... buôn bán, trao đổi hàng hóa III Sự xuất thành thò trung đại: a/ Nguyên nhân: - Cuối TKXI, sx , hàng hóa thừa đưa bánthò trấn đờithành thò trungđại xuất b/ Tổ chức: - Bộ mặt thành thò: phố xá, ... cầu: HS đọc SGK - Hỏi: Đặc điểm thành - Là nơi giao lưu, buôn bán, tập trung đông dân cư thò gì? - Hỏi: Thành thò trungđại - Do hàng hóa nhiều cần trao đổi, buôn bánlập xuất ntn? xưởng sản ... vừa có rđ, vừa có tước vò - Nô lê nông dân châu Âu: 1-Hoàn cảnh lòch sử: - Cuối TK V, người Giecman tiêu diệt quốc gia cổ đại 2- Biến đổi xã hội: - Tướng lónh, quý tộc chia ruộng, phong tướccác...
... LỊCHSỬTHẾGIỚITRUNGĐẠI Jerusalem CÔNG NGUYÊN & CƠ ĐỐC GIÁO PHẢ HỆ CÁC THẦN TRONG THẦN THOẠI HY LẠP – LA ... Tích lũy tư nguyên thủy Hai giai cấp XH THẾ KỶ I – THẾ KỶ XVI Kinh tế lãnh đòa Chiến tranh thập tự CÁCH Thành thò Trungđại MẠÏNG Văn hoá phục hưng SẢN TƯ THẾ Cải cách tôn giáo chiến tranh nông ... Alexandrie đại đế Charlemagne Leonardo da Vinci NHỮNG NHÂN VẬT LỊCHSỬ TIÊU BIỂU Vasco Da Gama Martin Luther Magienland Columbus Thomas More TAJ MAHAL DẤU ẤN VĂN MINH PHƯƠNG ĐÔNG THẾ KỶ XVII...
... trình lịchsửgiớitrungđại phơng đông ( lịchsử lớp 10, ban nâng cao) 2.1 Vị trí, ý nghĩa, nội dung khóa trình 2.1.1 Vị trí Chơng trình lịchsử lớp 10 ban Nâng cao, phần lịchsửgiớitrungđại ... lợng không lớn nhng lại kháiquát rõ ràng lịchsử phát triển kiến trúc giới qua giai đoạn lịchsử - Lịchsử văn minh giới Vũ Dơng Ninh chủ biên trình bày thành tựu văn minh giới quốc gia khu vực ... Trờng đại học vinh Khoa lịchsử *** - Hoàng ngọc liên Khóa luận tốt nghiệp đại học Giảng dạy nội dung văn học - nghệ thuật khóa trình lịchsửgiớitrungđại phơng Đông (lịch sử lớp 10,...
... chất kiện, tợng lịch sử, rút quy luật lịchsử Nh nhận thức lịchsử phải đòi hỏi tích cực nhận thức học sinh Đặc trng lịchsử quy định đặc trng nhận thức lịchsử nhận thức lịchsử nh tợng xảy phòng ... giảng dạy khoá trình lịchsửgiớitrungđại 17 Chơng biện pháp s phạm nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học khoá trình lịchsửgiớitrunGđại (Sách giáo khoa lịchsử lớp 10) Những nguyên ... nhằm tích cực hoá ngời học dạy học khoá trình lịchsửtrungđại Trong tác phẩm Đổi dạy học lịchsử lấy học sinh làm trung tâm ( Hội Giáo dục lịch sử, NXBGD, H.1996) có số viết liên quan đến vấn...
... cho tầng lớp quý tộc Nguyễn Gia Phu Khoa Lòch Sử Lòch sửgiớiTrungĐại - 44 - ĐẶC ĐIỂM CỦA LỊCHSỬ PHƯƠNG TÂY TRUNGĐẠI Xã hội phương Tây thời trungđại xã hội phong kiến Quan hệ phong kiến quan ... cách mạng Nêđéclan Nguyễn Gia Phu Khoa Lòch Sử Lòch sửgiớiTrungĐại Phần II LỊCHSỬ - 45 - PHƯƠNG ĐÔNG THỜI TRUNGĐẠI Bài I TRUNG QUỐC I CÁC TRIỀU ĐẠI TỪ TẦN ĐẾN THANH (221TCN – 1840) Triều ... Sử Lòch sửgiớiTrungĐại - 18 - - Về xã hội, phong trào góp phần vào việc làm tan rã chế độ nông nô làm tăng thêm quyền lực vua số nước Tây u Nguyễn Gia Phu Khoa Lòch Sử Lòch sửgiớiTrung Đại...
... TRONG HỌC TẬP PHẦN LỊCHSỬTHẾGIỚI CỔ ĐẠI VÀ TRUNGĐẠI (LỚP 10) Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 45 2.1 Vị trí, mục tiêu nội dung phần Lịchsửgiới cổ đạitrungđại lớp 10 ... Nội dung kiến thức phần Lịchsửgiới cổ đạitrungđại lớp 10 2.2 Xác định lựa chọn nội dung cần khai thác internet học tập phần Lịchsửgiới cổ đạitrungđại 2.3 Một số biện pháp ... học tập Lịchsử nói chung học tập phần Lịchsửgiới cổ đạitrungđại lớp 10 nói riêng trường THPT 4.2 Nhiệm vụ - Nghiên cứu sở lí luận hình thành kỹ khai thác sử dụng tài liệu dạy học lịchsử nói...
