... 84 3.3 Nội dung thựcnghiệm 85 3.4 Phương pháp thựcnghiệm 85 3.5 Tổ chức thựcnghiệm 86 3.6 KếtthựcnghiệmxửlýkếtTN 86 Bảng 3.5 Kết kiểm tra 45 ... 84 3.3 Nội dung thựcnghiệm 85 3.4 Phương pháp thựcnghiệm 85 3.5 Tổ chức thựcnghiệm 86 3.6 KếtthựcnghiệmxửlýkếtTN 86 Bảng 3.5 Kết kiểm tra 45 ... loại kết học tập HS lớp .93 Trường THCS Nguyễn Thị Minh Khai .93 Bảng 3.9: Kết phân tích điểm kiểm tra 94 3.7 Phân tích kếtthựcnghiệm 94 3.8 Đánh giá kếtthực nghiệm...
... chứng thựcnghiệm - P8: xác định mục đích, đề xuất phương án, lắp ráp, tiến hành xử lí kết thí nghiệm rút nhận xét Thành phần lực đánh giá thông qua yêu cầu HS thực nhiệm vụ: cần tiến hành thí nghiệm ... phương pháp - P9: Biện luận tính đắn kết thí nghiệm tính đắn kết luận khái quát hóa từ kết thí nghiệm Để đánh giá thành phần thông qua trình biện luận kết thí nghiệm - X1: trao đổi kiến thức ứng ... án, lắp ráp, tiến hành xử lí kết thí nghiệm rút nhận xét Nhóm X1: trao đổi kiến thức ứng - Mô tả vật đứng yên chuyển động thẳng hợp lực tác dụng vào không - Tìm kiếm, xử lí thông tin vai trò...
... nón” Ngoài kết hợp chặt chẽ với phương pháp khác như: quan sát, tổng kết kinh nghiệm 3.2 Tiến trình đánh giá kếtthựcnghiệm sƣ phạm 2.1 Kế hoạch thựcnghiệm sư phạm 2.2 Đối tượng thựcnghiệm sư ... 3.1.3 Phương pháp - Thựcnghiệm sư phạm thực song song lớp thựcnghiệm lớp đối chứng - Lớp thựcnghiệm lớp đối chứng trình độ học sinh tương đương - Tôi hai giáo viên lớp thựcnghiệm đối chứng thảo ... hành kiểm tra, so sánh kết lớp Đánh giá phân tích chất lượng, hiệu thựcnghiệm hướng khả thi việc sử dụng tập có nội dung thực tiễn vào dạy học chủ đề Đánh giá kếtthựcnghiệm theo hai phương...
... 3.1 Mục đích thựcnghiệm 3.2 Nội dung thựcnghiệm 3.3 Đánh giá kếtthựcnghiệm 3.4 Kết luận chƣơng Phƣơng pháp nghiên cứu: Phƣơng pháp nghiên cứu lý luận: Đọc nghiên cứu tài liệu viết lý luận dạy ... “Thống lý luận thực tiễn nguyên tắc chủ nghĩa Mác – Lênin Thực tiễn lý luận hướng dẫn thành thực tiễn mù quáng Lý luận mà không liên hệ với thực tiễn lý luận suông” [15; 66] Xuất phát từ vấn đề lý ... Kết luận chƣơng 62 CHƢƠNG THỰCNGHIỆM SƢ PHẠM 63 3.1 Mục đích thựcnghiệm 63 3.2 Nội dung thựcnghiệm 63 3.3.1 Kết định tính 63 3.3.2 Kết...
... trình đánh giá kếtthựcnghiệm sƣ phạm 67 2.1 Kế hoạch thựcnghiệm sƣ phạm 67 2.2 Đối tƣợng thựcnghiệm sƣ phạm 68 2.3 Nội dung 68 2.4 Đánh giá kếtthực tập sƣ phạm ... SỞ LÝ LUẬN VÀTHỰC TIỄN 1.1 Phạm trù thực tiễn 1.1.1 Thuật ngữ thực tiễn” số tài liệu ngôn ngữ khoa học 1.1.2 Phạm trù thực tiễn” triết học 1.2 Thống lí luận thực ... Nâng cao Chƣơng 3: Thựcnghiệm sƣ phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀTHỰC TIỄN Trong chƣơng trình bày ngắn gọn số lí luận hoạt động thực tiễn liên quan đến “Tăng cƣờng liên hệ với thực tiễn dạy học...
