0

khoa giáo dục tiểu học trường đại học sư phạm hà nội

luận văn hay đại học sư phạm hà nội ngành mầm non Trí tuệ cảm xúc của sinh viên Khoa Giáo dục mầm non Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

luận văn hay đại học phạm nội ngành mầm non Trí tuệ cảm xúc của sinh viên Khoa Giáo dục mầm non Trường Đại học phạm Nội

Giáo dục học

... cứu khoa học cấp Bộ của Trường Đại học phạm Nội do PGS Trần Trọng Thủy chủ nhiệm đã sử dụng công cụ trắc nghiệm để đo chỉ số TTCX của sinh viên hai trường: Đại học phạmNộiĐại ... chăm sóc và giáo dục trẻ sau này.Xuất phát từ cơ sở lí luận và thực tiễn, chúng tôi đã lựa chọn vấn đề: “Trí tuệ cảm xúc của sinh viên Khoa Giáo dục mầm non Trường Đại học phạm Nội làm ... vào giáo viên và học sinh phổ thông, ít đề cập đến TTCX của sinh viên, nhất là sinh viên phạm Giáo dục mầm non. Vì vậy, việc nghiên cứu TTCX của sinh viên Khoa giáo dục mầm non Trường Đại học...
  • 63
  • 1,390
  • 4
luận văn Biện pháp nâng cao tính tích cực trong hoạt động ngoại khóa các môn thể thao

luận văn Biện pháp nâng cao tính tích cực trong hoạt động ngoại khóa các môn thể thao

Giáo dục học

... giáo dục và cán bộ quản lý giáo dục 5- Giáo viên Khoa Giáo dục Thể chất trường Đại học phạm nội - Sinh viên Khoa Giáo dục Thể chất trường Đại học phạm Nội Nhằm thu thập thông tin ... sinh viên Khoa Giáo dục Thể chất trường Đại học phạm Nội. 5.2. Khách thể nghiên cứu: Hoạt động học tập của sinh viên Khoa Giáo dục Thể chất trường Đại học phạm Nội. 46. Phạm vi nghiên ... dục Thể chất trường Đại học phạm Nội. 4. Giả thuyết khoa học Kết quả học tập các môn thể thao thuộc chương trình đào tạo của sinhviên Khoa Giáo dục Thể chất trường Đại học phạm Nội...
  • 89
  • 1,243
  • 13
luận văn thạc sĩ Tìm hiểu thực trạng hứng thú học tập các môn lý luận của sinh viên khoa giáo dục thể chất –Trường Đại học sư phạm Đồng Tháp

luận văn thạc sĩ Tìm hiểu thực trạng hứng thú học tập các môn lý luận của sinh viên khoa giáo dục thể chất –Trường Đại học phạm Đồng Tháp

Khoa học xã hội

... dân tộc.Ngành giáo dục ĐH THCN nói chung và các trường phạm nói riêng, trường Đại học phạm Đồng Tháp là một trường đại học của tỉnh nhà, dù mới được công nhận là trường đại học vào đầu ... nhiên trường Đại học phạm Nội I”. Tác giả đề xuất 5 biện pháp giáo dục hứng thú cho sinh viên, giáo dục mục đích, động cơ học tập cho học sinh thấy rõ ý nghĩa của môn học, giáo dục gắn ... chỉ có thể tiến hành điều tra, thử nghiệm một số biện pháp nhằm nâng cao hứng thú học môn lý luận (giáo dục học) cho giáo sinh khoa giáo dục thể chất – Trường Đại học phạm Đồng Tháp. 7....
  • 124
  • 3,061
  • 2
Bước đầu khảo sát mục tiêu đào tạo Đại học Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia HN trong những năm gần đây

Bước đầu khảo sát mục tiêu đào tạo Đại học Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia HN trong những năm gần đây

Báo cáo khoa học

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA NỘI TRƯỜNCỈ tụ i HỌC KHOA M ọc XẢ HỘT vẰ NHÂN VẤNBÁO CÁO KHOA HỌCĐỂ TẢI:° Bước đầu khảo sát mục tiêu đào tan Đợi học Trướng Đại học Khoa học Xđ hội và Nhân vân - Đại ... Dal hoc của Trường Đai hoc Khoa hoc Xá hỏi vầ Nhấn văn hiên nay.1. Trường Đại học Khoa bọc Xã hội và Nhân văn là một trong năm tnrờng Đại học thành viên của Đại học quốc gia nội, mớí chính ... giới quan khoa học, giáo dục nhAn vin cho con người là những con đường ngấn nhất.Triết học: Thế giởi quan khoa học. Van học: Nhfln sinh quan, giáo dục nhfln văn.. / Cĩi17_ Giáo dục học: Nhôn...
  • 75
  • 749
  • 1
Đề thi thử đại học lần 3 chuyên sư phạm hà nội có đán áp 2014