... phải rèn luyện kĩ củng cố, khái quát, hệ thống hoá dạy học môn Phần lịchsửgiới cận đại chơng trình lịchsử lớp nội dung có tầm quan trọng độ khó toàn chơng trình lịchsửgiới Để học sinh nắm vững ... cố kiến thức, hệ thống hoá kháiquát hoá qua Ôn tập Lịchsửgiới cận đại - Học sinh biết lựa chọn kiến thức bản, kháiquát để tìm đợc quy luật trình phát triển lịchsử b Về kỹ năng: Kỹ làm dạng ... thức, hệ thống hoá kháiquát hoá qua Ôn tập Lịchsửgiới cận đại độ sản xuất suất lao động tăng rõ rệt, áp dụng nhiều nghành công nghiệp khác Đánh dấu bớc ngoặt lịchsử văn minh giới, đa nhân loại...
... Nam, Lo, 11 Camphuchia, khu vc Bc Phi km2 triu 56,5 ngi c Trung Quc, khu vc tõy Nam Phi, triu km2 ụng Phi M Trung Quc, Philipin, Trung v Nam M Anh Panama, Giỏo viờn khỏi quỏt bng cỏch trớch ... tớch Dõn s thuc a Trung Quc, n , ễxtrõylia, 33 Canada, Xingapo, Mólai, Min in, km2 Ai Cp, Nam chõu phi, Niudilõn triu 370 triu ngi (chim 1/4 lónh th v 1/4 dõn s th gii) Phỏp Trung Quc, Vit Nam, ... nghip cỏc nc Tõy u na u th k XI X 1905 - 1907 Cỏch mng dõn ch t sn Nga 1911 Cỏch mng Tõn Hi Trung Quc 1914 - 1918 Chin tranh th gii ln th nht mc ny giỏo viờn khụng yờu cu hc sinh nờu kt qu...
... Vit Nam, Lo, 11 Camphuchia, khu vc Bc Phi triu 56,5 km2 Trung Quc, khu vc tõy Nam Phi, triu km2 ụng Phi Trung Quc, Philipin, Panama, Trung v Nam M Giỏo viờn khỏi quỏt bng cỏch trớch dn ý kin ... thuc a Dõn s Trung Quc, n , ễxtrõylia, 33 triu 370 triu Canada, Xingapo, Mólai, Min in, km2 Anh ngi (chim Ai Cp, Nam chõu phi, Niudilõn 1/4 lónh th v 1/4 dõn s th gii) Phỏp c M Trung Quc, Vit ... nghip cỏc nc Tõy u na u th k XI X 1905 - 1907 Cỏch mng dõn ch t sn Nga 1911 Cỏch mng Tõn Hi Trung Quc 1914 - 1918 Chin tranh th gii ln th nht mc ny giỏo viờn khụng yờu cu hc sinh nờu kt qu...
... không gian, th i gian, bi u tư ng, khái ni m, nguyên lý, quy lu t, nh ng hi u bi t v phương pháp h c t p … giúp HS nh n th c l ch s toàn di n, c th , có h th ng Kháiquát nh ng ñi u ñã trình bày, ... thu t, kháiquát s tài li u, s ki n khoa h c, xác, ñi n hình Tính c th c a ki n th c nhà trư ng g n v i tính b n mà chương trình quy ñ nh: “ð ñ m b o tính b n, m t m t chương trình ph i t p trung ... LSVN l ch s ñ a phương Khái ni m KTCB, y u t c a KTCB môn l ch s ñư ng hình thành KTLS cho HS ñư c trình bày k chương V Giáo trình “H th ng phương pháp d y h c l ch s trư ng trung h c s ” c a tác...
... phú trình lịchsử để phát quy luật lịchsử xã hội loài ngơì Do vậy, việc sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịchsử nói chung, dạy học cách mạng t sản (thời kỳ thứ nhất, lịchsửgiới cận đại) nói ... chuyện lịchsửgiới NXB GD HN.-1999 2.1 Sử dụng chân dung nhân vật lịchsử tiêu biểu: Trong sách giáo khoa lịchsử lớp 10 Trong cách mạng t sản có chân dung nhân vật lịchsử tiêu biểu họ đại biểu ... quan sử dụng giảng dạy cách mạng t sản (thời kỳ thứ nhất, lịchsửgiới cận đại) Việc thiết kế sử dụng hệ thống đồ dùng trực quan dạy học cách mạng t sản (thời kỳ thứ nhất, lịchsửgiới cận đại) ...
... TỈNH HÀ NAM TRONG DẠY HỌC LỊCHSỬTHẾGIỚI CỔ ĐẠI VÀ TRUNGĐẠI LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN 2.1 Vị trí, mục tiêu, nội dung phần lịchsửgiới cổ, trungđại - lớp 10 THPT (Chƣơng ... tập lịchsử cho học sinh trường trung học phổ thông”, Luận văn Thạc sĩ khoa học Giáo dục, Hà Nội 10 Hội giáo dục lịchsử (1996), Đổi việc dạy học lịchsử lấy học sinh làm trung tâm, Nxb Đại học ... dạy học lịchsửgiới cổ đạitrungđại lớp 10 THPT (Chương trình chuẩn)” với mong muốn góp phần bồi dưỡng cho HS lực giao tiếp - giao tiếp ngôn ngữ viết nâng cao chất lượng dạy học môn lịchsử trường...