... vang dònghọ nh đất nớc 33 Chơng VĂN HóA TRUYềN THốNG CủADònghọNGUYễN ĐìNH nghi hợp - NGHI LộC - nghệ an 2.1 Sự nghiệp trị - quân dònghọNguyễn Đình Nghiên cứu lịch sử - văn hóa dònghọNguyễn ... hóa dònghọ thông qua nhân vật tiếng, ngời u tú dònghọ Nghiên cứu lịch sử - văn hóa dònghọ đợc coi hớng tìm tòi, khảo cứu hấp dẫn đợc quan tâm đông đảo ngời làm lịch sử HọNguyễn Đình dònghọ ... phát huy 1.2 Sự phát triển dònghọNguyễn Đình Nghi Hợp - Nghi Lộc - Nghệ An từ kỷ XV đến đầu kỷ XX Trong số dònghọ tồn lâu đời nớc ta, dònghọNguyễn Đình đợc xem dònghọ lớn có từ lâu đời (theo...
... thiên hạ, xướng họa thơ văn luận đàm binh thư thao lược Chiêu Anh Các Văn miếu, thờ đức Thánh Khổng Tử Và cuối cùng, Chiêu Anh Các nhà nghĩa học, dạy học trò làm nghĩa không lấy học phí Về lực ... ĐôngHồ thật lớn lao Văn học Hà Tiên cung cấp cho họ kiến thức quý báu thời kỳ rực rỡ văn học “chảy văn mạch phía Nam” tưởng chìm vào quên lãng Mấy dòng nhận xét ngắn gọn Nguyễn Hiến Lê công trình ... bầu trời văn học nước Đánh giá công lao to lớn Đông Hồ, nhà nghiên cứu Hoài Anh công nhận: “Từ năm 1926, ĐôngHồ lần đầu giới thiệu họ Mạc Nam Phong tạp chí, đến năm 1970, sách Văn học Hà Tiên...
... thân Nguyễn Hoàng 2.2 Đóng góp dònghọ Gia miêu - Tống Sơn việc 37 42 44 phát triển bảo vệ đất Đàng 2.2.1 DònghọNguyễn Hữu 2.2.2 DònghọNguyễn Cửu 53 2.2.3 Dònghọ Tống 57 2.2.4 Các dònghọ ... 1.3 .Dòng họNguyễn Gia miêu 19 1.3.1 Nguồn gốc dònghọ 1.3.2 Sự phát triển đóng góp dònghọNguyễn qua 21 triều đại quân chủ Việt Nam từ TK X đến TK XVI 1.3.3 Từ họNguyễn Đàng trở thành họNguyễn ... phát tích dònghọNguyễn Phúc mà sau nắm giữ vơng triều thống lĩnh Vơng quốc Đại Nam 1.3 .Dòng họNguyễn Gia miêu 1.3.1.Nguồn gốc dònghọDònghọNguyễn Gia miêu hậu duệ Định quốc công Nguyễn Bặc,...
... khen thưởng, hỗ trợ cháu dònghọhọc tập, ban khuyếnhọcdònghọ thành lập quỹ khuyếnhọcdònghọ 2.2.1 Nguồn quỹ khuyếnhọc Từ kết vấn sâu, thấy dònghọ gây dựng quỹ khuyếnhọc từ nhiều nguồn khác ... tiền vào quỹ khuyếnhọcdònghọ vào quỹ Hội khuyếnhọc xã Phó chủ tịch hội khuyếnhọc Tân Kỳ nhận xét: “Công tác khuyếnhọc chi hội Khuyếnhọcdònghọ có tốt thì phong trào khuyếnhọc cả địa ... chức khuyếnhọcdòng họ, tiếp tục phát huy vai trò dònghọ việc khuyến tài, khuyếnhọc cho thành viên Tuy nhiên, cách thức tổ chức Hội khuyếnhọcdòng họ, hiệu thực tế công tác khuyếnhọcdòng họ...
