kế thừa và phát huy những phương pháp và hình thức dạy học phát huy tính tích cực của người học đã được vận dụng trong dạy học tiếng việt từ lâu nay
Vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương “Các định luật bảo toàn” (Vật lí 10) nhằm phát huy tính tích cực của người học (LV thạc sĩ)
... thuật dạy học tích cực có số tài liệu công trình nghiên cứu nhƣ: Dạy học tích cực- Một số phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực, Dự án Việt - Bỉ, Nxb Đại học sƣ phạm Vận dụng kĩ thuật dạy học tích ... kĩ thuật dạy học tích cực thiết kế tiến trình dạy học phát giải vấn đề nhằm phát huy tính tích cực ngƣời học 1.2 Kĩ thuật dạy học tích cực 1.2.1 Khái niệm kĩ thuật dạy học tích cực Sau nghiên ... việc phát huy tính tích cực học tập học sinh đƣợc tiếp cận với biện pháp phát huy tính tích cực HS Tuy nhiên số lƣợng giáo viên thƣờng xuyên quan tâm áp dụng biện pháp phát huy tính tích cực học...
- 104
- 957
- 0
thiết kế bài giảng điện tử chương động học chất điểm chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học
... “Động học chất điểm” để phát huy tính tích cực người học? Giả thuyết khoa học Xây dựng hệ thống giảng điện tử có tính sư phạm, logic, áp dụng quan điểm công nghệ dạy học đại phát huy tính tích cực ... điểm phát huy tính tích cực người học Nghiên cứu quy trình thiết kế giảng điện tử, tính hiệu việc áp dụng giảng điện tử dạy học Tổ chức thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính hiệu việc áp dụng ... việc áp dụng giảng điện tử dạy học Vật Lý nhằm phát huy tính tích cực người học 4.2 Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học môn Vật Lý chương “Động học chất điểm” giáo viên học sinh lớp 10 Vấn đề...
- 6
- 989
- 4
xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương “dòng điện không đổi” chương trình vật lí 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học
... thức học sinh 1.2.7 Bài tập vật lí gây hứng thú góp phần phát huy tính tích cực học sinh 1.3 Quan điểm tính tích cực phương pháp dạy học tích cực 1.3.1 Tính tích cực 1.3.1.1 Tính tích cực người Tính ... pháp dạy học tích cực phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học 1.3.3 Một số phương pháp dạy học tích cực 1.3.3.1 Phương pháp dạy học dựa vấn ... tính tích cực học sinh 1.4.1.2 Đánh giá tính tích cực học sinh Việt Nam sau năm 2000 1.4.2 Nhiệm vụ đổi phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực học sinh 1.4.2.1 Nhận định tình hình 1.4.2.2...
- 24
- 1,010
- 0
Thiết kế bài giảng phần Dao động cơ chương trình Vật lý 12 trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực của người học
... dung học tập 1.4 Áp dụng BGĐT nhằm phát huy tính tích cực ngƣời học 1.4.1 Một số hướng ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy học Trong dạy học Vật lí ứng dụng CNTT để đại hóa phương thức dạy học ... Thông qua dạy học giảng điện tử dạy học sinh vận dụng kiến thức, kĩ tin học biết để tự lực chiếm lĩnh tri thức Trong dạy học vậy, học sinh phát huy tính tích cực, tự lực học tập; giáo viên người ... động học" a Vận dụng lý luận phương pháp dạy học tích cực vào giảng điện tử Chúng thấy đường giúp học sinh học tập giúp giáo viên dạy học sở tự lực, tích cực chiếm lĩnh tri thức, phát triển tư học...
