... ……… HS đủ loại SBT Có…… HS thiếu loại SBT Có ……… HS đủ loại ghi Có…… HS thiếu loại ghi Có ……… HS đủ loại luyện Có…… HS thiếu loại luyện Có ……… HS đủ loại đồdùnghọctập Có…… HS thiếu loại đồdùng ... ……… HS đủ loại SBT Có…… HS thiếu loại SBT Có ……… HS đủ loại ghi Có…… HS thiếu loại ghi Có ……… HS đủ loại luyện Có…… HS thiếu loại luyện Có ……… HS đủ loại đồdùnghọctập Có…… HS thiếu loại đồdùng ... ……… HS đủ loại SBT Có…… HS thiếu loại SBT Có ……… HS đủ loại ghi Có…… HS thiếu loại ghi Có ……… HS đủ loại luyện Có…… HS thiếu loại luyện Có ……… HS đủ loại đồdùnghọctập Có…… HS thiếu loại đồ dùng...
... TIỄN VỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌCTẬPCỦAHỌC SINH 1.1 Cơ sở lý luận kiểm tra, đánh giá kết họctậphọc sinh 1.1.1 Các khái niệm kiểm tra, đánh giá kết họctậphọc sinh Kiểmtra (testing): ... niệm kiểm tra, đánh giá kết họctậphọc sinh 1.1.2 Mục đích, ý nghĩa việc kiểm tra, đánh giá kết họctậphọc sinh 1.1.3 Yêu cầu sư phạm việc kiểm tra, đánh giá kết họctậphọc sinh ... thi, coi kiểmtra lỏng lẻo, học sinh trao đổi, quay cóp, chép tồn 1.4.2 Định hướng đổi kiểm tra, đánh giá kết họctậphọc sinh Theo Tài liệu tập huấn Dạy họckiểm tra, đánh giá kết họctập theo...
... trường Đại Học khoa tin học có phần mềm thi trắc nghiệm tốt lại lưu hành nội bộ, miễn phí Qua lần cho học sinh kiểmtra thấy kết tốt, nhanh, học sinh nghiêm túc hẵn, cách chuẩn bị họckiểmtra tốt ... , đến qua gần sáu năm thấy học sinh ngày học môn tin học nghiêm túc hơn, kiểmtra phải học , xem tài liệu, ban đầu kết điểm không cao, học sinh xem nhau, từ học sinh học tốt hơn, kết tốt dần lên ... môn tin học thuận lợi việc chuẩn bị tổ chức kiểmtra tổ chức thi cho học sinh, áp dụng công nghệ vào dạy học hiệu Về phía học sinh em tiết kiệm chi phí tiền photo đề thi đề kiểmtraHọc sinh...
... tài liệu kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kì Bộ GD- ĐT việc biên soạn đề kiểm tra, xin đề xuất: - Về phía giáo viên: + Nhận thức cần thiết phải học cách kiểmtra đánh giá học sinh + Nắm ... phân phối, bảo mật đề kiểmtra tránh tình trạng lộ đề dẫn đến đánh giá thiếu công bằng, không xác kết họctậphọc sinh + Đưa “bệnh thành tích” khỏi nhà trường khâu kiểm tra, đánh giá đảm bảo ... “dạy thật, học thật” III/ Kết luận: Trên số ý kiến sử dụng tài liệu kiểmtra đánh giá thường xuyên, định kì Bộ GD-ĐT việc biên soạn đề kiểmtrahọc sinh Xin tham khảo thêm ý kiến đồng nghiệp...
... Chiếc cặp người bạn đồng hành thân thiết giúp em bước Đàm Quân – 4E Sách vở, đồdùnghọc tập, giấy,… người bạn em tới trường Nhưng em thích cặp sách mà mẹ tặng em vào năm học Chiếc cặp hình chữ ... rộng rãi Ngăn em đựng sách Ngăn thứ hai em đựngđồdùnghọctập Ngăn thứ ba em đựng giấy, báo, truyện Nhờ có cặp mà sách em không bị quăn mép, đồdùng không thất lạc Em yêu quí cặp Em coi người ... giấy kiểmtra giấy vẽ Hai ngăn nhỏ bên trông hai tai xinh xinh ngăn em để ô, ngăn em đựng nước uống Trước đây, bây giờ, sau này, cặp lưu giữ cho em ấn tượng, kỷ niệm vui buồn thời Tiểu học Chiếc...
