... Nghiên cứu khoahọc chủ yếu theo định hớng ứng dụng, phục vụ trực tiếp cho phát triển khoahọc và côngnghệ và đào tạo nguồn nhân lựckhoahọc và công nghệ, vừa chú trong khoahọccôngnghệ cơ ... đà có nhiều công trình nghiên cứu và ứng dụng tiến bộ khoa học- côngnghệ thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau nh công nghệ điện tử, côngnghệ tin học viễn thông ,công nghệ sinh học, công nghệ kỹ thuật ... bộ môn khoahọcCông an phải tơng xứng với các mặt công tác của lực lợng Công an, phải nỗ lực đi trớc một bớc đa lực lợng là công tác khoahọc - côngnghệ đúng vị trí là một trong những lực lợng...
... và côngnghệ , “ khoahọc và côngnghệ phải trở thành nền tảng và động lực cho công nghiệp hóa, hiện đại hóa”. Chỉ bằng con đường công nghiệp hóa, hiện đại hóa, phát triển khoa học và côngnghệ ... giúp của công nghệ, đặc biệt là côngnghệ thông tin.Trong lịch sử xã hội loài người, khoahọc và côngnghệ đã từng độc lập tương đối với nhau. Và chỉ đến ngày nay thì khoahọc và côngnghệ mới ... khi nói đến công nghệ, người ta hiểu ngay trong nó có khoa học. Trong công nghệ trí tuệ, tri thức khoahọc đã trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp. Ngược lại, những tri thức khoahọc hiện đại...
... thức, dựa trên khoa học, dựa trên côngnghệ (cao, mới, vừa và nhỏ, độc lập);Người sáng lập của các doanh nghiệp khoahọc và côngnghệ là các nhà khoa học hoặc nhóm nhà khoahọc có tinh thần ... CHÍNH CỦA DOANH NGHIỆP KHOA HỌC VÀ CÔNGNGHỆ - VIỆN KHOAHỌC VÀ CÔNGNGHỆ MỎ - TKV 40 I. GIỚI THIỆU VỀ DOANH NGHIỆP KHOAHỌC VÀ CÔNG NGHIỆP - VIỆN KHOAHỌCCÔNG NGHIỆP MỎ - TKV 40 1.Qúa trình ... động các nguồn lực tài chính cho các doanh nghiệp khoahọc và côngnghệ hiện nay. Chương II: Thực trạng tăng cường công tác huy động các nguồn lực tài chính tại Viện KhoahọcCôngnghệ Mỏ - TKV.Chương...
... giái pháp khoahọc để ổn định lòng dẫn hạ lưu 24 c/ Các công trình chuẩn bị đầu tư - Đồng Nai 5 công suất 173MW - DakTih công suất 72 MW - Bảo Lộc công suất 24 MW - Đồng Nai 2 công suất ... : Các giái pháp khoahọc để ổn định lòng dẫn hạ lưu 45 Hình 4-1: Sơ đồ toán hạ lưu hệ thống sông Đồng Nai – Sài Gòn Đề tài KC08.29: Nghiên cứu các giải pháp khoahọccôngnghệ để ổn định ... các giải pháp khoahọccôngnghệ để ổn định lòng dẫn hạ lưu hệ thống sông Đồng Nai-Sài Gòn phục vụ phát triển kinh tế xã hội vùng Đông Nam Bộ Chuyên đề 7a : Các giái pháp khoahọc để ổn định...
... gia nhập các trườngđại học và trên đại học với bằng cấp về khoa học, kỹ thuật hoặc toán học bằng cáchtăng số lượng học sinh đã học qua các khóahọc về khoahọc và toán học thuộc vàoAP hoặc IB.Tạo ... sĩ khoahọc và toán học Tài trợ cho các đại học nghiên cứu để họ có thể đào tạo trong vòng 5 năm số lượng50.000 các giáo viên khoa học, toán học va côngnghệ của các trường trung học và đại học ... khoahọc của Mỹ trong các tạp chí vật lý, trong khi đóTạp chí Nature đã đề cập sự gia tăng các bài báo khoahọc của Trung Quốc. Quỹ Khoa học Quốc gia đã công bố sự tụt giảm số bài báo khoa học...
