... phiếu học tập 2.3.2 Giáo án bài: HOÁN VỊ, CHỈNH HỢP, TỔHỢP 2.3.3 Giáo án chuyên đề: Một số kỹ giải toán đếm dạyhọc theo dự án TÀI LIỆU HỖ TRỢ HỌC SINH BÀI GIẢNG BỔ TRỢ CÁC KĨ NĂNG GIẢI BÀITOÁN ... thực lực trình độ học sinh, xây dựng giáo án dạyhọc theo phương pháp dạyhọc phù hợp Điều thực tốt có kết hợp ý tưởng chuyên gia, đặc biệt kết hợp ý tưởng 22 đồng nghiệp nhóm, tổ chun mơn Tuy ... - Đại học khoa học tự nhiên, trường THPTchuyên Lê Hồng Phong Nam Định, trường THPT Trần Hưng Đạo Nam Định - Giáo viên tổtoán trường THPT chuyên- Đại học khoa học tự nhiên trường THPT chuyên...
... 45 phút Hết phần tổhợpTỔTRƢỞNGTỔTOÁN HIỆU TRƢỞNG 2.3 Một số giáo án dạyhọctoántổhợptrƣờngTHPTchuyên 2.3.1 Giáo án bài: HAI QUY TẮC ĐẾM CƠ BẢN I) Mục tiêu học Sau học HS cần: 1) Về ... VỚI CÁCBÀI TỐN TỔHỢPỞTRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN 20 2.1 Phương pháp xây dựng giáo án cá nhân mơn tốn trường trung học phổ thông chuyên 20 2.2 Kếhoạchdạyhọctoántổhợp ... dẫn học nhà tập nhà Về nhà em cần Phụ lục a Phiếu học tập: Phiếu học tập 1: Bài tập Phiếu học tập 2: Bài tập1 Phiếu học tập 3: Bài tập1 …… b Bảng phụ: … 2.2 Kếhoạchdạyhọctoántổhợp trƣờng...
... Lịch sinh hoạt Tổ: chiều thứ tuần & hàng tháng Phân công trực Tổ: Đ/c Nguyễn Thị Huấn- Tổ trưởng Chuẩn môn học (theo chuẩn Bộ GD&ĐT ban hành); phù hợp với thực tế Sau kết thúc học kì, học sinh sẽ: ... phòng Tổ mơn Khoa học Xã hội Điện thoại: E-mail: Lịch sinh hoạt Tổ: chiều thứ tuần & hàng tháng Phân công trực Tổ: Chuẩn môn học ( theo chuẩn Bộ GD-ĐT ban hành); phù hợp thực tế Sau kết thúc học ... phòng Tổ mơn: Khoa học Xã hội Điện thoại: E-mail: Lịch sinh hoạt Tổ: Chiều thứ tuần & tháng Phân công trực Tổ: 15.Chuẩn môn học ( theo chuẩn Bộ GD-ĐT ban hành); phù hợp thực tế Sau kết thúc học...
... thực việc dạyhọc môn lịch sử 30 CHUYÊN ĐỀ 2: THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG GIẢNG DẠYCÁCBÀI ƠN TẬP, TỔNG KẾT CHƯƠNG TRÌNH THPT I VỊ TRÍ, VAI TRỊ CÁCBÀI ƠN TẬP, TỔNG KẾT - Giúp học sinh ... THIẾT KẾ, TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG GIẢNG DẠYCÁCBÀI ÔN TẬP, TỔNG KẾT Phương pháp dạyhọc việc thiết kế trò chơi có ý nghĩa vô quan trọng đặc biệt ôn tập, tổng kết Ưu điểm phương pháp thiết kế, tổ ... CHUYÊN ĐỀ 1: SỬ DỤNG TÀI LIỆU VĂN HỌC TRONG GIẢNG DẠY LỊCH SỬ DÂN TỘC Ở TRƯỜNG THPT I NGUYÊN TẮC LIÊN MÔN TRONG DẠYHỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT Để việc dạyhọc trường phổ thông...
... chỉnh hợp, tổhợp nên em dùng cơng thức chỉnh hợp, dùng cơng thức tổhợp - Học sinh có lực học khá, giỏi lúng túng việc thiết kế hành động chọn lựa, tìm quan hệ khái niệm toánhọc để đưa toántổhợp ... tốn học phải nữ ta có C 42 =18 cách chọn +2 nhà toánhọc nhà vật lý học Ta lại có trường hợp nhỏ Nếu nhà tốn học nam số cách chọn 5.4.3=60 cách Nếu nhà toánhọc nữ số cách chọn C 32 4=12 cách ... giá cách giải đó, thấy sở cách giải, phân tích ưu nhược điểm cách giải, suy nghĩ mở rộng cách giải cho tập loại, tổng quát hoá thành phương pháp giải cho dạng bài, mở rộng đưa kết quả, toán tổng...