- 106
- 974
- 3
Thiết kế bài giảng phần Động học chất điểm chương trình vật lí nâng cao sử dụng các phần mềm hỗ trợ nhằm phát huy tính tích cực của người học
... niệm khoa học biết, phƣơng pháp suy luận; chúng cần đƣợc củng cố để học sinh sử dụng với ý nghĩa chúng 1.2 Hoạt động nhận thức tích cực 1.2.1 Những biểu tính tích cực Tính tích cực nhận thức biểu ... hƣớng phát huy tính tích cực ngƣời học làm đề tài nghiên cứu luận văn Ngoài mục đích thiết kế giảng điện tử hỗ trợ dạy học phần “Động học chất điểm” – chƣơng trình Vật lý 10 nhằm phát huy tính tích ... trình dạy học 32 CHƢƠNG 2: THIẾT KẾ BÀI GIẢNG PHẦN “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM” CHƢƠNG TRÌNH VẬT LÝ NÂNG CAO SỬ DỤNG CÁC PHẦN MỀM HỖ TRỢ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA NGƢỜI HỌC 2.1 Tìm hiểu tình hình dạy...
- 142
- 646
- 0
Vai trò của Nhà nước đối với việc phát huy tính tích cực của người lao động công nghiệp ở Việt Nam hiện nay
... Đại học Quốc gia Hà Nội Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn *** -NGUYN TH XUN NGUYN TH XUN VAI TRề CA NH NC I VI VIC PHT HUY ... kin phỏt huy yu t ngi, giỏo dc o to l phng hng quan trng phỏt huy yu t ngi Nguyn Vn Ho (2007), Phỏt huy tớnh tớch cc xó hi ca i ng ging viờn cỏc trng s quan quõn i nhõn dõn Vit Nam hin nay, Lun ... phn th nht Th ba l: Cỏc viờn chc chuyờn mụn nghip v tha hnh doanh nghip nh chuyờn viờn cao cp, k s cao cp; chuyờn viờn chớnh, kinh t viờn 13 chớnh, k s chớnh; chuyờn viờn, kinh t viờn, k s; cỏn...
- 218
- 514
- 0
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CHƯƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ LỚP 10 NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA NGƯỜI HỌC
... cực người học Phương pháp dạy học tích cực (PPDH tích cực) thuật ngữ rút gọn, dùng nhiều nước để phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học Để ... đổi phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng dạy, dạy học dự án phương pháp áp dụng - Cần khuyến khích, tạo điều kiện cho giáo viên tăng cường thời lượng dạy học có sử dụng phương pháp dạy học ... cao nhằm phát huy tính tích cực người học Mục tiêu nghiên cứu • • Nghiên cứu luận điểm phát huy tính tích cực người học Nghiên cứu quy trình thiết kế giảng điện tử, tính hiệu việc áp dụng giảng...
- 24
- 734
- 3
Vai trò của Nhà nước đối với việc phát huy tính tích cực của người lao động công nghiệp ở Việt Nam hiện nay
... việc phát huy tính tích cực người, phát huy vai trò giai cấp công nhân, tính tích cực xã hội người từ phương diện hay phương diện khác Trong trình nghiên cứu, tác giả kế thừa giá trị khoa học ... Muốn thúc đẩy phát triển kinh tế, nhà nước phải quan tâm đến việc phát huy tính tích cực người lao động Các hình thức phát huy tính tích cực người lao động tùy thuộc vào trình độ phát triển xã ... việc phát huy tính tích cực người lao động công nghiệp tất yếu khách quan, xuất phát từ chức xã hội nhà nước phát triển với phát triển xã hội Những biểu vai trò nhà nước phát huy tính tích cực người...
- 21
- 341
- 0
luận văn “ Xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương “Dòng điện không đổi” chương trình vật lí 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học”
... kiến thức cần huy động; vai trò người học, người dạy, vai trò mối tương tác trình học; kết mong đợi người học [28] Phương pháp dạy học tích cực phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính ... trung vào phát huy tính tích cực người dạy Tuy nhiên để dạy học theo phương pháp tích cực giáo viên phải nỗ lực nhiều so với dạy theo phương pháp thụ động 1.3.3 Một số phương pháp dạy học tích cực ... qua đổi phương pháp dạy học Để phát huy tính tích cực học sinh nhiều giáo viên lựa chọn đường đổi phương pháp giảng dạy phương pháp dạy học tích cực (mà số giáo viên gọi phương pháp giảng dạy cải...
