Đang tải... (xem toàn văn)
LUẬN VĂN CÁC HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG MÔI TRƯỜNG TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN TP HỒ CHÍ MINH
LUẬN VĂN CÁC HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG MÔI TRƯỜNG TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN TP HỒ CHÍ MINH Chuyên Đề Tốt Nghiệp GVHD: GS.TS Hoàng Hưng LỜI NÓI ĐẦU Trước tiên em xin cảm ơn trường Đại Học Kỹ Thuật Công Nghệ TP.HCM tạo điều kiện cho em vào học ngơi trường Để hồn thành khóa luận tốt nghiệp này, em xin gửi lời cảm ơn quý Thầy Cô khoa Môi Trường Công Nghệ Sinh Học giảng dạy truyền đạt kiến thức cho em suốt ba năm vừa qua để em hồn thành tốt chun đề tốt nghiệp Để có kết chuyên đề tốt nghiệp em xin đặc biệt gửi lời cảm ơn chân thành đến thầy Hoàng Hưng hết lòng quan tâm, bảo hướng dẫn tận tình để em hồn thành chun đề tốt nghiệp thời gian qua Xin cảm ơn quý anh chị bạn trường Đại học Kỹ Thuật Cơng Nghệ Tp.HCM giúp đỡ nhiệt tình tạo điều kiện thuận lợi cho em suốt trình làm chuyên đề tốt nghiệp Cuối xin chân thành cảm ơn gia đình tạo cho em điều tốt đẹp Với điều kiện thời gian có hạn kinh nghiệm kiến thức hạn chế nên chuyên đề tốt nghiệp em không tránh khỏi thiếu sót Em mong nhận bảo, đóng góp ý kiến quý Thầy Cơ tồn thể bạn để em có điều kiện bổ sung, nâng cao kiến thức phục vụ cho công việc thực tế sau tốt nghiệp Em xin chân thành cảm ơn TP.HCM ngày 16 tháng năm 2012 Sinh viên thực Nguyễn Trần Thiên Di i SVTH: Nguyễn Trần Thiên Di Chuyên Đề Tốt Nghiệp GVHD: GS.TS Hoàng Hưng LỜI CAM ĐOAN Là sinh viên năm cuối trường Đại Học Kỹ Thuật Công Nghệ, vinh dự làm Chuyên Đề Tốt Nghiệp để hồn tất chương trình học trường Em tự hào người thực chun đề này, em thấy phải có trách nhiệm thực tốt khóa luận này, em xin cam đoan không chép nội dung khóa luận người khác hình thức Những số liệu nội dung làm cho phép thu thập cách trung thực Vì lý trên, em thấy phải có trách nhiệm thực với cam đoan trên, thực sai phạm TP.HCM ngày 16 tháng năm 2012 Sinh viên thực Nguyễn Trần Thiên Di ii SVTH: Nguyễn Trần Thiên Di Chuyên Đề Tốt Nghiệp GVHD: GS.TS Hồng Hưng MỤC LỤC LỜI NĨI ĐẦU I LỜI CAM ĐOAN II MỤC LỤC III DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT VII DANH MỤC CÁC HÌNH VIII TÀI LIỆU THAM KHẢO IX CHƢƠNG 1: MỞ ĐẦU 1.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.3 PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1.3.1 Phƣơng pháp luận 1.3.2 Phƣơng pháp cụ thể 1.4 NỘI DUNG ĐỀ TÀI 1.5 Ý NGHĨA KHOA HỌC- THỰC TIỄN 1.5.1 Ý nghĩa khoa học 1.5.2 Ý nghĩa thực tiễn: 1.6 GIỚI HẠN ĐỀ TÀI CHƢƠNG 2: TỔNG QUAN VỀ GIÁO DỤC TRUYỀN THÔNG MÔI TRƢỜNG 2.1 GIÁO DỤC MÔI TRƢỜNG 2.1.1 Định nghĩa giáo dục môi trƣờng 2.1.2 Mục đích giáo dục môi trƣờng 2.1.3 Một số thành tựu GDMT giới Việt Nam 2.1.3.1 Một số thành tựu GDMT giới 2.1.3.2 Một số thành tựu GDMT Việt Nam iii SVTH: Nguyễn Trần Thiên Di Chuyên Đề Tốt Nghiệp 2.2 GVHD: GS.TS Hoàng Hưng TRUYỀN THÔNG MÔI TRƢỜNG 10 2.2.1 Truyền thông 10 2.2.2 Truyền thông môi trƣờng 12 2.2.2.1 Tại lại cần truyền thông môi trƣờng 12 2.2.2.2 Nguyên tắc truyền thông môi trƣờng 13 CHƢƠNG 3: CÁC HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG MÔI TRƢỜNG TẠI CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN TP HỒ CHÍ MINH 14 3.1 CÁC CHỦ TRƢƠNG CHÍNH SÁCH CỦA ĐẢNG, NHÀ NƢỚC VÀ NGÀNH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VỀ BVMT – GDMT 14 3.1.1 Nghị 41-NQ/TW Bộ trị ngày 15/11/2004 “BVMT thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc” 14 3.1.1.1 Một số nội dung quan trọng Nghị 14 3.1.1.2 Các giải pháp thực 14 3.1.2 Quyết định Thủ tƣớng Chính phủ số 1363/QĐ –TTG ngày 17/10/2001 việc phê duyệt dự án “Đƣa nội dung BVMT vào hệ thống giáo dục quốc dân” 15 3.1.2.1 Mục tiêu dự án 15 3.2 CÁC TỔ CHỨC TRUYỀN THÔNG MÔI TRƢỜNG 16 3.2.1 Tổ chức Đoàn niên- Hội sinh viên 16 3.2.2 Một số tổ chức truyền thông môi trƣờng 18 3.2.2.1 Hội bảo vệ thiên nhiên môi trƣờng Việt Nam (VACNE) 18 3.2.2.2 Trung tâm truyền thông bảo vệ môi trƣờng (Media Center Environment Protection) 18 3.2.3 Một số tổ chức phi phủ truyền thơng mơi trƣờng 19 3.2.3.1 Trung tâm Phát triển Sáng kiến Cộng đồng Môi trƣờng (C&E) 19 3.2.3.2 Trung tâm phát triển nông thôn bền vững (SRD) 19 iv SVTH: Nguyễn Trần Thiên Di Chuyên Đề Tốt Nghiệp GVHD: GS.TS Hoàng Hưng 3.2.3.3 Tổ chức hành động mơi trƣờng 20 3.2.3.4 Tổ chức 350.org 20 CHƢƠNG 4: CÔNG TÁC TRUYỀN THÔNG MÔI TRƢỜNG TẠI TP PHAN RANG – THÁP CHÀM 22 4.1 TỔNG QUAN VỀ TP PHAN RANG – THÁP CHÀM 22 4.1.1 Lịch sử hình thành 22 4.1.2 Vị trí địa lý 23 4.1.3 Đặc điểm Khí hậu đất đai 23 4.1.4 Đặc điểm kinh tế 23 4.2 HỆ THỐNG CÁC TRƢỜNG HỌC TẠI THÀNH PHỐ PHAN RANG – THÁP CHÀM 29 4.3 CÁC HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG TẠI TP PHAN RANG – THÁP CHÀM 33 4.3.1 chƣơng trình giáo dục mơi trƣờng cấp trunng học 33 4.3.2 Các hoạt động truyền thông môi trƣờng Tp.Phan Rang – Tháp Chàm 37 4.3.2.1 “Tết trồng nhớ ơn Bác Hồ” 37 4.3.2.3 Hƣởng ứng ngày Nƣớc giới 39 4.3.2.4 Đạp xe mơi trƣờng 40 4.3.2.5 Chƣơng trình dọn vệ sinh bờ biển : Vì biển xanh quê hƣơng 40 Một hoạt động thƣơng niên diễn đàn www.PRLH.info Cứ năm lần, vào dịp hè, bạn sinh viên học tập tỉnh thành khác phối hợp bạn học sinh, sinh viên địa bàn tỉnh chung sức làm bãi biển Tp Phan Rang – Tháp Chàm 40 4.3.2.6 Chƣơng trình đạp xe mơi trƣờng : Khám phá thành phố yêu thƣơng 41 4.3.2.7 Cuộc thi ảnh PRLH’s Picture Contest 42 4.3.3 Kết đạt đƣợc sau hoạt động 43 v SVTH: Nguyễn Trần Thiên Di Chuyên Đề Tốt Nghiệp GVHD: GS.TS Hồng Hưng 4.3.3.1 Những thành cơng đạt đƣợc sau hoạt động 43 4.3.3.2 Những mặt hạn chế 43 CHƢƠNG 5: ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP 45 5.1 NÂNG CAO HIỆU QUẢ CỦA CÔNG TÁC TRUYỀN THÔNG MÔI TRƢỜNG 45 5.1.1 Biện pháp nguồn lực tổ chức 45 5.1.2 Phát triển hệ thống truyền thông môi trƣờng 46 5.1.3 Nội dung thông điệp truyền thông môi trƣờng 46 5.2 XÂY DỰNG CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TRUYỀN THƠNG MƠI TRƢỜNG 47 5.2.1 Chƣơng trình giáo dục truyền thơng mơi trƣờng thơng qua thi triễn lãm tranh ảnh, thông qua buổi sinh hoạt tọa đàm trƣờng THCS, THPT, buổi sinh hoạt trƣờng cấp mầm non v…v… 48 5.2.2 Các chƣơng trình hành động 48 5.3 THUẬN LỢI – KHÓ KHĂN KHI XÂY DỰNG CHƢƠNG TRÌNH 50 5.3.1 Thuận lợi 50 5.3.2 Khó khăn 50 CHƢƠNG 6: KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ 52 6.1 KẾT LUẬN 52 6.2 KIẾN NGHỊ 52 vi SVTH: Nguyễn Trần Thiên Di Chuyên Đề Tốt Nghiệp GVHD: GS.TS Hoàng Hưng DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT MT: Môi Trường BVMT: Bảo vệ môi trường GDMT: Giáo dục môi trư SRD: Trung tâm phát triển nông thôn bền vững PTBV: Phát triển bền vững TNTN: Tài nguyên thiên nhiên VSV: Vi sinh vật C&E: Trung tâm Phát triển Sáng kiến Cộng đồng Môi trường vii SVTH: Nguyễn Trần Thiên Di Chuyên Đề Tốt Nghiệp GVHD: GS.TS Hoàng Hưng DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 2.1 Mơ hình truyền thơng