kiến thức làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu l n hoặc vần an

sáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp giúp học sinh làm đúng các bài tập dạng toán tìm thành phần chưa biết

... học sinh nhắc l i t n gọi thành ph n phép tính N u học sinh l ng túng gợi ý để học sinh nhớ Học sinh dễ dàng nhớ t n thành ph n phép tính “cộng” phép tính “nh n , với phép tính “chia” phép tính ... không xác định t n thành ph n phép tính: Việc xác định t n thành ph n phép tính em học l p thói quen tính mà không xác định t n thành ph n phép tính n n đa số em qu n t n gọi thành ph n phép tính ... dụng thành thạo kỹ thuật tính tính nhẫm, tính viết phép tính cộng, trừ, nh n, chia c n thiết Vì việc c n li n tục củng cố ngày Thường xuy n cho học sinh n tập bảng cộng, bảng trừ, bảng nh n, ...

9
528
3

Xây dựng các bài tập phân tích biến đổi dây chuyền trong hóa hữu cơ theo quan điểm tiếp cận hệ thống để nâng cao hiệu quả dạy học phần hidrocacbon

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... Xicloankan Bài 27: Luy n tập ankan xicloankan Bài 28: Bài thực hành số 3: Ph n tích định tính nguy n tố: Điều chế tính chất mêtan Chương : Anken – Ankadien – Ankin Bài 29: Anken Bài 30: Ankadien ... hidrocacbon no có li n kết б b n - Cơ chế ph n ứng halogen vào ph n tử ankan + Về kĩ học sinh v n dụng: - Viết phương trình ph n ứng chứng minh tính chất hóa học ankan xicloankan - Gọi t n số ankan, ... Bài 31: Luy n tập anken ankadien Bài 32: Ankin Bài 33: Luy n tập ankin Bài 34: Thực hành số 4: Điều chế tính chất etilen, axetilen Chương : Aren – Ngu n hidrocacbon thi n nhi n Bài 35: Benzen...

98
1,142
0

Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hóa học 11 – nâng cao

Danh mục: Giáo dục học

... d n giải Cách Dùng nh n xét số nhóm chức li n quan tới cấu trúc mạch cacbon Ta có (C3H5O )n ⇔ C3nH5nOn ⇔ C2nH 4n( CHO )n Vì A an ehit có mạch cacbon không ph n nhánh, n n số nhóm chức ph n tử không ... không xác định Hướng d n giải *Cách giải thông thường : Đặt CTTQ ankanal thứ CnH 2n+ 1CHO , có a mol ankanal thứ hai CmH2m+1CHO , có b mol t CnH 2n+ 1CHO+2AgNO3+3NH3+H2O  → CnH 2n+ 1COONH4+2Ag+2NH4NO3 ... quan tâm đ n kết to n nhiều trình giải nhanh to n Tất nhi n, trình giải nhanh to n thao tác tư v n dụng, kĩ suy lu n, kĩ tính to n, kĩ viết c n PTHH r n luy n Thế nhưng, ý r n tư cho HS trình...

18
650
0

một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hoá học 11- nâng cao

Danh mục: Hóa học - Dầu khí

... giải Cách Dùng nh n xét số nhóm chức li n quan tới cấu trúc mạch cacbon Ta có (C3H5O )n ⇔ C3nH5nOn ⇔ C2nH 4n( CHO )n Vì A an ehit có mạch cacbon không ph n nhánh, n n số nhóm chức ph n tử không -0 nghĩa ... Một dd ancol C2H5OH có độ ancol 45o dd ancol etylic khác có độ ancol 15o Để có dd có độ ancol 20 o c n pha chế thể tích dd ancol 450 ancol 15o theo tỉ l l : A : B : C : D : Hướng d n giải *Cách ... quan tâm đ n kết to n nhiều trình giải nhanh to n Tất nhi n, trình giải nhanh to n thao tác tư v n dụng, kĩ suy lu n, kĩ tính to n, kĩ viết c n PTHH r n luy n Thế nhưng, ý r n tư cho HS trình...

