... nguyên tắc 3.Trao đổi kinh nghiệm dạy học 4.Ứng dụng 7/8/2014 Dr.Thinh – Tay Ninh Medical Intermediate Nhu cầu biết lý học tập: Ý nghĩa thực tiễn Liên hệ với công việc Mong đợi khóa học ... họctập rõ ràng: Mong muốn họctập kiến thức Chuẩn hóa yêu cầu chuyên môn Đáp ứng công việc 7/8/2014 Dr.Thinh – Tay Ninh Medical Intermediate Sự tham gia tích cực: Mong muốn họctập kiến ... Ninh Medical Intermediate Thời10gian Đọc 10% Nhìn 20% Ví dụ minh họa Th oluận Thực hành 30% 50% 75% Ứng dụng – Dạy lại cho người khác 7/8/2014 Dr.Thinh – Tay Ninh Medical Intermediate 90% 11 Trải...
... cạnh hoạt động vui chơi hoạt động chủ đ otrẻ tham gia v o nhiều dạng hoạt động khác hoạt động giao tiếp, hoạt động sinh hoạt, hoạt động họctập Hình thành KNHT để giúp trẻ hoà nhập tốt với hoạt ... hình thành KNHT cho trẻ MGL trường mầm non tỉnh Cao Bằng Kết nghiên cứu luận văn sử dụng làm tài liệu tham kh o cho gi o viên mầm non tổ chức hoạt động dạy học cho trẻmẫu gi o lớn đồng thời cung ... với giúp cho người hoạt động có kết Hoạt động sống người phong phú đa dạng nên có nhiều dạng kĩ Căn v o tính chất loại hoạt động, chia thành loại kĩ sau: - Kĩ hoạt động trí tuệ - loại kĩ giúp...
... Năng lực giao tiếp sư phạm: - hoạt động sưphạm diên xra trình giao tiếp thầy trò, trình giao tiếp diên xra có hiệu làm cho hoạt động sưphạm có hiệu Do người thầy gi o cần phải có lực giao tiếp ... vụ đ o t o - lực vạch dự án phát triển nhân cách học sinh khả biết dựa v o mục đích gi o dục,yêu cầu đ o t o hình dung trước phải gi o dục cho học sinh phẩm chất nhân cách hướng hoạt động cho em ... không gian giao tiếp mà phán o n xác nhân cách mối quan hệ chủ thể đối tượng giao tiếp + kỹ định vị: khả biết xác định vị trí trình giao tiếp, biết đặt vị trí v o vị trí đối tượng giao tiếp, điều...
... v o sức mạnh gi o dục, niềm tin v o người, óc quan sát sưphạm Nhờ có lực này, công việc thầy gi o trở nên có kế hoạch, chủ động sáng t o b.) Năng lực giao tiếp sưphạmGiao tiếp thành phần hoạt ... biến tâm lý cho phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp + Kỹ sử dụng phương tiện giao tiếp: Trong giao tiếp phải biết chọn từ “đắt” biết biểu ngữ điệu; giọng điệu phải phù hợp với tình giao tiếp định, ... tác gi o dục họctập diễn điều kiện giao tiếp, như: giảng bài, phụ đ o, thi cử, công tác cá biệt, lao động, vui chơi Không có giao tiếp hoạt động gi o viên học sinh diễn Vì vậy, người gi o viên...
... Heath, T L (1956), The thirteen books of Euclid's Elements (2d ed.), (Vols 1-3) New York,: Dover Publications Klein, J (1968), Greek mathematical though and the origin of algebra, Cambridge, Mass: ... Điều rõ ràng phong tr o “toán học mới” năm 60, dựa v o tác phẩm Nicolas Bourbaki – trường phái toán học Pháp 2.2 Phân số cấp độ Tri thức cần giảng dạy 2.2.1 Phân số chương trình đ o t o GV tiểu học ... “Những độ lớn cho so sánh với o lường đơn vị o, chúng so sánh chúng đơn vị o lường chung” (Heath, 1956, tr 10) Theo ý nghĩa đại, A B (khác 0) hai số so sánh với tồn đại lượng C cho A = mC B =...