đơn giản Hình 3.1: Hình 3.1 Sinh viên Hutech tham gia ngày chủ nhật xanh - làm đẹp mỹ quan TPHCM 17 Hình 4.1: Chiều tà Mỹ Nghiệp 24 Hình 4.2: Đồi cát Nam Cương 24 Hình 4.3: Vân cát đồi cát Nam Cương 25 Hình 4.4: Bãi biển Cà Ná 26 Hình 4.5: Tháp chàm 27 Hình 4.6: Đàn cừu Ninh Thuận 27 Hình 4.7: Làm gốm Chăm Bầu Trúc 28 Hình 4.8: Hưởng ứng “Tết trồng - Nhớ ơn Bác Hồ“ năm 2012 37 Hình 4.9: dọn dẹp vệ sinh khu phố 38 Hinh 4.10: Người dân chung sức dọn dẹp vệ sinh môi trường 39 Hình 4.11: đạp xe tuyên truyền bảo vệ môi trường 39 Hình 4.12: chung tay dọn dẹp bãi biển 40 Hình 4.13: Bơng hành, nét đẹp ẩn chứa đầy thú vị 41 Hình 4.14 :Tồn cảnh ruộng lúa Ninh Thuận 41 viii SVTH: Nguyễn Trần Thiên Di Chuyên Đề Tốt Nghiệp GVHD: GS.TS Hoàng Hưng TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] PGS.TS Hồng Hưng , “Con người mơi trường”, Đại học Quốc gia Hà Nội, 2009 [2] Viện Khoa học khí tượng thủy văn mơi trường,“Tài liệu hướng dẫn Đánh giá tác động biến đổi khí hậu xác định giải pháp thích ứng”, Nxb Tài Nguyên-Môi Trường đồ Việt Nam [3] Trần Hồng Hà, 2004 Vấn đề nâng cao nhận thức bảo vệ môi trường cho cộng đồng Việt Nam Hội thảo “Nâng cao hiệu hoạt động giáo dục cộng đồng BVMT” 26/11/2004 TP.HCM [4] Chính phủ Việt Nam, 2004 Định hướng Chiến lược phát triển bền vững Việt Nam Quyết định số 153/2004/TTg [5] Chính phủ Việt Nam, 2003 Chiến lược BVMT quốc gia đến năm 2010 định hướng đến năm 2020 Quyết định số 256/2003/QĐ-TTg [6] Quỹ Tái chế chất thải, 2010 Báo cáo đánh giá Ngày hội tái chế chất thải 2010 TP.HCM [7] Lê Văn Khoa, 2004 Các họat động chiến lược nâng cao nhận thức cộng đồng BVMT TP.HCM Hội thảo “Nâng cao hiệu hoạt động giáo dục cộng đồng BVMT” 26/11/2004 TP.HCM ix SVTH: Nguyễn Trần Thiên Di Chuyên Đề Tốt Nghiệp GVHD: GS.TS Hoàng Hưng Hình 4.9: ĐVTN nhân dân phường Kinh Dinh dọn dẹp vệ sinh khu phố Hoạt động nằm chiến dịch truyền thông Dự án “Nâng cao lực đánh giá quản lý Tài nguyên nước Việt Nam” Ninh Thuận Đây việc làm thiết thực có ý nghĩa giáo dục, nâng cao ý thức trách nhiệm đoàn viên niên quần chúng nhân dân bảo vệ mơi trường nói chung mơi trường nước nói riêng Tuổi trẻ phát huy vai trị xung kích góp phần nhân dân bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe cộng đồng dân cư 4.3.2.3 Hƣởng ứng ngày Nƣớc giới Nhằm hưởng ứng Ngày nước giới năm 2012 với chủ đề “Nước an ninh lương thực”, góp phần nâng cao nhận thức, thu hút tham gia cộng đồng cán địa phương vào hoạt động truyền thông Dự án: “Nâng cao lực quản lý nguồn nước Cung cấp dịch vụ công tỉnh Ninh Thuận”, phát động phong trào “Lễ quân thu dọn rác khai thơng dịng chảy để bảo vệ nguồn nước vệ sinh môi trường” 02 ngày 21 22/03/2012 Tham dự có lãnh đạo Sở, ngành, UBND huyện, thành phố, thị trấn Phước Dân toàn thể 100 đoàn viên, học sinh tham dự 39 SVTH: Nguyễn Trần Thiên Di Chuyên Đề Tốt Nghiệp GVHD: GS.TS Hoàng Hưng Hinh 4.10: Người dân chung sức dọn dẹp vệ sinh môi trường 4.3.2.4 Đạp xe mơi trƣờng Đây hoạt động thường niên bạn trẻ thuộc câu lạc C4E Tp Phan Rang – Tháp Chàm Vào Thứ chủ nhật hàng tuần bạn CLB đạp xem mang theo hiệu bảo vệ mơi trường nhằm góp phần truyền cho người dân thành phố Ngoài bạn clb C4E tổ chức buổi sinh hoạt kỹ để thuyết phục người dân tham gia ủng hộ bảo vệ mơi trường Hình 4.11: đạp xe tun truyền bảo vệ mơi trường 4.3.2.5 Chƣơng trình dọn vệ sinh bờ biển : Vì biển xanh quê hƣơng Một hoạt động thương niên diễn đàn www.PRLH.info Cứ năm lần, vào dịp hè, bạn