- 110
- 517
- 3
Xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương dòng điện không đổi chương trình vật lý 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học
... trạng tính tích cực học sinh Việt Nam sau năm 2000 29 1.4.2 Nhiệm vụ đổi phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực học sinh 33 1.5 Phương pháp phát huy tính tích cực học ... kiến thức cần huy động; vai trò người học, người dạy, vai trò mối tương tác trình học; kết mong đợi người học [28] Phương pháp dạy học tích cực phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính ... trung vào phát huy tính tích cực người dạy Tuy nhiên để dạy học theo phương pháp tích cực giáo viên phải nỗ lực nhiều so với dạy theo phương pháp thụ động 1.3.3 Một số phương pháp dạy học tích cực...
- 160
- 531
- 0
Xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương “dòng điện không đổi” chương trình vật lí 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học
... 10 Dự án Việt – Bỉ (2006), Tài liệu tập huấn Dạy học tích cực sử dụng thiết bị dạy học Tài liệu tập huấn 11 Dự án Việt – Bỉ (2007), Tài liệu tập huấn phương pháp dạy học tích cực (Học theo ... Trà (2010), Dạy học tích cực số phương pháp kỹ thuật dạy học Nhà xuất bản Đại học sư phạm Đặng Hữu Cảnh (2012), Xây dựng sử dụng hệ thống tập dạy học chương “Dao động sóng điện từ vật lý lớp ... u trúc luâ ̣n văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BÀI TẬP VẬT LÍ VÀ GIẢI PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP VẬT LÍ 1.1 Khái niệm về bài tập vật lí 1.1.1 Bài...
- 13
- 422
- 1
Phát huy tính tích cực của người học trong giảng dạy ngoại ngữ
... ngữ nàn g cao tính tích cực củ a người học, hình thành phát triển h o ạt động học tập họ Thực ch ất củ a phư ơng pháp dạy học tích cực Trong phương pháp dạy học tích cực, người học người m với ... dạy học tích cực 1 13 S 14- 15 3.1 K hái quát c h u n s tính tích cực 3.2 T ính tích cực học tập 3.3 Phương pháp dạy học tích cực 17-18 3.4 Thực chất phương pháp dạy họ c tích cực 18-22 n NHỮNG ... phương pháp dạy học tích cực C sở lý luận việc thay đổi phương pháp dạy học chuyển trọng tâm từ người dạy sang người học 9-10 ! 10 n ị 2.1 C sở tâm lý 10-12 2.2 C sở xã hội -1 ; Phương pháp dạy học...
- 84
- 461
- 1
Đề tài Quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của người học ở trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội
... việc đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực người học Trong hoạt động dạy học, phương pháp dạy học thành tố quan trọng ảnh hưởng tới phương pháp học Đổi phương pháp dạy học theo ... vụ dạy học đề Các thành tố trình dạy học bao gồm: mục đích dạy học, nội dung dạy học, chương trình dạy học; phương pháp, phương tiện dạy học; chủ thể dạy – học; hình thức tổ chức dạy học; kết dạy ... hướng dạy học phát huy tính tích cực người học liên quan đến quan điểm dạy học lấy hoạt động người học làm trung tâm hay dạy học hướng vào người học Bản chất tư tưởng dạy học lấy hoạt động người học...
- 104
- 672
- 0
Sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực của sinh viên trong dạy học môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê nin ở các trường cao đẳng và đại học tỉnh Thái Nguyên (tóm tắt)
... đoạn nay, cần phải thay đổi cách thức sử dụng PPTT theo hướng phát huy tính tích cực SV 2.1.2 Sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực sinh viên Phát huy tính tích cực ... đại học tỉnh Thái Nguyên, áp dụng biện pháp sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực sinh viên Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp luận 6.2 Phương pháp ... huy tính tích cực SV vấn đề quan trọng trình dạy học 14 Chương NGUYÊN TẮC VÀ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC MÔN NHỮNG NGUYÊN...
