0

ii đọc hiểu văn bản nội dung bài thơ thể hiện như thế nào

Xây dựng hệ thống câu hỏi phần đọc hiểu văn bản trong các bài kiểm tra định kì môn Ngữ văn chương trình THPT

Xây dựng hệ thống câu hỏi phần đọc hiểu văn bản trong các bài kiểm tra định kì môn Ngữ văn chương trình THPT

Giáo dục học

... Đọc hiểu Đề (Bài viết số lớp 12) - Yêu cầu chung + Thời gian làm 90 phút + Cấu trúc đề: phần Đọc hiểu Làm văn ( Nghị luận xã hội), phần Đọc hiểu 3/10 điểm + Văn đọc hiểu: Văn luận - Đề bài: Đọc ... (Bài viết số lớp 12) - Yêu cầu chung + Thời gian làm 90 phút + Cấu trúc đề: Đọc hiểu Làm văn (Nghị luận văn học), phần Đọc hiểu 3/10 điểm + Văn đọc hiểu: văn nhật dụng - Đề Đọc đoạn văn sau Nhưng ... chung + Thời gian làm 90 phút 49 + Cấu trúc đề: Đọc hiểu Làm văn (Nghị luận văn học), phần Đọc hiểu 3/10 điểm + Văn đọc hiểu: Văn thơ - Đề bài: Đọc đoạn thơ sau Mùa thu khác Tôi đứng vui nghe núi...
  • 60
  • 572
  • 1
Vận dụng quy trình bài học trong mô hình trường học mới việt nam (VNEN) vào việc dạy học đọc hiểu văn bản nhật dụng ở lớp 7 (1)

Vận dụng quy trình bài học trong mô hình trường học mới việt nam (VNEN) vào việc dạy học đọc hiểu văn bản nhật dụng ở lớp 7 (1)

Sư phạm

... "giảng văn" sau "phân tích tác phẩm văn học" nhà trường Tác giả sáu nội dung đọc hiểu tác phẩm văn học sau: (1) Đọc hoạt động tâm lí nhằm giải mã văn (gồm chuyển mã văn giải mã văn bản) (2) Đọc ... cụ thể hóa mục tiêu dạy học phân môn Đọc hiểu nói riêng môn Ngữ văn THCS nói chung Dạy đọc hiểu văn nhật dụng, việc giúp HS nắm vững đặc trưng thể loại, hiểu đặc điểm nội dung, nghệ thuật văn bản, ... Đọc hiểu, CT SGK Ngữ văn -2000 đưa vào số văn nhật dụng, bên cạnh văn nghệ thuật, coi văn nhật dụng "kiểu loại" văn bản, xếp ngang hàng với thể loại văn học sử dụng để cấu thành phận CT đọc hiểu...
  • 111
  • 489
  • 1
Vận dụng quy trình bài học trong mô hình trường học mới việt nam (VNEN) vào việc dạy học đọc hiểu văn bản nhật dụng ở lớp 7

Vận dụng quy trình bài học trong mô hình trường học mới việt nam (VNEN) vào việc dạy học đọc hiểu văn bản nhật dụng ở lớp 7

Thạc sĩ - Cao học

... Đọc hiểu, CT SGK Ngữ văn -2000 đưa vào số văn nhật dụng, bên cạnh văn nghệ thuật, coi văn nhật dụng “kiểu loại” văn bản, xếp ngang hàng với thể loại văn học sử dụng để cấu thành phận CT đọc hiểu ... nước, văn nhật dụng nội dung dường bị lấn lướt, thường chuyên vào việc dạy đọc hiểu văn nghệ thuật Nếu văn nhật dụng hiểu chung kiểu thể loại văn khác nói quy trình, cách thức dạy học đọc hiểu, ... đọc hiểu văn văn học”, trandinhsu.wordpress.com 16 Trần Đình Sử (2013), Đọc hiểu văn – khâu đột phá nội dung phương pháp dạy văn nay”, trandinhsu.wordpress.com 17 Trần Đình Sử (2013), Văn văn...
  • 11
  • 311
  • 0
Xây dựng quy trình dạy học đọc   hiểu văn bản kí theo đặc trưng thể loại ở trường THPT