sinh viên học tập tỉnh thành khác phối hợp 40 SVTH: Nguyễn Trần Thiên Di Chuyên Đề Tốt Nghiệp GVHD: GS.TS Hoàng Hưng bạn học sinh, sinh viên địa bàn tỉnh chung sức làm bãi biển Tp Phan Rang – Tháp Chàm Hình 4.12: chung tay dọn dẹp bãi biển Mỗi năm số lượng tình nguyện viên tham gia ngày đông tham gia hoạt động Các bạn giúp người tìm lại vẻ đẹp bãi biển Tp Phan Rang – Tháp Chàm lâu bị người vô ý thức tàn phá 4.3.2.6 Chƣơng trình đạp xe môi trƣờng : Khám phá thành phố yêu thƣơng Tham gia chương trình “Khám phá Thành Phố yêu thương” để khám phá nơi mà bạn chưa biết đến, hay địa điểm quen thuộc có bạn chẳng nhận tên nó! Mục đích chương trình giúp bạn hiểu thêm nét đẹp thành phố quê hương, biết thêm vài địa điểm hay ho…ngoài thể tinh thần xanh - tuổi trẻ góp phần bảo vệ mơi trường qua việc đạp xe thay phương tiện khác thải khói bụi vào khơng khí 41 SVTH: Nguyễn Trần Thiên Di Chuyên Đề Tốt Nghiệp GVHD: GS.TS Hoàng Hưng Bao gồm trò chơi lớn khám phá thành phố Xe Đạp, xen lẫn thử thách team-building “nhẹ nhàng mà hấp dẫn” :”>…v…v…Hứa hẹn mang đến cho bạn ngày thật máu lửa, ý nghĩa cho mùa hè 4.3.2.7 Cuộc thi ảnh PRLH’s Picture Contest Hình 4.13: Bơng hành, nét đẹp ẩn chứa đầy thú vị Hình 4.14 :Tồn cảnh ruộng lúa Ninh Thuận 42 SVTH: Nguyễn Trần Thiên Di Chuyên Đề Tốt Nghiệp GVHD: GS.TS Hoàng Hưng Cuộc thi Nhằm lưu giữ khoảnh khoắc ý nghĩa sống xung quanh ta nơi vùng đất Ninh Thuận Cũng mang lại góc nhìn mẻ hơn, lạ lẫm mà ta chưa biết đến qua ảnh tay người khác ghi lại Qua đó, diễn đàn Phan Rang Little House mong muốn tạo đường sân chơi thường niên uy tín 4.3.3 Kết đạt đƣợc sau hoạt động 4.3.3.1 Những thành cơng đạt đƣợc sau hoạt động Nhìn chung, tất chương trình hoạt động truyền thơng mơi trường diễn hỗ trợ nhiệt tình từ phía Ban lãnh đạo Tp Phan Rang – Tháp Chàm, BCH thành Đoàn Tp Phan Rang – Tháp Chàm, đơn vị tỉnh….Nhờ tất hoạt động mang tính truyền thơng rộng rãi, quy mơ chương trình lớn, có ý nghĩa thiết thực Các hoạt động tuyên truyền bảo vệ môi trường có nội dung hình thức phong phú, đa dạng mang đậm dấu ấn học sinh, sinh viên động Điều thể hoạt động học tập lẫn phong trào Ngoài ra, hoạt động, nội dung tuyên truyền đầy hào hứng, mẻ phù hợp với nhiều đối tượng cụ thể khác Từ năm 2009, với chủ trương đạo Đảng Nhà nước, vấn đề môi trường ngày quan tâm cách thiết thực hiệu Vì vậy, chương trình, hoạt động truyền thơng mơi trường tạo điều kiện diễn đặn, xuyên suốt tạo nhiều hội cho bạn có nhiệt huyết, u mơi trường tham gia 4.3.3.2 Những mặt cịn hạn chế Vì đặc thù truyền thông bảo vệ môi trường mà hoạt động tuyên truyền bảo vệ môi trường thu hút phần đông tham gia học sinh, sinh viên công nhân viên chức tri thức địa bàn tỉnh tham gia Các kiện tổ chức dừng lại việc tạo ý mà chưa thực đủ sâu sắc để thay đổi hành vi suy nghĩ việc bảo vệ môi trường 43 SVTH: Nguyễn Trần Thiên Di Chuyên Đề Tốt Nghiệp GVHD: GS.TS Hoàng Hưng Các hoạt động tổ chức cịn trọng nhiều hình thức mà chưa đánh mạnh vào nội dung, mang tính phong trào so với thay đổi cụ thể khơng tạo hiệu lâu dài tính thiết thực cho hoạt động Các chương trình tuyên truyền bảo vệ môi trường hiên thời thu hút lượng học sinh, sinh viên tham gia không ổn định Các cá nhân, tập thể, hay tổ chức phi phủ ln gặp khó khăn hoạt động truyền thông chưa hỗ trợ thỏa đáng, đặc biệt mặt giấy tờ 44 SVTH: Nguyễn Trần Thiên Di Chuyên Đề Tốt Nghiệp GVHD: GS.TS Hoàng Hưng CHƢƠNG 5: ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP 5.1 Nâng cao hiệu công tác truyền thông môi trƣờng Mục tiêu chung truyền thơng mơi trường khuyến khích giúp đỡ cá nhân cộng đồng tham gia vào việc bảo vệ môi trường, bảo tồn thiên nhiên, bảo đảm sử dụng hợp lý bền vững tài nguyên thiên nhiên Trong thực tế nay, truyền thông công cụ thiết yếu để đạt mục tiêu xã hội hóa cơng tác bảo vệ mơi trường Nói cách khác làm cho người biết, hiểu mơi trường thấy rõ trách nhiệm có hành động sống ngày Vậy truyền thông cách tiếp nhận đảm bảo tham gia bên liên quan, bên có trách nhiệm người thụ hưởng Với học sinh, sinh viên, tri thức trẻ tương lai Sự “hiểu”, “biết” môi trường hay nguyên nhân làm nên môi trường ngày trở nên xấu giảng dạy trường hay sinh viên tự trang bị qua kênh truyền thơng báo chí, TV, radio, internet, bạn bè, bandrole… Nhưng để biến điều hiểu, điều biết thành hành động thiết thực cịn hạn chế Vì truyền thơng giáo dục môi trường không tạo nhận thức mà phải thiết lập hành vi, thái độ cụ thể góp phần bảo vệ mơi trường, phát triển bền vững Có vậy, hoạt động truyền thơng thực có hiệu 5.1.1 Biện pháp nguồn lực tổ chức - Thông tin: Thông tin môi trường tài nguyên nước ta thường xuyên nhiều quan thu thập Nhưng việc truy cập, khai thác sử dụng thông tin gặp nhiều khó khăn, trở ngại Các nguồn thơng tin khơng ăn khớp với nhau, tản mạn nên người thụ hưởng khó lựa chọn cho nơi cung cấp thơng tin đáng tin cậy - Nhân sự: Tại địa bàn Tp Phan Rang – Tháp Chàm hầu hết khơng có đội ngũ tình nguyện truyền thơng có lực thực truyền thông bảo vệ môi trường bạn tình nguyện làm cơng tác truyền thơng thiếu kỹ năng, thông tin, kiến thức khoa học môi trường - Phương tiện kỹ thuật: Cùng với khó khăn mặt nhân sự, phương tiện truyền thông hạn chế Ngân sách cho hoạt động truyền thông mang tính nhỏ giọt Chỉ 45 SVTH: Nguyễn Trần Thiên Di Chun Đề Tốt Nghiệp GVHD: GS.TS Hồng Hưng có hoạt động truyền thơng mang tính kiện năm tổ chức Đồn thể phủ đứng tổ chức có khả cấp kinh phí Ở Tp Phan Rang – Tháp Chàm, hoạt động chủ yếu mang tính tự phát tự vận động nguồn quỹ Vì hoạt động truyền thơng không diễn xuyên suốt, thương xuyên dẫn đến hiệu truyền thông không cao - Sự phối hợp hoạt động: Hiện số quan làm truyền thơng thơng mơi trường chưa có chế hoạt động chặt chẽ, phối hợp lỏng lẻo với đội hình truyền thông trường dẫn đến nhiều thông tin bị bỏ sót Việc thiếu điều phối chung dẫn đến lãng phí nguồn lực nỗ lực bên 5.1.2 Phát triển hệ thống truyền thông môi trƣờng - Truyền thông môi trường không đóng khung hoạt động sản xuất tờ rơi, áp phích, video, hiệu… mà mục đích cuối truyền thông môi trường tạo nhận thức đắn bảo vệ môi trường, lôi người thụ hưởng thông tin truyền thông cam kết tham gia trực tiếp vào hoạt động bảo vệ môi trường - Cần có tham gia đầy đủ có ý thức trách nhiệm người thụ hưởng muốn tồn môi trường xanh, sạch, đẹp Thiết kế chương trình truyền thơng mơi trường hợp lý, phù hợp với đối tượng tham gia 5.1.3 Nội dung thông điệp truyền thông môi trƣờng Như nói, mục tiêu cuối truyền thơng mơi trường hướng vào việc thay đối hành vi người thụ hưởng thông tin Để thay đổi hành vi cách có hiệu quả, thơng điệp truyền thơng cần hướng vào mục tiêu cụ thể sau: - Giáo dục nhận thức (recognition) môi trường: nội dung hướng người thụ hưởng đến thừa nhận đầy đủ tác hại ô nhiễm Quan niệm phổ biến cho rằng, người nhận thức đầy đủ họ bảo vệ mơi trường Điều khơng hồn tồn Ví dụ xí nghiệp xả chất thải ô nhiễm chưa xử lý môi trường Rõ ràng họ nhận thức hẩu , tác hại việc làm họ cố tình họ có nhận thức khơng có ý thức hay quyền lợi ích kỷ thân họ 46 SVTH: Nguyễn Trần Thiên Di Chuyên Đề Tốt Nghiệp GVHD: GS.TS Hồng Hưng - Giáo dục kiến thức (knowledge) mơi trường: Những thông điệp giáo dục kiến thức nhằm nâng cao hiểu biết môi trường, ô nhiễm môi trường, chất độc hại…, nâng cao trách nhiệm cách ứng xử người trước môi trường - Giáo dục kỹ thuật (technique) môi trường: Thông điệp đưa nhằm cung cấp kiến thức phương pháp xử lý kỹ thuật môi trường, xử lý chất độc hại, rác thỉa nhằm đưa công nghệ sản xuất sạch, công nghệ sản xuất hơn, thân thiện với môi trường - Giáo dục ý thức (awareness) môi trường: Đây xem nội dung có tác dụng chi phối Bởi vì, người cho dù có nhận thức, kiến thức họ có ý thức họ có hành vi ứng xử tốt trước môi trường, biết hướng tới hành vi bảo vệ môi trường Tuy nhiên, thông điệp nâng cao ý thức môi trường nước ta không chiếm vị trí quan trọng - Giáo dục đạo đức (ethnics) môi trường: Đây thông điệp đặt sứ mệnh truyền thơng vị trí quan trọng nhất, cao nhất, đặt người thụ hưởng thông tin lối ứng xử văn hóa cao trước mơi trường Khi có đạo đức, người có ý thức, hướng tới nhận thức chi phối hành vi - Giáo dục hành vi (behavior) môi trường : Hành vi kết cuối truyền thông giáo dục môi trường Từ hành vi ứng xử mà môi trường bảo vệ bị xâm hại Nhưng hành vi có tất mục tiêu thực 5.2 Xây dựng chƣơng trình giáo dục truyền thơng mơi trƣờng Hiện chương trình chương trình, hoạt động truyền thơng mơi trường diễn Tp Phan Rang – Tháp Chàm nhiều đơn vị, tổ chức, cá nhân tập thể khác đứng tổ chức Có thể tập thể nhóm bạn u thích tổ chức kiện qn tâm đến mơi trường, clb, hội nhóm C4E Ninh Thuận, diễn đàn www.PRLH.info, hay tổ chức Thành Đoàn Tp Phan Rang – Tháp Chàm, Đoàn trường trường cấp v…v… Nhưng lại, tất hoạt động tổ chức hướng tới mục tiêu tuyên truyền cho người dân, học sinh, sinh viên địa bàn tỉnh có nhìn thực tế tình hình mơi trường tại, góp phần nâng cao 47 SVTH: Nguyễn Trần Thiên Di Chuyên Đề Tốt Nghiệp GVHD: GS.TS Hoàng Hưng nhận thức thay đổi hành vi cho người Các chương trình ln hỗ trợ tham gia tích cực từ người dân địa bàn tỉnh 5.2.1 Chƣơng trình giáo dục truyền thông môi trƣờng thông qua thi triễn lãm tranh ảnh, thông qua buổi sinh hoạt tọa đàm trƣờng THCS, THPT, buổi sinh hoạt trƣờng cấp mầm non v…v… Tổ chức buổi giao lưu bạn học sinh trung học phố với đội, nhóm có hoạt động chun mơi trường, có khả giao lưu với bạn vấn đề môi trương Các đội nhóm có cơng tác tun truyền cụ thể trường tùy thuộc vào thời gian trường Đối với đối tượng học sinh trung học, bạn có ý thức mơi trường, nên công tác truyền thông cần diễn cách chuyên nghiệp Cần tập huấn cho bạn tình nguyện viên trước tham gia chương trình Các chương trình cần lên kế hoạch rõ ràng cụ thể Đáng mạnh vào yếu tố thay đổi hành vi, tiết kiệm hành động nhỏ, trường, lớp nhà Tổ chức trò chơi nhằm giúp bạn ý thức hệ Biến đổi khí hậu mối liên quan người môi trường Đối với trường tiểu học mầm non, bé chưa có nhận thức nhiều môi trường Cần tổ chức hoạt động nhỏ, vui chơi tuyên truyền cách đơn giản nhất, không lý thuyết sáo rỗng mà cần phải kèm với thực tế Các trò chơi cần đơn giản, nhẹ nhàng phù hợp với bé Các thi ảnh, triển lãm ảnh môi trường, cảnh đẹp q hương giúp người có nhìn điều tuyệt vời có, thay đổi, thách thức môi trường mà người phải đối mặt Qua tự đánh giá hồn thiện thân, có ý thức bảo vệ điều tốt đẹp 5.2.2 Các chƣơng trình hành động Bên cạnh