0

hội thi đồ dùng dạy học tự làm cấp tiểu học

CV 415/TB-GD&ĐT KH TỔ CHỨC TRIỂN LÃM VÀ HỘI THI ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM

CV 415/TB-GD&ĐT KH TỔ CHỨC TRIỂN LÃMHỘI THI ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM

Tư liệu khác

... lãm và tổ chức Hội thi đồ dùng dạy học tự làm năm học 2008 - 2009, Sở Giáo dục và Đào tạo thông báo Kế hoạch chi tiết về việc tổ chức Triển lãmHội thi đồ dùng dạy học tự làm ngành Giáo ... của Hội thi làm đồ dùng dạy học tự làm tại các đơn vị, trường học, các hoạt động sử dụng đồ dùng dạy học trong giờ lên lớp của giáo viên Số lượng sản phẩm dự thi của các đơn vị, trường học ... 17h30: Ban Giám khảo chấm đồ dùng dạy học tự làm của các cấp học, ngành học. - Từ 15h00 đến 17h00: Cán bộ, giáo viên và học sinh tham quan, nghiên cứu, các đồ dùng dạy học tự làm. 3. Ngày 21/03/2009:...
  • 3
  • 4,656
  • 2
QĐ 444/QĐ-GD&ĐT BTC TRIỂN LÃM VÀ HỘI THI ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM NĂM 2008-2009

QĐ 444/QĐ-GD&ĐT BTC TRIỂN LÃMHỘI THI ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM NĂM 2008-2009

Tư liệu khác

... và Hội thi đồ dùng dạy học tự làm ngànhGiáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng.+ Dự toán, làm thủ tục và cung cấp kinh phí phục vụ cho việc tổ chức Triển lãmvà Hội thi đồ dùng dạy học tự làm ... tra, theo dõi Hội thi cấp cơ sở.+ Tham mưu tiêu chí chấm chọn đồ dùng dạy học tự làm của các ngành học, cấp học. Chuẩn bị các điều kiện tổ chức Hội thi cấp thành phố.+ Các Phó trưởng Tiểu ban phụ ... chọn đồ dùng dạy học tự làm củacác đơn vị, trường học theo cấp học, ngành học. Tham gia và cử cán bộ tham gia Bangiám khảo Hội thi cấp cơ sở.+ Căn cứ sản phẩm dự thi về CNTT của các ngành học, ...
  • 5
  • 2,611
  • 0
Cấp phép dạy thêm văn hóa cấp trung học cơ sở và tiểu học pptx

Cấp phép dạy thêm văn hóa cấp trung học cơ sở và tiểu học pptx

Thủ tục hành chính

... dung tổ chức giảng dạy. 4. Các biên bản xét duyệt dạy thêm, học thêm (của tổ chức, trường học) . 5. Danh sách người dạy (nếu là tổ chức). 6. Danh sách người học (phụ huynh học sinh cam kết). ... Cấp phép dạy thêm văn hóa cấp trung học cơ sở và tiểu học Thông tin Lĩnh vực thống kê: Giáo dục và đào tạo thuộc hệ thống ... tạo huyện, thị xã Cách thức thực hiện: Trụ sở cơ quan hành chính Thời hạn giải quyết: 10 ngày làm việc. Đối tượng thực hiện: Tất cả TTHC yêu cầu trả phí, lệ phí: Không Kết quả của việc...
  • 3
  • 326
  • 0
Tài liệu Kế hoạch thi đồ dùng dạy học

Tài liệu Kế hoạch thi đồ dùng dạy học

Tiểu học

... chí:+ Số lượng thi t bị, đồ dùng dạy học tham gia dự thi, + Đủ chủng loại thi t bị, đồ dùng dạy học, + Số lượng thi t bị, đồ dùng dạy học đạt giải,+ Tổ chức, bố trí khu vực thi của tổ chuyên ... 19/12/2010 - Khai mạc Hội thi. - Tham quan các khu vực trưng bày.- Tổ chức chấm thi BTC Hội thi Ban Giám khảoĐ/c: HT MỘT SỐ QUY ĐỊNH Hội thi thiết bị, đồ dùng dạy học tự làm toàn trường (Kèm ... tham gia dự thi 1. Các thi t bị, mô hình, đồ dùng dạy học tự làm tham gia dự thi phải là những thi t bị, mô hình, ĐDDH được sản xuất trong năm học 2009 – 2010 và 2010 - 2011. 2. Các thi t bị,...
  • 6
  • 788
  • 2
Tài liệu KE HOACH THI DO DUNG DAY HOC VA GIO DAY UDCNTT