... VINH - 2011 Trờng đại học vinh khoa lịch sử === === NGUYN TH NGUYT KHểA LUN TT NGHIP I HC Góp phần tìm hiểu dònghọNguyễn Duy làng Đông Linh (xã An Bài, huyện Quỳnh...
... Jawaharlal Nehru sang Anh du học Ông học hai năm trường Harrow, sau tiếp tục học trường Đại học tiếng Cambridge Ông tốt nghiệp xuất sắc trường với giải thưởng khoa học tự nhiên năm 1910 Sau đó, ... riêng khoa học giải vấn đề đói nghèo Tương lai thuộc khoa học thuộc người làm bạn với khoa học Ngay từ Ấn Độ chưa độc lập, Jawaharlal Nehru nêu mục đích xây dựng nước Ấn Độ đại khoa học mặt tách ... khoa học phận cấu thành nước Ấn Độ Khi Ấn Độ giành độc lập, ông nhiều lần nhấn mạnh: bây giờ, hiển nhiên tới mà khoa học Theo Homi Bhabha - chủ tịch Viện hàn lâm khoa học Ấn Độ “Sự sủng khoa học...
... theo dõi, tự sửa chữa IV- Kiểm tra- đánh giá: GV cho hs làm tập.( sách thiết kế) V- dặn dò: - học trả lời câu hỏi sgk - Đọc mục "Em có biết" Kẻ bảng T.30 sgk vào o0o ...
... III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC GV giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt độnghọc sinh Nội dung Hoạt động1 Đặc điểm chung -Yêu cầu HS : -Cá nhân nhớ lại ... cầu HS : -Cá nhân nhớ lại kiến thức ĐẶC ĐIỂM +Quan sát hình số trùng trước quan sát hình CHUNG học vẽ Độngvật nguyên +Trao đổi nhóm hoàn thành -Thảo luận theo nhóm sinh có đặc điểm: bảng thống ... chuẩn gây bệnh -HS theo dõitự sửa lỗi người đv có KIỂM TRA- ĐÁNH GIÁ -GV cho HS làm nhanh tập: Chọn câu trả lời câu sau: Động vật nguyên sinh có đặc điểm: a-Cơ thể có cấu tạo phức tạp b-Cơ thể...
... Hoạt động GV HS Nội dung HĐ1 : Cá nhân / nhóm I/ đặc điểm chung *GV : yêu cầu HS quan sát số trùng học trao dổi nhóm hoàn thành bảng1 SGK *HS : Cá nhân nhớ lại kiến thức trước quan sát hình vẽ ... cho người ( trùng cầu trùng bào tử trùng roi máu , trùng kiết lị , trùng sốt rét Củng cố : HS chọn câu trả lời câu sau : ĐVNS có đặc điểm sau : a Cơ thể có cấu tạo phức tạp b Cơ thể gồm tế bào...
... xỉ 0.7 W - tổng công suất tiêu thụ đèn rubi) Lựa chọn linh kiện: Transitor LDMOS (Lateral Diffusion MOS) hãng Freescale mã hiệu MW6S004N lựa chọn cho ứng dụng có công suất cực đại W, điện áp phá ... đại công suất lớp E mô tả Sokal [3], [7], transistor đóng vai trò công tắc đóng-mở sóng điện áp dòng điện drain/colector không đồng thời chồng lấn (xem hình 2b) Điều giúp giảm thiểu tiêu thụ công ... tối đa hiệu suất mạch khuếch đại Đặc tính mạch khuếch đại lớp E xác định việc tìm sóng điện áp dòng điện collector trạng thái xác lập Mạch tải khuếch đại bao gồm tụ điện C nối song song với transistor,...
... - Giáo dục ý thức học tập, giữ vệ sinh môi trường cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC - Tranh vẽ số loại trùng - Tư liệu trùng gây bệnh người động vật ... hại trùng kiết lị trùng sốt rét người Bài học VB: Động vật nguyên sinh, cá thể tế bào, song chúng có ảnh hưởng lớn người Vậy ảnh hưởng nào, tìm hiểu học hôm Hoạt động 1: Đặc điểm chung Mục tiêu: ... Cá nhân tự nhớ lại kiến hình số trùng học, thức trước quan sát trao đổi nhóm hoàn hình vẽ thành bảng - Trao đổi nhóm, thống - GV kẻ sẵn bảng số ý kiến trùng học để HS chữa - Hoàn thành nội dung...
