 Chương Phóng viên điều tra .71 1.Khái niệm điều tra 71 3. 2 Các...
... hoá Làm Tâm người Việt sáng – Nâng Tầm người Việt cao 43 Cácbước tiến hành Viết ý kiến, lý lẽ, từ lên thẻ Ghim thẻ lên bảng Phân loại, phân mảng ý kiến thành nhóm Sắp xếp lại ý kiến (dùng thẻ) ... người Việt cao 28 Cách ta làm lâu A B +2 -2 C -3 Làm Tâm người Việt sáng – Nâng Tầm người Việt cao 29 Xửlý giải vấn đề Khái niệm tầm quan trọng Những sai lầm giải vấn đề Kỹ giải vấn đề Làm ... Việt cao 30 Kỹ giải vấn đề Lý thuyết ba não giải vấn đề Phương pháp Metaplan Sơ đồ xương cá Mô hình DECIDE Mô hình PLAN Chu trình giải vấn đề bước Chu trình giải vấn đề bước Làm...
... Nâng Tầm người Việt cao 35 Giải pháp Chiến Biến Làm Tâm người Việt sáng – Nâng Tầm người Việt cao 36 Ứng dụng GQVĐ Tạo lập môi trường Vui vẻ An toàn Tích cực Ứng xửtích cực Với Với ... người Việt cao 25 Thầy bói xem voi! Làm Tâm người Việt sáng – Nâng Tầm người Việt cao 26 Cách ta làm lâu A B +2 -2 C -3 Làm Tâm người Việt sáng – Nâng Tầm người Việt cao 27 Xửlý giải vấn đề ... Xửlý giải vấn đề Khái niệm tầm quan trọng Những sai lầm giải vấn đề Kỹ giải vấn đề Làm Tâm người Việt sáng – Nâng Tầm người Việt cao Xửlý giải vấn đề Khái niệm...
... trƣờng, cần xây dựng nội dung ứng xử thông minh tình giao tiếp (xử lý, xử trí) Và trang bị cho học sinh sở kỹ ứng xử để giúp em tự rèn luyện kỹ hoạt động, nhằm nâng cao kỹ sống, thích ứng với môi trƣờng ... sinh lần đánh 12,7%, 2 -3 lần: 20,7%, 4 -5 lần: 10,7% 19 ,3% đánh từ năm lần trở lên Phần lớn em nữ có hành vi đánh cho bạo lực nữ sinh “bình thƣờng” (57 ,3% ) “chấp nhận đƣợc” (39 ,6%) Biện pháp khắc ... 21%, THPT 58 %; tỉ lệ quay cóp: Tiểu học 8%, THCS 55 %, THPT 60%; tỉ lệ nói dối cha, mẹ: Tiểu học 22%, THCS 50 %, THPT 64%; tỉ lệ không chấp hành an toàn giao thông: Tiểu học 4%, THCS 35 % , THPT 70%,...
... bất ngờ cách có hiệu theo bước sau đây: • Bước 1: Tổ chức nhóm hoạch định • Bước 2: Đánh giá phạm vi tầm ảnh hưởng cố • Bước 3: Triển khai kế hoạch • Bước 4: Thử nghiệm kế hoạch • Bước 5: Thường ... Tóm tắt: Chúng ta xửlý khủng hoảng hiệu cách nào? Làm đảm bảo kết hợp chặt chẽ hành động tích cực vào kế hoạch quản lý khủng hoảng chúng ta? Chúng ta xửlý khủng hoảng sai lầm cách nào? Những ... báo trước Giải pháp tốt trường hợp nhóm quản lý khủng hoảng phải có người linh động, đoán có khả hành động Triển khai xửlý khủng hoảng: Cách xửlý khủng hoảng tốt “cần phải nhanh chóng đối mặt,...
... 3. Nắm vững phương pháp xửlý khủng hoảng, bao gồm việc lên kế hoạch triển khai xửlý 4.Case Study thực tế Nội dung môn học o Xửlý khủng hoảng Quản lý phòng ngừa khủng hoảng o Quy trình xửlý ... triển khai xửlý khủng hoảng Crisis Management TRIỂN KHAI XỬLÝ KHỦNG HOẢNG Sơ cứu Cấp cứu Chữa trị Hồi phục Cách thức triển khai xửlý khủng hoảng Crisis Management TRIỂN KHAI XỬLÝ KHỦNG HOẢNG ... tỏa Cách thức triển khai xửlý khủng hoảng Crisis Management LÊN KẾ HOẠCH CÁC HÀNH ĐỘNG ĐỐI PHÓ Xác định hay sai? Cách thức triển khai xửlý khủng hoảng Crisis Management LÊN KẾ HOẠCH CÁC HÀNH...
... việc xửlý tình có vấn đề trình kiểm tra Ban kiểm tra chưa thường xuyên đổi phương pháp hình thức kiểm tra; chưa linh hoạt việc xửlý tình huống, kỹxửlý số tình cứng nhắc, thiếu tính pháp lý; ... ứng xử để giải Công việc đòi hỏi người kiểm tra phải linh hoạt, biết lựa chọn, sử dụng sáng tạo vấn đề tiêu biểu hết phải nhạy cảm, tinh tế để khéo léo xửlý việc cách hoàn hảo Các tình xửlý ... sẵn; thu thập thêm thông tin qua khảo sát, tìm hiểu; xếp, phântíchxử lí thông tin - Xác định mục tiêu xửlý tình huống: Mục tiêu xửlý tình giúp người kiểm tra thấy rõ khuyết điểm công việc...