Xây dựng quy trình dạy học đọc hiểu văn bản kí theo đặc trưng thể loại ở trường THPT

Văn học - Ngôn ngữ học

... tng ni dung ý ngha v tng t tng cm hng ca ngi vit T nhng kin thc ny, ngi c mun c c bn thỡ phi bt u t ngụn t i n th gii hỡnh tng bng s tng tng T th gii hỡnh tng y i n ni dung phn ỏnh, ni dung biu ... ng vi nm lp c th: - Lp 1: c bn, gii ngha ngụn t - Lp 2: c bn sau ú hỡnh dung, tng tng t ti nhim v: dng hỡnh tng, i tỡm hiu ni dung phn ỏnh bn - Lp 3: c bn, hỡnh dung tng tng phõn tớch hỡnh tng ... tỏc phm v hỡnh dung tỏc phm; sp xp, sp t trc sau vi dung lng nhiu ớt t chi tit n dựng ngụn t biu hin) v hai thao tỏc (tng tng v liờn tng) Con ng dy theo hng ngc li: t ngụn t hỡnh dung tỏc phm,...
  • 90
  • 1,113
  • 0
Dạy đọc   hiểu văn bản nghị luận trong trường THPT hiện nay

Dạy đọc hiểu văn bản nghị luận trong trường THPT hiện nay

Khoa học xã hội

... tên gọi văn cần tìm hiểu tên tác giả viết văn bản, tiếp phần kết cần đạt tìm hiểu văn Phần giữa: Đây phần nội dung quan trọng văn nghị luận, sở t liệu để giáo viên học sinh tìm hiểu văn bản, bao ... tổ chức, xếp văn nghị luận SGK Ngữ văn tích hợp (Bộ2, Ban KHXH- Nhân văn) Theo tinh thần tích hợp, văn nghị luận dạng hoạt động đọc - hiểu văn bản, tồn bên cạnh văn nghệ thuật (Thơ, văn xuôi ) ... tự biết đọc từ hiểu nội dung văn đề cập đến làm cho thích thú đọc đọc lại mà không thấy chán Bên cạnh đó, dạy đọc- hiểu văn nghị luận bồi dỡng, giáo dục t tởng đạo đức, tình cảm nhân văn cao...
  • 93
  • 1,414
  • 8
skkn xây DỰNG hệ THỐNG bài tập rèn LUYỆN kỹ NĂNG đọc HIỂU văn bản tự sự CHO học SINH THPT

skkn xây DỰNG hệ THỐNG bài tập rèn LUYỆN kỹ NĂNG đọc HIỂU văn bản tự sự CHO học SINH THPT

Giáo dục học

... đông đọc hiểu đọc hiểu văn tự 1.1.1 Khái quát chung hoạt động đọc hiểu - Khái niệm đọc hiểu Trong trình dạy học văn, khái niệm đọc hiểu thoát khỏi nghĩa thông thường với hai thao tác đọc hiểu ... quan hệ biện chứng: hiểuđọc đúng, nhờ đọchiểu Đầu tiên đọc để nắm bắt văn bản, làm sở cho việc tìm hiểu văn Hiểu nội dung tức người đọc phát thông tin mà tác giả gửi gắm văn tác phẩm, kể ... luyện kỹ đọc hiểu văn tự trường THPT 20 2.1 Bài tập đọc hiểu chi tiết nghệ thuật nhan đề văn tự 20 2.2 Bài tập đọc hiểu chi tiết nghệ thuật hình tượng nhân vật văn tự 21 2.3 Bài tập đọc hiểu chi...
  • 40
  • 735
  • 0
chuyển đổi từ giáo án nội dung sang giáo án phương pháp dạy đọc hiểu văn bản cho học sinh qua phần truyện dân gian lớp 10   copy

chuyển đổi từ giáo án nội dung sang giáo án phương pháp dạy đọc hiểu văn bản cho học sinh qua phần truyện dân gian lớp 10 copy

