... đất nước II/ CHUẨN BỊ: -GV :Tranh minhhoạ tập đọc bảngviếtsẵncâucầnluyện đọc -HS :Sách giáokhoa III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH 1.Hoạt động khởi động Hát phút Kiểm tra Nối tiếp kể đoạn câu chuyện ... hình thức văn xuôi - Làm BT ( 2) a/ b II/ CHUẨN BỊ: -GV : Bảng phụ viếtsẵn tả Bảng phụ có sẵn -HS : Bảng ,VBT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH 1.Hoạt động khởi động : Hát phút +Kiểm tra cũ :viết từ khó ... b II/ CHUẨN BỊ: -Giáo viên : Bảng phụ viếtsẵn tả - Học sinh :Bảng ,VBT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH 1.Hoạt động khởi động : Hát phút +Kiểm tra cũ: viết từ khó tiết trước vào bảngHSviết vào bảng...
... Tranhminhhoạ không dừng lại mức -2- độ minhhoạ mà trở thành công cụ nhận thức Vì chọn nghiên cứu cách sử dụng tranhminhhoạ dạy học Ngữ văn IV Phạm vi nghiên cứu Việc sử dụng tranhminhhoạ ... để III Các biện pháp sử dụng tranhminhhoạGiáo viên phải có chuẩnbị -3- Để tiết dạy đạt đợc mục tiêu giáo dục t tởng, tình cảm tốt đẹp cho học sinh đòi hỏi ngời giáo viên phải có chuẩnbị ... dụng tranhminh hoạ, giáo viên phải biết rõ Bộ Giáo dục - Đào tạo có cấp tranh cho văn không, SGK có hình vẽ không Nếu có giáo viên sử dụng, không tự giáo viên phải thuê tự vẽ thêm tranhminh hoạ...
... kết hoạt động bồi dƣỡng 2015 1.2.4.1 Sáchgiáokhoa Có thể nói sách vật dùng thƣờng ngày mà ai sử dụng qua lần nhƣng có định nghĩa khái niệm rõ sách Một sách tập hợp văn bản, in, có minh hoạ, ... pháp giảng dạy giáo viên nói chung giáo viên dạy lớp theo chƣơng trình sáchgiáokhoa mới, đặc biệt giáo viên dạy chéo môn, giáo viên chƣa đạt chuẩn, giáo viên lực yếu phân loại giáo viên lấy ... HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT BGH Bam Giám Hiệu BGD&ĐT Bộ giáo dục & Đào tạo CNH – HĐH Công nghiệp hóa – Hiện đại hoá SKH SáchgiáokhoaGVGiáo viên HS Học sinh NXB Nhà xuất PCGD Phổ cập giáo dục CBQL...
... luận, tranh luận Khi HS nghiên cứu sáchgiáokhoa lớp, GVcần đặt câu hỏi tổng hợp đòi hỏi HS phải so sánh, khái quát hóa, suy luận nhằm khắc sâu vận dụng sáng tạo kiến thức Cần yêu cầuHS phát ... động GV trọng đến việc thiết kế, hƣớng dẫn,điều khiển hoạt động tƣ HS giải vấn đề học tập thông qua hoạt động cá nhân hoạt động nhóm GVcần động viên HS hoạt động nhiều học, giảm tối đa hoạt ... đoán khoa học đƣa Ngƣời GVcần hƣớng dẫn hoạt động HS nhƣ: - HS hiểu nắm vững vấn đề cần nghiên cứu - Nêu giả thuyết, dự đoán khoa học sở kiến thức có - Lập kế hoạch giải ứng với giả thuyết - Chuẩn...
... cuối kỷ XVIII.SGk 10 , chương trình chuẩn Với ý nghĩa việc “ Xây dựng hồ sơ tư liệu phục vụ việc dạy : “Cách mạng tư sản Pháp cuối kỷ XVIII SGk 10 , chương trình chuẩn mang tính khoa học cần thiết ... KỶ XVIII, SÁCHGIÁOKHOA LỊCH SỬ LỚP 10 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN Họ tên tác giả : ĐỒNG THỊ THẾ Đơn vị (Tổ) : SỬ-ĐỊA-GDCD Lĩnh vực Quản lý giáo dục Phương pháp dạy học môn Phương pháp giáo dục ... XVIII 1.Nội dung 31: Cách mạng tư sản Pháp cuối kỷ XVIII 2.Hồ sơ tư liệu dạy học Chương II: Dự kiến phương pháp sử dụng hồ sơ tư liệu phục vụ việc dạy 31: Cách mạng tư sản Pháp cuối kỷ XVIII...