hoạt đơng mang tính thay đổi nhận thức, đổi hành vi người thông qua hoạt động, trao dồi Mỗi người cần có sân chơi để ứng dụng kiến thức, nhận thức mơi trường vào thực tế 48 SVTH: Nguyễn Trần Thiên Di Chuyên Đề Tốt Nghiệp GVHD: GS.TS Hồng Hưng Xây dựng chương trình hoạt động hưởng ứng ngày lễ môi trường như: Ngày nước giới (22/3) Giờ trái đất (Thứ cuối tháng 3) Ngày Đa dạng sinh học (22/5) Ngày môi trường giới (5/6) Ngày làm cho giới (một ngày tuần thứ tháng 9) Tổ chức hoạt động bảo vệ môi trường khung vực xung quanh nơi sinh sống học tập Các hoạt động tái chế rác thải, ngày hội đổi đồ cũ Gian hàng trị chơi mơ với nội dung lồng ghép với thông điệp bảo vệ môi trường, bảo vệ giới như: “Tâm trái đất”, “Chinh phục nhà giới”, “Đại dương sâu thẳm”, “Hành động thiết thực”…thơng qua trị chơi bạn Sinh viên hiểu mức độ ô nhiễm khả khắc phục cố mơi trường Gian hàng tái chế khuyến khích bạn tái chế, tái sử dụng để tiết kiệm tài nguyên như: làm túi giấy sử dụng thay bao nilong, thiết kế bình hoa tái chế, đồ dùng học tập từ chai nước vật dụng qua sử dụng Gian hàng tuyên truyền có hoạt đơng tun truyền bổ ích sinh đơng như: thi giải đáp câu hỏi lĩnh vực mơi trường, trình chiếu clip đặc sắc kiện môi trường có tính thời sự,… Gian hàng thu đổi sách, giấy, báo cũ, chai nhựa…tích lũy điểm nhận nhiều phần quà từ BTC Đạp xe với bandrole biểu ngữ mang nội dung bảo vệ môi trường qua tuyến đường quy định sẵn để tới “điểm xanh”, “điểm đen” địa bàn thành phố Thực công tác tuyên truyền, phát tờ rời tuyên truyền bảo vệ môi trường đến người dân Thực công tác dọn dẹp vệ sinh “điểm đen” 49 SVTH: Nguyễn Trần Thiên Di Chuyên Đề Tốt Nghiệp GVHD: GS.TS Hồng Hưng Tổ chức sinh hoạt với trị chơi tập thể mang tính teambuilding câu hỏi môi trường cho bạn sinh viên tham gia đạp xe có hội thử thách khả làm việc nhóm tìm hiểu thêm kiến thức mơi trường thân 5.3 Thuận lợi – khó khăn xây dựng chƣơng trình 5.3.1 Thuận lợi - Tất chương trình hoạt động hỗ trợ nhiệt tình từ cấp, ban, ngành, trường địa bàn tới bạn học sinh sinh viên địa bàn thành phố - Thông tin hoạt động truyền thơng đầy đủ bandrole, áp phích, website trường vị trí dễ thấy nên tu hút quan tâm tham gia sinh viên trường - Đa số bạn học sinh sinh viên trường có nhận thức vấn đề mơi trường cách đầy đủ qua môn học trường, kênh truyền thơng, báo chí, internet 5.3.2 Khó khăn - Việc tổ chức tuyên truyền tập trung chủ yếu dành cho bạn học sinh, sinh viên Tính hanh động chưa cao - Công tác tuyên truyền thường bao gồm việc phát tờ rơi tuyên truyền, nhiên vấn đề dễ nhận thấy tờ rơi tuyên truyền đa phần lại biến thành rác Vì việc đảm bảo nội dung tuyên truyền cách thức tuyên truyền cho hợp lý để tờ rời tới tay nhiều người giúp người quan tâm hiểu rõ - Kỹ tuyên truyền cách thức tuyên truyền cộng tác viên vấn đề lớn khơng có lớp đào tạo buổi tập huấn thật nghiêm túc dành cho CTV tham gia chương trình - Kinh phí vấn đề chương trình - Các hoạt động tổ chức cịn trọng nhiều hình thức mà chưa đánh mạnh vào nội dung để tạo hiệu lâu dài mang tính thiết thực 50 SVTH: Nguyễn Trần Thiên Di Chuyên Đề Tốt Nghiệp GVHD: GS.TS Hồng Hưng - Các gian hàng trị chơi muốn thu hút bạn sinh viên tham gia quan tâm phải đảm bảo việc lồng ghép nội dung tuyên truyền giáo dục ý thức tiết kiệm lượng bảo vệ môi trường bạn tham gia - Nguồn nhân lực tham gia cho công tác đạo tuyên truyền chưa thật tốt - Khó khăn cơng tác tun truyền cho người dân bạn sinh viên tham gia nhiệt tình chưa