Thạc sĩ - Cao học

... phẩm văn học TT : Trọng Thuỷ VBVH : Văn văn học iv MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mô ̣t như ng mu ̣c tiêu dạy học Ngữ Văn dạy cho học sinh lực đọc, kỹ đọc để học sinh đọc- hiểu (ĐH) văn loại Từ đọc hiểu văn ... lĩnh văn văn chương dễ gây ngộ nhận hiểu lầm đọc vănđọc hiểu trọng hiểu biết trí tuệ mà coi nhẹ đọc thẩm mĩ đọc văn chương coi nhẹ đồng cảm thẩm mĩ đồng thể nghiệm đồng sáng tạo Khái niệm đọc ... tiếp nhận nào. [40] 1.1.2.2 Năng lực đọc - hiểu văn văn học gì? Trong lực Ngữ văn có nhiều lực (viết, tạo lập văn bản, tiếp nhận văn bản .) với luận văn này, sâu vào lực đọc - hiểu văn văn học...
  • 102
  • 881
  • 0
skkn vận dụng lí luận văn học vào việc làm bài đọc hiểu văn bản cho đối tượng HSG THPT

skkn vận dụng lí luận văn học vào việc làm bài đọc hiểu văn bản cho đối tượng HSG THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... mình) Thơ phương tiện để Xuân Quỳnh thể tình yêu Vì thế, nhà thơ không làm thơ Câu HS nêu quan niệm Xuân Quỳnh thơ (thể qua thơ) theo hướng: thơ ca có ý nghĩa quan trọng với sống, đời nhà thơ Thơ ... đoạn trích nào? Câu Hãy nêu lên đặc điểm nhịp điệu câu văn đoạn văn Nêu hiệu Câu Đây đoạn văn giàu chất thơ Hãy yếu tố làm nên chất thơ văn 15 Câu Đoạn văn thể rõ đặc điểm phong cách nhà văn Thạch ... Điền đọc văn thơ, nhờ văn thơhiểu đẹp gió, trăng Câu Qua đoạn trích trên, Nam Cao thể người trí thức trước Cách mạng? Gợi ý trả lời Câu Nội dung đoạn trích nói niềm say mê khát vọng văn chương...
  • 29
  • 888
  • 5
Thiết kế một số bài học đọc - hiểu văn bản văn học Việt Nam hiện đại theo thể loại

Thiết kế một số bài học đọc - hiểu văn bản văn học Việt Nam hiện đại theo thể loại

Khoa học xã hội

... Sử, viết Đọchiểu văn nào, kẳng định : hiểu văn đánh dấu việc người đọc biến văn nhà văn thành văn mình, nghĩa người đọc chồng văn lên văn tác giả Giáo sư đưa luận điểm : cách hiểu văn hiểu lầm” ... nhân văn tác phẩm ngữ cảnh nó, vừa tập trung hình thành cách đọc văn, phương pháp đọchiểu theo thể loại, để em tự đọc văn, hiểu tác phẩm văn học cách khoa học, đắn 1.3 Đọchiểu văn văn học ... … đề cấp đến đọchiểu Nhưng tác giả chưa có thống với thuật ngữ Có tài liệu ghi đọc - hiểu (Đọc – hiểu văn Ngữ văn 10 – Nguyễn Trọng Hoàn, Dạy học văn dạy học sinh đọchiểu văn – Trần Đình...
  • 122
  • 2,356
  • 12
THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI HỌC  ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC  VIỆT NAM HIỆN ĐẠI  THEO THỂ LOẠI

THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI HỌC ĐỌCHIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC VIỆT NAM HIỆN ĐẠI THEO THỂ LOẠI