Tài liệu KE HOACH THI DO DUNG DAY HOC VA GIO DAY UDCNTT

Tư liệu khác

... cuộc thi đồ dùng dạy học tự làm và giờ dạy ứng dụng công nghệ thông tin cấp Tỉnh năm học 2010-2011).IV/ Thời gian tổ chức. 1. Thi cấp trường. Trên đây là kế hoạch tổ chức cuộc thi đồ dùng dạy ... thông tin cấp Tỉnh năm học 2010-2011; Căn cứ vào kế hoạch nhiệm vụ năm học 2010-2011, trường Trung học phổ thông Thanh Nưa xây dựng kế hoạch tổ chức cuộc thi đồ dùng dạy học tự làm và giờ dạy ứng ... giải cấp trường và tham gia dự thi cấp Tỉnh sẽ chỉnh sửa, hoàn thi n lại bài giảng, kế hoạch lên lớp và đồ dùng dạy học tự làm theo đúng các yêu cầu. 2. Dự thi cấp Tỉnh.- Ngày 21/3/2011 chuyên...
  • 5
  • 686
  • 1
Hội thảo đồ dùng dạy học

Hội thảo đồ dùng dạy học

Tiểu học

... c)Lớp4:Dạybài11Giữgìncáccôngtrìnhcôngcộng II/Giảiquyếtvấnđề:1.Đồdùngdạyhọcmônđạođứcchơngtrìnhthaysáchtừlớp1đếnlớp5 Sử dụng đồ dùng dạy học môn đạo đứcTrờngTiểuhọcBTrựcĐại ... b)Lớp2:SửdụngbộtranhmônLuyệntừvàcâu(Bàitập1tuần13)dạybài4:Chămlàmviệcnhà 3.Cácđ dùng ợcsửdụngliênthônggiữacáckhốilớpvàcácmônhọcHoạtđộng2:Làmbàitập2a)Lớp1:Khidạybài11:Đibộđúngquyđịnh Báo cáo tham luậnVềviệcsửdụngđồdùngdạyhọcmônđạođứcI. ... Kiếnnghị,đềxuất I/ Đặtvấnđề:1.Cơsởlýluận2. CơsởthựctiễnBáo cáo tham luậnVềviệcsửdụngđồdùngdạyhọcmônđạođức ...
  • 10
  • 437
  • 0
Kỳ thi vào lớp 10 thpt chuyên lam sơn năm học: 2010 – 2011 môn hóa học pps

Kỳ thi vào lớp 10 thpt chuyên lam sơn năm học: 2010 – 2011 môn hóa học pps

Hóa học - Dầu khí

... thanh hoá Kỳ thi vào lớp 10 thpt chuyên lam sơn năm học: 2010 – 2011 Đề chính thức Môn: Hóa học (Dành cho thí sinh thi vào lớp chuyên Hóa) Đề thi gồm có: 02 trang Thời gian làm bài: 120 ... Ghi chú: Học sinh làm cách khác đúng vẫn cho điểm tối đa. Họ và tên thí sinh: Chữ ký của giám thị 1: Số báo danh : Chữ ký của giám thị 2: S GIO DC & ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN ... ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUYÊN THANH HOÁ LAM SƠN NĂM HỌC 2010 - 2011 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI MÔN HOÁ HỌC (Hướng dẫn gồm 04 trang) Câu Ý NỘI DUNG Điểm 1 * Với NaHSO4...
  • 7
  • 693
  • 5
Tóm tắt luận văn thạc sĩ: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học tự chọn ở tiểu học trên địa bàn huyện thọ xuân thanh hóa

Tóm tắt luận văn thạc sĩ: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học tự chọn ở tiểu học trên địa bàn huyện thọ xuân thanh hóa