... bệnh ngủ: Qua loại ruồi tsê-tsê châu phi Dặn dò - Học bài, làm tập 1,2,3 SGK - Đọc mục “ Em có biết” - Kẻ bảng ( cột ) SGK vào tập BÀI HỌCCỦA CHÚNG TA ĐẾN ĐÂY LÀ KẾT THÚC XIN CHÀO VÀ HẸN GẶP ... ĐIỂM CHUNG- VAI TRÒ THỰC TIỄN CỦAĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH néi dung: I.®Ỉc ®iĨm chung II.vai trß thùc tiƠn iii.BiƯn ph¸p phßng trõ BÀI :ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRÒ THỰC TIỄN CỦA VẬT NGUYÊN SINH I ĐẶC ĐIỂM ... -Ngủ phải mắc màn, vệ sinh cống rãnh xung quanh khu vực sống - Phun thuốc diệt trùng… Bài tập1:Chọn câu trả lời câu sau: Động vật nguyên sinh có đặc điểm: A- Cơ thể có cấu tạo phức tạp B- Cơ thể...
... giảng viên khoa Sinh học trường Đại học Khoa học tự nhiên - Đại học Quốc gia Hà Nội Người thứ tư Phó Giáo sư - Tiến sĩ Nguyễn Lân Cường, chuyên viên cổ nhân học, Viện khảo cổ học Việt Nam, giảng ... sử trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội Người thứ năm Tiến sĩ Nguyễn Lân Hùng, tổng thư kí hội sinh học Việt Nam, giảng viên khoa Sinh học, trường Đại học Sư phạm ... - Đại học Y Hà Nội,Chủ tịch Hội Tim mạch Việt Nam.Ông nguyên Hiệu trưởng trường Đại học Y Hà Nội Người út Phó Giáo sư - Tiến sĩ Nguyễn Lân Trung, Hiệu phó trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc...
... bệnh ngủ: Qua loại ruồi tsê-tsê châu phi Dặn dò - Học bài, làm tập 1,2,3 SGK - Đọc mục “ Em có biết” - Kẻ bảng ( cột ) SGK vào tập BÀI HỌCCỦA CHÚNG TA ĐẾN ĐÂY LÀ KẾT THÚC XIN CHÀO VÀ HẸN GẶP ... CHUNG - VAI TRÒ THỰC TIỄN CỦAĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH NỘI DUNG: I.ĐẶC ĐIỂM CHUNG II.VAI TRÒ THỰC TIỄN III.BIỆN PHÁP PHÒNG TRỪ BÀI :ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRÒ THỰC TIỄN CỦA VẬT NGUYÊN SINH I ĐẶC ĐIỂM ... phải mắc màn, vệ sinh cống rãnh xung quanh khu vực sống - Phun thuốc diệt côn trùng… Bài tập1:Chọn câu trả lời câu sau: Động vật nguyên sinh có đặc điểm: A- Cơ thể có cấu tạo phức tạp B- Cơ thể...
... sinh Củng cố Bài tập Bài 7: đặc điểm chung vai trò thực tiễn ngành động vật nguyên sinh Về NHà: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước 8: Thuỷ tức ...
... bệnh kiết lị trùng sốt rét gây bệnh sốt rét Bài 7: ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRÒ THỰC TIỄN CỦAĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH I Đặc điểm chung.phần II.Vai trò thực tiễn I.Đặc điểm chung Qua các...
... phát huy Bi 10 Gi gỡn v phỏt huy truyn thng tt p ca gia ỡnh, dũng h Em tự hào điều gỡ gia đỡnh dònghọ mỡnh? -> Nhiu gia ỡnh cú nhng truyn thng tt p rt ỏng t ho II- NI DUNG BI HC 1- Th no l gi...