... Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được 1 vật rung động sẽ phát ra âm thanh, vật rung động càng mạnh âmthanh phát ra càng to. 2. Kỹ năng: Hiểu được vai trò của âmthanhtrongcuộc sống. 3. Thái ... KHOAHỌC KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ TRUYỀN ÂM. ÂM THANHTRONGCUỘCSỐNG Giảm tải: Mục 1b “Để hiểu số tạo thành sóng” bỏ tiếng “củng” (dòng 4 dưới lên trang 53) bỏ. I/ ... Kết luận: bài học sách giáo khoa 4- Củng cố: _ Học sinh đọc bài sách giáo khoa _ Những âmthanh như thế nào gây hại cho con người. Những biện pháp hạn chế. 5- Dặn dò: (2’) _ Học bài + TLCH/sách...
... lại được âmthanh có ích lợi như thế nào? Bạn cần biết: Trường Tiểu học Vạn PhúcGiáo viên: Đinh Thị Ngọc Hương Thứ sáu ngày 20 tháng 2 năm 2009 Khoa học Âmthanhtrongcuộcsống ( ... ån.1 23 4 5 Thứ sáu ngày 20 tháng 2 năm 2009 Khoa học Kiểm tra bài cũ: 1) Âmthanh cần thiết cho cuộcsống của chúng ta như thế nào ? 2) Ai là người đà phát minh ra chiếc máy ghi âm đầu ... những tiếng ồn nào ? 3. Nêu một số tiếng ồn có ở nơi em ë.1 23 4 5 Thứ sáu ngày 20 tháng 2 năm 2009 Khoa học Âmthanhtrongcuộcsống ( tiếp theo)1. Tiếng ồn và nguồn gây tiếng ồn 2. Tác...
... 2011 Khoa học ÂMTHANHTRONGCUỘCSỐNG Thứ năm ngày 27 tháng 1 năm 2011 Khoa học ÂMTHANHTRONGCUỘCSỐNG Thứ năm ngày 27 tháng 1 năm 2011 Khoa học ÂMTHANHTRONGCUỘCSỐNG ... tháng 1 năm 2011 Khoa học ÂMTHANHTRONGCUỘCSỐNG Thứ năm ngày 27 tháng 1 năm 2011 Khoa học ÂMTHANHTRONGCUỘCSỐNGÂmthanh rất cần cho con người. Nhờ có âmthanh con người ... lỏng. Âm thanh khi lan truyền ra xa sẽ yếu đi . Thứ năm ngày 27 tháng 1 năm 2011 Khoa học ÂMTHANHTRONGCUỘCSỐNG Hoạt động 1: Vai trò của âmthanhtrongcuộcsống * Kết luận : Âm thanh...
... năm 2011 Khoa học ÂMTHANHTRONGCUỘCSỐNG Thứ năm ngày 27 tháng 1 năm 2011 Khoa học ÂMTHANHTRONGCUỘCSỐNG Thứ năm ngày 27 tháng 1 năm 2011 Khoa học ÂMTHANHTRONGCUỘCSỐNG Hoạt ... năm 2011 Khoa học ÂMTHANHTRONGCUỘCSỐNG Hoạt động 1: Vai trò của âmthanhtrongcuộcsống Các em quan sát các hình minh họa trong SGK/86 và ghi lại vai trò của âmthanh thể hiện trong hình ... lỏng. Âm thanh khi lan truyền ra xa sẽ yếu đi . Thứ năm ngày 27 tháng 1 năm 2011 Khoa học ÂMTHANHTRONGCUỘCSỐNG Thứ năm ngày 27 tháng 1 năm 2011 Khoa học ÂMTHANHTRONGCUỘCSỐNG ...
... Em thích và không thích những âm thanh nào ?HĐ3: ích lợi của việc ghi lại âmthanh C/ Củng cố- Dặn dò - Âmthanh rất cần cho con ngời nh-ng có những âmthanh ngời này a thích nhng ngời ... ghi lại âmthanh có lợi ích gì ?- Hiện nay có những cách ghi âm nào?- Cho học sinh hát vào băng trắng, ghi âm rồi sau đó bật lại cho cả lớp nghe- Gọi học sinh đọc mục Bạn cần biết trong ... thích những loại âm thanh nào và không thích âmthanh nào ? Vì sao lại nh vậy ?- Hớng dẫn học sinh lấy 1 tờ giấy và chia thành 2 cột: thích- không thích sau đó ghi những âmthanh vào cột cho...