Thạc sĩ - Cao học

... Sử, viết Đọchiểu văn nào, kẳng định : hiểu văn đánh dấu việc người đọc biến văn nhà văn thành văn mình, nghĩa người đọc chồng văn lên văn tác giả Giáo sư đưa luận điểm : cách hiểu văn hiểu lầm” ... nhân văn tác phẩm ngữ cảnh nó, vừa tập trung hình thành cách đọc văn, phương pháp đọchiểu theo thể loại, để em tự đọc văn, hiểu tác phẩm văn học cách khoa học, đắn 1.3 Đọchiểu văn văn học ... … đề cấp đến đọchiểu Nhưng tác giả chưa có thống với thuật ngữ Có tài liệu ghi đọc - hiểu (Đọc – hiểu văn Ngữ văn 10 – Nguyễn Trọng Hoàn, Dạy học văn dạy học sinh đọchiểu văn – Trần Đình...
  • 122
  • 1,791
  • 9
SKKN - Su dung loi binh trong gio doc hieu van ban

SKKN - Su dung loi binh trong gio doc hieu van ban

Ngữ văn

... liên quan đến bình thơ văn nh : Câu lạc bạn yêu thơ , chơng trình tìm hiểu thơ hay truyền hình Tham gia vào buổi nói chuyện thơ văn , nghe bình thơ , đọc bình thơ văn báo văn nghệ Trang 16 ... nhiều hình thức hớng dẫn học sinh đọc - hiểu văn đa hình thức sử dụng lời bình đọc- hiểu văn để đạt hiệu cao dạy - Vận dụng vào đọc - hiểu văn chơng trình Ngữ văn (THCS) , tiến hành thực nghiệm ... hành văn, chuẩn bị tích cực cho làm văn nghị luận văn học II Khảo sát tình hình sử dụng lời bình giáo viên đọc - hiểu văn Nh nói trên, lời bình có vị trí đặc biệt quan trọng đọc hiểu văn Trong...
  • 20
  • 732
  • 0
Bình diện ngữ nghĩa của văn bản và rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản nghệ thuật cho học sinh lớp 4   5 thông qua hệ thống bài tập

Bình diện ngữ nghĩa của văn bản và rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản nghệ thuật cho học sinh lớp 4 5 thông qua hệ thống bài tập

Khoa học xã hội

... phần nội dung văn bản: Hệ thống tập gồm nhóm tập: nhóm tập xác định nội dung vật văn nhóm tập xác định nội dung liên cá nhân văn Nhóm 1: Nhóm tập tập xác định nội dung miêu tả hay gọi nội dung ... từ âm sang nghĩa không đợc ý mức Nh đọc hiểu trình đọc để nắm bắt nội dung văn từ việc hiểu nghĩa từ, cụm từ, hiểu nghĩa câu, hiểu nghĩa nội dung đoạn nội dung qua để cảm nhận đợc tâm t, tình ... học thờng gọi tìm ý hay nội dung Văn (bài) đợc dạy học tiểu học có nội dung không lớn nên cấp độ dới văn thờng đoạn văn, khổ thơ Để tìm đợc nội dung lại phải tìm đợc nội dung đoạn * Thứ hai, tính...
  • 90
  • 2,558
  • 20
Soạn bài Đọc – hiểu văn bản văn học trung đại việt nam

Soạn bài Đọchiểu văn bản văn học trung đại việt nam

Công nghệ

... tích tâm Nguyễn Du Đọc “Tiểu Thanh kí” Gợi ý: - Xem lại nội dung đọchiểu Đọc “Tiểu Thanh kí” - Tham khảo: Mối đồng cảm, thương xót tự nghiệm thấm thía mà Nguyễn Du gửi gắm Đọc Tiểu Thanh kí ... đầu với ác, xấu thể phần kết câu chuyện, Tử Văn chết lại sống lại trở thành đức Thánh đền Tản Viên Luyện đọchiểu giá trị nghệ thuật ngôn từ a) Phân tích cấu trúc cân đối câu thơ sau, bình luận ... ta bớt ưu phiền Gió nam thổi lúc, Làm cho dân ta ngày thêm nhiều cải Luyện đọchiểu tâm sự, chí hướng, tư tưởng văn văn học trung đại a) Giải thích ý nghĩa câu sau: - Đến bên sông chừ hổ mặt,...
  • 4
  • 7,847
  • 40
SKKN: Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc - hiểu văn bản Văn học, chương trình Ngữ Văn lớp 12

