kể chuyện đạo đức tiểu học
giải pháp nâng cao giáo dục đạo đức cho học sinh trong nhà trường phổ thông qua chuyên đề kể chuyện đạo đức chủ đề “dưới cờ tổ quốc - em hứa làm theo lời bác
... các em hoàn thiện đạo đức của mình.- Giáo viên tiểu học soạn đề cương và đưa chỉ tiêu thi đua cụ thể cho học sinh tiểu học thực hiện.* Sáng tạo:Chuyên đề kể chuyện đạo đức chủ đề “Dưới cờ ... dục đạo đức cho học sinh trong nhà trường phổ thông qua chuyên đề kể chuyện đạo đức chủ đề “Dưới cờ Tổ quốc - Em hứa làm theo lời Bác”III- PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Học sinh 3 cấp học ... 19/5/2010. Chuyên đề giáo dục đạo đức học sinh thông qua hội thi kể chuyện đạo đức là mô hình hoạt động mang tính lâu dài và bền vững, bởi giáo dục đạo đức cho học sinh trong nhà trường phổ thông...
- 15
- 1,018
- 0
đề cương kể chuyện đạo đức Bác Hồ-giải nhất tp
... TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNGĐề cương dự thi kể chuyện đạo đức Bác Hồ Câu chuyện: Bác Hồ đến thăm người nghèoNguồn trích: Theo Vũ Kỳ trong cuốn Kể chuyện Bác Hồ, NXB Giáo dục, Hà Nội, 1988I- Dẫn chuyện: Kính ... trường tiểu học Vĩnh Trường không ngại khó khăn, gian khổ, quan tâm đặc biệt đến những học sinh nghèo : xây dựng quỹ ” Vì bạn nghèo”, “tủ sách tình thương”… BÀI DỰ THI KỂ CHUYỆN ĐẠO ĐỨC BÁC ... BÀI DỰ THI KỂ CHUYỆN ĐẠO ĐỨC BÁC HỒ TRẦN THỊ THU HIỀN - 2 - TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH TRƯỜNG-Thím vẫn chưa có cơng việc ổn định à?-Dạ, cháu...
- 5
- 48,586
- 951
TRANG CHU Cuoc thi KE CHUYEN DAO DUC HO CHI MINH 2
... Học tập và Học tập và làm theo tấm làm theo tấm gương đạo đức gương đạo đức Hồ Chí MinhHồ Chí Minh”” Như có Bác Như có Bác Trả lời câu hỏiMinh hoạ thơ HÃy giữ đức ... bào ta ai cũng có bào ta ai cũng có cơm ăn, áo mặc, cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học ai cũng được học hànhhành(Trích lời Chủ tịch Hồ ChÝ Minh) ... Như có Bác Như có Bác Trả lời câu hỏiMinh hoạ thơ HÃy giữ đức cho trong, HÃy giữ đức cho trong, giữ lòng cho sạchgiữ lòng cho sạchSống kiệm cần tương kế, Sống kiệm cần tương...
- 10
- 818
- 2
giao an dao duc- tieu học
... khăn hoạn nạn- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng.II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức 4. -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. -Phiếu ... tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: -Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động. -Biết bày tỏ sự kính trọng, và biết ơn đối với những người lao động.II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức ... ngườilao động”b.Nội dung: *Hoạt động 1: Thảo luận lớp (Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28) -GV đọc truyện (hoặc kể chuyện) “Buổi học đầu tiên” -GV cho HS thảo luận theo 2 câu hỏi(SGK/28) +Vì...
- 25
- 820
- 0
HÌNH ẢNH CUỘC THI KỂ CHUYỆN ĐẠO ĐỨC CẤP HUYỆN
... PHƯƠNG VŨ TRONG HỘI THI “KỂ CHUYỆN VỀ BÁC HỒ KÍNH YẾU” Ở HUYỆN NĂM 2010 PHƯƠNG VŨ NHẬN GiẢI THƯỞNG HỘI THI “KỂ CHUYỆN VỀ BÁC HỒ KÍNH YÊU Ở PHÒNG GD – ĐT NÚI ... BÁC HỒ KÍNH YÊU Ở PHÒNG GD – ĐT NÚI THÀNH - 2010 PHƯƠNG VŨ VÀ HUYỀN TRANG TRONG HỘI THI KỂ CHUYỆN VỀ BÁC HỒ KÍNH YẾU Ở HUYỆN NĂM 2010 ...
