... trên kênhhình đã học. Kênhhình SGK quan trọng như vậy nhưng cách sử dụng kênhhình như thế nào là rất cần thiết. Chính vì thế mà mục đích của đề tàinày của tôi là giúp các em biết sử dụng kênh ... nghiên cứu thực hiện giảng dạymôn Địalý 4 suốt 2 năm thay sách đạt hiệu quả nhất.VII: Đề nghịĐể sử dụng tốt kênhhình trong giảng dạymôn Địa lý 4 nhằm nâng chấtlượng môn học này , tôi xin đề ... giáo dục.3/ Phương pháp dạy học mônLịchsử - Địa lý 4 – của BGD – ĐT . Tác giả:Lương Hữu Bằng, Mai Ngọc Trác .4/ Hướng dẫn sử dụng tranh ảnh, lược đồ trong SGK Lịchsử - Địa lý lớp4,5. Nhà...
... LUẬN Hình thành khái niệm lịchsử và nêu quy luật lịchsử trong học tập lịchsử không phải là nắm công thức mà phải thông qua các sự kiện lịchsử đang học, thông qua sự vận động của lịchsử mà ... quy luật lịchsử trong giảng dạymônlịchsử lớp 8 bậc THCS.PHẦN THỨ HAI: NỘI DUNGI/THỰC TRẠNG BAN ĐẦU:Trong cấu tạo chương trình lịchsử cấp THCS, lớp 6,7 học sinh tìm hiểu về lịchsử dân ... niệm lịchsử được hình thành rồi từ đó dẫn học sinh đến hiểu tính quy luật của sự phát triển lịch sử. Chính hệ thống các khái niệm lịchsử phản ánh sự phát triển theo quy luật của lịchsử xã...
... chọn đề tài “ Khai thác nội dung kênhhình trong SGK mônlịchsử 2. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨUThực hiện giải pháp: “ Khai thác nội dung kênhhình trong SGK mônlịchsử đối với học sinh lớp 8 trên ... pháp giảng dạy nhưng còn chưa quan tâm khai thác kênhhình SGK hoặc dùng kênhhình như là hình ảnh minh họa mà quên đi chính đó là tư liệu không thể thiếu được trong việc dạy học lịch sử. Vì vậy ... vật lịchsử được đưa vào chương trình giảng dạy nên trong quá trình giảng dạy giáo viên phải tùy theo nhân vật lịchsử để xác định mức độ khai thác kiến thức với từng tranh nhân vật lịch sử...
... chương trình phân mônlịch sử. Tuy vậy, những kiến thức trong phân mônlịchsử vẫn đảm bảo tính hệ thống và tính logic của lịchsử ở mức độ thích nhất định.Phân mônlịchsử ở lớp 5 cũng được ... phương tiện trực quan được sử dụng nhiều để dạymônlịchsử là:Tranh ảnh.Bản đồ lịch sử. Các phương tiện nghe nhìn.Di tích lịch sử. Nhà bảo tàng lịchsử và một số nhà bảo tàng khác.Giáo viên ... liệu lịch sử: tranh ảnh, bản đồ lịch sử, các di vật, cậu chuyện lịchsử được ghi lại thành lời văn dưới dự định hướng và kếtl luận của giáo viên để học sinh tự hình thành các biể tượng lịch sử. II....
... cận kiến thức mônlịchsử còn hạn chế, phần lớn học sinh còn coi lịch sử là môn phụ nên cha nhiệt tình với môn học.- Phơng tiện dạy học còn thô sơ, thiếu các loại sa bàn, băng hình, Đội ngũ ... giáo viên cha thực sự đồng bộ, dạy chéo môn còn nhiều, nhận thức vấn đề lịchsử cha thực sự sâu sắc.3.2 ) Nội dung:3.2.1. Điều tra ban đầu:- Bắt đầu nhận dạylịchsử 9 ngay từ năm học 2009- 2010 ... kiện lịchsử Phơng pháp ôn tập theo sự kiện là bớc khởi đầu cung cấp cho học sinh nguồn sử liệu cơ bản. Ôn tập theo phơng pháp này giúp học sinh bổ sung các sự kiện lịch sử theo một hệ thống sử...
... chương trình phân mônlịch sử. Tuy vậy, những kiến thức trong phân mônlịchsử vẫn đảm bảo tính hệ thống và tính logic của lịchsử ở mức độ thích nhất định.Phân mônlịchsử ở lớp 5 cũng được ... phương tiện trực quan được sử dụng nhiều để dạymônlịchsử là:Tranh ảnh.Bản đồ lịch sử. Các phương tiện nghe nhìn.Di tích lịch sử. Nhà bảo tàng lịchsử và một số nhà bảo tàng khác.Giáo viên ... liệu lịch sử: tranh ảnh, bản đồ lịch sử, các di vật, cậu chuyện lịchsử được ghi lại thành lời văn dưới dự định hướng và kếtl luận của giáo viên để học sinh tự hình thành các biể tượng lịch sử. II....
