ket qua giai bai toan sau khi viet themchu so 8vao ben phai mot so co 3 chu sothi so do tang them 4895don vi tim so do
Thuật toán hiệu quả giải bài toán Mã đi tuần
... Dùng biến count để đếm bước mã Khi count=nxn nghĩa ta hành trình Mảng b: array[1 nxn] để lưu số x với x số x bước mã đến đỉnh b[i]=x,b[i]=0 ô chưa qua Ta dùng mảng để kiểm tra xem đỉnh qua hay ... (Dembac(v)=Bacnhonhat(u)) then Begin Inc(count);b[v]:=count; If count=n *n then PrintResult Else Dat(v); Dec(count); b[v]:=0; End; Begin Write(′kich thuoc ban co: ′); readln(n); Write(′toa o dang dung:′); ... Kt:= (abs (x1-x2)*abs(y1=y2)=2); End; Function Dembac(u:integer):integer; {dem so dinh co the den tu u ma chua di qua} Var tg,v:integer; Begin tg:=0; For v:=1 to n*n {Duyet mo dinh} If (b[v]=0)...
- 3
- 6,528
- 99
NGHIÊN CỨU THUẾXUẤT NHẬP KHẨU ỞVIỆT NAM – QUÁ TRÌNH HOÀN THIỆN SAU KHI VIỆT NAM GIA NHẬP WTO
... 26,6 1,9 23, 3 25,5 3, 8 5,1 Nh p kh u 36 ,6 4,0 -0,8 2,1 33 ,2 3, 4 10,8 GDP 9 ,34 8,15 5,76 4,77 6,79 6,8 7,0 Ngu n: Niên giám th ng kê 2002 Ngoài ra, m c thu quan hàng rào phi thu quan c a Vi t Nam ... nghĩa toán qua ngân hàng ñ không ph i ch u thu Ví d : T i Ngh An, ki m tra sau thông quan doanh nghi p nh p kh u hàng hoá qua c a kh u Móng Cái, ô 20 ñ u ghi toán qua ngân hàng cán b h i quan ñ ... ñôi” vi c c t gi m thu tham gia khu v c m u d ch t s nh hư ng ñ n ngân kh Vi t Nam n ng so v i nư c có ñi u ki n tương ñương Vi t Nam (25% so Gi ng Vi n: Nguy n Th Mai Hương Nhóm: Trang 41 v i 13% ...
- 62
- 590
- 0
các kết quả chính bài toán về phương pháp bậc tôpô cho bài toán biên
... 2 .3 D~nh Iy 2 .3 Cia sv: co ditu ki~n (A3) cua f Bili loan (2.12)(2. 13) co nghi~m x thoa L:::; x(t):::; M,L:::; x'(t):::; M,t E J (2.20) Chung minh Theo b6 d~ 2 .3, bai toan (2.15)(2. 13) A = co ... gia (2.19) Do n@utrudng h
- 31
- 361
- 0
Phương pháp giải bài toán RLC khi có tụ C thay đổi
... GV:Phạm Hùng Cường Với sin α = phc765@gmail.com UR +Ur R+r = = const (3) U RL (R + r) + Z L Từ (2) (3) ta suy ra: U C = Vì sin β ≤ → U C max U (R + r) + Z L sin β R+r ⇔ ... thị đường cong U C theo C là: + Khi U C → hay Z C → ∞ U C → U Phương pháp giải toán điện xoay chiều GV:Phạm Hùng Cường + C =CX phc765@gmail.com Với Z C X = (R + r) + Z L U C max ZL + Khi C → ∞ ... C ) r + (Z L − Z C ) Khi Z L − Z C = Mạch có cộng hưởng U MB : U MB = Ur R +r Dạng đồ thị : + Khi C → Z C → ∞ U MB → U + Khi Z L − Z C = Mạch có cộng hưởng U MB : U MB = + Khi C → ∞ Ur R +r Z...