17
768
0

một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hoá học 11- nâng cao

Danh mục: Hóa học

... giải Cách Dùng nh n xét số nhóm chức li n quan tới cấu trúc mạch cacbon Ta có (C3H5O )n ⇔ C3nH5nOn ⇔ C2nH 4n( CHO )n Vì A an ehit có mạch cacbon không ph n nhánh, n n số nhóm chức ph n tử không -0 nghĩa ... Một dd ancol C2H5OH có độ ancol 45o dd ancol etylic khác có độ ancol 15o Để có dd có độ ancol 20 o c n pha chế thể tích dd ancol 450 ancol 15o theo tỉ l l : A : B : C : D : Hướng d n giải *Cách ... để v n dụng giải chưa nghi n cứu v n dụng - GV HS hầu hết quan tâm đ n kết to n nhiều trình giải nhanh to n Tất nhi n, trình giải nhanh to n thao tác tư v n dụng, kĩ suy lu n, kĩ tính to n, kĩ...

26
973
0

Developing ESP supplementary reading exercises for second-year students at faculty of Nursing, Phu Tho Medical College Xây dựng các bài tập đọc bổ trợ tiếng An

Danh mục: Sư phạm

... Macmillan Press Ltd , London & Basingtoske 13 Nuttal C (1982), Teaching Reading Skills in a Foreign Language, Heinemann, London 14 Rubin J., & Thompson I (1994), How To Be a More Successful Language ... to translating as they read and have great difficulty in thinking in another language If the students want to read well in English, they must think in English when they read Understanding the ... background is conducted, defining the notions of ESP in general and medical English in particular, some important aspects of materials development in language teaching and reading comprehension in...

61
1,063
0

SKKN Một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hóa học 11 – nâng cao

Danh mục: Giáo dục học

... d n giải Cách Dùng nh n xét số nhóm chức li n quan tới cấu trúc mạch cacbon Ta có (C3H5O )n ⇔ C3nH5nOn ⇔ C2nH 4n( CHO )n Vì A an ehit có mạch cacbon không ph n nhánh, n n số nhóm chức ph n tử không ... Một dd ancol C2H5OH có độ ancol 45o dd ancol etylic khác có độ ancol 15o Để có dd có độ ancol 20 o c n pha chế thể tích dd ancol 450 ancol 15o theo tỉ l l : A : B : C : D : Hướng d n giải *Cách ... theo nghĩa rộng để v n dụng giải chưa nghi n cứu v n dụng - GV HS hầu hết quan tâm đ n kết to n nhiều trình giải nhanh to n Tất nhi n, trình giải nhanh to n MỘT SỐ BI N PHÁP TƯ DUY LINH HOẠT, SÁNG...

20
1,610
4

giới thiệu gaslift liên tục cụm mỏ y lô 15-x phân tích những sự cố phát sinh trong quá trình vận hành và đề xuất giải pháp khắc phục

Danh mục: Hóa dầu

... động ph n tích l c tác dụng l n van Hình 25: Nguy n l hoạt động van gaslift IPO L c đóng van: áp suất Nitơ n n buồng (Pb) tác động l n di n tích mặt b n (Ab) n p buồng chứa L c đóng van di n ... dụng, nguy n l hoạt động, cấu trúc hay nguy n l l p đặt, van Gaslift ph n loại sau: 2.5.2.1 Theo chức n ng: Van gaslift khởi động (unloading valve), van gaslift l m việc (working valve) van ... sâu tính từ móng Những nh n tố quan trọng cho hình thành phát tri n ph n móng Y-1 Y-2 bao gồm: SVTH: L ơng Minh Nhựt Lu n v n tốt nghiệp Chương  Quá trình hình thành hệ thống n t n ban đầu theo...