... 13/2/2009 Thứ hai, ngày 16 tháng 2 năm 2009 Môn: Khoa học Âmthanhtrongcuộc sống I. Mục tiêu:Giúp học sinh :- Nêu đợc vai trò của âmthanhtrongcuộcsống ( giao tiếp với nhau qua nói, hát, nghe ... Hoạt động của học sinhA/ Kiểm tra bài cũ: tiết 42 B/ Bài mới:1/ GTB:2/ Phát triển:HĐ1: Vai trò của âm thanh trongcuộc sống - Gọi 2 học sinh lên bảng kiểm tra bài:+ Âmthanh có thể lan ... Nêu mục tiêu tiết học - Tổ chức học sinh hoạt động cặp- Yêu cầu học sinh quan sát các hình minh hoạ trang 86 trong sách giáo khoa và ghi lại vai trò của âmthanh thể hiện trong hình và những...
... năm 2010 Khoa học Em nghe được những âmthanh nào sao đây? 1. Vai trò của âmthanhtrong đời sống Nhờ có âmthanh chúng ta có thể học tập, nói chuyện với nhau, thưởng thức âm nhạc, … ... ngày 26 tháng 1 năm 2010 Khoa học Âmthanhtrong cuoäc soáng Âm thanh rất cần cho con người. Nhờ có âm thanh , chúng ta có thể học tập, nói chuyện với nhau, thưởng thức âm nhạc, báo hiệu ... ba ngày 26 tháng 1 năm 2010 Khoa học Âmthanhtrong cuoäc soáng 2. Ích lợi của việc ghi lại âm thanh Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trước các câu sau Âmthanh khi lan truyền ra xa sẽ...
... HỌC Môn : Khoahọc4 ( tiết 43 ) Bài : ÂMTHANHTRONGCuỘC SỐNGI.Mục tiêu: - HS nêu được ví dụ về lợi ích của âmthanhtrongcuộcsống : âmthanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập ,lao ... Khoahọc : Âmthanhtrongcuộc sống (Xem sách trang 86 -87) Thứ năm ngày 21 tháng 1 năm 2010 Khoahọc : Âmthanhtrongcuộc sống Hoạt động 3: Ích lợi của việc ghi lại được âm thanh. -Giúp ... năm 2010 Khoahọc : Âmthanhtrongcuộc sống Hoạt động 2: Em thích những âmthanh nào? Thích Không thích-Tiếng hát.-Tiếng đàn. -Âm thanh nhẹ nhàng,du dương.-…-Tiếng ồn. -Âm thanh quá...
... Thứ năm ngày 28 tháng 01 năm 2010Môn : khoahọc Bài 44 : Âmthanhtrongcuộcsống ( TiÕp) 2/ Tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống:HĐ nhóm 04: HS quan sát hình d ới đây và trả lời ... đến tai. Thứ năm ngày 28 tháng 01 năm 2010 Môn: Khoahọc Bài 44 : Âmthanhtrongcuộc sèng ( TiÕp) GIO N ĐIÊN TƯ:MÔN : Khoa h c Lp 4 Giáo viên thực hiệnĐậu Thị Mai Tr ng ti u h c: ... BéXÃ Ea Tân huyện KRông Năng Bài : Âmthanhtrongcuộcsống KIỂM TRA BÀI CŨ- Trong cuéc sèng chóng ta cần âmthanh để làm gì??- HÃy kể một số âmthanh mà em a thích, hoặc không a...
... các đồ vật trongcuộc sống. Cùng tham gia trò chơi “Tai ai tinh”. Cháu biết tạo ra âmthanh từ các nguyên vật liệu mở. Qua đó giúp trẻ nhận biết trongcuộcsống có nhiều loại âmthanh khác ... Trọng tâm: MTXQ – Âmthanhtrongcuộc sống Tích hợp: GDAN – Điều kỳ diệu quanh ta GV: Nguyễn Ngọc Hoàng Trang Lớp Chồi - Trường MN tỉnh Tiền Giang I.Mục tiêu : Được nghe các âmthanh từ ... dụ: đặt 4 chấm tròn từ to đến nhỏ => Âmthanh lớn – đặt chấm tròn to. Âm thanh nhỏ – đặt chấm tròn nhỏ.) Chuyển tiếp lớp hát : “Buổi hòa âm hôm nay sao vui quá Buổi hòa âm hôm...
... tiểu học Hồ Chơn NhơnTrường tiểu học Hồ Chơn Nhơn Hiện tượng nước bay hơi thành hơi nước,rồi từ hơi nước ngưng tụ thành nước xảy ra lặp đi lặp lại,tạo ra vòng tuần hoàn của nước trong ... có trong các đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa. -Hiện tượng nước bay hơi thành hơi nước ,rồi từ hơi nước ngưng tụ thành nước xảy ra lặp đi lặp lại, tạo ra vòng tuần hoàn của nước trong ... nước xảy ra lặp đi lặp lại, tạo ra vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. Các giọt nước có trong các đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa. + Các đám mây tiếp tục bay lên cao. Càng lên...