- 4
- 2,834
- 14
Chương 3: Chứng minh các kết quả của bài toán NP_đầy đủ pptx
... Chương 3: Chứng minh kết toán NP_đầy đủ I Các khái niệm 1.1 Lớp toán P (polynomial time) 1.2 Lớp toán NP(Nondeterministic polynomial time) 1 .3 Quan hệ lớp P lớp NP II Các toán NP_Complete 2.1 ... mà chuyển thuật toán giải bt2 thành thuật toán tương đương để giải bt1 Trong báo Stephen Cook, giới thiệu năm 1971 nêu nên số vấn đề quan trọng tảng cho vi c nghiên cứu toán NPC, là: 3. 3 Một ... NPC 3. 3 Một số toán NPC * Bài toán 3SAT Bài toán 3SAT phát biểu dạng bt định sau: Instance: Cho trước n biến logic {x1, x2, x } tập hợp C …… , n tuyển gồm tục biến, ví dụ C = {x1 v x2v x3 ,...
- 25
- 1,260
- 17
bài toán nội suy và những kết quả của bài toán nội suy
... cầu đơn vị 3. 1 Tự đẳng cấu hình cầu đơn vị 3. 2 Hàm đa điều hòa 3. 3 Bài toán nội suy hình cầu đơn vị 66 66 67 68 Kết luận 73 Tài liệu tham ... không gian tô pô X K tập compact X Khi u bị chặn trên K đạt cận trên K Chứng minh: Do u hàm nửa liên tục nên Un := {x ∈ X : u(x) < n}, n tập mở Do {Un }n lập thành phủ mở tập compact K nên có phủ ... ρ), tích phân Poisson P u : D(ω, ρ) −→ R xác định ∫ 2π P u(z) := u(ω + ρeiθ )P z − ω (eiθ )dθ, z ∈ D(ω, ρ) 2π ρ Mệnh đề 1.1.7 Nhân Poisson tích phân Poisson thỏa mãn tính chất sau: a Pz (ζ) > 0,...
- 73
- 417
- 0
skkn phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thpt thông qua giải bài toán tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của 1 biểu thức. thpt vĩnh lộc
... biểu thức: S = a + b3 + c3 + d + e3 Giải: Xét với biến ta có: (a − 2)(a + 2a + 1) ≤ ⇒ a − 3a − ≤ ⇔ a ≤ 3a + Tương tự: b ≤ 3b + 2 c ≤ 3c + d ≤ 3d + e ≤ 3e + ⇒ a + b + c + d + e ≤ 3( a + b + c + d + ... 2[1 − ] t +3 t +3 2t + 2t + t −1 ⇒1≤ ⇒ −1 ≥ ⇒ ≥ ⇔ t < 3 ∪ t ≥ t +3 t +3 t +3 A= t +3 2 t2 t + 6t + 9 = = 1+ + t t t t (t + 3) t ∈ (*) ⇒ A' = − 18 − 6t − 18 − 6t − 18 − = = t2 t3 t3 t (t ) Ta ... − 3x = ⇔ x = ± Vì x > nên x = 3 Ta có bảng biến thiên Giáo vi n: Vũ Thị Nhì –Trường THPT Vĩnh Lộc 13 Sáng kiến kinh nghiệm x + t' - t 3 Vậy t ≤ 3 Dấu xảy ⇔ x = Làm tương tự với: Do x2 3 ≥...
- 24
- 1,436
- 0
skkn một số kĩ năng về giải bài toán chất khí co2, so2 tác dụng với dung dịch kiềm
... phải tạo muối axit +Phương trỡnh phản ứng M 2SO3 + 2HCl 2MCl + SO2 + H2O (1) M 2CO3 + 2HCl 2MCl + CO2 + H2O (2) SO2 + NaOH NaHSO3 (3) CO2 NaHCO3 (4) + NaOH + Gọi M khối lượng mol trung bỡnh ... muối CaCO3 ta cú: CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O +Số mol CaCO3 = 12/100 = 0,12 mol số mol CO2 = 0,12 mol VCO2 = 0,12 x 22,4 = 2,688 lit * Nếu tạo đồng thời hai muối CO2 + KOH KHCO3 0,2 CO2 0,2 ... Ca(OH)2 CaCO3 + H2O 0,12 0,12 0,12 2CO2 + Ca(OH)2 Ca(HCO3)2 0,06 0, 03 Số mol CO2 = 0,2 + 0,12 + 0,06 = 0 ,38 mol VCO2 = 0 ,38 x 22,4 = 8,512 lit Bai 5: Sục từ từ V lit khớ CO2 (đktc) vào...