89
948
2

skkn xây dựng các bài tập tổng hợp giúp học sinh hệ thống, củng cố và vận dụng kiến thức trong phần “dao động cơ học”

Danh mục: Giáo dục học

... ph n dao động sóng, dao động đi n học sinh nhanh chóng n m ki n thức C - KẾT LU N 19 Như n i, tập vật l ph n thiếu trình giảng dạy m n vật l trường phổ thông; phương ti n để nghi n cứu tài liệu ... h n chế phương pháp n y: - Các tập trắc nghiệm khách quan thường ng n g n giải vài phép tính tính li n quan ph n ki n thức - Việc giải tập trắc nghiệm khách quan thường yêu cầu học sinh nhớ nhiều ... l= l0+x =l0 +Acos(ωt+ϕ) lmax =l0 +A; lmin =l0 -A -Treo thẳng đứng: l= l0+ l0 +x =l0 +mg/k+Acos(ωt+ϕ) (n u ch n chiều dương hướng xuống) l= l0 - l0 -x= l0 - mg/k- Acos(ωt+ϕ) - L xo dựng đứng: (n u ch n chiều dương hướng l n...

21
545
0

Làm thế nào để học sinh lớp 9 THCS Thủy Tõn có kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập Hóa học có hiệu quả potx

Danh mục: Báo cáo khoa học

... Trờng THCS Thủy T n địa ph n xã vùng ven, kinh tế khó kh n, mức độ nh n thức phụ huynh học sinh nhiều h n chế, điều ki n quan tâm đ n việc học tập em - Đa số ph n học sinh em n ng d n , thời gian ... 0,5/3) Dạng 4: Bài tập pha tr n dung dịch: Phơng pháp: V n dụng : 1.Pha tr n dung dịch không xảy VD1: Tr n 150ml dung dịch ph n ứng NaCl 2M với 350 ml dung dịch NaCl * Trờng hợp 1: (Cùng chất tan.) ... PTHH : nNaOH = nHCl = 0,1 mol ð CM NaOH = b Theo PTHH: nNaCl = nHCl = 0,1 mol Vdd = 0,15 + 0,05 = 0,2 lit ð CM NaCl = Dạng 5: Bài tập xác định thành ph n h n hợp Phơng pháp: V n dụng : Các bớc...

9
1,111
2

Lựa chọn và ứng dụng các bài tập nâng cao hiệu quả thực hiện kỹ thuật ném rổ cự li trung bình cho đội tuyển bóng rổ nữ trường THPT chuyên lam sơn

Danh mục: Tài liệu khác

... chức ứng dụng tập l a ch n vào tập luy n Sau l a ch n đựơc hệ thống tập xây dựng kế hoạch hu n luy n Cũng việc định phương pháp tập luy n, cường độ khối l ợng tập luy n, ti n hành đưa tập n ng cao ... phương 3.2 Ki n nghị - Để n ng cao thành tích thi đấu m n Bóng rổ trình giảng dạy, hu n luy n c n đặc biệt quan tâm đ n tập n ng cao hiệu thực kỹ thuật n m rổ cự li trung bình - Các tập l a ch n ... chuy n l n Đầu hàng chuy n l i cho hàng thứ Người hàng thứ gặp phải truy c n đối phương chuy n l i cho đầu hàng Đầu hàng gặp truy c n chuy n l i cho đầu hàng thứ Người đầu hàng thứ nh n bóng thực...

13
642
1

skkn “làm thế nào để học sinh lớp 9 thcs hoàn trạch có kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập hóa học có hiệu quả

Danh mục: Giáo dục học

... Sáng ki n kinh nghiệm_ N m học 2008- 2009 Thời gian công tác trờng đ n đợc 4n m, thời gian sâu tìm hiểu nguy n nh n để tìm bi n pháp khắc phục Tôi nh n thấy có số nguy n nh n d n đ n tình trạng ... cố nh hớng d n dạng tập cho học sinh - Giáo vi n cha thực nhiệt tình giảng dạy, cha có đầu t nhiều giảng dạy Kết học tập học sinh n m học vừa qua: Vì nguy n nh n tr n, d n đ n chất l ng học tập ... Dạng 6: Bài to n li n quan đ n hiệu suất ph n ứng Phơng pháp V n dụng : Từ ki n đề cho tìm l ng chất tính VD 1: Nung đá vôi (nguy n theo PTHH chất) thu đợc 0,5 vôi sống Tính Sau áp dụng công thức...