... 7.3 Phương pháp thựcnghiệm sư phạm - Dạy thực nghiệm, kiểm tra kết trước sau thựcnghiệm lớp thựcnghiệm lớp đối chứng - Xửlý số liệu điều tra, số liệu thu từ kiểm tra trình thựcnghiệm nhằm bước ... sát tiến trình dạy học, thái độ học tập em dạy thựcnghiệm không thựcnghiệm - Phỏng vấn, điều tra phiếu hỏi giáo viên tổ Toán học sinh khối 11 thực trạng dạy học phát triển tư sáng tạo cho học ... giác đơn giản theo định hướng phát triển tư sáng tạo cho học sinh Chương Thựcnghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀTHỰC TIỄN 1.1 Tƣ suy tƣ sáng tạo Tư ,các hình thức tư duy, thao tác tư Tƣ...
... động giải toán thiết kế để vận dụng vào DH chủ đề phân số SGK toán - Một số kết ý thựcnghiệm sư phạm chương Cấu trúc luận án Luận án gồm: Mở đầu, chương, kết luận, tài liệu tham khảo Trong đó: ... hoàn thành việc kiểm chứng giả thuyết, có hai thực nghiệm: - Thựcnghiệm A HS: số toán thiết kế theo cách tiếp cận phân số để HS giải mà kiến thức em có kết hay phương tiện hoạt động giải toán Trong ... thuyết tình huống: phân tích tiên nghiệm, phân tích hậu nghiệm, tình sở, biến didactic, chiến lược, môi trường,…Nó tạo điều kiện để giải thích cho lựa chọn tình thựcnghiệm Tuy nhiên, phần trích dẫn...
... 7.3 Phương pháp thựcnghiệm sư phạm - Dạy thực nghiệm, kiểm tra kết trước sau thựcnghiệm lớp thựcnghiệm lớp đối chứng - Xửlý số liệu điều tra, số liệu thu từ kiểm tra trình thựcnghiệm nhằm bước ... sát tiến trình dạy học, thái độ học tập em dạy thựcnghiệm không thựcnghiệm - Phỏng vấn, điều tra phiếu hỏi giáo viên tổ Toán học sinh khối 11 thực trạng dạy học phát triển tư sáng tạo cho học ... phương ̀ ̣ ̉ trình lượng giác lớp 11 (ban nâng cao) Kết luận chương Chƣơng 3: THỰCNGHIỆM SƢ PHẠM 3.1 Mục đích thựcnghiệm 3.2 Nôi dung thưcnghiêm ̣ ̣...
... Pavlov, nhà sinh lý học, nhà tư tưởng người Nga Bằng các 14 thí nghiệm tâm-sinh lý áp dụng động vật và người, ông đến kết luận: "Hoạt động tâm lý là kết quả hoạt động sinh lý phận định óc" ... Trần Nguyên Hãn 7.3 Phương pháp thựcnghiệm sư phạm - Dạy thực nghiệm, kiểm tra kết quả trước và sau thực nghiệm lớp thực nghiệm và lớp đối chứng 12 - Xửlý số liệu điều tra, số liệu ... đồ phân bố điểm hai nhóm ĐC và TN 101 Đồ thị 3.2: Biểu đồ phân bố điểm hai nhóm ĐC và TN 102 Đồ thị 3.3: Biểu đồ phân phối tần suất hai nhóm ĐC và TN (Bài kiểm tra số 1) ...
... sinh làm thí nghiệm sau: Ngâm đinh sắt nặng 20 (g) vào 50 ml dung dịch AgNO3 0,5M phản ứng kếtthúc Tính khối lượng đinh sắt sau thí nghiệm ( giả sử toàn lượng bạc tạo thành bám vào đinh sắt ... kg B 134,386 kg C 250 kg D 67,193 kg Câu 37: Cho hỗn hợp kim loại Al Fe vào dung dịch gồm Cu(NO3) 2và AgNO3, Kếtthúc thí nghiệm, lọc bỏ dung dịch thu chất rắn gồm kim loại kim loại là: Al, Cu, ... 76,8%; 23,2%; D Không xác định Bảng kết Câu Đáp án 16 D 17 A 18 C 19 B 20 B III.VẬN DỤNG THẤP Câu 21 Một học sinh làm thí nghiệm đổ nhầm dung dịch đồng (II) sunfat vào kẽm sunfat Để làm muối kẽm sunfat,...