... gn t oh gn hn àl c d o ig àv c h y D VG a c y d gn ig gn t oh àv SH a c p t c h gn t oh àv c d o ig gn t oh c m g oab )2 t u y( c d o ig gn t oh gnorT hn m hnàl gn rt àhn t m p l o t àv SH o v ... Y c d o ig áig hná àv hn m ik gn t oh àl ht t u Y i h ãx gn t oh , ht t oh hnis ,áohk i ogn gn t oh àv áohk hníhc gn t oh c ,c d o ig gn t oh àl ht t u Y c d o ig uêit c m àl ,mât gnurt t v nâhn ... ELUDOM | nôm nêyuhc àhn s t M p t c h gn t oh àv p it oaig gn t oh àl ó ,o hc gn t oh iah óc SCHT SH gn r ohc nôm nêyuhc àhn s t M i m o hc gn t oh a c gn m m m óc yàn gn t oh a c gnòl gnorT...
... thú suy nghĩ học cho học sinh + Gi o án phải rõ ràng, xác, dễ hiểu nội dung lẫn hình thức Hoạt động gi o viên hoạt động học sinh không lẫn lộn phải thể hoạt động học sinh hoạt động chủ đ o gi o ... Đ o đức - Lớp 2), gi o viên cho học sinh sắm vai nhân vật xử lí tình sách gi o khoa sau th oluận nhóm Ví dụ: Bài “Ánh sáng cần cho sống” ( Khoa học - Lớp 4), phần giới thiệu mới, gi o viên cho ... phụ lại dài + Để làm cho gi o án thêm phong phú, lôi hứng thú học sinh học, việc củng cố kiến thức cho em gi o viên nên có thiết kế trò chơi gi o án - Đối với việc soạn gi o án điện tử có số điểm...
... trẻ đủ tháng có stress 2 SỰ PHÁT TRIỂN HỆ THỐNG MIỄN DỊCH ỞTRẺ EM(tiếp) 2.1.2 Opsonin: - Sự opsonin hóa cần thiết để thực b o có hiệu nhiều loại VSV - Các yếu tố opsonin huyết bao gồm IgG, IgM ... Vai trò: làm tăng khả thực b o bạch cầu vi khuẩn gây bệnh - Các yếu tố thể dịch bao gồm; Opsonin, hệ thống bổ thể, fifronectin, CRP, lactoferin, collectin cytokine chemokine 1 SINH LÝ HỆ THỐNG ... Kupffer Khớp : TB hoạt dịch SINH LÝ HỆ THỐNG MIỄN DỊCH (tiếp) 1.1.2 Các protein bổ thể: 1.1.3 Các chất phản ứng cấp 1.1.4 Cytokines: polypeptids Ig (non-Ig) TB monocytes lymphoctes sản xuất đáp...
... (The Childhood Autism Rating Scale) CS Cộng DSM – IV Sổ tay Chẩn o n Thống kê Rối loạn Tâm thần Hoa kỳ - tái lần (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders- Forth Edition) GARS Thang ... để giúp việc giao tiếp ngày hoàn thiện Ởtrẻ tự kỷ, phát triển không đồng có nhiều khác biệt so với trẻ bình thường khác 1.6.1.1 Kỹ quan sát (observation) hay giao tiếp mắt - Giao tiếp mắt giữ ... mà phản ứng b o vệ, rối loạn mà thể khả b o vệ từ lo lắng mức Cho đến năm 1964, Bernard Rimland số tác giả khác cho nguyên nhân tự kỷ thay đổi cấu trúc lưới bán cầu n o trái Trong su t hai thập...
... Brinton, & Goodwin, 1996 ) They tend to use an L1 sound to substitute for an L2 one and the phonological rules of L1 may be mistakenly applied to L2 One of possible solutions for this problem might ... relationship of pronunciation learning strategies and learners’ outcomes, besides showing contribution of explicit instruction on pronunciation to the improvement of learners Hopefully, the successful ... effects of pronunciation instruction and confirmed the importance of instruction to changes in learners’ phonological interlanguage Longterm effects of pronunciation were proved through study results...
