... giao i m của (C) và đường thẳng d: y=m+2 ⇒ Số nghiệm của phương trình đã cho bằng số giao i m của (C) và d. Do đó phương trình đã cho có 3 nghiệm thực phân biệt ⇔ (C) và d có 3 giao i m ... y=x3-3x2+2 1.Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số. 2.Tìm giá trị của mR∈ để phương trình : -x3+3x2+m=0 có 3 nghiệm thực phân biệt. B i 2: Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của ... x=2 Câu 6: Hàm số y=sin2x đạt cực trị t ii m: A .x=24ππk+ B. x=4πk C. x=ππk+2 D. x=kπ Câu 7: Hàm số y=1 12 2−−−xmxx đạt cực đ i và cực tiểu khi: A. m<0 B. m<1...
... Maxy=y(21)=2 Miny=y(-1)=-1.ĐỀ KIỂMTRACHƯƠNG I- GI ITÍCH 12 ******************** I. Mục đích, yêu cầu: +Kiểm tra kiến thức và kĩ năng chương I, lấy i m một tiết.II.Mục tiêu: +Khắc sâu các kh i niệm, ... và các tiệm cận của đồ thị hàm số.+Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số.III.Ma trận đề:Mức độN i dungNhận biết Thông hiểu Vận dụngTN TL TN TL TN TLSự đồng biến, nghịch biến của hàm ... trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số: y=x+21 x−V.Đáp án và biểu i m:A/ Trắc nghiệm:1 2 3 4 5 6 7 8 9 10D B D B C A A C D CB/ Tự luận: N i dung i mN i dung i mB i 1: 1.(3đ) Khảo...
... Đề 1KIỂM TRA 1 TIẾT (CHƯƠNG II) Chương trình cơ bản) I) Mục đích: - Hệ thống l i các kiến thức đã học ở chương II - Rèn luyện kỹ năng gi i b i tập cho HS- Giúp HS tự kiểmtra l i kiến thức ... học sinh trong chương II, đồng th i qua đó rút ra b i học kinh nghiệm ,để đề ra muc tiêu giảng dạy chương kế tiếp. II - Mục tiêu : Kiểmtra việc nắm kiến thức và kỉ năng vận dụng của học sinh ... V i t x721 7 1 1 x log3 2 3 3 ≥ ⇒ ≥ ⇔ ≥ ÷ 0,50,50,50,5Đề 2KIỂM TRACHƯƠNG II:Môn : GI ITÍCH12 ( Ban cơ bản ) Th i gian : 45’ I - Mục đich : Củng cố ,đánh giá mức độ tiếp...
... B i 3 (2đ): Tìm m để ( Cm ):4 22( 1) 2 1= + − − +y x m x m cắt trục hoành t i 4 i m phân biệt có hoành độ lập thành cấp số cộng Kiểm Tra 1 Tiết Gi iTích12 - Đề C : B i 1(6đ) : ... B i 3(2đ) : Tìm m để ( Cm ):3 2( 2) 5= − + − +y x m x x cắt trục hoành t i 3 i m phân biệt có hoành độ lập thành cấp số cộng Kiểm Tra 1 Tiết Gi iTích12 - Đề D : B i 1(6đ) : ... t i 3 i m phân biệt có hoành độ lập thành cấp số cộng b) Viết phương trình tiếp tuyến của đồ thị ( C ) : 34xyx+=+ biết tiếp tuyến tạo v i hai trục tọa độ tam giác vuông cân.Kiểm...
... ĐỀ KIỂMTRACHƯƠNGI VÀ IICâu 1 : Tìm câu sai trong các câu sau:A.Este thường có m i thơm hoa quả.B.Este có nhiệt độ s i thấp hơn axit đồng phân.C.Este có liên kết hidro giữa các phân ... tham gia phản ứng thủy phân trong m i trường axit.Câu 2 : Tìm câu đùng khi n i về este hữu cơ:A.M i este thủy phân đều tạo ra mu I và ancol.B.M i este đều tạo ra axit và ancolC.M i este khi đốt ... anken. Câu 29 : Cho glixeryl trioleat (hay triolein) lần lượt vào m i ống nghiệm chứa riêng biệt: Na, Cu(OH)2, CH3OH, dung dịch Br2, dung dịch NaOH. Trong i u kiện thích hợp, số phản...