... tập III- MỘT VÀI VẤN ĐỀ VỀ VIỆC DÙNG TRANHMINHHOẠ CHO TIẾT DẠY NGỮ VĂN Tác dụng việc dùng tranhminhhoạ cho tiết dạy ngữ văn Tại lại nên dùng tranhminhhoạ cho tiết dạy Ngữ văn? Để trả lời câu ... ngôn,truyện cổ tích) phần văn học đại tranh gắn vào SGK; khó khăn đáng kể giáo viên, việc dùng tranhminhhoạ cho tiết dạy văn việc dạy Ngữ pháp Tập làm văn dùng tranhminhhoạ Như để giải phần vấn ... Nhưng để tận dụng cần có phối hợp nhịp nhàng giáo viên dạy Hoạgiáo viên Ngữ văn số vẽ “đề tài tự chọn” Giáo viên dạy Hoạ định hướng cho học sinh số tranh mà bên môn Ngữ văncần thiết, làm giảm...
... trưởng nhà trường Kế hoạch Kế hoạch hoạt động phải khoa học, rõ ràng, đầy đủ, chi tiết VănVăn phân công phân công nhiệm vụ lịch trình chi Xây dựng kế hoạch hoạt động Triển khai hoạt động 13 Hiệu ... Có hệ thống văn để tổ chức, quản lý cách có hiệu hoạt động nhà trường Nghiên cứu xây dựng quy chế tổ chức hoạt động nhà trường Xây dựng chức nhiệm vụ khoa, phòng Dự thảo tiêu chí mà khoa, phòng ... việc cần làm làm để đạt báo, tiêu chí, tiêu chuẩn Toàn công việc cách thực công việc vănhóa cách cụ thể, chi tiết cho người cụ thể Bằng cách thực quy tắc quan trọng quản lý chất lượng Viết cần...
... nhầm lẫn 1.5 Tiêu chuẩn đánh giá phơng án Muốn so sánh phơng án cách khách quan để lựa chọn phơng án tốt nh thấy rõ khả thực mục đích đề cần phải có tiêu chuẩn đánh giá hiệu Tiêu chuẩn đánh giá ... tiêu chuẩn gồm chi phí nhỏ nhất, suất cao nhất, sử dụng thiết bị (thay ngời) hiệu nhất, sử dụng vốn tốt v v tiêu khác nh : chất lợng sản phẩm, sức cạnh tranhsản phẩm thị trờng Việc chọn tiêu chuẩn ... lực hớng vào mục tiêu cần đạt tới, làm cho ngời thực thấy rõ phơng hớng công việc phải làm c Có tính hệ thống: xem xét yếu tố trình kinh doanh liên kết đợc hoạt động phận hoạt động tập thể tránh...
... Nhìn vào bảng số liệu ta thấy GDP bình quân đầu người nước ta qua 10 năm tăng dần qua năm Tốc độ tăng trưởng kinh tế tăng giúp cho GDP bình quân đầu người tăng Khoảng thời gian kinh tế giới bị suy ... GDP bình quân đầu người tăng Khoảng thời gian kinh tế giới bị suy thoái làm tốc độ tăng trưởng bị chậm lại nên GDP tăng không nhiều ...
... + Thứ hai: người chuyên chở có nghĩa vụ chứng minh thực cần mẫn thích đáng cố xảy nằm phạm vi khả kiểm soát Nếu người không chứng minh không chứng minh coi lỗi thuộc người chuyên chở họ phải chịu ... phải gánh chịu III VÍ DỤ MINHHỌA THỰC TIỄN Mặc dù Quy tắc Hague – Visby quy định cụ thể trường hợp miễn trách người vận chuyển, nhiên thấy thực tiễn áp dụng quy định gây nhiều tranh cãi Sau nhóm ... người chuyên chở biết trước tính chất giá trị hàng hóa, tạo khó khăn cho người chuyên chở chuẩnbị điều kiện cần thiết để tiếp nhận, bảo quản chuyên chở hàng hóa nên thiệt hại xảy ra, phạm vi giá...