... 80 3.2 Nội dung thựcnghiệm 80 3.3 Tổ chức thựcnghiệm 81 3.3.1 Công tác chuẩn bị 81 3.3.2 Tổ chức thựcnghiệm 81 3.3.3 Bài kiểm tra thựcnghiệm ... nội dung thực tiễn thông qua chủ đề phương trình, hệ phương trình bậc Phương pháp thực nghiệm: Tổ chức dạy thựcnghiệm giáo án có sử dụng hệ thống tập có nội dung thực tiễn nhằm kiểm nghiệm hiệu ... giải vấn đề phát sinh thực tiễn 1.1.2 Năng lực vận dụng kiến thức Toán học vào thực tiễn Theo từ điển Tiếng Việt, vận dụng đem tri thức, lý luận dùng vào thực tiễn (vận dụng lý luận, vận dụng khoa...
... phộp s tn ti v tin trin ca mi i tng algorit, tham s cng nh ca mi liờn h gia chỳng, bi vỡ nh Chevallard (1989b) ó núi : Mt i tng tri thc O khụng tn ti c lp mt th ch m nú cú mi quan h tng h v ... tng h v th bc vi cỏc i tng khỏc cựng th ch Nhng i tng ny t iu kin v rng buc cho s tn ti ca nú th ch Núi cỏch khỏc, cỏc i tng ny hp thnh iu kin sinh thỏi cho cuc sng ca i tng tri thc O th ch ang ... cỏc nh lý sau : nh lý Cho A M n (K) Khi ú rank(A) = n v ch h AX = B cú nghim nht vi mi B M nx1 (K) nh lý Cramer (ó trỡnh by trờn) Lý thuyt Cramer gii thớch cụng ngh Cramer nh lý ( )...
... động Nghiên cứu thực tiển: điều tra, khảo sát thực tế, Thựcnghiệm sư phạm Xử lí số liệu thực tiển thựcnghiệm phương pháp thống kê toán học VIII Dự kiến đóng góp luận văn Về mặt lý luận: Góp ... động vào việc dạy chủ đề kiến thức hàm số chương trình THPT Kết luận chương Chương THỬ NGHIỆM SƯ PHẠM 3.1 Mục đích thử nghiệm 3.2 Tổ chức nội dung thử nghiệm 3.3 Đánh giá kết thử nghiệm 3.4 Kết ... CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀTHỰC TIỂN Chương DẠY HỌC CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HÀM SỐ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM HOẠT ĐỘNG Chương THỬ NGHIỆM SƯ PHẠM CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀTHỰC TIỂN...
... minh định lý cách xây dựng toán trung gian 2.2.4 Rèn luyện cho học sinh kỹ phân tích để chứng minh định lý Chơng III thăm dò Thựcnghiệm Mục đích thựcnghiệm Nội dung thựcnghiệmKếtthựcnghiệm ... giáo dục học, tâm lý học liên quan đến đề tài Điều tra việc thực dạy học theo hớng gợi động trung gian nhà trờng PTTH Thựcnghiệm s phạm VI Cấu trúc luận văn Phần I - Mở đầu - Lý chọn đề tài - ... dụng sống thực tế Học sinh học tập không nắm vững kiến thức mà cần phải biết vận dụng kiến thức học vào thực tế Vì lý nêu trên, lựa chọn đề tài nghiên cứu: "Bớc đầu thể số quan điểm lý thuyết...