- 27
- 721
- 0
Kết hợp phương pháp tình huống và phương pháp đàm thoại nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần công dân với kinh tế môn giáo dục công dân lớp 11
... THPT huyn Nam n, Tnh Ngh An - Phng phỏp quan sỏt, iu tra, phng vn: xõy dng cõu hi, bng biu, x lý s liu nhm tỡm hiu thc trng ca quỏ trỡnh dy hc mụn GDCD cỏc trng THPT huyn Nam n, tnh Ngh An Gi thuyt ... mụn giỏo dc cụng dõn lp 11 cỏc trng THPT huyn Nam n 13 B NI DUNG Chng C S Lí LUN V C S THC TIN CA VIC kết HP PHNG PHP TèNH HUống V PHNG PHP M THOI TRONG DY HC PHầN: CễNG DN VI KINH T MễN GIO ... mụn, yờu cu phi i mi phng phỏp dy hc phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng ca hc sinh Trong lut giỏo dc, khon iu 28 ch rừ: Phng phỏp giỏo dc ph thụng phi phỏt huy tớnh tớch cc, t giỏc, ch ng sỏng to ca...
- 89
- 1,100
- 2
phối hợp các hình thức tổ chức lớp học và phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học môn tiếng việt 1 theo chương trình mới.
... phương pháp thực nghiệm sau: Đối với học, tiết học mà học sinh chưa hứng thú đưa hình thức giảng dạy khác để xem hình thức, phương pháp có hiệu không Phương pháp trò chuyện: Tiến hành trò chuyện ... học sinh, biết gợi lên hứng thú học sinh, biết kết hợp linh hoạt hình thức - phương pháp dạy học khác để tạo tình dạy học phong phú hấp dẫn PHẦN THỨ BA: KẾT LUẬN I- Đánh giá khái quát: - Sử dụng ... việc sử dụng phương pháp người giáo viên sử dụng phương pháp giảng dạy nào, hình thức hoạt động để đạt chất lượng giảng dạy Điều tra giáo viên khắc phục thiếu thốn sở vật chất để giảng dạy tốt...
- 13
- 1,209
- 0
sử dụng phương pháp giản đồ fre-nen và phương pháp đại số trong tổ chức hoạt động giải bài tập về dao động cơ điều hoà theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh thpt
... Biểu tính tích cực hoạt động nhận thức ………… 19 1.2.3.1 Một vài đặc điểm tính tích cực HS………………………… 21 1.2.3.1.1 Tính tích cực bên tính tích cực bên trong …… …… 21 1.2.3.1.2 Tính tích cực học sinh ... tự phát mặt tự giác ……….21 1.2.4 Vai trò tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lý…………… ………….22 1.2.5 Các biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức ... http://www.lrc-tnu.edu.vn phương pháp đại số theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh ……………………………………………………………60 2.4.1 Đề xuất vận dụng phương pháp giản đồ Fre-nen phương pháp đại số theo hướng phát...
- 169
- 2,008
- 0
SKKN phát huy tính tích cực của học sinh thông qua phương pháp sắm vai và tổ chức trò chơi môn GDCD 8
... lượng giảng dạy học tập môn Phương pháp: - Phương pháp quan sát: Qua tiết dạy thực tế lớp - Phương pháp nghiên cứu lý luận - Phương pháp so sánh - Phương pháp khảo sát, thống kê, tổng kết kinh nghiệm ... Phát huy tính tích cực học sinh thông qua phương pháp sắm vai tổ chức trò chơi môn GDCD lớp 8” Đây phương pháp có nhiều ưu điểm, ta thực tốt phương pháp hiệu đưa đến rõ rệt II/ Mục đích phương ... tiết dạy phát huy tính tích cực HS tiết học - Qua tham khảo ý kiến HS môn, qua kiểm tra chất lượng, qua họat động học sinh tiết dạy. … Giáo viên đánh giá kết giảng dạy rút kinh nghiệm để dạy tốt Kết...
- 17
- 3,999
- 44
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25