... giảng viên Nguyễn Thu Giang cho biết, cô không bao giờ đặtmụctiêu con mình phải là người tốt nhất. Thay vào đó hãy hướng bọn trẻ đến mụctiêu tiến bộ hơn."Giả sử con bạn là người tàn tật, ... thích thú với việc học. "Không nhất thiết lúc nào cũng phải là người đứng đầu, không nên đặt mục tiêu cho các cháu như vậy. Quan trọng là có tiến bộ, như vậy là được", Phó thủ tướng chia ... bạn trẻ thể hiện rõ sự mất phương hướng. Sinh viên học năm thứ 2, thứ 3 băn khoăn không biết mụctiêu sự học của mình là gì và sắp tới sẽ ra sao. Hệ quả, hàng ngàn học sinh, sinh viên ra trường...
... vững chắc cho việc đạt các mụctiêu phát triển của Việt Nam (VDG là Mụctiêu Phát triển Quốc gia đợc hình thành trên cơ sở MDG) đặt ra cho đến năm 2010 và các mụctiêu phát triển thiên niên ... THựC HIệN MụCTIÊU THIÊN NIÊN Kỷ: KHOảNG CáCH Và CHíNH SáCH 3.1. Coi chừng khoảng cách Phải ghi nhận rằng Việt Nam đang thành công trong việc tiến gần tới các mụctiêu của Mụctiêu Phát ... các chơng trình mang tính loại trừ. Các chơng trình mụctiêu sẽ đòi hỏi cao hơn nhiều về mặt hành chính nếu đặt ra mục đích loại trừ mọi khả năng rò rỉ ra ngời không nghèo. Thậm chí đối với các...
... kiến thức, kĩnăng dành khuyến khích học sinh đạt được ở mức cao hơn của từng mạch nội dung. Mục tiêu chung về chuẩn Mục tiêu chung về chuẩn kiến thức – kỹ năng :kiến thức – kỹ năng :•Đạt ... vật, hiện tượng đơn giản trong tự nhiên và xã hội. Mục tiêu chung về chuẩn Mục tiêu chung về chuẩn kiến thức – kỹ năng :kiến thức – kỹ năng :- Lớp 3 : 2 tiết/tuần/35 tuần/70 bài Gồm : ... hoàn thành (B)0 – 2 nhận xét0 – 4 nhận xét Mục tiêu chung về chuẩn Mục tiêu chung về chuẩn kiến thức – kỹ năng :kiến thức – kỹ năng :•Đạt được một số thái độ và hành vi như : tự...
... quan. 8. TRÁNH NHẮC LẠI CÂU HỎI CỦA MÌNH - Mụctiêu : * Giảm “thời gian giáo viên nói”. CÁC KỸ NĂNGĐẶT CÂU HỎI6 kỹ năng hình thành năng lực đặt câu hỏi nhận thức theo hệ thống phân loại ... thuyết nào hợp lý nhất và tại sao?.10 kỹ năng để hình thành năng lực ứng xử khi đưa ra câu hỏi cho học sinh1. DỪNG LẠI SAU KHI ĐẶT CÂU HỎI - Mụctiêu : * Tích cực hóa suy nghĩ của tất cả ... Câu hỏi ĐÁNH GIÁ - Mụctiêu : Nhằm kiểm tra khả năng đóng góp ý kiến, sự phán đoán của học sinh trong việc nhận định đánh giá các ý tưởng, sự kiện, hiện tượng … dựa trên các tiêu chí đã đưa ra.-...
... mức độ cần đạt về kiến thức, kỹ năng (Chuẩn kiến thức, kỹ năng ) của từng chủ đề, theo các mạch kiến thức của từng lớp.B/ Nội dung trao đổi chuyên đề:I- Mục tiêu - Đối với từng bài học trong ... cho học sinh đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng cơ bản của môn Toán theo từng chủ đề, từng lớp và toàn cấp tiểu học.A/ Đặt vấn đề Nói đến chuẩn kiến thức, kĩnăng tức là những yêu cầu mà học sinh ... đơn giản.-Hình thành các kĩnăng thực hành tính, đo lường, giải bài toán có những ứng dụng thiết thực trong đời sống.-Bước đầu phát triển năng lực tư duy, khả năng suy luận hợp lí và diễn...
... Phát triển các kỹ năng Quan sát và làm một số thí nghiệm thực hành khoa học đơn giản đối với “ sự trao đổi chất “ ở động và thực vật. Tăng cường kỹ năng: nêu thắc mắc , đặt câu hỏi , tìm ... thành và phát triển những kỹ năng :Ứng xử thích hợp trong các tình huống có liên quan đến sức khỏe con người ( bản thân , gia đình , cộng đồng ) Nêu thắc mắc . Đặt câu hỏi . Tìm thông ... tác động của con người gây ra.GIỮA HK.II- CUỐI NĂM : Các bài còn lại của chủ đề“ Vật chất và năng lượng” và “Thực vật và động vật”Học xong giai đoạn này HS cần biết được : Vật dẫn nhiệt...
... tiểu học;- Mục tiêu, nội dung và điạ chỉ, phương thức giáo dục kĩnăng sống trongmột số môn học và hoạt động giáo dục; - Cách soạn kế hoạch bài học thực hiện mụctiêu giáo dục kĩnăng sốngtrong ... cườngrèn luyện kĩnăng sống cho học sinh trong một số môn học và hoạt động giáodục ở tiểu học.2. Nội dung tập huấn : - Một số vấn đề chung về kĩnăng sống và giáo dục kĩnăng sống cho họcsinh ... giai đoạn hiện nay; các kĩ năng sống cơ bản, nội dung giáo dục kĩnăng sống trong chương trình một số môn họcvà hoạt động giáo dục ở tiểu học; - Nắm được phương pháp, kĩ thuật dạy học và các...