SKKN: Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc - hiểu văn bản Văn học, chương trình Ngữ Văn lớp 12

Ngữ văn

... chia việc đọc văn thành khâu đọc thông, đọc thuộc, đọc kỹ, đọc sâu, đọc hiểu, đọc sáng tạo đọc sử dụng khẳng định: “Trong khâu đó, đọc- hiểu khâu nhất” (Trần Đình Sử, 2004, Đọc- hiểu văn bản- khâu ... học văn nay”, Tạp chí giáo dục số 102, trang 16-18) Như vậy, đọc hiểu thang độ cao việc đọc văn bản, đọc- hiểu tìm ý nghĩa thông điệp tổ chức hệ thống ký hiệu Trong dạy học Ngữ Văn, đọc- hiểu ... cho phần tìm hiểu nội dung, nghệ thuật VBVH Trong văn văn học, nội dung tư tưởng hình thức nghệ thuật gắn bó mật thiết, hữu với Nội dung biểu qua hình thức hình thức lại chứa đựng nội dung- “Hình...
  • 20
  • 1,158
  • 1
skkn rèn kĩ năng cảm thụ thơ văn cho học sinh thông qua bài dạy - học đọc - hiểu văn bản thơ trữ tình.doc

skkn rèn kĩ năng cảm thụ thơ văn cho học sinh thông qua bài dạy - học đọc - hiểu văn bản thơ trữ tình.doc

Báo cáo khoa học

... phẩm thơ trữ tình, với nội dung, biện pháp tổ chức thực trên, đạt kết cụ thể là: Kỹ đọc diễn cảm Cho đến học sinh hai lớp 9B, 9C phụ trách đạt kết kĩ đọc là: Nội dung đọc Lớp 9B Lớp 9C thơ) 14/22 ... không đọc hết đọc lần: văn dài, văn xuôi khó đọc Đến thơ, tình trạng có Số em đọc thơ “ Bếp lửa” từ lần trở lên có 9B : 19 em 9C : 16 em Đọc lần : 9B : 21 em 9C : 19 em Đấy việc đọc trước Còn ... giác bài thơ trúc trắc, khó đọc , sau 17 giao nhiệm vụ cụ thể: đọc thầm - lần, đọc to - lần (ở nhà) Nếu đọc theo trí nhớ - lần (ở lớp) đọc thuộc lòng học xong Và dạy - học lớp, có cho điểm đọc...
  • 22
  • 2,292
  • 3
Sáng kiến KN Ngữ văn 6: SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN NGỮ VĂN LỚP 6

Sáng kiến KN Ngữ văn 6: SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN NGỮ VĂN LỚP 6

Ngữ văn

... khái quát - Đọc tìm hiểu văn bản: Phần giúp học sinh cảm nhận sâu sắc, cụ thể vấn đề nội dung, ý nghĩa đặt văn - Củng cố bài: Đây phần phát huy khả tổng hợp t duy, khái quát nội dung nghệ thuật ... kênh hình cụ thể Đọc Hiểu văn Ngữ văn 6: 2.1 Sử dụng kênh hình để giới thiệu bài: Trong tiết Đọc Hiểu văn bản, giới thiệu hoạt động thiếu Đây hoạt động tạo ấn tợng nh gây tâm thế, hứng thú ... môn Đọc Hiểu văn Ngữ văn lớp tập trung vào văn bản, tạo phản cảm, gây khó chịu, dẫn tới tợng chán ghét học, không yêu thích tác phẩm văn học nghệ thuật Yêu cầu sử dụng kênh hình Đọc Hiểu văn...
  • 18
  • 1,772
  • 27

Xem thêm