... góc Bài 3: Các 5, góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng Bài 4: Hai đường thẳng song song Bài 5: Tiên đề Ơclít đường thẳng song song Bài 6: Từ 11 vng góc đến song song Bài 7: Định lí Bài 1: Tổng ... buộc/số tiết Thực Bài tập, ôn tập hành 24 10 17 14 Lịch trình chi tiết Mơn: ĐẠI SỐ Bàihọc Tiết Kiểm tra Đại số Hình học ND tự chọn Tổng số tiết 40 32 Hình thức tổ chức DH PP /học liệu PTDH Chương ... phát Giải Một số 25 toán đại lượng tỉ lệ thuận Bài 3: Đại 26 lượng tỉ lệ nghịch Bài 4: 27, Một số 28 toán đại lượng tỉ lệ nghịch Bài 5: Hàm số 29 Bài 6: Mặt 30 phẳng tọa độ Bài 7: Đồ 32 thị hàm...
... (TTH)= 15 tiết II Tổhợp xác suất Tổhợp Trên lớp Lý thuyết Trờn lớp Bài tập - Học liệu: 01 phiếu học tập - GV hướng dẫn để học sinh tổng kết - GV hướng dẫn để học sinh thực học theo dự ỏn PPDH: ... học tập Bài trắc nghiệm Học liệu: 01 Phiếu học tập nhón giao nhà Học liệu: 01 phiếu học tập PPDH: đàm thoại, gợi mở Học liệu: + 01 phiếu học tập dành cho học sinh ... Học liệu: 01 Phiếu học tập cỏ nhõn giao nhà Xác 27-28 Tự họcHọc liệu: 01 phiếu học tập suất nhà - PPDH: đàm thoại, gợi mở Trên Học liệu: lớp: + Hướng dẫn học sinh học Lý...
... Lịch sinh hoạt Tổ: chiều thứ tuần & hàng tháng Phân công trực Tổ: Đ/c Nguyễn Thị Huấn- Tổ trưởng Chuẩn môn học (theo chuẩn Bộ GD&ĐT ban hành); phù hợp với thực tế Sau kết thúc học kì, học sinh sẽ: ... phòng Tổ mơn Khoa học Xã hội Điện thoại: E-mail: Lịch sinh hoạt Tổ: chiều thứ tuần & hàng tháng Phân công trực Tổ: Chuẩn môn học ( theo chuẩn Bộ GD-ĐT ban hành); phù hợp thực tế Sau kết thúc học ... phòng Tổ mơn: Khoa học Xã hội Điện thoại: E-mail: Lịch sinh hoạt Tổ: Chiều thứ tuần & tháng Phân công trực Tổ: 15.Chuẩn môn học ( theo chuẩn Bộ GD-ĐT ban hành); phù hợp thực tế Sau kết thúc học...
... đáo, thường xuyên học tập, nắm đối tượng học sinh có phương pháp sư phạm phù hợp 22 Tính thiết thực, khả thi khách quan việc phát triển tư sáng tạo cho học sinh THPT qua dạyhọctoán Giá trị lớn ... tạo toán học, mục tiêu học tập sáng tạo Để xây dựng tốn mới, hướng dẫn học sinh theo đường sau đây: - Sử dụng thao tác tư như: tương tự, đặc biệt hóa hay tổng quát hóa để đến toán tương tự, toán ... tư sáng tạo cho học sinh qua dạyhọctoán giá trị lớn giá trị nhỏ Chương Thực nghiê ̣m sư pha ̣m CHƢƠNG CỞ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Tƣ 1.1.1 Tư là gì? Theo từ điển triết học: Tư là sản...
... vấn đề khai thác phục vụ cho dạy học, nhiên, chọn lọc tình có giá trị phù hợp cho dạyhọc khó khăn Chọn tình cần vào nhiệm vụ dạy học, mục đích dạy học, đối tượng dạy học, sau sàng lọc, chỉnh sửa ... học phục vụ dạyhọc - Xây dựng phát triển thành chuyên đề " toánhọc ứng dụng" tất lĩnh vực toánhọc References GS.TS Nguyễn Hữu Châu Phương pháp dạyhọc tốn phổ thơng Bài giảng cho học viên k5, ... đích Thiết kế thơng qua mục đích dạy học, khác với cách chọn lọc từ thực tiễn, ta xây dựng tình dạyhọc dựa mục đích, mục tiêu, kỹ dạyhọc gặp nhiều thuận lợi Căn vào mục tiêu dạy học, Một kỹ...