... pháp thựcnghiệm sư phạm 85 3.5 Kế hoạch thựcnghiệm sư phạm 86 3.5.1 Lựa chọn lớp đối chứng lớp thựcnghiệm 86 3.5.2 Thời gian thựcnghiệm 87 3.6 Đánh giá kếtthựcnghiệm ... 47) 70 Kết luận chương .84 Chương THỰCNGHIỆM SƯ PHẠM 85 3.1 Mục đích thựcnghiệm sư phạm 85 3.2 Nhiệm vụ thựcnghiệm sư phạm 85 3.3 Đối tượng thựcnghiệm sư phạm ... đánh giá 87 3.6.2 Kếtthựcnghiệm 88 Kết luận chương .97 KẾT LUẬN 98 TÀI LIỆU THAM KHẢO 101 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Chúng ta bước vào kỷ XXI nước nỗ lực...
... nhiu i tng v di chuyn cỏc i tng c chn Cỏch thc hin : Chn mt i tng : Click chut lờn i tng cn chn 15 Chn nhiu i tng : Click chut vo i tng u tiờn, nhn gi phớm Shift v click chut lờn nhng i tng cũn ... ngnh mi nh i s vect, gii tớch vect, lý thuyt trng, lý thuyt tng quỏt v khụng gian nhiu chiu Cỏc lý thuyt ny cú ng dng rt ln vt lý hin i, chng hn nh thuyt tng i ca Albert Einstein Núi túm li, ... 2.2 im trờn i tng Chc nng : Dng mt im nm trờn mt i tng cho trc Cỏch thc hin : im trờn i tng i tng 2.3 im giao Chc nng : Dng giao im ca hai i tng cho trc Tin iu kin : ó cú hai i tng Cỏch thc...
... nh lý; 4) Vn dng nh lý; 5) Cng c nh lý ii) Dy hc nh lý theo ng cú khõu suy oỏn Theo ng ny dy hc mt nh lý chỳng ta thng i theo cỏc bc sau: 1) Gi ng c hc nh ng th nht; 2) D oỏn v phỏt biu nh lý; ... i tng hot ng cng phc thỡ hot ng ú cng khú thc hin, ta cú th phõn bc nh sau : + Bc thp: Tin hnh hot ng trờn i tng n gin + Bc cao: Tin hnh hot ng trờn i tng phc hn b) S tru tng, khỏi quỏt ca i tng ... khớch phỏt trin ti a nhng kh nng ca tng cỏ nhõn Trong dy hc phõn hoỏ, ngi thy giỏo cn tớnh ti nhng c im ca cỏ nhõn hc sinh, chỳ ý tng i tng hay tng loi i tng v trỡnh tri thc, k nng, k xóo ó...
... dung thựcnghiệm 3.3.1 Chọn nội dung thựcnghiệm Nội dung thựcnghiệm dạy học số tiết thuộc chương II "Tổ hợp - xác suất " lớp 11 ban nâng cao 3.3.2 Tổ chức thựcnghiệm +) Thời gian thực nghiệm: ... Kếtthựcnghiệm sƣ phạm 3.4.1 Cơ sở để đánh giá kếtthựcnghiệm Dựa vào nhận xét, ý kiến đóng góp giáo viên tham gia thựcnghiệm sư phạm, ý kiến nhận xét học sinh mức độ hiểu hứng thú giảng kết ... tổ hợp- xác suất lớp 11( ban nâng cao ) Đánh giá kếtthựcnghiệm 3.2 Phƣơng pháp thựcnghiệm Dùng phương pháp thựcnghiệm đối chứng, dạy thử nghiệm số tiết theo phương pháp dạy học học phát giải...
... dung thựcnghiệm 3.3.1 Chọn nội dung thựcnghiệm Nội dung thựcnghiệm dạy học số tiết thuộc chương II "Tổ hợp - xác suất " lớp 11 ban nâng cao 3.3.2 Tổ chức thựcnghiệm +) Thời gian thực nghiệm: ... Kếtthựcnghiệm sƣ phạm 3.4.1 Cơ sở để đánh giá kếtthựcnghiệm Dựa vào nhận xét, ý kiến đóng góp giáo viên tham gia thựcnghiệm sư phạm, ý kiến nhận xét học sinh mức độ hiểu hứng thú giảng kết ... tổ hợp- xác suất lớp 11( ban nâng cao ) Đánh giá kếtthựcnghiệm 3.2 Phƣơng pháp thựcnghiệm Dùng phương pháp thựcnghiệm đối chứng, dạy thử nghiệm số tiết theo phương pháp dạy học học phát giải...