Đề thi thử đại học lần 3 chuyên phạm nội có đán áp 2014

Toán học

... THPT Kiến Văn Đ/ C nhà: P3 – TP Cao Lãnh – Đồng Tháp Mail: thanhdat09091983@gmail.com ( DĐ: 0988978238) GIẢI MỘT SỐ CÂU KHÓ CHUYÊN ĐHSP NỘI LẦN 3 NĂM 2014 NHỮNG ĐỀ NÀY HỌC SINH NÊN LÀM Câu ... 0,2282014105cos88cos60120320vxqualantxcmAAlTtttOnnd Câu 31:
  • 13
  • 1,697
  • 17
BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP.HCM KHOA MÔI potx

BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP.HCM KHOA MÔI potx

Cao đẳng - Đại học

... 2NỘI DUNG THỰC HÀNH Bài số 1: Các quy tắc an toàn trong phòng thí nghiệm vi sinh vậtBài số 2: Các thiết bị phòng thí nghiệm vi sinh và các phương pháp khử trùngBài số 3: Thực hành pha ... pháp khử trùngBài số 3: Thực hành pha môi trường dinh dưỡngBài số 4: Phân lập – Nuôi cấy – Bảo quản vi sinh vậtBài số 5: Nghiên cứu một số đặc điểm sinh học của vi sinh vật trên kính hiển vi ... cồn. Lặp lại việc sát trùng này sau khi hoàn thành công việc.- Cần ghi chú tên chủng, ngày tháng thí nghiệm lên tất cả các hộp petri, ốngnghiệm môi trường, bình nuôi cấy.- Khi lỡ tay làm đổ,...
  • 4
  • 387
  • 0
Nghiên cứu nâng cao năng lực quản lý - điều hành - giảng dạy theo tín chỉ của bộ môn giáo dục thể chất trường Đại học Khoa học Tự nhiên - ĐH Quốc gia Hà Nội

Nghiên cứu nâng cao năng lực quản lý - điều hành - giảng dạy theo tín chỉ của bộ môn giáo dục thể chất trường Đại học Khoa học Tự nhiên - ĐH Quốc gia Nội

Báo cáo khoa học

... khoa theo chuong trinh, ke hoach eo ne nep va dam bao 10 cac quy pham danh gia qua trinh hgc tap ciia hgc sinh sinh vien, da quy dinh: "Khdi lugng kien thuc GDTC ngi khoa cho toan khoa ... DAI HOC KHOA HOC TU NHIEN 23 3.1. Chuong trinh giang day theo tin chi khi dua ra can theo sat thuc te 23 3.2. Chuong trinh giang day theo tin chi (04 tin chi) ciia Truang dai hpc khoa hpc ... nghj quyet Trung uong II ciia Dang ve giao due - dao tao va khoa hgc cong nghe khdng dinh: ''Gido due ddo tgo vdi khoa hgc vd cdng nghe phdi trd thdnh qudc sdch hang ddu, chudn...
  • 39
  • 699
  • 0
NGHIÊN CỨU TÁC ĐỘNG CỦA MÁY VI TÍNH ĐẾN CHẤT LƯỢNG GIÁO  DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH DOANH VÀ CÔNG NGHỆ HÀ NỘI

NGHIÊN CỨU TÁC ĐỘNG CỦA MÁY VI TÍNH ĐẾN CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH DOANH VÀ CÔNG NGHỆ NỘI

Báo cáo khoa học

... đến chất lợng giáo dục trờng đại học kinh doanh và công nghệ nội I: thuận lợi và khó khăn khi triển khai áp dụng 1. Thuận lợi Khi thấy đợc chức năng của máy tính các thành viên lÃnh đạo ... kiến đóng góp quan tâm của cac thày cô giáo. Em xin chân thành cam ơn thày giáoTrần Đình Bích đà tận tình giảng dạy h-ớng dẫn giúp đỡ em để em hoàn thành bài tiểu luận này.1 Website: http://www.docs.vn ... Công Nghệ Hà Nội. Bài viết của em gồm hai chơng. Chơng 1:tìm hiểu sơ qua tình hình máy tính trong xà hội ngày nay. Chơng 2 : là sự tác động của máy vi tính trong nền giáo dục Đại Học Kinh Doanh...
  • 10
  • 747
  • 1
nghiên cứu sử dụng bài tập thể dục nhịp điệu để nâng cao thể lực cho nam sinh viên năm thứ nhất khoa thể dục thể thao trường đại học tây bắc

nghiên cứu sử dụng bài tập thể dục nhịp điệu để nâng cao thể lực cho nam sinh viên năm thứ nhất khoa thể dục thể thao trường đại học tây bắc

Thạc sĩ - Cao học

... THỂ DỤC THỂ THAO TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI, NĂM 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌCPHẠM NỘI VŨ LONG VƢƠNG ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌCPHẠM NỘI VŨ LONG VƢƠNG NGHIÊN CỨU SỬ DỤNG BÀI TẬP THỂ DỤC NHỊP ĐIỆU ĐỂ NÂNG CAO THỂ LỰC CHO NAM SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHOA THỂ DỤC ... Ba Đình – Nội . - Phạm Mai Vƣơng (2010) ―Ứng dụng các bài tập thể dục sport aerobic nhằm nâng cao thể lực chung cho nam sinh viên Trƣờng Đại họcphạm Thể dục Thể thao Nội . - Lê...
  • 96
  • 1,216
  • 2

Xem thêm