... đầu tư trong lĩnhvực côngnghệ cao và mới.1.2 .Khái niệm về doanh nghiệp khoahọc và côngnghệ ở Việt Nam.Theo Bạch Tân Sinh và cộng sự: Doanh nghiệp khoahọc và công nghệ là doanh nghiệp được ... tri thức, dựa trên khoa học, dựa trên côngnghệ (cao, mới, vừavà nhỏ, độc lập);Người sáng lập của các doanh nghiệp khoahọc và côngnghệ là các nhà khoa học hoặc nhóm nhà khoahọc có tinh thần ... CHÍNH CỦA DOANH NGHIỆP KHOAHỌC VÀ CÔNG NGHỆ - VIỆN KHOAHỌC VÀ CÔNGNGHỆ MỎ - TKV 39I. GIỚI THIỆU VỀ DOANH NGHIỆP KHOAHỌC VÀ CÔNG NGHIỆP - VIỆN KHOAHỌCCÔNG NGHIỆP MỎ - TKV 391.Quá trình...
... và thu hút côngnghệ tiên tiến của thế giới. Nâng cao trình độ dân trí, xà hội hóa tri thức khoahọc và công nghệ, đào tạo nguồn nhân lựckhoahọc và công nghệ. Khoa học và côngnghệ có tầm ... rời khoahọc và công nghệ và thờng là vợt trớc sự phát triển của khoahọc và công nghệ. Mói quan hệ giữa khoahọc và côngnghệ với sản xuất lúc ấy tuân theo quy luật: sản xuất đi trớc côngnghệ ... khoahọc và côngnghệ là phải dựa vào tiềm năng và năng lực của chính mình, nghĩa là phải tập trung vào khai thác nội lực, đặc biệt là nguồn lực trí tuệ - nguồn nhân lựckhoahọc và công nghệ. ...
... nguồn nhân lựckhoahọc và công nghệ. Nguồn nhân lựckhoahọc và côngnghệ là lực lợng chủ yếu của công nghiệp hoá - hiện đại hoá và triển khai khoa học và công nghệ. Thiếu nguồn lực này thì ... : Công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nớc phải bằng và dựa vào khoa học và côngnghệ . Cho tới nay, nớc ta đà có một tiềmlựckhoahọc và công nghệ đáng kể, lực lợng cán bộ khoahọc và côngnghệ ... nào là khoa học, công nghệ, là cuộc cách mạng khoahọccôngnghệ hiện đại. Khoa học là một kháiniệm thể hiện ở nhiều nội dung khác nhau: khoa học là một hình thái ý thức xà hội, là một công cụ...
... thức, dựa trên khoa học, dựa trên côngnghệ (cao, mới, vừa và nhỏ, độc lập);Người sáng lập của các doanh nghiệp khoahọc và côngnghệ là các nhà khoa học hoặc nhóm nhà khoahọc có tinh thần ... KCM) la doanh nghiệp khoahọc và côngnghệ hoạt động theo mô hình Công ty mẹ - Công ty con, trong đó công ty mẹ là công ty nhà nước, được chuyển đổi từ Viện KhoahọcCôngnghệ Mỏ là đơn vị sự ... với hoạt động của doanh nghiệp khoahọc và công nghệ. Đối với những nỗ lực tiếp thu công nghệ hiệu quả, doanh nghiệp khoahọc và côngnghệ ghi nhận mức độ thành công nhất định trên thị trường....
... tăng nguồn nhân lựckhoa học- công nghệ. Nguồn nhân lựckhoahọccôngnghệ là lực lợng chủ chốt của công nghiệp hoá, hiện đại hoá và triển khaikhoa hoc- công nghệ. Thiếu nguồn lực này thì không ... đánh giá lại năng lực đà có, không thể coi năng lợng khoa học- côngnghệ là bất biến.Sử dụng là tiền đề và điều kiện tiên quyết cho phát triển nhân lựckhoa học- công nghệ. Tiềmlực cán bộ chỉ ... côngnghệ cao, trẻ hoá đội ngũ cán bộ khoa học- công nghệ trong các cơ sở nghiên cứu, các trờng học và các cơ sở kinh doanh, đẩy nhanh tôc độ phát triển thị trờng nhân lựckhoa học- công nghệ. ...