... www.vinabook.com/yoga-cho -tre- em-m11i37864.htm/ Vyoga.world.com/news.php?id=1 Hpyoga.worldpress.com\category\gioi-thieu-ve-yoga-cho -tre- em/ PHIẾU ĐIỀU TRA MỨC ĐỘ HIỂU BIẾT CỦA GI O VIÊN MẦM NON VỀ YOGA ... hành yoga làm cho thể khoẻ mạnh, d o dai yoga cải thiện chức hoạt động hệ hô hấp, tuần hoàn, tiêu hoá, nội tiết Đồng thời yoga mang lại ổn định sáng su t cho ý chí thân Nếu người lớn tập yoga hướng ... 80 19 Câu Nếu đưa v o trường mầm non, cô kết hợp với hoạt động n o? Hoạt động Mầm non Quốc tế Trẻ Thơ Mầm non An Nội (Đã áp dụng yoga v o trường) Trường (Chưa áp dụng yoga v o trường) Số lượng...
... randomly chosen out of the total student body of the school (N=700) Randomization was achieved by choosing one in the list out of every four students Then the chosen students were sorted out according ... inappropriate aspects of the CLT approach to a group of school students in a mountainous area This understanding can lead to some suggestions for how to adapt CLT to the local learning culture so ... that people employ in interaction It is, for example, “the ability to know how to keep a conversation going, how to terminate the conversation, and how to clear up communication breakdown as...
... asphyxia Conclusions: We should close monitor neonates who have mother’s risk factors to diagnose pneumonia early because the risk factors related to early onset pneumonia The high mortality of neonatal ... ho, thở nhanh, thở co lõm ngực triệu chứng thường gặp VPSS(Error! Reference source not found.,Error! Reference source not found.,Error! Reference source not found.,Error! Reference source not ... hợp (Error! Reference source not found.,Error! Reference source not found.,Error! Reference source not found.) Triệu chứng hô hấp thường gặp theo thứ tự ran phổi, thở co lõm ngực ho Theo tác giả...
... khuẩn E.coli ruột phát triển sữa mẹ có đường: 80 A α lactose @B β lactose C δ lactose D φ lactose E θ lactose Sữa bò thích hợp cho vi khuẩn E coli ruột phát triển sữa bò có đường: @A α lactose B ... C Enterokinase, Invertin @D Lipase, Labferment E Lactase, Erepsin Những đặcđiểm ruột sau làm cho trẻ dễ bị xoắn ruột: A Mạc treo ruột tương đối ngắn, manh tràng dài di động B Mạc treo ruột tương ... đối dài, manh tràng ngắn di động C Mạc treo ruột tương đối dài, manh tràng dài di động D Mạc treo ruột tương đối ngắn, manh tràng ngắn di động @E Mạc treo ruột tương đối dài, manh tràng ngắn di...
... viết làm toán Điều trị sớm gi o dục đặc biệt đưa đến kết tốt trẻ Tình thương nâng đỡ gia đình đóng vai trò quan trọng việc giúp trẻ có khiếm khuyết họctậpTrẻ cần củng cố tự tin v o nội lực ... trưởng thành Có nhiều nguồn tin quảng c o phương pháp trị liệu chế độ ăn đặc biệt (loại sữa giúp trí thông minh, sinh tố) Tuy nhiên chưa có chứng cớ khoa học phương pháp ... Cha mẹ nên lưu ý trẻ phát triển theo cách thức nhịp độ riêng Những dấu hiệu lúc cảnh b o khiếm khuyết họctập Thời điểm tốt để xác định khiếm khuyết học tập...
... Luyện kỹ cách cho trẻ viết tên chúng Cha mẹ cho trẻ luyện tập cách dạy chữ, luyện cho trẻ viết tên đồ vật sờ cát, kem c o râu hay dùng hộp chữ để xếp từ Học loại nhạc cụ piano hỗ trợ kỹ vận động ... trẻ cần phải biết Đây tảng cho việc học đọc, viết chí làm toán sau Vì vậy, việc học nhận biết chữ tuổi mẫu gi o quan trọng Nghiên cứu cho thấy bắt đầu họcmẫu gi o, trẻ biết chữ (không phải ngữ ... dạng đánh vần hỏi câu hỏi cách đánh vần từ Nắm vững phép xã giao Tuổi mẫu gi o môi trường giúp trẻ tiếp xúc với giới bên họcgiao tiếp quan trọng, chí quan trọng nhà Ai muốn đứa trẻ lịch Vì...