... cứu thị trường quốc tế hoặc giảng dạy các nghiệp vụ về kinh doanh quốc tế ở các trường nghiệp vụ, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học. 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌCMỞ THÀNH ... Quản trị kinh doanh, chuyên ngành Du lịch của trườngđại học Mở TP.HCM đào tạo ra các cử nhân, đạt chuẩn như sau: 1. Kiến thức - Có kiến thức đạihọcđại cương cơ bản và kiến thức cơ bản về kinh ... doanh, chuyên ngành Kinh doanh quốc tế của trường đạihọcMở TP.HCM đào tạo ra các cử nhân, đạt chuẩn như sau: 1. Kiến thức: - Có kiến thức đạihọcđại cương cơ bản và kiến thức cơ bản về kinh...
... 09 tháng 12 năm 2009 Trưởng Khoa Quản trị kinh doanh PGS.TS. Đoàn Thị Mỹ Hạnh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌCMỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH ... HÀNG Tp.HCM, Tháng 12 năm 2009 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌCMỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH CHUẨN ĐẦU RA Chương trình đào tạo Trung ... - Đạt trình độ tiếng Anh Bằng A hoặc các trình độ khác tương đương 5. Tin học - Trình độ Tin học trình độ A 6. Năng lực và vị trí làm việc sau khi tốt nghiệp Đảm nhiệm tốt chức...
... của trườngđạihọc Văn Lang; 60 SV và 3 GV của trườngđạihọc Văn Hiến; 60 SV và 3 GV của trườngđạihọcKhoahọc Xã hội và Nhân văn TP.HCM; 60 SV và 3 GV của trườngđạihọcKhoahọc Tự nhiên ... trườngđại học, các nhà quản lý trong trườngđại học, cán bộ và người học nghiên cứu về lĩnh vực KT-ĐG KQHT. 4. Phạm vi nghiên cứu của đề tài Nghiên cứu được thực hiện tại bốn trườngđạihọc ... quản lý giáo dục, khoa Giáo dục học. 19. Lâm Quang Thiệp (2008), Trắc nghiệm và ứng dụng, NXB Khoahọc kỹ thuật. 20. Lâm Quang Thiệp (2000), Giáo dục họcđại học, NXB Đạihọc Quốc gia Hà Nội....
... họcđạihọc thì việc học những môn này là rất khó.18PHẦN 3: ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU3.1. Đặc điểm địa bàn nghiên cứu Trường Đạihọc Tây Nguyên là một trườngđại ... http://vi.wikipedia.org) Khoa Kinh tế là một khoa trực thuộc trường Tây Nguyên, được thành lập năm 1997. Khoa là cơ sở đào tạo học viên có trình độ đại học, sau đại học, đào tạo cả hai hệ chính quy và vừa học vừa ... TRA VỀ VIỆC HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊNĐối tượng áp dụng: Sinh viên khoa kinh tế trườngđạihọc Tây NguyênMục tiêu: đánh giá trình độ tiếng Anh của sinh viên khoa kinh tế trườngđạihọc Tây Nguyên,...
... tại trườngĐại học Sài Gòn: Nhìn từ góc độ quản lí; TS. Hồ Xuân Thắng. TrưởngKhoa Luật trường ĐHSG “Kỉ yếu hội thảo khoahọc Toàn quốc về đổi mới phương pháp giảng dạy trong các trườngđạihọc ... viên. Một thực tế chung hiện nay là ở đại đa số các trườngđại học, trong đó có cả trường trườngĐạihọc Sài Gòn, việc kiểm tra, đánh giá kết quả và chất lượng học tập của sinh viên vẫn chưa thực ... MỘT ĐIỂN HÌNH TỪ KHOA LUẬT CỦA TRƯỜNGĐẠIHỌC SÀI GÒN TS. Hồ Xuân ThắngTrưởng Khoa Luật - Đạihọc Sài GònMở đầuKể từ những ngày đầu mới thành lập khoa Luật, vấn đề nâng cao chất lượng đào...
... ĐH Southern Queensland – Úc Đại học Southern Queensland (USQ) là một đạihọc hàng đầu nước Úc trong việc đào tạo đại học và sau đại học. USQ là một trườngđạihọc năng động,đáp ứng các nhu ... trườnghọc tập an toàn. Thời gian học và bằng cấp: Sinh viên hoàn thành 3 năm học (đạt tất cả các môn) với Chương trình đào tạo đặc biệt, trường ĐạihọcMở Tp.HCM và 1 năm tại trườngĐạihọc ... giới thiệu về các Khoa Trường ĐH Mở Tp. HCM – 97 Võ Văn Tần, Phường 6, Quận 3 12 Học phí: Dự bị Đại học: 6,000GBP/2 học kỳ; 3,000GBP/1 học kỳ Chương trình Cử nhân /Đại học: Hầu hết các...