15
658
0

NỘI DUNG CÁC BÀI TẬP ĐỌC TIẾNG VIỆT LỚP 2 ( HỌC KÌ 1) THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

... sụng tỡm nc ung thỡ thy l o H d ang rỡnh sau bi cõy Bn ó nhanh trớ kộo chy nh bay - Bn tht thụng minh v nhanh nhn Nhng cha c n lo Nai Nh n i tip: Ln khỏc na, chỳng ang ngh tr n mt bói c xanh thỡ ... mi mt n n An xin ngh hc my ngy lin Sau ỏm tang b, An tr li lp, l ng nng tru ni bun Th l chng bao gi An c n c nghe b k chuyn c tớch, chng bao gi An c b õu ym, vut ve Nh b, An ngi lng l Thy giỏo ... giỏo gi Lan l n bn cụ ly mc mai hi hp nh n cụ, nhng cụ chng n i gỡ Mai bun lm Th l lp ch c n mỡnh em vit bỳt chỡ Bng Lan gc u xung bn khúc nc n Cụ giỏo ngc nhi n: -Em lm th? -Lan n i nc mt: -...

19
7,337
8

Tuyển chọn và sử dụng các bài tập hoá học có nội dung liên quan đến thực tiễn tại hải phòng trong chương trình hóa vô cơ ở trường trung học phổ thông

Danh mục: Khoa học xã hội

... thực tập có n i dung li n quan đ n thực ti n học nghi n cứu tài liệu mới, n tập, luy n tập, thực hành,kiểm tra đánh giá + Sự phù hợp về n i dung, khối l ợng, loại tập có n i dung li n quan ... thêm ý nghĩa sử dụng ngu n nhi n liệu đốt, ứng dụng của chúng, những tác động đ n môi trường sử dụng nhi n liệu đời sống, sinh hoạt 2.2.2 Sử dụng tập luy n tập n tập Các tập được sử dụng tiết ... sinh ti n hành thí nghiệm hướng d n của giáo vi n m n Sử dụng những tập có n i dung li n quan, không những học sinh được kiểm chứng l i l thuyết mà r n luy n cho học sinh thao tác kĩ tiến...

25
786
0

hướng sử dụng các bài tập và thực nghiệm sư phạm

Danh mục: Kinh tế - Quản lý

... nhƣng có từ khác nghĩa Do tính chất mà trƣờng li n tƣởng thƣờng không n định Tóm l i: N i đ n kiểu quan hệ ng n ngữ không n i đ n hai dạng quan hệ, quan hệ ngang quan hệ dọc Theo hai dạng quan ... điểm L ch sử v n đề Chƣơng trình ph n m n Luy n từ câu sách Tiếng Việt đƣợc thực vài n m g n nhƣng có nhiều công trình nghi n cứu li n quan đ n ph n m n Các công trình nghi n cứu v n đề l thuyết ... sử dụng v n ng n ngữ thực tế giao tiếp N ng l c từ ngữ ph n l c ng n ngữ, bao gồm v n từ kỹ sử dụng v n từ để tạo l p l nh hội ng n Nhƣ vậy, để có l c ng n ngữ n i chung l c từ ngữ n i riêng đƣợc...

