... KHOA HỌC, Đạihọc Huế, Số 51, 2009 VAI TRÒ CỦA SỞ HỮU TRÍ TUỆ TRONG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ CHUYỂN GIAO CÔNG NGHỆ TRONGCÁCTRƯỜNGĐẠIHỌC Đoàn Đức Lương Trường Đạihọc Khoa học, Đạihọc ... thầu các đề tài, dự án trong nước và quốc tế. 101Thứ ba, các kết quả nghiên cứu trongcáctrườngđạihọc nếu được công bố rộng rãi sẽ tạo điều kiện cho cán bộ, sinh viên cáctrườngđạihọc ... rãi các kết quả nghiên cứu trongcáctrườngđạihọc không chỉ mang lại lợi ích cho các nhà khoa học, cáctrườngđạihọc mà còn bổ sung vào kho tài sản trí tuệ của nhân loại. Trên cơ sở đó các...
... phương tiện giảng dạy trong đào tạo tín chỉ tại Đạihọc Đà Nẵng, Kỷ yếu Hội nghị Khoa học "Nâng cao chất lượng dạy học theo học chế tín chỉ tại Đạihọc Đà Nẵng, Đại học Đà Nẵng. [2] Bùi ... nhưng không bao gồm các khoảng đất trống chưa có công trình xây dựng. Vấn đề quản lý diện tích sử dụngtrongcáctrườngđạihọc từ lâu đã được các nhà quản lý nhiều trườngđạihọc trên thế giới ... Thực tế quản lý diện tích sử dụngtrongcáctrườngđạihọc ở nước ta Thực trạng khai thác diện tích sử dụng của cáctrườngđạihọc ở nước ta hiện nay có nhiều điểm tương đồng với tình hình ở các...
... trườngđại học; - Luận án đề cập đến các chương trình HTĐTQT trongcáctrườngđạihọc khối kinh tế. Do sự phân bố các chương trình HTĐTQT ở cáctrườngđạihọc kinh tế trải rộng từ Bắc vào Nam, cho ... số các chương trình HTĐTQT của cáctrườngđại học kinhtế với các chương trình HTĐTQT có quy mô lớn nhất. Tuy nhiên, luận án vẫn sử dụng số liệu của một số trườngđạihọckinhtế khác cùng các ... vào nghiên cứu nhấn mạnh trong phạm vikhốicáctrườngđạihọcKinh tế, không tính đến các khoa kinhtế của cáctrườngđạihọc khác. Về thời gian, luận án tập trung trong khoảng thời gian từ...
... QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN VÀ CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦA CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCKHỐIKINHTẾ 2.1.1. Các giai đoạn phát triển của cáctrườngđạihọckhốikinhtế Các trườngđạihọckhốikinhtế ... cáctrườngđạihọckhốikinhtế hiện nay - Như tất cả cáctrường đại học khác, cáctrườngđạihọckhốikinhtế cũng thực hiện các chức năng cơ bản: giảng dạy và nghiên cứu khoa học. - Trong ... 5/2001, ĐạihọcKinhtế Quốc dân, Hà Nội. 5 các chương trình HTĐTQT về kinhtếtrongcáctrườngđạihọc không thuộc khối kinh tế khi cần, nhằm diễn tả bức tranh chung về các chương trình...
... đồ họctrong đàotạo trực tuyến ở cáctrườngĐạihọc Sư phạm ở Việt Nam- Đạihọc Cần Thơ: Hệ thống hỗ trợ dạy và học “Bản đồ học ,Website: http://lms.ctu.edu.vn;- Trường ĐHSP Hà Nội: Giáotrình ... thống quản lívà các hoạt động dạy học trực tuyến trong GTĐT “Bản đồ học 2.2.4.1. Các thông tin chung về giáotrình điện tử “Bản đồ học : Tên giáo trình, tóm tắt nội dunggiáo trình, một số thông ... khoa học hiện đại. 1.2.4. Bản chất của quá trình dạy họcĐạihọc là quá trình nhậnthức độc đáo có tính chất nghiên cứu của SV.1.2.5. Phương pháp dạy họcĐạihọc là cách thức hoạt động, trình...
... sinh viên cáctrườngĐạihọc thủy lợi, Đạihọc xây dựng và các bạn muốn tìm hiểu thêm về Kỹ thuật môi trường và Bảo vệ môi trường. Với khuôn khổ số giờ dành cho giáo trình, giáotrình chỉ đề ... Kỹ thuật môi trường - 4 -ĐỀ TỰA Giáo trình này dùng cho sinh viên Vật lý trườngĐạihọc Đà Lạt. Nó có thể dùng làm tài liệu cho sinh viên các ngành Môi trường, Sinh học, Hóa học, cũng ... TRƯỜNG ĐẠIHỌC ĐÀ LẠT F 7 G GIÁO TRÌNH KỸ THUẬT MÔI TRƯỜNG TRẦN KIM CƯƠNG 2005 Kỹ thuật môi trường - 5 -CHƯƠNG 1 NHỮNG KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ MÔI TRƯỜNG...