... Nghiên cứu Khoahọc lần thứ 6 Đạihọc Đà Nẵng - 2008 347 2.4.1. Mức độ sử dụng chiến lược xã hội trong học tập của sinh viên năm thứ nhất khoa tiếng Anh, trườngĐạiHọc Ngoại Ngữ, ĐạiHọc Đà ... Sinh viên Nghiên cứu Khoahọc lần thứ 6 Đạihọc Đà Nẵng - 2008 344 ĐIỀU TRA VỀ MỨC ĐỘ SỬ DỤNG CÁC CHIẾN LƯỢC XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHOA TIẾNG ANH, TRƯỜNGĐẠIHỌC ĐÀ NẴNG AN INVESTIGATION ... cho các em từ những cấp học thấp, không phải đến khi các em vào đạihọc mới bắt đầu làm quen Tuyển tập Báo cáo “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoahọc lần thứ 6 Đạihọc Đà Nẵng - 2008 346...
... Nghiên cứu Khoahọc lần thứ 6 Đạihọc Đà Nẵng - 2008 343 3. KẾT LUẬN Với đề tài điều tra việc sử dụng chiến lược ghi nhớ để học từ vựng ở sinh viên năm nhất tiếng anh tại đạihọc Đà Nẵng ... cứu Khoahọc lần thứ 6 Đạihọc Đà Nẵng - 2008 342 Khi được hỏi về thói quen học từ vựng, 50% sinh viên trả lời rằng họ thường xuyên học từ vựng trong khi 41,67% chỉ thỉnh thoảng mới học, ... Nghiên cứu Khoahọc lần thứ 6 Đạihọc Đà Nẵng - 2008 341 trọng đối với việc học từ vựng. Có đến 21, 67% sinh viên cho rằng chiến lược ghi nhớ không quan trọng trong quá trình học từ vựng....
... viên1.5. Hoạt động dạy học ở trường ĐH Mở1.5.1. Hoạt động học 1.5.2. Hoạt động giảng dạy1.5.3. Điều kiện và quan hệ dạy học (môi trường dạy học) 1.6. Quản lý hoạt động giảng dạy ở trường ĐH Mở1.6.1. ... giảng viên ở trường ĐH Mở1.5. Hoạt động dạy học ở trường ĐH Mở1.6. Quản lý hoạt động giảng dạy ở trường ĐH Mở1.7. Quản lý cơ sở vật chất, phương tiện dạy học 1.8. Quản lý phối hợp dạy học CHƯƠNG ... Khái niệm quản lý giáo dục, quản lý trường học, quản lý hoạt động dạy học, quản lý quá trình sư phạm.1.2.3. Khái niệm chung về quản lý hoạt động dạy họcđại học 1.2.4. Chức năng của quản lý hoạt...
... Nghiên cứu Khoahọc lần thứ 6 Đạihọc Đà Nẵng - 2008 347 2.4.1. Mức độ sử dụng chiến lược xã hội trong học tập của sinh viên năm thứ nhất khoa tiếng Anh, trườngĐạiHọc Ngoại Ngữ, ĐạiHọc Đà ... Sinh viên Nghiên cứu Khoahọc lần thứ 6 Đạihọc Đà Nẵng - 2008 344 ĐIỀU TRA VỀ MỨC ĐỘ SỬ DỤNG CÁC CHIẾN LƯỢC XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHOA TIẾNG ANH, TRƯỜNGĐẠIHỌC ĐÀ NẴNG AN INVESTIGATION ... cho các em từ những cấp học thấp, không phải đến khi các em vào đạihọc mới bắt đầu làm quen Tuyển tập Báo cáo “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoahọc lần thứ 6 Đạihọc Đà Nẵng - 2008 346...
... cứu Khoahọc lần thứ 6 Đạihọc Đà Nẵng - 2008 342 Khi được hỏi về thói quen học từ vựng, 50% sinh viên trả lời rằng họ thường xuyên học từ vựng trong khi 41,67% chỉ thỉnh thoảng mới học, ... không có thói quen học từ mới hay không có hứng thú để học. 2.2.2. Kết quả thu được từ phỏng vấn Tuyển tập Báo cáo “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoahọc lần thứ 6 Đạihọc Đà Nẵng - 2008 ... Nghiên cứu Khoahọc lần thứ 6 Đạihọc Đà Nẵng - 2008 341 trọng đối với việc học từ vựng. Có đến 21, 67% sinh viên cho rằng chiến lược ghi nhớ không quan trọng trong quá trình học từ vựng....