- 17
- 849
- 0
Nâng cao kết quả giải bài tập “về các quy luật di truyền
... dụng: 3. 1 Các tập thuộc quy luật di truyền Menđen: Bài 1: Ở cà chua, tính trạng đỏ trội hoàn toàn so với tính trạng vàng Cho cà chua bố mẹ chủng đỏ với vàng, thu cà chua F a) Giao phấn cà chua ... hình đời con: + Nếu lai cặp tính trạng cho kiểu hình có tỉ lệ sau đây: 100%; : 1; : 1; : : (di truyền trung gian) + Khi lai hai hay nhiều tính trạng cho kiểu hình có tỉ lệ sau: (1 : 1)n; (3: 1)n; ... Bước 3: Vi t sơ đồ lai – kết kiểu gen, kiểu hình Bài toán nghịch : Giả thiết cho biết kết lai F1 F2 Xác định kiểu gen, kiểu hình P vi t sơ đồ lai Phương pháp giải: - Bước 1: Xác định tương quan...
- 19
- 1,310
- 0
Rèn luyện và phát triển tư duy logic cho học sinh tiểu học qua giải bài toán hình học
... là: (70 57) 32 32 = 2048 (m ) hay 20,48 dam 2 Số thóc thu hoạch là: 20,48 × 36 = 737 ,28 (kg) Đáp số : 737 ,28 kg thóc 3) Mối quan hệ phương pháp tổng hợp phương pháp phân tích So sánh hai phương ... trình tư 2 .3 Vi c dạy học hình học Tiểu học Các kiến thức hình học Tiểu học phát triển dần qua thời kì; từ vi c quan sát trực quan đến vi c nghiên cứu không gian vật lí hình hình học Do vậy, Tiểu ... + Công thức tính chu vi hình vuông cạnh a 22 P = a× + Công thức tính chu vi hình chữ nhật cạnh a, b P = (a + b) × + Công thức tính chu vi hình tròn có bán kính r C = r × × 3, 14 + Công thức tính...
- 62
- 3,977
- 10
một số kết quả về bài toán cực trị
... định vị 33 2.7 Kỳ dị phi tuyến 34 Chương ĐA TẠP NEHARI 42 3. 1 Định nghĩa đa tạp Nehari 42 3. 2 Những điều kiện sở 42 3. 3 Những tính chất giá ... Do tồn r > r > cho: max ϕ = M0 Trong đó: M :== ρ λ ≥ u ≤ ρ λ = 0} {u y + λ z : y ∈ Y , u = Khi đó: c ≤ max ϕ < c* Ta có điều phải chứng minh Y ⊕ z 38 Bổ đề 2 .33 Cho giả thiết định lý 2 .32 , ... x ) ∈ L (Ω ) Do định lý Lebesgue dẫn đến: ψ ′(u ), h = ∫ f ( x, u ) hdx Ω Tính liên tục khả vi Gateaux p Giả sử u n → u H Do định lý nhúng Sobolev, u n → u L Áp dụng bổ đề 2. 23 với r = p p...
- 61
- 287
- 0
GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP HỆ PHƯƠNG TRÌNH - ÔN THI VÀO 10 (CÓ ĐÁP ÁN)
... cú ( 23) 2 4.6. (35 ) 529 840 136 9 136 9 37 23 37 23 37 Vậy phương trình có hai nghiệm x1 5(thoa mãn); x 2(loại) 12 12 Vy i th nht hon thnh cụng vic gi i hai hon thnh cụng vic gi ... lm c cụng vic 35 1 12 Theo bi ta cú phng trỡnh 35 x 70 35 12x 24x x x 35 12x 46x 70 6x 23x 35 Mi gi i lm c Hc thờm toỏn Thy Huy T: 0968 64 65 97 Trang ễn thi vo 10 Chuyờn gii ... (1) Khi tng mi chiu thờm cm thỡ din tớch hỡnh ch nht l Theo bi ta cú pt (x + 3) (y + 3) xy = 48 3x + 3y + = 48 x + y = 13( 2) T (1) v (2) suy x v y l nghim ca pt X2 13 X + 40 = Ta cú ( 13) 2...