... SỬ, TOÁN GIẢI TÍCH ĐẠI HỌC NGHIÊN CỨU SÁCH GIÁO KHOA TĨAN PHỔ THƠNG (Tốn Tiểu học, Số học Đại số Trung học sở, Đại số Giải tích 11, Giải tích 12, Hình học 12, 11, 10, Đại số 10, Hình học Trung học ... Chương 1: Bàitoán tối ưu cấp độ tri thức khoa học Chương 2: Bàitoán tối ưu cấp độ tri thức cần giảng dạy Chương 3: Thực nghiệm Phần kết luận kết đạt qua chương 1, 2, hướng nghiên cứu khác mở từ ... tắc hợp đồng didactic hình thành giáo viên học sinh trình dạyhọc tốn tối ưu? Q5.Những dạng tóan tối ưu nghiên cứu phổ thơng? Q6.Cách trình bày sách giáo khoa có ảnh hưởng đến việc học tập toán...
... Giải Bài 21 Bài 22 Giải Bài 17 Giải Bài 23 Giải Bài 18 Giải Bài 24 Bài 19 Giải Bài 25 Trang Giải Bài 26 Giải Bài 30 Giải Bài 31 Bài ... II BÀITOÁN CHỌN Bài 28 Bài 32 Giải Bài 29 Bài 33 Giải Giaûi Trang Giải Bài 34 Giải Bài 35 Giải Bài 38 Giải Bài 39 Giải Bài 36 Bài ... Bài 12 Bài Giải Giải Bài 13 Bài Giải Giải Bài 14 Giải Bài 10 Giải Bài 15 Bài 11 Giải Giải 2) Các chữ số trùng Trang -Bài 16 Bài...
... Lý thuyết tổhợp Nguyên lý Dirichlet ứng dụng Nội dung đề tài Chương Đại cương tổhợpTổhợp lĩnh vực toánhọc rời rạc, ngành khoa học xuất sớm vào đầu kỷ 17 Hiện nay, lý thuyết tổhợp áp dụng ... thuyết số, hình học, đại số, xác suất thống kê, khoa học máy tính, hóa họcTổhợp đụng chạm đến nhiều vấn đề khác toánhọc nên khó định nghĩa cách tổng quan Nội dung lý thuyết tổhợp gắn liền với ... tế Vì tốn tổhợp toán: “Xét tồn cấu hình tổhợp thỏa mãn tính chất cho trước” Bàitoán tồn nghiên cứu từ lâu góp phần đáng kể thúc đẩy phát triển lý thuyết tổhợp nhiều ngành toánhọc khác, toan...
... CHO HỌC SINH THPT QUA DẠYHỌCCÁCBÀI TỐN TÍNH KHOẢNG CÁCH TRONG KHONG GIAN” II Đới tượng nghiên cứu Q trình dạyhọc tốn tính khoảng cách khơng gian trng THPT Giáo viên: Lu Thị Kim Tuyến - THPT ... tính độc đáo tư sáng tạo cho học sinh dạyhọctoán tính khoảng cách Các đặc trưng tính độc đáo: + Khả tìm liên tưởng kết hợp + Khả nhìn mối liên hệ kiện bên tưởng khơng có mối liên hệ với + ... học sinh 1 2 2 2 3 14 14 dạyhọc tốn tính khoảng cách 2.2 Rèn luyện tính mềm dẻo tư sáng tạo cho học sinh dạy 20 học tốn tính khoảng cách 2.3 Rèn luyện tính độc đáo tư sáng tạo cho học sinh dạy...
... chép điều cần thiết cho tiết dạy sau tốt hơn, hiệu tiết dạy trước - Thực chuyên đề “Phương pháp dạy học bài toán Giá trị nhỏ và giá trị lớn lớp Trung học sở” tổchuyên môn để tranh thủ tiếp ... gầ n gũi với đề tài này : " Thực hành giảng dạy nội dung Cáctoán cực trị lượng giác cho học sinh trung học phổ thông theo phương pháp dạyhọc tích cực." - Luâ ̣n văn tha ̣c si ̃ của Tr ... cô đọng đầy đủ phương pháp giải, phát triển toán nhằm nâng cao lực tự họchọc sinh, ứng dụng kết toán vào giải số toán thực tế khác Từ rèn luyện cho học sinh khả tư duy, phân tích tốn, tránh sai...
... môn * Để giải hai toán cần hiểu nắm vững kiến thức tập hợp, đặc biệt phép toán tập hợp suy luận toán học, mang tính chất tổng hợp Chơng Tập hợp Mệnh đề Đại số 10 THPT Vì hai toán dùng ôn tập chơng ... khoa họcToán học, điều phải đợc thực việc dạy cho học sinh ứng dụng Toánhọc để giải toán có nội dung thực tế" (dẫn theo [35, tr 34]) 1.1.3 Vận dụng quan điểm học ụi vi hnh rèn luyện cho học ... học sinh nắm đợc thực chất vấn đề tránh hiểu kiện toánhọc cách hình thức Để rèn cho học sinh kỹ toánhọc hóa tình thực tiễn, cần ý lựa chọn toán có nội dung thực tế khoa học, kỹ thuật, môn học...