- 5
- 898
- 2
Tài liệu Kể chuyện đạo đức Hồ Chí Minh ppt
... TổĐoànKếtsố1ThônTrúcHà-xãĐạiHưng-ĐạiLộc7thànhsau.Bệnhtìnhngàymộtnặngthêm.CácđồngchítrongBộChínhtrịđếnthǎm,ngàynàoBáccũngnóisứckhoẻBáckháhơnhômqua.HàngngàykhiđồngchíVõNguyênGiápvàobáocáotìnhhìnhmiềnNamBácmớiyêntâm.Tuymệtnằmmộtchỗ,khinàomỏiởvaiBácmớiyêucầuxoabóp,Báckhônghềkêuca.Nhữngngàycuốiaivàothǎmcũnglolắng.Muốnphátankhôngkhílolắngđó,Bácbảo"cảphòngkhôngcólọhoa",anhemđưavàobóhoahồng,Báckhôngthích.ChịHà,vợđồngchíVõNguyênGiápđưavàobóhoaHuệ,loạihoaBácyêuthíchthườngngày.Bácbảocáccôytáthayphiênhátchovui.Bácdặnngày2-9tổchứclongtrọng,đốtpháohoađểđồngbàovui.Bácbiếtngàymìnhmấtnhưngvẫntruyềnniềmvuilạcquanchongườikhác.CảcuộcđờiBáclàthế,khôngchỉđemđộclậptựdo,cơmnoáoấmvềchodântộcmàcòncảniềmvuitrọnvẹnchomọingười.Bácmãimãitrườngtồntronglòngnhândânlàthế.III.III.III.III.PHPHPHPHẦẦẦẦNNNNKKKKẾẾẾẾTTTTTHTHTHTHÚÚÚÚCCCCKínhthưaBantổchức,quíĐạibiểuvàtoànthểbàcon!Trongthờigian10phút,dùđãcốgắngnhiềunhưngchúngtôikhôngth kể hếtvềnhữngnămcuốiđờicủaBácđược.Cólẽnênhẹnlạitronglầnthisau(nếucó),chúngtôisẽkểnhiềuhơnvềtấmgươngđạođứccủaBác.Cònbâygiờ,dùrấtmuốnkểtiếpnhưngxinđượcphépdừngphầnthicủamìnhtạiđây.Cuốicùng,mộtlầnnửatôixinchúcHộithithànhcôngtốtđẹp ... TổĐoànKếtsố1ThônTrúcHà-xãĐạiHưng-ĐạiLộc5Báctìmmộtlọthuỷtinhnhỏđểtrênbàn,lấymộtđiếuhútmộtnửa,cònnửakiaBácdụivàolọthuỷtinh,cólúcBácnóivui:"gáimộtconthuốcngonnửađiếu".DầndầnmộtđiếuBácchỉhútmộthơirồidụivàolọthuỷtinh.Báchútthưadầnrồisaubỏhẳn.Cònchuyệnuốngrượucũngvậy.RượuBácuốngkhôngnhiều,khônguốngrượuquámạnhuốngmộtít,trướcbữaǎnchongonmiệnghoặckhicókháchquý,khituổigiàsứckhỏeyếu,Báctậpbỏthuốcvàbỏluôncảrượu,cungnhưbỏthuốc,bỏrượu,BáccũnglàmtừtừBácđểchainướcuốngtrênbàn,Bácnóivui:chai"Vốtka"củaBácđấy.Khibỏđượcthuốc,đượcrượuBáclàmthơkỷniệm:ThuốckiêngrượucựđãbanǎmKhôngbệnhlàtiênsướngtuyệttrầnMừngthấymiềnNamluônthắnglớn,MộtnămlàcảbốnmùaXuân***Sangđếnnăm1967,BácHồđãgiàvàyếuđinhiều.Nhưngngàybabữa,Bácvẫntựmìnhtừnhàsànđibộđếnnhàăn.Mộtphầnkhôngmuốnphiềnanhemphụcvụ,phầnnữaBácmuốnđặtrachomìnhmộtkỷluật,buộcmìnhphảivậnđộng,rènluyệnchốnglạicáisuyyếucủatuổigià.CácđồngchíphụcvụBácrấtáynáy.PhầnthươngBácvấtvả,ngàynắngcònngàymưa;phầnloBácgiàyếu,chẳngmayvấpngã,nếucóchuyệngìthìảnhhưởnglớnđếncôngviệccủađấtnước,củaĐảng.Ngàyđó,conđườngquanhaocáchưađượctôntạonhưhiệnnay.Saunhữngtrậnmưato,đườngđicònngậpnước.Nhưngđếngiờăn,dùđangcònmưaBácvẫnxắnquầnquáđầugối,cầmô,cùngđồngchíbảovệlộinướcđisangnhàăn.NhìnốngchânBácgầy,nổigânxanh,anhemthươngBáctràonướcmắtnhưng ... TổĐoànKếtsố1ThônTrúcHà-xãĐạiHưng-ĐạiLộc5Báctìmmộtlọthuỷtinhnhỏđểtrênbàn,lấymộtđiếuhútmộtnửa,cònnửakiaBácdụivàolọthuỷtinh,cólúcBácnóivui:"gáimộtconthuốcngonnửađiếu".DầndầnmộtđiếuBácchỉhútmộthơirồidụivàolọthuỷtinh.Báchútthưadầnrồisaubỏhẳn.Cònchuyệnuốngrượucũngvậy.RượuBácuốngkhôngnhiều,khônguốngrượuquámạnhuốngmộtít,trướcbữaǎnchongonmiệnghoặckhicókháchquý,khituổigiàsứckhỏeyếu,Báctậpbỏthuốcvàbỏluôncảrượu,cungnhưbỏthuốc,bỏrượu,BáccũnglàmtừtừBácđểchainướcuốngtrênbàn,Bácnóivui:chai"Vốtka"củaBácđấy.Khibỏđượcthuốc,đượcrượuBáclàmthơkỷniệm:ThuốckiêngrượucựđãbanǎmKhôngbệnhlàtiênsướngtuyệttrầnMừngthấymiềnNamluônthắnglớn,MộtnămlàcảbốnmùaXuân***Sangđếnnăm1967,BácHồđãgiàvàyếuđinhiều.Nhưngngàybabữa,Bácvẫntựmìnhtừnhàsànđibộđếnnhàăn.Mộtphầnkhôngmuốnphiềnanhemphụcvụ,phầnnữaBácmuốnđặtrachomìnhmộtkỷluật,buộcmìnhphảivậnđộng,rènluyệnchốnglạicáisuyyếucủatuổigià.CácđồngchíphụcvụBácrấtáynáy.PhầnthươngBácvấtvả,ngàynắngcònngàymưa;phầnloBácgiàyếu,chẳngmayvấpngã,nếucóchuyệngìthìảnhhưởnglớnđếncôngviệccủađấtnước,củaĐảng.Ngàyđó,conđườngquanhaocáchưađượctôntạonhưhiệnnay.Saunhữngtrậnmưato,đườngđicònngậpnước.Nhưngđếngiờăn,dùđangcònmưaBácvẫnxắnquầnquáđầugối,cầmô,cùngđồngchíbảovệlộinướcđisangnhàăn.NhìnốngchânBácgầy,nổigânxanh,anhemthươngBáctràonướcmắtnhưng...
- 7
- 994
- 2
kể chuyện đạo đức Bác Hồ
- 4
- 5,523
- 23
kể chuyện đạo đức Hồ Chí Minh
- 4
- 6,551
- 66
ke chuyen bac ho (tieu hoc)
- 21
- 1,720
- 3
Tài liệu CHUYÊN ĐỀ : NHIỆM VỤ VÀ NỘI DUNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC .
... dục đạo đức cho học sinh tiểu học. 2. Kỹ năng: Vận dụng được phương pháp giáo dục cho học sinh vào giải quyết tình huống cụ thể.3. Thái độ: Nêu cao vai trò trách nhiệm của người giáo viên tiểu ... CHUYÊN ĐỀ NHIỆM VỤ VÀ NỘI DUNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Trình bày được nhiệm vụ, nội dung ... sinh).ể ệ ệ ượ ọ II. NHIỆM VỤ CỦA GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC1. Nhiệm vụ giáo dục về ý thức Cần cung cấp ý thức học sinh hiểu được về nguyên tắc chuẩn mực đạo đức. Biết nhận thức đúng về sự phù hợp giữa...
- 11
- 4,509
- 58
Kể chuyện Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trung học
... năm sau. Bước 3: Rút ra những bài học về đạo đức trong mỗi câu chuyện Sau mỗi câu chuyện kể phải giúp học sinh rút ra những bài học về đạo đức, ví dụ: các em học được ở Bác lòng yêu thương và ... sau câu chuyện để học sinh suy nghĩ, trả lời. II. Ý nghĩa của SKKN Sáng kiến kể chuyện đạo đức Bác Hồ trong tiết chào cờ đầu tuần để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trung học trong ... năm học 2007-2008 đến năm học 2010-2011 chất lượng đạo đức của học sinh được nâng lên đáng kể, kéo theo chất lượng học lực của học sinh được nâng lên; tỷ lệ học sinh vô ý thức kỷ luật, bỏ học, ...
- 24
- 3,535
- 8
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25