Sư phạm

... bản1.2.1. Dạy họcdạy học tự chọn1.2.1.1. Dạy học 1.2.1.2. Dạy học tự chọnDHTC ở tiểu học là DHTC không bắt buộc. Bắt đầu từ lớp 3, thời lợng tự chọn dùng để dạy học các nội dung tự chọn và ... việc dạy học tự chọn ở bậc tiểu học Chơng 2: Thực trạng dạy học tự chọn ở bậc tiểu học trên địa bàn huyện ThọXuân- Thanh Hoá.Chơng 3: Một số biện pháp nâng cao chất lợng dạy học tự chọn ở bậc tiểu học ... chọn phơng pháp dạy học tự chọn3.2.2.1. Bồi dỡng phơng pháp tự học cho học sinh - Phơng pháp tự học là việc GV tổ chức cho HS tự đặt mình vào vị tríngời học, tự nghiên cứu và tự tìm ra cách...
  • 31
  • 1,833
  • 1
CÂU HỎI THI PHẦN XỬ LÝ TÌNH HUỐNG HỘI THI NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM GV MẦM NON, TIỂU HỌC

CÂU HỎI THI PHẦN XỬ LÝ TÌNH HUỐNG HỘI THI NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM GV MẦM NON, TIỂU HỌC

Mầm non - Tiểu học

... cách thứ nhất, bạn sẽ làm mất thời gian vô ích, lại làm mất hứng giảng bài của chính bạn và làm mất sự tập trung chú ý của học sinh, làm không khí lớp học căng thẳng và em học sinh bị mắng cũng ... nóng giận là vô cùng cần thi t.Hồi học cấp 2, tôi có một cậu bạn rất nghịch ngợm, hay tìm cách chọc phá trong các giờ học. Tên cậu là Minh, trùng tên với thầy giáo dạy môn toán. Một lần, thầy ... tục dạy tiết học này. Phần còn lại của giờ học, tôi yêu cầu lớp tự sinh hoạt”. Rồi cô lặng lẽ xách cặp đi ra.Không biết, các em đã tự sinh hoạt, thảo luận những gì. Nhưng đến cuối giờ học, ...
  • 14
  • 20,417
  • 14
HỘI THI TÌM HIỂU VỀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU - TIỂU HỌC - THÀNH PHỐ VĨNH LONG

HỘI THI TÌM HIỂU VỀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU - TIỂU HỌC - THÀNH PHỐ VĨNH LONG

Sinh học

... 20 tháng 3 năm 20132. Giíi thi u BGK, ban th ký2. Giíi thi u BGK, ban th ký1. diÔn văn khai mạc1. diễn văn khai mạc3. Thứ tự các phần thi 3. Thứ tự các phần thi 4. tổng kết trao giải4. ... điểm. Câu trả lời sai không tính điểm. Điểm tối đa cho phần thi này là 50 điểm.Người ta phân chia sức gió thổi thành bao nhiêu cấp độ ? A11B121013CD12345678910Lớp không khí bao quanh ... hình. Mỗi câu trả lời đúng được 10 điểm. Câu trả lời sai không tính điểm. Điểm tối đa cho phần thi ny l 50 im.ô nhiễm môi trờng. . . . .109876543210mn quỏrừng ngập mặn109876543210Ma a...
  • 31
  • 733
  • 7
Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học tự chọn ở tiểu học trên địa bàn huyện Thọ Xuân - Thanh Hoá_Tóm tắt luận văn thạc sĩ giáo dục

Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học tự chọn ở tiểu học trên địa bàn huyện Thọ Xuân - Thanh Hoá_Tóm tắt luận văn thạc sĩ giáo dục

Giáo dục học

... bản1.2.1. Dạy họcdạy học tự chọn1.2.1.1. Dạy học 1.2.1.2. Dạy học tự chọnDHTC ở tiểu học là DHTC không bắt buộc. Bắt đầu từ lớp 3, thời lợng tự chọn dùng để dạy học các nội dung tự chọn và ... việc dạy học tự chọn ở bậc tiểu học Chơng 2: Thực trạng dạy học tự chọn ở bậc tiu hc trên địa bàn huyệnThọ Xuân- Thanh Hoá.Chơng 3: Một số biện pháp nâng cao chất lợng dạy học tự chọn ở bậc tiểu học ... chọn phơng pháp dạy học tự chọn3.2.2.1. Bồi dỡng phơng pháp tự học cho học sinh - Phơng pháp tự học là việc GV tổ chức cho HS tự đặt mình vào vị tríngời học, tự nghiên cứu và tự tìm ra cách...
  • 24
  • 1,580
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008