- 12
- 19,237
- 485
Kỹ thuật giải bài toán hóa học hoàn thành sơ đồ phản ứng
... CH 3COOH → ⋅CH 3CHO ⋅CH 3OH ⋅CH 3OH Ch Y = CH3Cl T = CH3OH h p lí Các ph n ng c a sơ ñ : xt ,t CH4 + Cl2 CH3Cl + HCl → H 2O , t CH3Cl + NaOH CH3OH + NaCl → xt ,t CH3OH + CO ... anñehit axetic: + 2CH3CHO + O2 H 3O , t → R − COOH Mn 2+ ,t → 2CH3COOH ðây phương pháp ch y u s n xu t axit axetic i Hoá h p metanol cacbon oxit: xt ,t CH3OH + CO CH3COOH → ðây phương ... nghi p i Oxi hoá hiñrocacbon,ancol… i Lên men gi m: KMnO4 CH3CH2OH + O2 C6 H − CH C6 H 5COOK → H O ,t men giam CH3COOH + H2O → 25− 30 0 C H 3O + C6 H 5COOH → ðây phương pháp c nh t,...
- 3
- 2,103
- 33
Tài liệu Một số kỹ năng cơ bản cần rèn cho học sinh trong việc giải bài toán bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng docx
... = 36 Ví dụ 6: An có 28 vi n bi, Bình có 49 vi n bi Hỏi phải bớt bạn vi n bi để số vi n bi lại An số bi lại Bình? (Toán nâng cao 3, tr.27) Giải: An có Bình số bi là: 49 – 28 = 21 (vi n bi) Khi ... Hiện bố 36 tuổi gấp lần tuổi Hỏi trước năm tuổi bố gấp lần tuổi con? (Toán nâng cao 3, tr.27) Giải: Tuổi là: 36 : = 12 (tuổi) Tuổi bố tuổi con: 36 – 12 = 24 (tuổi) Lúc tuổi bố gấp lần tuổi con, ... có 40 bưởi, sau đem bán số bưởi giảm lần Hỏi mẹ lại bưởi? (Toán 3, tr .37 ) Bài toán tóm tắt sau: 40 Có: Còn lại: | -| -| -| -| | -| ? Với học sinh tóm tắt toán vi c tìm đáp...
- 9
- 1,558
- 6
Phương pháp lặp giải bài toán biên elliptic với hệ số gián đoạn
... http://www.lrc-tnu.edu.vn ii 3. 2 Mô hình thứ 32 3. 3 Mô hình thứ hai 34 3. 4 Các sơ đồ lặp dựa chia miền 37 3. 5 Một số kết thực nghiệm ... liệu – Đại học Thái Nguyên 39 (3. 12) (3. 13) (3. 14) http://www.lrc-tnu.edu.vn 35 (2) [u]x1 =+δ = 0, (k1 ∂u ∂u )x1 =+δ+0 − (γ )x =+δ−0 ∂x1 ∂x1 u(x) = 0, x ∈ ∂Ω (3. 15) (3. 16) Trong Ω1 = {(x1 , x2 ... ) 3 = (−l1 , l1 ) × {x2 = l2 }; Γ4 = {x2 = −l1 } × (0, l2 ) ∂Ω = Γ1 ∪ Γ2 ∪ 3 ∪ Γ4 Định lý 3. 1 Cho u ∈ C (Ω1 ∪ Ω2 ) ∩ C (Ω) nghiệm toán biên (3. 6 )- (3. 9) Khi u(x) nghiệm toán biến phân (3. 2)...
- 79
- 575
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25