... KẾ HOẠCH DẠYMÔNLỊCHSỬ 7Chương Tiết PPCTMục tiêu chung của chương Chuẩn bị của giáo viên(kiến thức, thiết bị)Phương phápPHẦN I: KHÁI QUÁT LỊCHSỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠIPHẦN LỊCHSỬ THẾ GIỚI ... thoại ngợi mở đồ dùng trực quan. Phương pháp kể chuyện lịch sử Sử dụng kết hợp phương pháp liên môn: môn địa, Văn.PHẦN HAI: LỊCHSỬ VIET NAM THE Kặ X ẹEN GIệếA THE Kặ XIX- 1 - CHƯƠNG ... - - 19 - KẾ HOẠCH DẠYMÔNLỊCHSỬ 8Chương Tiết theo PPCTMục tiêu chung của chương Chuẩn bị của giáo viên(kiến thức, thiết bị)Phương phápA: PHẦN I: LỊCHSỬ THẾ GIỚI CAN ẹAẽI (Tệỉ...
... đổi mới sử dụng TBDH trong giảng dạymônLịchsử lớp 7Khánh Thợng, ngày 10 tháng 5 năm 2008 Dơng Thị Thu Cúc.7 Những kinh nghiệm về đổi mới sử dụng TBDH trong giảng dạymônLịchsử lớp ... thiết bị dạy học, có nh vậy việc dạy học mônlịchsử nói chung và việc dạy học mônlịchsử nói riêng mới manglại kết quả cao, mới góp phần thực hiện thắng lợi mục tiêu giáo dục của môn họcdo ... bị dạy học mônlịchsử rất đa dạng, phong phú: Tranh , ảnh, lợc đồ.Mẫu vật , băng hình ở đây tôi quan tâm đến việc sử dụng lợc đồ loại thiếtbị thờng đợc sử dụng trong việc giảng dạylịch sử...
... đồ dạylịchsử líp 5 Bộ lợc đồ lịchsử lớp 4, 5Bộ lợc đồ lịchsử lớp 4, 5 phục vụ dạy học bằng Giáo án Điện phục vụ dạy học bằng Giáo án Điện tửtửBộ lợc đồ lịchsử ... độc lập ãPhạm vi sử dụng:Phạm vi sử dụng:ã * Phục vụ dạy học bằng Giáo án điện tử * Phục vụ dạy học bằng Giáo án điện tử môn Lịchsử trong các bài sau: môn Lịchsử trong các bài sau:ãLớp ... bằng Giáo án Điện tửtửBộ lợc đồ lịchsử lớp 4, 5Bộ lợc đồ lịchsử lớp 4, 5 phục vụ dạy học bằng Giáo án Điện tửphục vụ dạy học bằng Giáo án Điện tửtrung thành Lợc đồ trận chiến...
... giảng dạy, bài viết này Tôixin đưa một số kinh nghiệm của bản thân về Sử dụng đồ dùng trực quan đểnâng cao hiệu quả bài dạymônLịchSử trong giảng dạyLịchsử hiện nay ởtrường THCS.II/ LỊCH ... LUẬN.Với đặc trưng của bộ mônLịch sử, các sự kiện lịchsử chỉ diễn ra một lần. Lịch sử là cụ thể vốn có thật và tồn tại khách quan, đã từng diễn ra trong quá khứ. Lịch sử không lặp lại, không ... lượng dạy học lịch sử. Việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy họchiệnh nay không chỉ giới hạn ở việc sử dụng bản đồ, tranh ảnh, mô hình mà còncó các loại phương tiện kĩ thuật hiện đại. Việc sử...
... hiện đại hóa lịchsử và hiểu lịch sửđầy đủ, sâu sắc hơn. Đồng thời tạo hứng thú, hình thành trong học sinh tình cảm, thái độđúng đắn đối với lịchsử cũng như việc học tập bộ mônlịch sử. Ví dụ: ... lượng hình ảnh, phim tài liệu lịchsử liên quan đến nội dung bài học lịch sử mà học sinh được học, như vậy mà giờ học trở nên sôi nổi và sinh động hơnĐối với học sinh, việc học tập lịchsử thông ... đểgiảng dạy giáo án điện tử. Cách giảng dạy theo hướng đổi mới sử dụng tích hợp các phươngtiện.Mặc dù hiện đang có sự thay đổi hết sức lớn lao trong việc đổi mới phương pháp dạy học lịchsử qua...
... Huế.Tranh ảnh lịchsử được sử dụng trong dạy học mônLịchsử lớp 4 bao gồm những tranh ảnh về các sự kiện, nhân vật lịch sử, các hiện vật lịch sử, … Tác dụng:+ Tranh ảnh lịchsử giúp cho GV ... nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng PTDH trong quá trình dạy mônLịchsử lớp 4 trường Tiểu học Phú Sơn.5. Phạm vi nghiên cứuNghiên cứu trong phạm vi sử dụng PTDH để dạymônLịchsử cho HS lớp 4A trường ... thức lịchsử một cách trực tiếp và dễ hiểu. Các loại tranh ảnh lịch sử: GVHD: Th.s. Thiếu Thị Hường SV: Nguyễn Thị Êm10Thực trạng sử dụng phương tiện dạy học trong quá trình dạymônLịch sử...