... Đề số 3 đề kiểmtra 1 tiết môn gi itích12 chơng I Câu 1: Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số sau: y= x3 + 2x2 - 7x + 3 trên ... tiểu.________________________________________________________Đề số 4 đề kiểmtra 1 tiết môn gi itích12 chơng I Câu 1: Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số sau: y= 2x3 + 2x2 - 10x + 3 trên đoạn ... sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số khi m = 6.b)Tìm các giá trị của k để phơng trình sau có 3 nghiệm phân biệt: -4x3 + 6x2 - k = 0.c)Viết phơng trình tiếp tuyến của đồ thị (C), biết...
... Tên:Trờng:Lớp :B ikiểmtra Chơng I Th i gian 90 i m I. Trắc nghiệm (0,3 i m/câu)Câu 1: Tìm phát biểu sai:A.Chỉ có những vật bằng kim lo i m i nhiễm i n do cọ xátB.Có hai lo ii n tích dơng và ... đúng?A. Cờng độ i n trờng gây b ii n tíchi m t i một i m cách i n tích r biến thiên tỉ lệ nghịch v i r2.B. Cờng độ i n trờng là đ i lợng vectơ.C. Cờng độ i n trờng t i một i m có độ lớn ... Hai i n tíchi m 2Q và +Q đợc đặt nh hình vẽ. T ii m nào cờng độ i n trờng tổng hợp gây b i các i n tích có thể bằng 0? 2Q Q+CBA DA. T ii m A. B. T ii m B. C. T ii m C. D. Tại...
... THPT NGUYỄN BỈNH KHIÊMĐỀ KIỂMTRA MỘT TIẾT TỔ TOÁN – TIN Môn: gi itích12 – Nâng cao – TCT 12 CÂU I. (4.0 i m) Cho hàm số 13y xx= − + có đồ thị (C)1) Xét sự biến thiên của hàm số.2) ... đường tiệm cận của (C). G iI là giao i m các tiệm cận đó. Chứng minh rằng I là tâm đ i xứng của (C).CÂU II. (2.0 i m) Cho hàm số y = x3 – 3x2 – 9x + 1 có đồ thị (C). Hãy tìm các i m thuộc ... cho tiếp tuyến của (C) t ii m đó có hệ số góc nhỏ nhất.CÂU II. (2.0 i m) Tìm các i m cực trị của đồ thị hàm số y = cos2x + 3sinx trên 0;2π CÂU IV. (2.0 i m) Chứng minh...
... Cắt (C) t i hai i m phân biệt.b) Cắt (C) t i hai i m phân biệt thuộc hai nhánh của đồ thị.c) Tiếp xúc v i (C).Nguyễn Tấn Sĩ 5Trường THPT Tân Hồng B i tập Gi itích12chương I b) y = x4 ... Trường THPT Tân Hồng B i tập Gi itích12chương I B I TẬP CHƯƠNG I I. TÍNH ĐƠN I U CỦA HÀM SỐB i 1: Xét chiều biến thiên của các hàm số:a) y = 3 22x + 3x - 1b) ... B i tập Gi itích12chương I B i 4*: Cho hàm số: y = 22x - x + 1x - 1a) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số.b) V i giá trị nào của m, đường thẳng y = m – x cắt (C) t i hai...
... B I TẬP ÔN TẬP CHƯƠNGI – GI ITÍCH 12 B i 16: Cho hàm số a) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số khi m = 1.b) Xác định m để đồ thị (Cm) của hàm số đã cho tiếp xúc v i trục ... tiệm cận đứng bằng khoảng cách từ M đên tiệm cận ngangB i 19: Chứng minh rằng phương trình chỉ có 1 nghiệm thựcwww.locdo.net hay www.locdo.net/forum Page 3B I TẬP ÔN TẬP CHƯƠNGI – GI ITÍCH ... t i 2 i m phân biệt.B i 17: Cho hàm số .a) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số.b) Viết phương trình các đường thẳng i qua O(0;0) và tiếp xúc v i (C)c) Tìm tất cả các i m...