... soaïn giaùo aùnI. Mục tiêu: I. Mục tiêu: 1. Kiến thức1. Kiến thức 2 .Kĩ năng 2 .Kĩ năng 3.Thái độ 3.Thái độ 4. Kỹ năng sống 4. Kỹ năng sốngII. Đồ dùng dạy học:II. ... kó năng sốngNhóm 1: kó năng tự phục vụ ; kó năng tự bảo vệNhóm 2: kó năng tự nhận thức; kó năng ra quyết địnhNhóm 3: kó năng kiên định và kó năng từ chốiNhóm 4 : kó năng giao tiếp và kó năng ... năng giao tiếp và kó năng hợp tácNhóm 5: kó năng làm chủ bản thân, kó năng tư duy phê phán, kó năng tìm kiếm và xử lí thông tin Mục tiêu giáo dụckó năng sốngtrong môn Tự nhiên & xã hộiTự...
... nhằm mụctiêu kiểm soát nội bộ và cung cấp nhiều thông tin hơn cho nhà cung cấp về điều kiện và hiệu quả tài chính của công ty. Với mụctiêu kiểm soát nội bộ, các nhà quản trị cần phải có khả năng ... trạng về khả năng trả nợ, hay đúng hơn là khả năng trả các hóa đơn đúng hạn. Nhiều công ty nổi tiếng bao gồm cả ngành điện vẫn có khả năng trả hóa đơn đúng hạn mặc dù các thông số khả năng thanh ... tương lai và từ đó làm tăng giá cổ phiếu của công ty. 3.1 MỤC TIÊU, KHUÔN KHỔ VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN CỦA PHÂN TÍCH TÀI CHÍNH 3.1.1 Mụctiêu của phân tích tài chính Phân tích tài chính là nhằm...
... hãykết luận. CÁC KỸ NĂNGĐẶT CÂU HỎI6 kỹ năng hình thành năng lực đặt câu hỏi nhận thức theo hệ thống phân loại các mức độ câu hỏi của Bloom1. Câu hỏi BIẾT - Mụctiêu : Nhằm kiểm tra trí ... lời hoàn chỉnh hơn - Cách thức dạy học * Giáo viên có thể đặt ra các câu hỏi yêu cầu học sinh đưa thêm thông tin. 7. LIÊN HỆ - Mụctiêu : * Nâng cao chất lượng cho các câu trả lời chỉ đơn ... hỏi và có cách hỏi rõ ràng, xúc tích, áp dụng tổnghợp các kỹ năng nhỏ đã nêu ở trên. 9. TRÁNH TỰ TRẢ LỜI CÂU HỎI CỦA MÌNH - Mụctiêu : * Tăng cường sự tham gia của học sinh. * Hạn chế sự...
... Tác dụng đối với học sinh : 10 Kỹ NĂNG Để HÌNH THÀNH NĂNG lực ứng Xử KHI ĐƯA RA CÂU hỏi CHO học SINH1. DỪNG LẠI SAU KHI ĐẶT CÂU HỎI - Mụctiêu : * Tích cực hóa suy nghĩ của tất cả học sinh.* ... Mụctiêu : * Phát triển mô hình có sự tương tác giữa học sinh với học sinh, tăng cường tínhđộc lập của học sinh. * Giảm thời gian nói của giáo viên. - Tác dụng đối với học sinh : 10 Kỹ NĂNG ... hỏi và có cách hỏi rõ ràng, xúc tích, áp dụng tổnghợp các kỹ năng nhỏ đã nêu ở trên. 9. TRÁNH TỰ TRẢ LỜI CÂU HỎI CỦA MÌNH - Mụctiêu : * Tăng cường sự tham gia của học sinh. * Hạn chế sự...
... việc cầy đất không ?Mô tả các kĩnăng nhỏ trong kĩ năng đặt câu hỏi (10 kĩnăng nhỏ để hình thành năng lực ứng xử khi đưa ra câu hỏi cho HS) 1. Dừng lại sau khi đặt câu hỏi2. Phản ứng với ... hoá tất cả các HS4. Phân phối câu hỏi cho cả lớpMô tả các kĩnăng nhỏ trong kĩnăngđặt câu hỏi(6 kĩnăng nhỏ để hình thành năng lực đặt câu hỏi nhận thức theo hệ thống phân loại các mức độ ... các lời giải khác nhau là một quá trình tích cực.DẠY HỌC VI MÔ :RÈN LUYỆN KĨ NĂNGĐẶT CÂU HỎIVí dụ : Áp dụng kĩnăng nhỏ 1,2,3,4GV “Hãy nêu một số ví dụ chứng tỏ nước hồ bị “ô nhiễm” (dừng...
... Đặtmụctiêu cho tổ chức Không tổ chức nào có thể duy trì hoạt động nếu lãnh đạo không đặt ra các mụctiêu để hướng đến. Mụctiêu quá dễ dàng đạt được, hoặc mụctiêu quá tầm với ... năm 1973 cũng có nêu thêm bốn điểm phải lưu ý khi vạch ra mục tiêu: * Mụctiêukhó khăn: Đề ra mụctiêu cũng có nghĩa là tạo ra thêm khó khăn cho cả tổ chức. Tuy ... đi đến cái đích mà bạn đặt ra. Bạn không thể nào tự làm một mình được cả. Khi đặtmụctiêu cho tổ chức, hãy ghi nhớ những điểm sau đây: * Chúng nên thực tế và có khả năngđạt tới được* Chúng...