qua lớp hướng dẫn kỹ tuyên truyền cho hiệu 51 SVTH: Nguyễn Trần Thiên Di Chuyên Đề Tốt Nghiệp GVHD: GS.TS Hoàng Hưng CHƢƠNG 6: KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ 6.1 Kết luận - Chiến lược truyền thông môi trường chương trình hành động bảo vệ mơi trường quốc gia, địa phương phụ thuộc vào nhiều công tác giáo dục hiệu công tác truyền thông môi trường Giáo dục truyền thông môi trường để tạo nhận thức, hành vi cá nhân việc trân trọng, giữ gìn bảo vệ mơi trường - Tóm lại, việc truyền thông giáo dục môi trường nhiệm vụ cấp bách Làm để hiệu truyền thông đạt kết cao thách thức lớn Bằng tìm hiểu tổng hợp thơng tin trên, tao sở xây dựng kế hoạch chi tiết năm để công tác truyền thông địa bàn thành phố Phan Rang – Tháp Chàm có hiệu Phần lớn bạn học sinh, sinh viên tỉnh mong muốn có nhiều hoạt động thiết thực bảo vệ mơi trường, tăng tính giao lưu với Tuy nhận thức môi trường tốt từ nhận thức đưa tới hoạt động, hành vi tốt câu hỏi 6.2 Kiến Nghị - Khi xây dựng chương trình cần trọng vào tính thiết thực Trước đưa chương trình nên có khảo sát mức độ quan tâm tham khảo ý kiến đối tượng tham gia để có điều chỉnh cho phù hợp - Trong hoạt động tuyên truyền bảo vệ môi trường cần cân đối sâu rộng Tức vừa đẩy mạnh tuyên truyền tới đông đảo đối tượng tham gia đặc biệt học sinh- sinh viên vừa trọng tới chiều sâu hiệu tạo - Cần xây dựng nhiều sân chơi khuyến khích thân sinh viên tham gia tìm tịi kiến thức môi trường trực tiếp tạo sản phẩm cụ thể đồng thời cịn có hành động thiết thực tuyên truyền bảo vệ môi trường - Nên tạo diễn đàn mở để học sinh, sinh viên trường trao dồi nâng cao kiến thức Bên cạnh hội để giao lưu, tiếp xúc với sinh viên khoa chí trường khác Diễn đàn cịn kênh đắc lực để truyền tải thường xuyên thông tin truyên truyền bảo vệ môi trường 52 SVTH: Nguyễn Trần Thiên Di Chuyên Đề Tốt Nghiệp GVHD: GS.TS Hoàng Hưng - Xây dựng chương trình hoạt động ngoại khóa với thời gian thích hợp để thu hút sinh viên tham gia Vì nơi thể thái độ, hành vi, ứng xử sinh viên với môi trường - Tại trường trung học , có chương trình phát giúp học sinh nắm bắt thơng tin cách xác thuận tiện Vì ta nên đưa vào chương trình số thơng tin ngắn gọn, cô đọng môi trường, số gương tiêu biểu cho phong trào hoạt động bảo vệ môi trường… Để vậy, cần phải xây dựng đội ngũ tình nguyện viên cập nhật thơng tin nhanh chóng, khoa học, xác cao - Lồng ghép vào môn học thêm vào việc giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường - Tăng cường chương trình báo cáo viên vấn đề mơi trường nhà khoa học, giảng viên, báo cáo viên - Cộng thêm điểm hạnh kiểm cho học sinh để thu hút sinh viên tham gia hoạt động - Nên đầu tư thêm kinh phí vào chương trình hoạt động 53 SVTH: Nguyễn Trần Thiên Di ... giáo dục môi trường Việt Nam công tác truyền thông môi trường trường địa bàn TPHCM Khảo sát công tác truyền thông môi trường trường Tp Phan Rang – Tháp Chàm qua hoạt động truyền thông môi trường, ... 2.2.2.2 Nguyên tắc truyền thông môi trƣờng 13 CHƢƠNG 3: CÁC HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG MÔI TRƢỜNG TẠI CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN TP HỒ CHÍ MINH 14 3.1 CÁC CHỦ TRƢƠNG CHÍNH SÁCH CỦA ĐẢNG,... Chuyên Đề Tốt Nghiệp GVHD: GS.TS Hoàng Hưng CHƢƠNG 3: CÁC HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG MÔI TRƢỜNG TẠI CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN TP HỒ CHÍ MINH 3.1 Các chủ trƣơng sách đảng, nhà nƣớc ngành giáo dục