... luận KTĐG họctậpHS nhà trường THPT, công tác QL hoạt động KTĐG họctậpHS trường THPT; 7.2 Khảo sát thực trạng hoạt động KTĐG họctậpHS thực trạng công tác QL hoạt động KTĐG họctậpHS trường ... ảnh hưởng đến quản lý hoạt động KTĐG họctậphọc sinh THPT Error! Bookmark not defined CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂMTRA ĐÁNH GIÁ HỌCTẬPCỦAHỌC SINH Ở TRƢỜNG THPT NGUYỄN DU – ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐỖ DANH TUYẾN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂMTRA - ĐÁNH GIÁ HỌCTẬPCỦAHỌC SINH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN DU - THANH...
... kiểmtra môn GDCD THCS (tiếp) - Phối hợp lực lượng việc kiểm tra, đánh giá + Tự kiểm tra, đánh giá HSkiểm tra, đánh giá tập thể HS + Kiểm tra, đánh giá lực lượng giáo dục nhà trường + Kiểm tra, ... MỚI KIỂMTRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌCTẬPCỦAHS MÔN GDCD BẬC THCS Một số thuật ngữ Mục đích kiểmtra đánh giá kết họctập Các hình thức loại kiểmtra môn GDCD trườ ng THCS Một số y/c việc đổ i kiểm ... cho em tự kiểm a tra đánh giá, nhận xét lẫn Việc kiểmtra đánh giá diễn cách đơn đệu i kiểmtra miệng đầu kiểmtra theo quy định chương trình, thiếu sựđa dạng hóa kiểmtra Sau lần kiểmtra GV dành...
... học đến với học sinh cách hiệu Trong kiểmtra đánh giá kết họctậphọc sinh, phơng pháp kiểmtra kết họctập cách thức mà giáo viên sử dụng trình dạy học để kiểmtra kết họctậphọc sinh tùy ... tra kết họctậphọc sinh môn GDCD, sách đa hình thức khâu kiểmtra kết họctậphọc sinh nh kiểmtra viết, học sinh tự đánh giá - Ngoài có số hội nghị khác bàn công tác kiểmtra đánh giá kết học ... mục đích kiểmtra kết họctập môn GDCD học sinh Cũng nh kiểmtra phơng pháp trắc nghiệm khách quan mục đích kiểmtra kết học sinh phơng pháp dự án xác định mục kiểmtra kết họctậphọc sinh Việc...
... lên tiếng: – Tôi muốn lên cậu chủ đâu có cho lên Chúng bị quăng quật khắp nơi Đau mẩy Nghe đồdùnghọctập nói vậy, giật nhận cẩu thả vô tâm Vừa nghĩ đến đó, nghe anh sách ngữ văn lên tiếng: – ... dậy, bỏ phía cửa Thấy vậy, giật hét to: – Không! Tôi không phụ lòng anh Tôi hứa giữ gìn cất đồdùnghọctập cẩn thận Đúng lúc giật tỉnh giấc Ôi hóa giấc mơ Tôi vội vã nhìn quanh, may sách nguyên ... vùng dậy thu dọn sách lên giá sách Sau lên giường ngủ trước ngủ, tự hứa với không đối xử với đồdùnghọctập trước ...
... tượng: - Tất học sinh tham gia họctập trường - Đồdùnghọctập tham gia dự thi bao gồm: Thiết bị học tập, mô hình học tập, vẽ, tranh ảnh, sơ đồ tư duy, - Chủ đề nội dungđồdùnghọctậphọc sinh ... dụng : Mức độ ứng dụngđồdùnghọctập cho 01 bài, 01 chương hay 01 khối học 01 hệ thống kiến thức Phần thuyết trình: - Các thiết bị, mô hình đồdùnghọctập cần xếp đặt khoa học, thẩm mỹ, có thuyết ... đề đồdùnghọctập tự làm cho ban tổ chức - Hết thời hạn quy định, học sinh không nộp sản phẩm đăng ký coi không tham gia hội thi Trên kế hoạch tổ chức hội thi Học sinh sáng tạo làm đồdùng học...