107
863
0

Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng các bài tập về xác định tốc độ dòng hơi trong áp suất tỏa nhiệt p1 doc

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... l ng riêng không khí ẩm 45 Chơng chu trình nhiệt động máy l nh 2.1 chu trình động nhiệt 2.1.1 Công chu trình, hiệu suất nhiệt, hệ số l m l nh bơm nhiệt Công chu trình nhiệt đợc tính tổng công ... nhiệt nhả q2 cho ngu n l m mát l = q1 q (2-2) Với chu trình máy l nh bơm nhiệt ( chu trình ngợc chiều, tiêu hao công) công chu trình mang dấu âm l0 < hiệu số nhiệt nhả từ chu trình q1 nhiệt l y ... c n l m l nh q2 l = q1 q (2-3) Hiệu suất nhiệt t để đánh giá mức độ ho n thi n chu trình động nhiệt: = l q1 q = q1 q1 (2-4) Hệ số l m l nh để đánh giá mức độ ho n thi n chu trình máy l nh:...

5
780
0

Một số kinh nghiệm hệ thống kiến thức và giải nhanh các bài tập trắc nghiệm chương sóng cơ vật lý 12 SKKN hay

Danh mục: Vật lý

... vững ki n thức, mà phải có phương pháp ph n ứng nhanh nhạy, xử l tốt dạng tập chương Với l có dự định giúp học sinh hệ thống ki n thức giải nhanh dạng tập chương vật l 12 Vì l thời gian không ... định + Môi trường truy n âm Sóng âm truy n ba môi trường r n, l ng khí không truy n ch n không Các vật liệu bông, nhung, xốp có tính đ n hồi n n truy n âm kém, chúng dùng l m vật liệu cách âm ... ki n thức GIẢI PHÁP HỮU ÍCH – Nguy n V n Thủy – Tr n Thi n Phương – Huỳnh Ngọc Giang - - bổ sung, nhằm mục đính giúp HS hệ thống ki n thức r n luy n kỹ tính nhanh, đáp ứng theo hướng l m trắc nghiệm...

75
2,212
9

Hệ thống kiến thức và giải nhanh các bài tập trắc nghiệm chương sóng cơ SKKN vật lý 12

Danh mục: Vật lý

... vững ki n thức, mà phải có phương pháp ph n ứng nhanh nhạy, xử l tốt dạng tập chương Với l có dự định giúp học sinh hệ thống ki n thức giải nhanh dạng tập chương vật l 12 Vì l thời gian không ... định + Môi trường truy n âm Sóng âm truy n ba môi trường r n, l ng khí không truy n ch n không Các vật liệu bông, nhung, xốp có tính đ n hồi n n truy n âm kém, chúng dùng l m vật liệu cách âm ... ki n thức GIẢI PHÁP HỮU ÍCH – Nguy n V n Thủy – Tr n Thi n Phương – Huỳnh Ngọc Giang - - bổ sung, nhằm mục đính giúp HS hệ thống ki n thức r n luy n kỹ tính nhanh, đáp ứng theo hướng l m trắc nghiệm...

75
2,071
2

phương pháp để học sinh có kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập hóa học có hiệu quả

Danh mục: Giáo dục học

... ki n thức có li n quan đ n dạng tập Thậm chí, có tập hướng d n chi tiết, gặp l i học sinh bỡ ngỡ, không l m Thời gian công tác trường đ n 10 n m, thời gian sâu tìm hiểu nguy n nh n để tìm bi n pháp ... nh n thấy có số nguy n nh n d n đ n tình trạng tr n: - Trường THCS Phúc Thịnh địa ph n xã Phúc Thịnh xã vùng kinh tế khó kh n, mức độ nh n thức phụ huynh học sinh nhiều h n chế, điều ki n quan ... học sinh chủ yếu học khoá, n n thời gian n tập, củng cố hướng d n dạng tập cho học sinh - Phong trào học tập địa phương nhiều h n chế Kết thực trạng Vì nguy n nh n tr n, d n đ n chất l ợng học...

16
1,518
3

kiến thức làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu l n hoặc vần an ang dễ lẫn