... Tranhminhhoạ không dừng lại mức -2- độ minhhoạ mà trở thành công cụ nhận thức Vì chọn nghiên cứu cách sử dụng tranhminhhoạ dạy học Ngữ văn IV Phạm vi nghiên cứu Việc sử dụng tranhminhhoạ ... để III Các biện pháp sử dụng tranhminhhoạGiáo viên phải có chuẩnbị -3- Để tiết dạy đạt đợc mục tiêu giáo dục t tởng, tình cảm tốt đẹp cho học sinh đòi hỏi ngời giáo viên phải có chuẩnbị ... dụng tranhminh hoạ, giáo viên phải biết rõ Bộ Giáo dục - Đào tạo có cấp tranh cho văn không, SGK có hình vẽ không Nếu có giáo viên sử dụng, không tự giáo viên phải thuê tự vẽ thêm tranhminh hoạ...
... nhầm lẫn 1.5 Tiêu chuẩn đánh giá phương án Muốn so sánh phương án cách khách quan để lựa chọn phương án tốt thấy rõ khả thực mục đích đề cần phải có tiêu chuẩn đánh giá hiệu Tiêu chuẩn đánh giá ... tiêu chuẩn gồm chi phí nhỏ nhất, suất cao nhất, sử dụng thiết bị (thay người) hiệu nhất, sử dụng vốn tốt v v tiêu khác : chất lượng sản phẩm, sức cạnh tranhsản phẩm thị trường Việc chọn tiêu chuẩn ... lực hướng vào mục tiêu cần đạt tới, làm cho người thực thấy rõ phương hướng công việc phải làm c Có tính hệ thống: xem xét yếu tố trình kinh doanh liên kết hoạt động phận hoạt động tập thể tránh...
... Nét đẹp Nho giáo khn vàng thước ngọc cho người tn theo Nó chuẩn mực đạo đức để lồi người tiến đến đỉnh cao vănminhvăn hố ứng xử Cách ứng xử đẹp đẽ với cha mẹ đẹp truyền thống Nho giáo đến ngày ... đề cấp đến đẹp ngũ ln nho giáo năm mối quan hệ xã hội II CÁI ĐẸP TRONG NGŨ LN Cái đẹp cách nhìn nho giáo Trước hết để hiểu đẹp ngũ ln ta phải biết đẹp văn hố ứng xử ? Văn hố ứng xử lối sống, suy ... Hữu Vui Ảnh hưởng Nho giáo với chủ nghĩa u nước Việt Nam truyền thống - Nxb KHXH-2000 Cơ sở văn hố Việt Nam - Nxb Giáo dục - Trần Ngọc Thêm Một số hiểu biết tơn giáo Tơn giáoViệt Nam - Nxb QĐND...
... Trung hòa 10ml dd C cần 7,5ml dd NaOH Trộn Avà B theo tỉ lệ thể tích : dd D Trung hòa 10ml ddD cần 10,5ml dd NaOH Hãy tìm tỉ lệ thể tích A B cần trộn để sau trộn thể tích dd NaOH cần trung hòa thể ... Pb(NO3)2 có kết tủa đen xuất Viết PTHH Dùng dd NaOH nhận MgSO4 có kết tủa trắng xuất Viết PTHH Dùng dd HCl nhận K2CO3 có khí CO2 thóat Viết PTHH Còn lại BaCl2 Câu hỏi phân biệt nhận biết ... NaOH cần trung hòa thể tích dd sau trộn (Đề thi HSG Bài giải Gọi x : y tỉ lệ thể tích dd C : thể tích dd D cần trộn để sau trộn thể tích dd NaOH cần trung hòa thể tích dd sau trộn Như ta có :...
... NGUYỄN VĂN TƯ Uỷ viên Trung ương Đảng, Chủ tịch Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam khoá VI, VII Đ/c CÙ THỊ HẬU Uỷ viên Trung ương Đảng, Chủ tịch Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam khoá VIII,IX Đ/c...