... Quá trình học tập, kiểmtra cần tương tác nhiều bên, việc đánh giá kết họctập cần thiết thông qua học sinh biết tiến họctập Bên cạnh đó, việc định hướng họctập giúp cho học sinh trao dồi kiến ... hướng họctập cho học sinh dựa kết kiểmtra từ giúp học sinh biết phần kiến thức cần theo đuổi để họctập tốt Một cách gián tiếp việc tổ chức cho học sinh họctập qua mạng góp phần giúp học sinh ... dạy, học tập, việc kiểmtra đánh giá, kiểm soát chuẩn mực bảo đảm chất lượng đào tạo Trong trình giáo dục đào tạo nói chung, trình dạy học nói riêng, việc tổ chức kiểmtra đánh giá kết họctập học...
... học Hình thức kiểmtra đầu học gồm hai hình thức kiểmtra là: kiểmtra miệng kiểmtra 10 phút Kiểmtra đầu tập trung vào kiểmtra MTB1 MTB2 HS, GV kiểmtra việc học cũ chuẩn bị HS Hình thức kiểm ... kiểmtra 45 phút: Bài kiểmtra 45 phút kiểmtraHS GV báo trước Bài kiểmtra 45 phút thực sau hoàn thành trình dạy- học chương môn học, nhằm kiểmtra kết họctậpHS chương Nội dungkiểmtratập ... HS Bài kiểmtraHS GV trả cho HS sau kiểmtra 1-2 tuần, muộn GV cần phải trả cho HS sớm để HS sớm biết kết họctập Hơn trình trảkiểmtra cho HS GV nhận xét kết họctậpHS thông qua điểm số kiểm...
... tách” nội dunghọctập được chứa đựng tình - HS không tiếp nhận nội dunghọctập cách lí thuyết mà được gắn liền với tình cụ thể, điển hình Thu hút ý HS vào tài liệu học tập, tạo nhu cầu, ... niệm dạy - học hóa học, đề tài không thể đề cập tình dạy học hóa học KIẾN NGHỊ Qua nghiên cứu áp dụng cho học sinh Trường THPT Nguyễn Tất Thành thu được hiệu định, để họctập môn hóa học các ... tập được tổ chức môi trường họctập tạo điều kiện kiến tạo tri thức theo cá nhân mối quan hệ xã hội việc họctập Học theo tình Các tình sống Các lực người học Học theo hệ thống Cấu trúc...
... thường dạy đồdùng dạy họcDo vậy, đồdùng dạy học mơn Mỹ thuật nội dung, kiến thức họcĐồdùng dạy học phản ánh mức độ kiến thức học trình độhọc sinh Cho nên chuẩn bị tốt đồdùng dạy học xem giáo ... thân tự nhận thấy học sinh sử dụngđồdùng dạy học việc học tạo cho có tính sáng tạo khả vấn đề học sinh tiếp cận với đồdùng dạy học có hiệu Còn giáo viên việc sử dụngđồdùng dạy học cơng cụ việc ... sử dụngđồdùng dạy học: Sự tác động tích cực với việc sử dụngđồdùng dạy học mơn học đem lại cho cơng tác dạy học cao hiệu nhằm phát huy hết khả sẵn có việc họchọc sinh cơng tác dạy học giáo...
... Logo Bài 3: Ghi tên,số lượng đồ vật vẽ ẩn tranh sau: www.themegallery.com Company Logo Thứ tư ngày tháng 10 năm 2011 Luyện từ câu: Số thứ tự Tên đồdùnghọctập Vở Cặp Lọ mực Bút chì Thước kẻ Ê – ... b) Lan học sinh giỏi lớp Ai học sinh giỏi lớp? www.themegallery.com Company Logo Thứ tư ngày tháng 10 năm 2011 Luyện từ câu: Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm a) Em học sinh lớp Ai học sinh ... Môn học em yêu thích Tiếng Việt Môn học em yêu thích ? www.themegallery.com Company Logo Thứ tư ngày tháng 10 năm 2011 Luyện từ câu: www.themegallery.com Company Logo Bài 3: Ghi tên,số lượng đồ...